幼兒園中班教學計劃15篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教學計劃，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教學計劃1
一、班級情況分析。
本班幼兒總人數有xx人，男生有xx人，女生x人，大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衞生知識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。我們兩為老師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到。
二、管理班級工作計劃。
1、班主任老師帶好頭，言行好，衣着整齊，能認真接受上級領導佈置工作，服從領導安排。
2、繼續加強幼兒安全衞生意識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。
3、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。
4、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒
5、做好各科的教學工具。
6、保育方面、首先能把教室的衞生時刻打掃乾淨，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
三、教學工作計劃。
1、班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。
2、有目標地製作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性，培養幼兒的觀察能力，和想象能力
3、加強體育鍛煉，保證每天半小時體育活動時間。通過體育遊戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。
4、每週一張貼好一週教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
5、五大領域。
〈1〉健康——身體運動智能，隨兒歌指令。
〈2〉社會——人際關係智能；人能主動與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進步的地方；交流成長的經驗，增進對運動安全與遊戲的認識，培養互助合作的團隊精神。自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學習照顧植物，培養對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養成自己事情自己做的習慣。
〈3〉語言——語言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；學習閲讀；按照情節發生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。
〈4〉藝術——音樂智能；培養使用樂器的能力，能用樂器製造不同的樂音來表現自己的心情；培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲；體會音節的節奏，做不同的動作；在音樂遊戲中，培養對樂曲結構的敏感性。
空間智能；學習創作連環畫，準備集體上演和進行創作，聯想代表自己的符號，學習設計屬於自己的信封和信紙；學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作；嘗試用點畫線創作，培養幼兒豐富的想象力。
〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養比較和配對，推測的能力；增進數數能力，學習簡易統計方法並對討論結果進行歸類；比較各種不同特徵的線，培養敏鋭的觀察力。
自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特徵，觀察各種樹葉之間的異同；知道水的冷熱對泡茶的影響；認識線並尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。
四、安全工作計劃。
1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標誌，教育幼兒不準亂摸電插座，在家裏不準玩火，不準帶火種回幼兒園，並教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
2、堅持每週進行一次常規安全大檢查及衞生檢查，並每週五向幼兒進行衞生，常規，安全的教育。
3、利用音樂遊戲組織幼兒下課常規，調動幼兒的自覺性。
4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴裏，以防食物中毒。
五、衞生保健工作計劃。
1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。
2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。
3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛鍊，培養幼兒良好的個人衞生習慣。注意幼兒的心理衞生和心理康。
4、每週檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。
六、家長工作計劃。
堅持家園聯繫制度，以面談，電談的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一週在園的生活，學習等情況，我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，瞭解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。我們互相配合，互相支持，互相瞭解，進一步提高幼兒學習的自覺性。
幼兒園中班教學計劃2
踏着春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來説藴含着新的希望，對老師來説，面臨新的挑戰。本學期我將會嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，經過一年半的學習與鍛鍊，現在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動，如：入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起，孩子們便會有規律的拍手，有秩序的站好隊，隨音樂進行各種活動，我根據本班實際情況制定以下計劃：
一、措施與方法
繼續把音樂貫穿在幼兒一日常規活動中，讓幼兒處處感受美、表現美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎上，教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內在的魅力!
二、教學內容：
(一)、歌唱
1、學會7—8首幼兒歌曲，喜歡並能夠獨立的在眾人面前表演。
2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，音域在1—6之間，吐字清楚、節奏正確，再有伴奏時演唱音準正確，學習各種不同的演唱形式，學習協調一致地在集體中歌唱，學會傾聽歌曲的前奏、間奏等。
3、學習用不同的速度、力度、音色的變化來表現歌曲的形象、內容和感情。
4、在教師的幫助下能夠為歌曲創編表演動作、變換演唱形式。
(二)、韻律活動
1、進一步積累稍複雜的模仿動作，學會一些基本的舞蹈動作和集體舞。
2、能按音樂的節奏、節拍做簡單的上下肢聯合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區、節拍等的變化，變換動作，學會用動作表現音樂的情緒、情感。
(三)、音樂欣賞
1、喜歡欣賞音樂並對欣賞過的作品有自己的態度傾向。
2、能夠感受形象鮮明、集中，結構短小的歌曲和器樂曲，並能在感受過程中產生一定的想象、聯想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強弱的變化及對音樂表現力。
3、進一步瞭解進行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特徵，並學會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達自己對於作品的感受和理解。
教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，並喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創編簡單的動作，願意與同伴合作進行藝術活動，敢於表達自己的意願，並從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象
魚塘中心幼兒園
20xx年2月29日
幼兒園中班教學計劃3
設計思路：
對於我班的孩子來説，已經形成了一定的數概念，特別在單雙數的學習中孩子們發現了數字之間的一些排序規律，如有孩子説，雙數與雙數之間隔一個數，單數與單數之間差2等，可見他們對數字的排列方式產生了濃厚的興趣。為了更進一步發展孩子的數概念，因此今天我設計了這一數學活動：快樂大本營。通過不同的形式讓孩子發現相鄰數的規律，學習相鄰數。另外，根據大班孩子好動、好問、好奇的年齡特點，及二期課改中以幼兒發展為本的理念，我以“快樂大本營”為主線，提供了多種遊戲形式，讓孩子在自主意識下積極參與，並在遊戲中掌握相鄰數的概念，除此之外，還滲透了記錄的要求，提出了遊戲的規則，詣在掌握數概念的同時發展思維的靈活性。
活動名稱：快樂大本營
活動目標：
1 在看看、找找、想想的活動中學習10以內的相鄰數，發現其規律。
2 能在遊戲中遵守規則，並嘗試記錄。
活動準備：活動室的準備（椅子的排放、座位號、遊戲場地劃分）、遊戲材料若干（保齡球、自制魚杆、小球、魚、骰子等）、記錄紙、鉛筆、數字卡片
觀察與指導：
一、入場
1 幼兒根據自己手中入場券上的座位號尋找相應座位。
2 引導語：大家想去快樂大本營玩嗎？那首先要憑票入場，請看清自己票上的座位號，尋找到自己位置。
二、學習相鄰數
1 發現相鄰數的祕密。
引導語：瞧!快樂大本營中有許多遊戲等着大家玩呢!大家想玩嗎?那首先要先接受第一個考驗.
