家校協同教學創新研修總結（精選6篇）

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，回顧這段時間的教學，相信大家的能力都得到了很大的提高，何不趕緊對過去工作做一個總結，以往後的工作做參照。很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的教學總結，下面是小編為大家整理的家校協同教學創新研修總結（精選6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

家校協同教學創新研修總結1

本學期我校根據縣教育局文件要求，在學期初就成立了家委會，制定舉行各類教學開放活動，請家長參與教育教學，聆聽家長的意見，構築學校和家庭、教師和家長共同溝通交流的良好關係，為家校教育奠定良好基礎。

鑑於以上活動基礎，我校決定在20xx年11月28號下午2點組織家委會活動。現對各項活動總結如下。

一、組織開展情況

1、認真組織，落實到位

本次家長學校活動校領導非常重視，根據教育局的指示精神，學校進行了認真地組織落實工作，召開了專門的班子會議，研究落實相關工作，制定了詳細計劃，做到了領導落實、教師落實、家長落實、活動內容落實、場地落實、組織人員的落實。整個活動由李洪勝校長親自負責，主管德育工作的田井軍校長具體負責，並且學校領導提前檢查了活動內容。為保證本次家委會活動的順利進行，學校提前向廣大家長髮放了通知，闡明瞭本次活動的主題、意義、及相關內容，邀請家長按時參加。28日下午，活動準時開展，整個活動1個多小時。

2、活動內容安排豐富多彩

為豐富本次活動內容，我們在安排了領導和教師專門講座，還安排了教師與家長的交流活動，在講座的基礎上，還與家長進行了面對面的交流，及時解答家長在家庭教育中的一些困惑。同時，教師也瞭解了家長的需求，另外，還安排了家長的經驗交流活動，家長介紹了自己的家庭教育經驗，引起了廣大家長的共鳴，大家在熱烈的氣氛下，相互學習，相互促進，受到了很好的效果。

3、分班進行家長會⑴家長簽到和檢查作業⑵先向每位家長介紹本學期的概況；⑶説一説本學期的安排和教學目標；⑷談一談孩子們的一些常見問題；⑸和家長交流，瞭解孩子們在家的情況；⑹對家長會作總結，並感謝每位到會的家長。

4、回收問卷調查表

在整個會議中，我校的家長都給予了我們非常大的支持，而且整個家長會也是在輕鬆、愉快的氛圍中結束的。

當班主任及教師和家長們聊起孩子情況的時候，家長們都一擁而上，迫不及待的想從我這兒知道自己家孩子在學校的表現怎樣，有沒有什麼問題等等。

現在的孩子差不多都是獨生子女，都是爸爸媽媽的寶貝。而他們對教育注重的也都是結果，而不是整個過程。他們都覺得孩子在學校受教育就應該聰明，應該什麼都會，包括學過的東西也也都應該記住，其實不然，在本次家長會中，班主任就對一些比較觀念化家長説出了自己的看法。教育更應該注重的是整個過程而不是結果。多數的家長也表示了贊同，並説了以後也一定會多關注孩子們學習習慣。這次我校出席本次家長會的家長很多，出席率達到了90%，在整個家長會過程中到會家長的積極性還是很高的，而且通過這次交流，我們也知道了家校雙方在平時對孩子的教育中應該注意些什麼。相信有了本次家長會的經驗，在下次會議中我們一定會更加得心應手的。最後，家長還向們提供了很多寶貴意見

5、活動效果：

⑴宣傳學校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地瞭解我們學校，促進學校與家庭溝通，創造良好的外部環境。

