幼兒園大班生活活動方案
為了確保事情或工作科學有序進行,就常常需要事先準備方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。那麼方案應該怎麼制定才合適呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班生活活動方案,歡迎閲讀與收藏。
幼兒園大班生活活動方案1活動目標:
1。知道假期是休息的日子,喜歡過假期。
2。學會安排假期生活。
活動準備:假期生活視頻一段、活動前豐富經驗。
活動過程:
一、談話引入主題
師:小朋友們,你們知道什麼是假期嗎?
小結:剛剛結束的暑假也是假期,還有中秋節和國親節等等。
二、幼兒觀看視頻,知道在假期裏可以做些什麼事。
師:那你知道在假期裏,我們可以做些什麼事情嗎?下面我們來看一段錄像,看看錄像裏的小朋友在假期裏都做了哪些事情呢!
提問:錄像裏的小朋友都做了哪些事情?
小結:原來在假期裏,我們可以做很多的事情,可以讓爸爸媽媽帶着出去玩,可以在看看書、玩玩具,還可以幫大人做一些自己會做的事情。
三、幼兒交流假期安排
師:你可以在假期裏做些什麼事情呢?和旁邊的小朋友説一説。
四、小結
師:老師希望我們小朋友在假期裏能學會安排自己的假期生活,不去做危險的事!
幼兒園大班生活活動方案2活動目標:
1。幼兒在互相的交流中,瞭解老人們年紀大了,做很多事情存在着種。種不便。
2。激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。
前期經驗的準備:
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。
物質準備:
收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息(圖畫、文字記錄)。
環節預設:
一、出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。
師:説説自己的爺爺奶奶長得什麼樣子,和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。
二、我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)
師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什麼,兩人結伴試做一下。
(幼兒自由結伴扮演)。
師:我們小朋友在家裏為爺爺奶奶做過什麼事情,爺爺奶奶有什麼反應呢?
師:爺爺奶奶年紀大了,我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個尊敬老人的好寶寶。
鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三、活動延伸:
畫畫自己的爺爺和奶奶,表現他們的特徵和活動。畫完後和夥伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在幹什麼。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)
幼兒園大班生活活動方案3活動目標:
1、知道引起肚子疼的幾種原因和預防疾病的一些常識。
2、願意參與科學觀察活動,會發現問題。
3、培養良好的衞生習慣。
4、瞭解生病給身體帶來的`不適,學會預防生病的方法。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備:
1、多媒體課件
2、顯微鏡等試驗器械
活動過程:
一、導入活動:
出示課件,教師和幼兒一起唱《邋遢大王》
二、交流討論,初步瞭解肚子疼的原因:
小朋友,邋遢大王為什麼會肚子疼?(……)
放課件小結:小朋友,引起我們肚子疼的原因有許多種,你吃了太多的食物,暴飲暴食,可能會引起肚子疼;喝生水或吃許多生冷的食物可能會引起肚子疼;吃變質的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃東西可能會引起肚子疼。
三、進一步瞭解肚子疼的的原因:
1、實驗,瞭解不洗手吃東西會肚子疼的原因
①出示兩杯水(一杯清水、一杯洗過手的髒水)請幼兒觀察有什麼不同你們想知道里面有什麼嘛?”老師這裏有三台顯微鏡。顯微鏡可以看到我們肉眼看不到的西,我們來做個小實驗,一起來看一下,這杯髒水裏到底有什麼?(指導幼兒實驗)
②討論:你看到了什麼?(……)
③放課件小結:小朋友這些就是你們在顯微鏡下面看到的細菌、蠕蟲和大腸桿菌,它們會寄生在你的胃腸道內,釋放毒素,讓人生病,這麼多的細菌和蟲子跑到我們的身體裏面,我們的肚子就會生病就會疼了。
2、放課件《小杉肚子疼》
提問:“小杉為什麼會肚子疼?”
幼:“吃冰棒,吃了太多的西瓜,喝了好多汽水,喝生水,吃完東西就亂跑……”
幼兒園大班生活活動方案4設計思路:
在我們生活中,許多地方都離不開標誌,標誌隨處可見,為了讓幼兒進一步瞭解標誌的不同含義,並初步學會運用標誌。養成關注周圍事物的習慣,培養幼兒探索周圍事物的興趣。
活動目標:
1、培養幼兒關注周圍事物的習慣,探索周圍事物。
2、通過看看,説説,做做,讓幼兒瞭解標誌有不同的含意,知道生活中許多地方都離不開它,從而豐富幼兒的生活經驗,增強幼兒自我保護意識。
活動準備
配合進行教育活動的多媒體課件,幼兒製作標誌的紙、筆等、供幼兒張貼的標誌若干。
活動過程:
1、觀看多媒體課件,引起幼兒活動的興趣。教師提問:這裏有些什麼?從哪裏看出來的?
2、教師小結:看到了這些標誌,就知道這是哪裏了。標誌是各種各樣的,代表了不同的意思。如:看到紅“+”,就知道是醫院,看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……
3、請幼兒觀看課件中的標誌,並説出你在哪見過?它告所我們什麼?(教師可為幼兒準備一些交通標誌、安全標誌等)
4、請幼兒説出自己還見過什麼標誌?
5、請幼兒討論這些標誌應該張貼在什麼位置?
6、觀看多媒體課件,啟發性的引導幼兒進行思考,這張標誌貼在這裏合適嗎?
7、教師小結:在我們生活中,我們可看到各種各樣的標誌,每種標誌都有自己不同的含意,但不能隨便亂貼,必須貼在適合的場所,才能起到它的作用。
8、請幼兒自由選擇標誌,到適合的位置進行張貼。
效果分析:本次活動通過讓幼兒看看、説説、做做,是幼兒瞭解了標誌的不同含意,並學會了運用標誌,知道張貼標誌應選擇適合的位置,我們的生活中離不開標誌。使幼兒在生活中養成注意觀察周圍事物的良好習慣。
活動延伸
1、在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標誌。
2、幼兒園需要標誌嗎?哪些地方需要標誌呢?我們一起去看看,想想,做一做。
幼兒園大班生活活動方案5活動目標:
1、瞭解眼睛進入異物後的簡單處理方法。
2、知道紅眼病會傳染,教育幼兒不用別人的手帕或用髒水揉、擦眼睛。
3、知道一些保持身體各部位整潔衞生的方法。
4、瞭解主要症狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備:
情境表演“排除眼中的異物”。
活動過程:
1、以情境表演引入。
2、引導幼兒討論。
(1)明明的眼睛怎麼啦?(進了灰塵或是沙子)
(2)眼睛進了灰塵或沙子應該怎麼辦?
3、討論:眼睛除了進了異物後不舒服外,還有什麼時候不舒服?(得了紅眼病的時候)
(1)得了紅眼病有什麼感覺?(很難受。眼睛會流淚、怕光,還有輕微的疼痛,眼睛衝血、腫脹、結眼屎等)
(2)得了紅眼病該怎麼辦?(因為紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起,更不能用別人的手帕、毛巾,或用髒手去碰眼睛,也不能牽別人的手,不能使用別人的東西等。)
(3)紅眼病的預防。(得了紅眼病要及時治療。)
4、師小結:告訴幼兒要愛清潔、講衞生,嚴格保護自己的眼睛。在紅眼病流行的時候,不到公共場所去玩。