2 看看找找你坐的是幾號座位?你的身邊有幾位朋友呢?他們分別坐的是幾號座位?(幼兒邊説老師進行記錄)
3 看看老師記錄的三個三個數字,你發現了什麼?
4 小結:每個數字旁都有兩個朋友,一個數字朋友比它大1,一位數字朋友比它小1,這樣的兩個數字就是中間數字的鄰居,也叫相鄰數.
5 遊戲:找朋友
引導語:現在我們都知道了相鄰數,那讓我們一起來做第一個遊戲---找朋友.
玩法:A老師從卡片中抽出任意一個數字或填空題, 座位號與它是相鄰數的幼兒快速站起來,(遊戲的速度可不斷變化).
B 老師拍手，幼兒聽音記數，是這一數的相鄰數幼兒站起來。
6 百變相鄰數:能變化三個數字中的任意一個數字,使其成為正確的相鄰數.
引導語:你們的本領真大,這下要接受第二個考驗,你們行嗎?(出示一組數字,如:2.4.5),老師這裏有這樣的三個數字朋友,你們看看他們是鄰居嗎?怎樣改變可以使他們成為正確的相鄰數呢?
7 小結:你們真厲害,這樣你們可以真正參加”快樂大本營”的遊戲了.
三、遊戲:快樂大本營
1 老師介紹每個遊戲的名稱與玩法,明確遵守的規則.
2 討論記錄表的記錄方式，並嘗試獨立記錄,能計清所參與的遊戲及找到的相鄰數.
3 幼兒自由選擇,分組遊戲.(保齡球館 夾夾樂 垂釣館 智慧屋 投骰子)
4 根據記錄表分享遊戲情況.
四、延伸:
1 出示老師家的門牌號,引導孩子想想,我家的左右鄰居是誰呢?
2 將遊戲材料提供與區域活動中，讓幼兒選擇操作。
幼兒園中班教學計劃4
本學期，我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學，更具體，使每個幼兒都有進步，在教學上，認真抓好每各項活動，向活動要質量，讓幼兒在“玩中學”，提高幼兒的學習興趣，並進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。
一、班級情況分析
本學期共有幼兒32名，男18名，女14名，經過小班上學期的學習與生活，大部分幼兒都有良好的衞生生活習慣，都有一定的獨立能力和自我服務能力，能主動表達自己的意願，樂於參加教學活動，對英語、繪畫有很大興趣，動手能力普遍有了很大的提高，繪畫塗色過程中都能獨立完成，會幫老師和同伴做一些力所能及的事情等。
通過上個學期總結，我班還存在問題：
1、安全情況存在隱患，所以這學期本班教師應該繼續把幼兒安全放到首位，把事故降到最地點，時刻給自己敲警鐘；2、區角創造不夠完美，在區角創設中我們會修改去年的不足，根據幼兒年齡特點，創設出更適合本班幼兒發展的區角活動。
二、班級管理幼兒園工作
是很嚴謹的，不允許我們有一點點的差錯。因此，嚴格要求自己是我們最基本的工作要求，認真備課上課，精心製作教具，把每一節課當公開課上，確保幼兒獲得更豐富的科學、社會常識，更好的促進幼兒健康茁壯成長。堅持每週定時、隨機開展班級會議，總結本週的工作與不足，並制定好下週工作計劃，同時做好家長工作，密切家園聯繫，促進家園合作，使家長稱心、放心、開心。只有我們團結一條心做個有心人，我們相信我們的保育工作將會更加令人滿意。
三、教育教學活動
認真學習《綱要》，結合園務計劃，努力提高保教水平，本學期我們將繼續做好保育工作，提高幼兒自我服務能力並有選擇地授予幼兒一些自我保護能力的方法，保證幼兒的安全，在教育方面，我們將《綱要》內容貫徹到實際教育教學活動中去，保證每節課質量，從各方面綜合的促進幼兒發展，根據幼兒園的園本課程——美樂蒂英語，我們教師將嚴格執行各項教育常規要求，英語教師要加大力度對孩子經常用英語交流，使孩子對英語這一語言的刺激要大大增強，通過各種各樣的表演活動使孩子得到更好的機會去展示自己，潛移默化地可得這一語言，養成孩子主動聽説英語的好習慣，營造良好的英語環境使幼兒的英語有進一步的提高，並把英語課“玩中學，學中玩”的教育模式應用到其他教育教學活動中去。
本學期的幼兒活動比較繁多，所以我們決定提早做準備早打算，不到臨零臨尾抱佛腳，平時嚴加練習，把孩子最優秀最好的成績展示出來。
四、活動區創設
幼兒園環境創設是幼兒園課程的一部分，在創設幼兒園環境時要考慮它們教育性及符不符合本班幼兒年齡特點應使環境創設的目標與幼兒園教育目標及幼兒年齡特點相一致。開年班上三位老師總結了一下去年班級創設的不足，覺得本班牆面設計比較出色、有特點，但是
活動區的玩具比較單調，沒有考慮到幼兒年齡特點的發展及實際運用，而且沒有利用廢舊物品，我們決定修補活動區彌補上學期的不足，主要以廢舊物品為主，把廢舊物品利用起來，然後深挖掘，要與日常生活教育教學相互聯繫起來。
五、安全教育
安全是幼兒園的第一生命線，新的學期新的開始，為了使以後的工作順利進行，使幼兒的身心得到更好的發展，我們將提高幼兒的自我保護能力與消防知識培訓及演示，加強幼兒防火意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上又學會了一樣新的知識，時時提醒自己和他們注意安全。嚴格做到認真填寫交接班記錄及時清點人數，與交接班教師交代清楚，並加強常規方面管理做到井然有序，有組織的讓幼兒自覺進行活動，堅持每天對幼兒進行晨檢，對鋭器及不安全的物品及時沒收，保證幼兒不到危險物品入園。每天保證教師通風乾淨並做到每日紫外線消毒，保證區角的安全衞生，定期對教玩具清洗消毒，細心觀察幼兒的精神狀態，嚴格管理物品，杜絕吃錯藥的事情發生，時刻做到“以人為本，安全第一”，把幼兒的安全放到首位，保證幼兒健康成長。
六、家園聯繫
家長工作是我們工作開展的重要一環，本學期我們將應用定期、隨機家訪，電話等多種形式保持家園聯繫，讓家長了解幼兒在園情況，讓老師瞭解幼兒在家情況，雙方交流思想，徵求建議，每月認真如實的填寫家園聯繫手冊及時與家長溝通交流。在本班門口設好家園聯繫欄，每週更換家園聯繫欄，隨機與家長面談交流讓家長主動配合本班的工作，並積極參加幼兒園組織的各項活動。本學期三月份的家長會上鼓勵家長大膽發言，説出自己的教育心得，使家長更多瞭解我們教師對
幼兒教育、教學，宣傳我園的教育改革和先進教育模式，同與家長的教育思想保持共識。
幼兒園中班教學計劃5
新學期，對家長來説藴含着新的希望，對老師來説，面臨新的挑戰。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃 。
一、班級情況分析
（一）幼兒情況分析
我班現有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：繫鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理牀展、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點教學總結主要有以下幾個方面的優缺點：
1、優勢表現：
（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂羣，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍。
（2）好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們經常愛好濃厚、發言踴躍。
（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精神抖擻，喜歡參加賽跑、攀登等户外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度進步。
（4）班級常規進一步完善。進進中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
2、不足表現：
（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我控制能力弱的題目較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。