⑵向家長彙報學生在校的學習、生活、成長等情況，瞭解學生在家中的表現，引導家長形成正確的教育觀,促進教師與家長的交流溝通，取得家庭對學校工作的支持。

⑶讓家長走進校園，走進課堂，瞭解教育的發展趨勢，瞭解課堂教學和課改動向，促進家長與學生之間的交流溝通，讓家長體會到家庭教育的重要性。

二、家委會和家長反饋意見

家長學校的辦學目的就是對家長實行再教育，教學的重點就是普及家庭教育的知識，使家長在瞭解教育規律的基礎上，實施科學的家庭教育，因此，講座內容必須切合學校教育的實際，符合家庭教育的實際。本次家長學校的講座內容，根據時代要求及家庭教育、學校教育中的熱點問題確定了“培養學生良好學習習慣”主題，從家長學校活動的調查反饋問卷的信息反饋來看，家長們十分歡迎這種形式的教學與活動，併為我們辦學提出了不少中肯的合理化的建議。

“學校的孩子需要怎樣的家庭教育？”“家委會怎樣結合學校日常工作發揮家庭教育的作用？”“今後家委會朝怎樣的方向努力？”展開了激烈的討論！觀點之一：作為家長，要積極配合學校，引導孩子建立起對學校教師的信任與尊重；觀點之二：表達對學校和教師的深切謝意，表明對學校的極大信任與支持態度；觀點之三：要積極主動地為豐富孩子們的週末生活做點工作，但一定要注意將安全工作放在首位；觀點之四：要把家長的優秀的育子經驗推廣，或進行經驗評比，或進行書面下發，或直接在家長學校上交流。介紹開啟了大家的思路：在今後的工作中如何更好地利用家長資源為孩子們的發展服務？我們可以組織孩子們去家長的工廠參加實踐活動，給孩子更廣闊的天空，我們可以把我們的.家長請進課堂為孩子們上成長課，給學生最真切的感動。

家委會成員們為了孩子，為了大家的孩子能做好家庭教育工作，雖然活動要結束時已胃裏空空，但個個依然興致勃勃，讓我們在場的領導和教師都非常感動！李校長以最誠摯的言語表達了學校對家委會的感謝，感謝他們的大愛精神！教師與家長的聯合體是最強勁的！明天因為有家委會的鼎力支持而變得更美好！

三、學校在活動後的行動

1、對家委會建議的情況分析

總之，通過舉辦這兩次社區家長學校，架起了一座學校與家庭之間的橋樑，使家長學校在加強未成年人思想教育工作發揮了其應有的作用，使廣大家長及時瞭解了學校的教育教學工作。但我們同時還認識到，一部分家長的素質只通過一次兩次的教育活動還很難提高上來，學校教育與家庭教育結合的暢通無阻還有賴教師的努力。學校以及教師還應積極主動地與家長聯繫，調查家長的需求，打消家長的顧慮，使廣大家長樂於參加家長學校組織的活動，並把所學到知識應用到家教實踐中去，努力開發學生的創造個性和潛能，共同促進了學校素質教育的高質量。”

2、採取措施和今後打算

建立更好的家校聯繫機制，電話、郵件、家訪等點面結合，總之，一切以教育好孩子，為他們有一個更美好的人生而奮鬥。

家校協同教學創新研修總結2

本次活動歷時三天，在全體教師的共同努力下，無論是班級文化建設，還是上課教師展示出來的課堂教學和最後的家長會都收到了良好的效果，應該是展示了吳曉教師、學生的風采，提升了學校在家長、社會的形象，取得圓滿成功。

一、值得肯定的地方

1.班級文化建設，在美術教師的指導下，正副班主任及部分學科教師的配合下，完成得比較好。

2.所有開課教師可以説是都精心準備，各類媒體的使用，講課的藝術、教學的語言都受到家長的高度讚揚，給家長輔導孩子有了很大啟示。

3.每天三、四節課守班教師認真負責，保證了學生的安全，沒出任何不安全事故。尤其是週二第三節課（由於李加泉老師沒到場），只有甘克非、楊紅君兩位教師值守，第四節課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守，放學後將教室清潔打掃後才離開。