（2）與操縱活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜的活動愛好不高。如，區角活動中，主動參與圖書閲讀的幼兒未幾。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閲讀習慣較差。需要教師給予重視。
3、其它個別情況：
1.我班上學期有位新進園幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不願主動參與集體活動。與其它幼兒之間的間隔正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感進手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。
2.我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的進步。
（二）家長情況分析
1.家園溝通進一步暢通
經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平台。家長們也經常主動與老師交流，瞭解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
2.家長教育觀念仍有待進步
通過日常觀察、和家長溝通，我們瞭解到一些家長或是忙於工作、或是教育意識不強，對於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養；強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。
總的來説，我班家長的總體水平較高，對於老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。
二、本學期培養目標
（一）身體發展（包括早鍛鍊、動作技能、生活衞生習慣、自我保護）
1、早鍛鍊逐月安排：
三月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操，養成堅持天天鍛鍊身體的好習慣。
四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步。
五月份：選定“六一”節目，積極進行排練。
六月份：練習、鞏固做器械運動，學習跑跳步。
七月份：學習踢踏步，增強早鍛的趣味性，進步幼兒的出勤率。
2、動作技能：
（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困
（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。
（3）學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。
（4）探索多種運動器材的方法。
（5）學會使用簡單的操縱工具和材料，主動參加各種手工活動。
3、生活衞生習慣：
（1）輕鬆、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。
（2）繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。
（3）引導幼兒獨立、有序地穿服和鞋襪，將脱下的衣服整理好並學會自己整理牀展。
（4）學會收拾整理玩具物品，穩定扔廢棄物，不隨地吐痰，穩定寫、亂畫。
4、自我保護：
（1）積極配合成人進行體檢，並願意接受疾病的防治和治療。
（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要留意不傷害別人。
（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，碰到危險知道呼喊求救。
（4）熟悉日常生活中的安全標識，知道如何留意安全，懂得簡單交通規則，留意安全。
（二）認知發展（包括：科學、語言、藝術）
1、科學
（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索四周常見事物，現象以及變化的簡單規律，並從中體驗到愉快。
（2）有目的、有順序地觀察四周常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）
（3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧祕的愛好。
（4）初步瞭解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。
（5）理解今天、昨天、明天以及星期幾的'作用含義。
（6）活動遊戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，並進行計數練習。
（7）操縱活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，並能根據某些現象大膽進行初步的猜想。
（8）積極參加小組討論的探索，培養幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。
2、語言
（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞彙，體驗語言交流對自己的意義。
（2）願意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答題目。
（3）喜歡讀圖書，能從閲讀活動中體會到快樂，願意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，瞭解故事情節線索，引導幼兒熟悉頁碼。
（4）會複述故事，續編故事，學習仿編故事。
（5）引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到很多信息，從中獲得知識、感受快樂。
3、藝術
（1）進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。
（2）能發現並講述四周生活中的美好事物，並能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，並能創編簡單舞蹈。
（3）更加熟練把握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協調配合能力，逐步養成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。
（4）熟悉更多的美術材料，並學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂於表現自己對事物的感受。
（5）學習多種顏色混合使用的技巧，並能公道地裝飾自己的畫面。
三、社會性發展
1、社會性認知
（1）瞭解社會生活中的主要規則，熟悉常見的交通工具，知道遵守交通規則。
（2）知道自己是中國人，熟悉國徽，學會普通話，知道市內的風景名勝。共4頁，
（3）知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。
（4）熟悉四周生活中簡單符號和標號。
2、社會性情感
（1）引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有很多愛好和想法，並能大膽表達自己的想法和感受。
（2）引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，並能嘗試解決有些及生活中出現的矛盾。
（3）樂於關注四周的人和事，樂意完成成人交代的任務。
3、社會性行為
（1）能按照正確的要求行動，初步瞭解並學會遵守幼兒園基本規則。
（2）不怕黑暗，不怕陌生人，碰到困難知道尋求幫助，，自己能做的事自己做。
（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用後回還原處。
具體措施：
（一）根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改進和進步教學質量。
（二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細緻的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，留意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
（三）班內三位老師相互配合，同一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每週的教育目標，有針對性的進行教育。
（四）給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。
四、家長工作：
（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。建立家庭與班級的聯繫機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
（二）與家長經常保持聯繫，瞭解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
（三）做好家訪工作，聽取家長公道的建議，達到家園共育的目的與一致性。
（四）鼓勵家長積極參加幼兒園裏舉辦的各項活動，更好的瞭解幼兒的情況。
幼兒園中班教學計劃6
一、指導思想
本學期，我們中班組教師將繼續遵循《綱要》中的要求，以"一切為了孩子的發展"為宗旨，在不斷地學和教育實踐中提高自身素質，提高各教師參與教研的積極性，以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步，為成功創省示範園打下堅實基礎。
二、工作目標：
1、以"互動遊戲"為研究載體對教師在互動遊戲中如何進行環境創設，材料提供，推動孩子與材料與環境積極互動，孩子間主動交往，作為中班組本學期的專題研究。
2、加強教研組建設，抓教研過程的規範性，為教師構築團隊學、實踐反思、同伴互助、交流展示的平台，努力提高教師的課堂教學能力，促各層面教師的專業成長。
3、繼續以課程內容的梳理為日常研究的重點，豐富完善兩大課程內容與組織形式，以"優質活動"為抓手，驗證有特色的有效的主題背景下的教學活動，完善優化園本活動。
三、主要內容和措施：
（一）教研組學
以"學"為先，加強學，促使專業理論不斷充實和更新。
措施：
1、學綱要等規範性內容，進一步瞭解把握幼兒的年齡特徵以及課程要求。
2、督促教師自覺加強個人學，加強理論和業務的學，在工作中用先進理論指導教育教學實踐。
3、熟悉並學會使用教材，分析教材關於主題的活動點，豐富主題活動的內容和形式。
（二）教研組建設：
以"行"為進，積累過程性資料，不斷完善教研組建設
措施：
1、加強團隊建設，分析教師優弱勢，瞭解教師在教育教學上遇到的困惑，採用同伴互動，專業引領，交流展示的方法，促進教師的專業化成長。
2、新教師是幼兒園的新生力量，除了與老教師"青藍結對"，教研組內還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難。通過關心和指導，逐漸使新教師能學會管理好自己的班級，勝任各科的教學任務和指導幼兒參與各種活動的能力。
3、督促教師能及時做好活動後的情況記錄和課後反思，及時分析自己在活動中的優缺點。
4、規範完善教研組資料，注重過程性資料的積累，並能為教育教學提供服務和幫助。
（三）專題研究：
以"研"為導，開展遊戲活動，促使遊戲研究更深化。
措施：
1、建立資料庫，開展遊戲研究情況調查。
2、採用案例研究法，結合實踐觀摩開展遊戲活動。
3、聽講座，學相關研究資料，遷移到遊戲活動中。
（四）日常研究：
以"教"為重，管理教學過程，促進教學質量進一步提升。
措施：
1、通過日常督促養成良好的一日活動常規，對幼兒進行安全、衞生、環保教育。
2、本學期我組重點以集體備課的方式把語言、數學、音樂、美術等學科的教案加以修改，採用人人發言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標、準備、過程等各個環節，並讓每個教師在活動後加以反思再修改，形成比較完善、優秀的園本教案，進而提高教師的教學能力。
3、本學期我組除了組織好幼兒的一日生活、學活動外，各班要認真組織好豐富多彩的課外活動，如"慶國慶慶祝活動""119消防活動""秋天的收集活動""慶祝元旦活動"，通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力。
4、督促各班教師及時更換主題牆、家長園地，豐富遊戲區角，做到環境創設為幼兒發展服務，並體現幼兒的參與性、美觀性。
四、月工作安排
九月份：
1、教研組計劃和各班級計劃的制定。
2、教室環境佈置的研討，特別是遊戲區域的環境設計和佈置。
3、學理論知識及本組幼兒的年齡特徵、階段目標等。
4、確立教研組課題以及個人的專題研究
5、學如何寫教學方案，並實施操作。
6、幼兒常規養成研討。
7、學、認識、討論遊戲對幼兒發展的價值和作用。
十月份：
1、討論學如何寫反思，並談談自己的想法和看法。
2、集體備課，重點解決如何進行目標定位。
3、對教研組課題和自己的專題談談自己的困惑。
4、各班積極調整互動遊戲環境與材料，開展遊戲活動，互相學，互相探討。
5、各班遊戲環境創設評比。
6、新教師教研活動展示。
十一月份：
1、向家長開放半日活動。
2、理論學：《遊戲活動的指導》，使教師能科學、實效的對幼兒的遊戲活動進行指導。
3、繼續開展教研活動。
4、自制教玩具和遊戲活動材料的交流。
5、準備面向全片開展遊戲活動的觀摩。
6、社區活動。
十二月份：
1、理論學，遊戲中如何發揮幼兒的主體性。
2、新教師的疑惑解答。
3、慶元旦活動準備。
4、交流幼兒評語的撰寫。
一月份：
1、班主任工作經驗交流。
2、幼兒素質測評，分析。
3、進行案例學和交流
4、做好各項資料的整理歸類工作。
幼兒園中班教學計劃7
一，班級情況分析：
大部分孩子已經在幼兒園生活和學習兩年多了，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衞生知識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。
二、教學工作計劃。
1 、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。
2 、有目標地製作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養幼兒的觀察能力，和想象能力。
3 、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育遊戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行親子運動會。
4 、每週一張貼好一週教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
5 、開展培養幼兒動手能力的科研課題及數學教研活動。
6 、五大領域：
〈 1 〉健康——身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性；運用不同的動作表現音樂旋律，增進動作的協調性：學習運用工具玩球嘗試投籃，並獲得投籃的經驗與樂趣；學習穿衣，養成自己事情自己做的習慣；根據指示做動作，發展幼兒身體的平衡感。
〈 2 〉社會——人際關係智能；人能主動與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進步的地方；交流成長的經驗，增進對運動安全與遊戲的認識，培養互助合作的團隊精神；欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術；知道京劇是一種獨特的中國戲劇。，自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學習照顧植物，培養對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養成自己事情自己做的習慣；體驗形體扮演的樂趣。