4.老師之間團結協作，一人上課，其他教師能相互幫忙，如接待家長、安排學生等，像嶽英、趙春紅、瑋永芳、羅秀豔等。

5.大課間展示紀律好，組織有序，效果好。

6.家長會圓滿完成任務，安排事宜效果好。

二、今後還需注意的

1.部分教師開會沒認真聽安排或者是聽了沒有記。比如説：每一天三、四節課的安排得很清楚，但我們的老師不清楚，更不用説學生了，造成課間操結束和第三節課之間特亂，學生不知道到哪裏，這應該是班主任老師給學生講清楚，科任教師佈置作業。

2.安排守班的老師要麼本來就是那個年級的課，要麼那節課沒有課。但個別教師不及時到場，造成開始學生混亂，紀律不好。

3.家長聽課的凳子到現在還擺在階梯教室，無人歸還到原處。這主要是學校安排的問題。另外，我們還在家長中徵集對學校管理和教師教育教學的意見和建議：

三、學校管理

1.1、2路隊由於建房施工，對學生存在很大不安全隱患，要求學校將學生護送過馬路。

2.希望學校加強路隊管理，紀律太差，學生亂闖無人管理，加強護送路對教師的責任心。

3.希望學校多開展一些課外或户外活動，如一些有益於強身健體的活動。

4.學校不應該只關注學生的文化成績，還應關注學生的品行、心理健康及生理變化等，培養學生的良好習慣。

5.建議學校伙食團改善學生午餐質量，小賣部不賣無商標食品，必要時不需要小賣部。

6.建議學校開放圖書室，六年級家長建議給予家長升學指導。

四、教師教育教學

1.教師中有體罰學生的現象。

2.家長反映部分學科教師滿堂灌，作業多而機械重複，不注重學生的思維訓練和方法指導。（這主要是六年級、四年級家長向數學老師提出的）

3.一、二年級的家長提出英語教師沒注意激發學生學習英語的興趣和習慣培養，學生不太喜歡英語課。

4.部分教師太嚴肅、五親和力，主要是一年級二班的語文、數學老師，家長提出讓這兩位教師多點笑容，老師害怕老師。

5.部分老師的普通話不夠標準，建議老師加強普通話訓練，使用標準流利的普通話。

6.建議老師多關注那些性格內向、膽小、缺乏自信、不愛回答問題的學生，對孩子要一視同仁。

7.請老師要多使用校訊通，即使地與教師溝通孩子在校的表現和作業情況。

8.個別教師講課語速太快，聲音太小，小蜜蜂音質不太好，學生聽不清楚。

9.多要求、指導孩子開展課外閲讀，培養學生的閲讀能力。

10.部分老師上課拖堂現象嚴重，擠佔課間活動時間，呼籲教師不要拖堂。

總之，本次活動受到預期效果，真正進行家校溝通、家校互動，搭建社區、家長、學校的友誼橋樑，共同促進孩子健康成長。讓家長親身體會課堂教學氛圍，瞭解學校，瞭解班級，瞭解學生，讓家長進一步知曉孩子在學校的學習與生活，進一步知曉班級的管理，進一步知曉學校的管理與發展趨勢，縮短學校與家庭的距離，展示師生風采，創設和諧育人環境。

家校協同教學創新研修總結3

家校合作是一個較難較複雜的教育機制。家長社會生存壓力大、教師教學壓力重等都是順利有效開展家校合作的絆腳石，特別是在農村學校，更是一個難題。但從整個形勢來看，家校合作教育肯定是孩子教育的最好方式，為了學校的發展，為了孩子的未來，更是為了不斷完善一套有效的教育機制，我校在以往幾年的不斷實踐，探索，改進中初步形成了符合我校的家校合作方法。現就我校家校合作工作給予總結。

一、家校合作活動組織領導及制度建設

我校一貫都在實施以校長為主任，副校長為副主任，各中層為委員，班主任為活動輔導員的活動體制，並出台了一套比較詳細的家長會制度和家訪制度。而且，班主任老師進行家訪活動必須先要告知學校，由學校安排一箇中層領導協助班主任做好家訪。