〈 3 〉語言——語言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；學習閲讀；按照情節發生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。
〈 4 〉藝術——音樂智能；培養使用樂器的能力，能用樂器製造不同的樂音來表現自己的心情；培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲；體會音節的節奏，做不同的動作；在音樂遊戲中，培養對樂曲結構的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動比賽。
〈 5 〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養比較和配對，推測的能力；增進數數能力，學習簡易統計方法並對討論結果進行歸類；比較各種不同特徵的線，培養敏鋭的觀察力。
三、安全工作：
1 、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標誌，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
2 、堅持每週進行一次常規安全大檢查及衞生檢查，並每週五向幼兒進行衞生，常規，安全的教育。（2320字）通過小班一年的學習，幼兒的語言表達能力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創造性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手能力、手眼協調動作明顯增強。
在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：
1 、新生幼兒常規鬆懈，個別幼兒注意力易分散；
2 、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、分享精神不足；
3 、個別幼兒的自理能力需進一步提高；
4 、一些幼兒自我表現意識需加強。
針對幼兒的基本情況，更為了我們能把把工作做細、做實、做好，從而耐心而細緻的關心每一位幼兒，特制定本學期的學期計劃。
學期總目標：
根據中班上學期幼兒的特點及我班實際情況情況，本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展，現制定如下總目標：
1 、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識；
2 、結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力；
3 、幫助幼兒學習正確的閲讀方法，培養幼兒閲讀的興趣及口語表達的能力；
4 、引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；
5 、培養幼兒積極主動參加各項體育活動；
6 、結合蒙氏數學培養幼兒勤思考，善於動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法；
7 、加強班風文化建設；學習、滲透班級經營，轉變教育觀念；
8 、教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。從幼兒的興趣出發，積極準備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動，使幼兒快樂的生活、遊戲。
主要工作及具體措施
（一）加強班級管理工作
1 、常規教育
幼兒期是培養良好習慣的關鍵期，良好的習慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習慣、學習習慣，以及良好的道德品質幾方面着手，幫助幼兒養成良好的習慣。首先通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進行常規教育，並注意隨機性；樹立幼兒中的榜樣；堅持正面教育，取得家園的配合，注重個別教育；寓教於一日生活中，並能持之以恆；當然還得取得家長的支持，注意配合老師幫助幼兒養成良好的個人衞生習慣和行為習慣。
2 、生活自理能力學會正確簡單的自我服務的方法；同伴間相互學習，樹立典範，正面教育，及時發現，及時表揚、鼓勵；採取各種活動、比賽，促進幼兒鞏固方法。
3 、開展豐富多彩的班級活動
（二）開展主題活動、蒙氏教學
1 、認真研讀“新綱要”，把握課程精髓採用綜合、整合、靈活的活動方式。
2 、以幼兒的興趣為切入，開展豐富多彩的活動，寓教育於活動中，利用家長資源、幼兒園資源和社會資源進行反思、總結。
3 、開展蒙氏教學，培養孩子良好的學習習慣。
幼兒園中班教學計劃8
一、班況分析
朵朵二班有幼兒46名，其中男生23名，女生23名，通過兩週的觀察，發現我班孩子有以下優點：
1、能禮貌待人，高興入園，樂於主動幫助同伴、教師。
2、有一定的生活自理能力，能主動積極為集體、同伴服務。
3、喜歡聽故事，大部分幼兒能聽懂故事寓意，講述故事基本內容。
4、樂於參加體育活動，有集體榮譽感。
5、敢於大膽講述自己的意願。
不足之處：
1、孩子天生好動，但有部分孩子太好動，還要影響周邊的小朋友。
2、孩子們的語言表達能力欠缺，不能完整講述一件事。
3、傾聽慣弱，不能安靜聽別人講話。
二、工作任務
結合本班實際，首先要抓好幼兒的常規教育，抓好幼兒的衞生慣。培養幼兒正確的洗手方法，飯後漱口，擦臉，保持衣服整潔等；抓好幼兒的日常行為規範，鼓勵幼兒相親相愛，不掙搶玩具，不打架罵人，小朋友有了困難要主動地幫助他；在學方面，鼓勵幼兒主動參與，在藝術活動中要求幼兒大膽表現自己；平時應加強幼兒自理能力的培養，以兒歌、故事等形式提醒幼兒已經升入了中班，有些事情應該自己來做。在教學過程中，強調普通話訓練，逐漸培養幼兒的語言能力，對於發音不準的幼兒做一些糾正和幫助。
三、保育方面
1、每天做好室內外清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔、舒適的生活學的環境。
2、培養良好的生活衞生慣。教育幼兒注意個人衞生，不把髒東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學做一些力所能及的事情。
3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一週一大掃，並做好各項消毒工作，保持室內外的衞生環境，保持室內空氣流通。
4、教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助、
四、教育教學方面
4歲以後，兒童心理髮展出現較大的飛躍。4—5歲兒童心理髮展的質變，主要在於認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發展。他們對周圍環境有着強烈的好奇心，他們對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什麼？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，並進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的願望，4—5歲兒童在動作的靈活性和認知經驗上強於3—4歲兒童，但在控制能力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，要很好地把握這些特點，進行有針對性的引導教育。
1、樹立正確的觀念，認真思考各科教學的活動價值，有效地實施活動整合課程。努力鑽研業務，積極參加各類教研學，採取分組、集體和個別相結合的形式進行活動。
2、加強培養幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽慣。
3、重點培養幼兒良好的學興趣和慣，並在主題活動中通過活動區的規則培養幼兒的責任行為和自控能力。
4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養幼兒的自主性、創造性、和社會交往能力。多開展合作性遊戲和年級組間的交往等手段，培養幼兒的合作行為的發展。
5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養，並加強幼兒的自我保護意識。
五、班級管理
1、樹立"安全第一"思想，加強班級安全和管理工作，認真督察安全工作的實施。
2、認真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理。
3、管理好班級物品，培養幼兒物歸原處的好慣；愛護公物；節約用水、用電、用紙。
4、抓好區角活動和早操活動的管理。
5、三位老師認真做好本職工作，並互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發現問題，及時商討，共同商量解決辦法。
六、家長工作
1、尊重每一位家長，認真聽取家長的意見和建議，積極為家長服務，盡力讓每一個家長都滿意。
2、不來園的孩子當天電話聯繫，瞭解情況。
3、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契。
4、以家長園地和家園練冊的形式向家長介紹幼兒在園狀況和班級活動安排和計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗。
幼兒園中班教學計劃9
一、語言
（一）蒙氏語言～主題二
兒歌：
1、電話
2、媽媽
3、幼兒園裏真快樂
4、重陽節5、國慶節（第27頁）
故事：
1、螳螂和蜘蛛
2、啄木鳥與樹
（二）傳統語言～明天版
詩歌散文：如果我能飛（教師用書139頁）
故事:三間樹葉房子（教師用書86頁）
古詩：梅花
練習部分
1、識字認讀：喂.明.話.善.漂.堅.具.圖.木.登.氣.哈.日.增.榮。
二、科學
(一)蒙氏數學
操作冊：
1、按一種特徵分類（一）
2、認識“1”和許多的關係
3、按一種特徵分類（二）
4、4以內的點數
5、複習4以內的點數5、認讀4、5
延伸冊:相應的練習
（三）傳統數學
練習部分
1、認讀數字：4、5、6
2、唱數數字：複習1—10.
三、藝術
（一）音樂：歌曲
1．《小樹葉》（教師用書87頁）
2．《小鳥醒來了》（教師用書128頁）律動《螞蟻搬豆》（教師用書107頁）
（二）美術:繪畫
1．《漂亮的樹葉畫》（師幼合作作品見幼兒用書2第9頁）
2．變一變(家園合作作品見教師用書96頁)
手工
1．《漂亮的瓢蟲》（師幼合作作品見教師用書102頁）
幼兒園中班教學計劃10
新學期，對家長來説藴含着新的希望，對老師來説，面臨新的挑戰。作為班級教師，我們深深地意識到，只有結合自身的特點，不斷地學習、反思、總結經驗，才能更有效地開展工作。
一、班況分析：
1、幼兒人數：現在幼兒50名，其中插班生5名，男生，女生。幼兒平均年齡在五歲半。
2、幼兒情況：①通過一星期的觀察、談話瞭解，知道這幾名新生之前都有在其它園所受到教育，適應能力較強，入園第一天已能積極主動參與班上的遊戲、學習活動。②舊生通過上學期在園的學習，本班老師對其性格，能力已有相當的瞭解，身體素質、動作發展良好，他們願意在常識、語言、遊戲活動中展現自己（特別是王培興、王麒濠、吳鳳婷、陳澤裕幾位幼兒在主動性方面有很大的進步），有初步與同伴合作的意識，這些良好的共性為我們本學期的工作奠定了良好的基礎。
3、存在問題：在班級衞生的保持上還不夠積極、主動。不會主動收拾玩具，女生參與活動的積極性不高，自信心不足。本學期本班三位老師將結合園務計劃，擬定一份適合本班幼兒特點、行之有效的班級計劃。
二、班級經營：
1、做個有心人：誰都知道我們的工作是非常嚴謹的，不允許我們有一點點的差錯，因此，嚴格地要求自己是我們工作最基本要求，我們三位教職員都要做到事事關己、事事留意、事事盡心。相信只要我們有着高度的愛心和責任心，各方面的工作一定會有一份滿意的答卷。
2、各司其職，相互監督，相互提醒
保育工作的各項制度瑣碎繁雜，為了明確彼此的工作任務，我們班將各位教師每個星期的工作細劃好，記好自己本週的工作重點，在自己的心裏邊有明確的目的。我們在工作中既能相互提醒，也能相互監督，以促進工作的順利開展。
3、班級經營網
帶班教師保育員園領導幼兒家長幼兒園的每一個人
4、經營目標：
①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養幼兒的責任感。
②為幼兒提供真實體驗的機會，創造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。
③幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，並支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。
三、保育、教育教學工作重點：
目標：更新觀念，實現“幼兒園象我家”這一理念，逐步實現特色班級。
（一）保育工作
幼兒健康安全教師才會快樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動，向自己的工作要成績，如何保證幼兒的健康成長，從以下幾方面開展。
1、繼續發揮生活老師的跟班作用，期初組織本班的三位老師開一次會，以“如何管理班級”為話題展示討論，重新調整生活老師的工作範圍（除了衞生，還要關注幼兒），以此形成一股合力，步調一致地提高我班的保育水平。
2、加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衞生、學習習慣，重點抓好以下幾項：
①繼續以“爭當環保小衞士”的形式，督促幼兒保持班級衞生
②要求幼兒懂得愛惜玩具，學會自覺整理
③在幼兒用點心時，能較有序、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心，教育幼兒不挑食，儘量吃完自己的一份點心
中班下學期工作計劃,標籤：幼兒園中班教學計劃,中班下學期班級計劃,
④開始安排值日生，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。
⑤注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養。
⑥知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。
3、配合保健醫生做好衞生保健工作
①把好晨檢關，在晨區活動後進行評價
②定期組織幼兒進行體檢，並做好反饋，在傳染病多發季節能及時地進行預防，教幼兒掌握自我防範的方法。
幼兒園中班的教學計劃範文3
日復一日，年復一年，冬去春來，在充滿喜氣的新年裏我們又迎來了新的學期，做為老師的我感到非常榮幸。
新的學期新的計劃，我將根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定本學期具有本班特色的班務工作計劃。
四、本學期的培養目標
（一）身體發展
1.早鍛鍊逐月安排
三月份：鞏固以前所學的體育知識，學習新的體操，養成堅持每天鍛鍊身體的好習慣。
四月份：練習早操
五月份：選定“六一”節目，積極進行排練。
六月份：練習、鞏固以前所學習的體育知識及早操。
2.動作技能
（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
（2）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
3.生活衞生習慣
（1）輕鬆、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。