二、“家庭教育科學知識普及月”活動開展情況

去年我校邀請過全國著名家庭教育學家來校開展家庭教育課，由於家長工作和學校的場地原因參加的家長只有一小部分，但效果較好，很多學生家長都買了她的家庭教育讀書，回去開展自我學習。學習會學習，首先要學會做人，學會做人首先要最會感恩家長，今年上半年，為了給學生創造一個温馨，和諧的家庭環境，學校邀請到全國著名感恩教育家曾小勇老師給全校的學生及能參會的學生家長作了一個激動人心的演講。並且，學校在本週又邀請到全國心理學家張緒坤老師來校進行《學會學習更要學會做人》的報告會，上週已經把邀請函發至家長，並希望着、要求着所有家長都能到位。學校每年都要開展一次校級班主任論壇，家校合作為主題的討論年年都論並年年改進，班主任老師在家校合作工作方面年年有進步。

三、“家校合作指導員”隊伍建設及工作成效情況

隨着家校合作不斷的開展，我校已經形成了一支適合我校的家校合作隊伍。家長走進學校採取集中後分散，以校長為首開展年級家長會，再由班主任進行分班開展家長諮詢老師、老師通過家長了解學生、老師和家長共同討論協商等活動；老師進家庭學校每個學期開展一次家訪活動，大致的時間由學校安排並安排一名中層領導做協助，做好相關記錄。通過幾年的不懈努力，現在的家長可愛了，理解了，給學校的教育添了一雙隱形的翅膀。

四、家校合作活動日常性載體建設情況

學校通過幾年的發展，很多硬件設施完善了。除了週末學生一般都生活在學校，為了讓家長放心，更是安心，我校出台家長開放日製度，每週二，四家長可以來校進行監督，指導，並落實值日領導做好接待及記錄工作；為了能讓家長及時瞭解學生在學校的行為，學習習慣，在各位家長的配合下，學校開通了校訊通，並有百分之八十以上的學生參加，給班主任創造向家長傳輸學生在校生活情況一條有益渠道。

五、家校合作活動長期機制建設情況、成果和經驗

我校的家校合作活動已有一定的規律。不管是在組織機構，隊伍建設，家長開放日活動，校訊通等方面都是可以長期實施並不斷改進落實的，在此基礎上，現在我校還在進行家長委員會改革，本來以校為單位的，計劃改革成以班級為單位，讓更多的家長參與到學校的監督、建設中來。對於成果，通過學校的幾年的努力，家長理解學校了，家長更會監督學校了，我想這是最大的成果。關於經驗，就是做好以上幾點並不斷改進，就是做好自己應該做的，做的對的氣學及生家長。

六、存在問題及意見

建議家和校，字眼是分離的，但內在是一起的，只有家校合作起來才能更好的教育好現代化的孩子。事情人人都知道，實施卻是很辛苦。我們在做家校活動所存在的問題也是社會問題，學校教育了，學生了解了，家長知道了，但是社會不給力。現在很多家長為了生存除了工作還是工作，我們在學校努力了，但週末在家裏學生出現無人管理現象，一些社會不良風氣的薰陶，某些東西的誘惑，學生脆弱的心靈。後果就是把問題帶到學校，影響學校教育。建議是希望各地的部門跟部門能有益的結合，讓整個大環境能優化起來，給學校教育創造一個好的環境。

家校協同教學創新研修總結4

為開創家校攜手共育新局面，學校大力推進家校合作的重要意義，總結了我校“家校和諧委員會”成立後開展的各項工作、參與的各種活動；聆聽校長介紹了學校近工作總結，最後大會擬定了本屆“家校和諧委員會”的工作方向，制定了“家校和諧委員會”的工作計劃。

現把學校“家校和諧委員會”近一年的工作小結如下：

一、定期召開“家校和諧委員會”成員會議。

學校“家校和諧委員會”定期召開成員會議。彙報學校工作計劃，交流 “家校和諧委員會”工作經驗，落實“班級家校和諧委員會”活動，發揮“家校和諧委員會”作用。班級“家校和諧委員會”往往利用期初、期中的家長會，或家長開放日時間，舉行成員會議，商討班級工作事項。