（2）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫亂畫。
4.自我保護
（1）學會“學習保護自己不受傷害”也要學會不傷害別人
（2）記住自己的家庭住址及電話號碼，遇到危險知道求救。
（二）認知發展
1.語言
（1）主動運用語言與別人交往、大膽運用詞彙，體驗語言交流對自己的意義。
（2）願意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。
2.社會性發展
1.社會性認知
（1）瞭解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。
（2）知道我國傳統佳節的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。
（2）社會性行為
（1）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。
（2）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西。
（三）具體措施
（1）根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課，鑽研教材，勇於創新，不斷的改進和提高教學質量。
（2）熱愛和關心幼兒、尊重幼兒、對幼兒進行耐心、細緻的教育，堅持正面教育和嚴格要求相結合。
（四）家長工作（1）於家長經常保持聯繫，瞭解幼兒家庭的教育環境。（2）鼓勵家長積極參加幼兒園舉辦的各項活動，更好的瞭解幼兒情況。
幼兒園中班教學計劃11
經過一學期的培養，對於中班下學期，幼師如何安排教學計劃呢？如果沒有頭緒，不妨參考以下幼師制定的中班下學期教學計劃，可能會給你帶來一些新的想法。
踏着輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對於家長來説藴含着新的希望，對老師來説，面臨着新的挑戰。本學期我將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗。本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點，制定了本學期的班務工作計劃：
一、班級情況分析
經過上學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：穿鞋、疊衣服、整理玩具等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的為他人服務逐漸形成了互相幫助的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：
1、優勢表現：
（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。
（2）好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。
（4）班級常規進一步完善。我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
2、不足表現：
（1）我班有部分幼兒，幼兒在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對幼兒的實際情況給予引導和教育。
（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜的活動興趣不高。
3、其它個別情況：
（1）我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不願主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離逐步拉大。（措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到幼兒的信任，幫助幼兒進到集體中來。）
（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脱衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時多於寵愛過多有關。（措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵幼兒自己動手，幫助幼兒獲得自我服務的成功體驗，促進幼兒生活自理能力的提高。）
二、家長情況分析
1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平台。家長們也常常主動與老師交流，瞭解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高。通過日常觀察、和家長溝通，我們瞭解到一些家長或是忙於工作，或是教育意識不強，對於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來説，我班家長的總體水平較高，對於老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。
三、本學期培養目標
1、生活衞生習慣：
（1）輕鬆、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。
（2）繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。
（3）引導幼兒獨立、有序地穿脱衣服和鞋襪。
（4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
2、自我保護：
（1）積極配合成人進行體檢，並願意接受疾病的防治和治療。
（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。
（4）認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。
四、認知發展（包括：科學、語言、藝術）
1、科學
（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，並從中體驗到愉快。
（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）
（3）感知聲音和顏色的變化。
2、語言
（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞彙，體驗語言交流對自己的意義。
（2）願意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。
（3）喜歡讀圖書，能從閲讀活動中體會到快樂，願意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，瞭解事故情節線索，引導幼兒認識頁碼
（4）引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。
3、藝術
（1）在動作過程中表現內容，隨着動作有目的地思考，用重複圖像把畫面畫滿。
（2）能發現並講述周圍生活中的美好事物，並能用多種形式大膽表現自己的感受與現象。
（3）初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。
（三）社會性發展
1、社會性認知
（1）瞭解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。
（2）知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。
（3）認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、社會性情感