二、定期召開家長會，經常舉辦家長學校。

為了切實加強學校與家庭，學校與家長，老師與家庭，老師與家長的聯繫，更好地教育學生，以讓廣大學生更健康茁壯成長，學校家校和諧委員會堅持定期召開家長會。家長會一般放在學期初和期中後，

講座結束後，各班家長還與老師進行了溝通交流，畢業班的家長還了解了一些有關學生畢業的信息，給這次家長會劃上了一個圓滿的句號。學校也經常開辦家長學校，請專家來校對家長進行心理、法制、家庭教育方法的輔導、培訓。長，與專家面對面探討了“如何與孩子有效溝通”的話題。通過網絡直播到每個教室，全校其他班級的家長同步聆聽。講座分三部分：溝通是什麼；有效溝通的條件；有效溝通的方法。“尊重、理解、積極傾聽、平等對話”的建議，“你瞭解你的孩子嗎？”的提問：“你的孩子最崇拜誰？你的孩子感覺最興奮的一件事是什麼？從小到大，哪件事對孩子打擊最大？孩子最感興趣的一次活動是什麼？”使家長們陷入了沉思；親子之間“教練、同盟、夥伴”的關係指南，又使家長們豁然開朗……講座最後號召全體家長：讓我們尊重孩子，理解孩子，學會積極傾聽，在平等對話的溝通方式下，加以正確引導，讓我們和孩子一起學習，一起成長！《父母如何與孩子有效溝通》的講座，旁徵博引，談吐自然，又風趣幽默，融知識性、哲理性、趣味性於一體，受到了與會家長的熱烈歡迎。雖然講座時間長達一小時半，但家長們聽得聚精會神、津津有味，一致這樣的家長會既實實在在，又能給家長以深深的啟發。

三、每學年舉行面向全體家長的家長開放日活動。

四、大型活動請家長參加

五、班級“家校和諧委員會”工作經常化。

全校各班都有1名家長代表參加校級“家校和諧委員會”，這名家長代表肩負着指導班級“家校和諧委員會”工作的責任，往往利用期初、期中的家長會，或家長開放日時間，舉行班級“家校和諧委員會”成員會議，並與全體家長一起商討班級工作事項。

家校協同教學創新研修總結5

家庭教育是對少年兒童進行教育的一個重要方面，是國家整個教育事業的有機組成部分。家庭教育具有早期性、針對性和持續性的特點。家庭教育對於促進少年兒童行為、習慣、品格、情感等非智力因素的培養和形成，都起了至關重要的作用。

家庭教育的環境、質量和效果與家長的素質密切相關。我們教師就是幫助家長了解更多的教育信息，掌握科學教育方法，在日常生活中，為實現孩子全面發展的目標施教。父母是孩子的天然教師，我們為進一步提高家教水平，我們做了以下工作。

一、目的：交流信息、溝通心靈、探討問題、促進發展

二、形式：通過電話、家訪和開年段家長會等形式

三、家長意見與建議

1、家長認可方面

2、家長普遍關注的問題教學:

(1)、希望學校在激發學生學習興趣方面多下功夫。

(2)、幫助學困生增強學習自信心,加大補差力度,早日見成效。

(3)、不要頻繁更換教師。

(4)、孩子的好成績與實際能力懸殊大。

教育:

(1)、加強學生的思想品德教育。

(2)、雙休日孩子上網玩遊戲，自主性差。

生活：

(1)、學生學習時間問題。

(2)、學生活動時間問題。

其它：孩子成績差，擔心孩子的出路。

四、對策與措施

對於家長的意見與建議我高度重視，保持優勢，改進不足，並及時作好與家長的溝通交流工作。儘快找出應對措施並付之於實踐，不能讓家長提出的我們應該而且有能力解決的問題繼續成為下次家長會的問題。為此，我們將在德育工作方面努力做到：

1、關愛每一個學生，尤其對學困生、德困生更要多給予關心、鼓勵與幫助。

2、定期進行青春期教育。

3、後期德育工作重點將放在網絡道德教育方面。

4、及時溝通交流，互通信息，增強合力。

5、進一步完善家校聯繫制。每月要確保至少一次與每位家長進行書面或電話交流，對學生回家後的學習生活要加強指導和反饋。

特殊學生要增加聯繫的次數與頻率，注意交流的藝術性。

五、家校聯繫後的體會與反思

1、互動性、人文化家長會的出現，順應了時代發展要求，開創了家長會的新局面。家長和教師是合作伙伴，老師不是家長的家長，家長不是學生的學生。

2、家長會能否取得成功關鍵在平時。

3、居安思危看問題，穩中有改求發展。

4、家長會的成功是老師與家長合作的結果。

5、家長對學校教育提出的要求在認識層次上逐步提高，給學校教育、管理提出了更高的要求。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。今後還須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們學校會越辦越好。

家校協同教學創新研修總結6

家庭是一個人成長的起點，是塑造孩子健康人格的第一環境，更是孩子接受教育的第一所學校，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環境，成為健康的理想的學習型家庭。我校一貫重視家長學校的建設，重視家校聯合對孩子的教育。為了讓家長更加了解學校的辦學目標、管理措施、校園建設、教學動態、學生學習和生活等，加強學校與家長的聯繫，使家長的思想觀念跟上學校步伐，與時俱進，使學校對學生的教育更有成效，更有保障。同時，促進家長與學校領導、班主任、科任老師之間的思想、感情的交流，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，全面推進素質教育。現總結如下：

1、優化家長學校組織。

學校每學期舉辦一到二次家長學校活動，由學校心理諮詢室負責人向家長做講座，內容涉及家庭教育、習慣養成、心理干預等一系列內容，豐富家長知識、提高家庭教育水平的同時，也給教師和家長提供了一個面對面的機會，使家長和老師針對個別學生的情況有了更深入的瞭解和交流，為學生的教育和發展做好了更加充分的準備。

2、學校成立了新的家長委員會，並召開了家長工作委員會會議。

家長委員會由每班一名家長組成，並明確了家長委員會的職責、權利和義務。學校將家校合作納入學校整體工作規劃，建立了家長委員會議事制度，緊緊圍繞學生成長、家庭教育、學校發展、教育策略等問題不定期的進行溝通協商，使家長充分的參與到學生教育與學校發展的工作當中來。

3、完善各項激勵機制。

學校將班主任與家長聯繫情況納入班主任考核內容，包括通過電話、微信通知等形式進行家訪情況、發放告家長書情況、選家長參與學校期末監考活動情況等均納入班主任考核內容，從而使家校聯繫逐步步入正規化、常態化軌道。在鼓勵家長方面，我校每學期都根據家校合作情況由班主任推薦、學校評選優秀家長，並在學期末的家長工作總結會議上表彰優秀家長，這極大地激勵了學生家長支持家校合作、參加家校合作、做好家校合作的熱情。

4、家訪活動

我校鼓勵教師通過微信信息發送、電話家訪、面對面交流等多種方式積極進行家訪活動，及時瞭解學生的動態，同時將家訪活動和家校路路通信息發送情況列入教師考核，保證了家訪活動正常、有序的進行。

5、進行多形式的家校互動。

1、特別重視家長會的召開。家長會是家校協同工作中的一項重要內容，每學期都定期和不定期地召開家長會。每次開學初、大型考試後和學期末，都要召開家長會。向家長彙報近期的學校工作及學生表現，商討在學生在學習和生活中出現的問題，以期改進。

2、利用好班級微信羣。微信羣不能是簡單的通知羣，更是互通消息的督導羣、也是共同提高的學習羣。

3、繼續實行家訪制度。每位老師每月都進行一次家訪。對於一些特殊學生，要做到專訪、勤訪，真正在瞭解學生的動態。