（1）引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，並能大膽表達自己的想法和感受。
（2）我於關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。
3、社會性行為
（1）能按照正確的要求行動，初步瞭解並學會遵守幼兒園基本規則。
（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。
（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用後歸還原處。
五、具體措施：
（一）根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改進和提高教學質量。
（二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細緻的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
（三）班內二位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每週的教育目標，有針對性的進行教育。
六、家長工作：
（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。
（二）與家長經常保持聯繫，瞭解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
（四）鼓勵家長積極參加幼兒園裏舉辦的各項活動，更好的瞭解幼兒的情況。
在今後的工作中，要以樹立“以幼兒為本”的教育理念為標準，讓每一個幼兒都在原有水平上有更高的發展。讓孩子在潔淨的樂土上健康、快樂的成長！
幼兒園中班教學計劃12
日復一日，年復一年，冬去春來，在充滿喜氣的新年裏我們又迎來了新的學期，做為老師的我感到非常榮幸。
新的學期新的計劃，我將根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定本學期具有本班特色的班務工作計劃。
本學期的培養目標
（一）身體發展
1.早鍛鍊逐月安排
三月份：鞏固以前所學的體育知識，學習新的體操，養成堅持每天鍛鍊身體的好習慣。
四月份：練習早操
五月份：選定“六一”節目，積極進行排練。
六月份：練習、鞏固以前所學習的體育知識及早操。
2.動作技能
（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
（2）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
3.生活衞生習慣
（1）輕鬆、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。
（2）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫亂畫。
4.自我保護
（1）學會“學習保護自己不受傷害”也要學會不傷害別人
（2）記住自己的家庭住址及電話號碼，遇到危險知道求救。
（二）認知發展
1.語言
（1）主動運用語言與別人交往、大膽運用詞彙，體驗語言交流對自己的意義。
（2）願意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。
2.社會性發展
1.社會性認知
（1）瞭解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。
（2）知道我國傳統佳節的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。
（2）社會性行為
（1）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。
（2）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西。
（三）具體措施
（1）根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課，鑽研教材，勇於創新，不斷的改進和提高教學質量。
（2）熱愛和關心幼兒、尊重幼兒、對幼兒進行耐心、細緻的教育，堅持正面教育和嚴格要求相結合。
（四）家長工作 （1）於家長經常保持聯繫，瞭解幼兒家庭的教育環境。 （2）鼓勵家長積極參加幼兒園舉辦的各項活動，更好的瞭解幼兒情況。
中班衞生保健計劃
伴着春天的到來，新的學期開學了，隨着氣候的變化人類機體也在發生着微妙的變化，但對於免疫系統發育還不夠成熟的幼兒來説一些細菌，病毒便會乘虛而入，所以我便特擬定了以下的學期保健計劃。
一，工作目標
1，建立合理的生活制度，培養幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發展。 2，做好衞生消毒工作，嚴格按照托幼機構常用物品消毒常規執行。
3，做好兒童多發病，常見病，傳染病的防治工作，加強對體弱幼兒的關注。
4，加強對幼兒的安全教育，保護兒童安全，預防各種外傷及意外事故。
5，建立兒童健康管理，堅持每天晨日檢查及全日觀察，發現問題及時處理做好記錄。
二，具體措施
1，做好幼兒一日生活常規的培養。
（1）努力做好保護有教、教中有保、保教結合，培養幼兒良好的生活、衞生、學習習慣。
（2）在管理幼兒的午餐，午睡等工作中，要注意幼兒良好行為習慣的培養，糾正幼兒便食，挑食，邊吃邊玩等問題，注重以飽為先。提醒幼兒多喝開水，學會節約用水，讓幼兒學會使用，發放自己的物品，加強幼兒的自律性。
（3）加強幼兒健康教育，提高自我保護能力。
認真按計劃組織開展健康教育活動，使幼兒養成良好的個人衞生習慣。如：不亂用別人的毛巾，茶杯，不吃別人的東西，不吃掉在地上的東西，不隨地大小便等，養成良好的衞生習慣。提高幼兒的自我保護能力。
以上是我本學期的保健工作計劃，希望本學期的保健工作能在原來的基礎上做得更加完善！：不亂用別人的毛巾，茶杯，不吃別人的東西，不吃掉在地上的東西，不隨地大小便等，養成良好的衞生習慣。提高幼兒的自我保護能力。
幼兒園中班教學計劃13
踏着春天的腳步我們又迎來了新的學期，新學期，對家長來説藴含着新的希望，對老師來説，面臨新的挑戰。本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的教育教學計劃。
一、本班幼兒發展概況
優勢：通過兩年多來師生的共同努力，絕大部分幼兒養成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衞生習慣、進餐習慣較穩定，都能做到飯前洗手、便後洗手、飯後自己整理桌面以及餐具；同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習慾望，活動中能積極發言。
弱勢：現在大部分幼兒還是比較自私、任性；也有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規則意識較薄弱；還有個別幼兒傾聽習慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。同時，由於現在的幼兒缺乏一定的鍛鍊，在體育和音樂舞蹈方面有着一定不足的地方。這些孩子需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。
二、教育總目標
本學期我們老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處，在《指南》和《園務計劃》指導思想的引導下，進行行而有效的指導。進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協調一致地發展，增強體質；引導幼兒學會感知周圍事物中的個別事物和現象，發展幼兒的感知覺能力，進一步激發幼兒對環境的興趣；引導幼兒在生活中積極發現美、感知美，激發幼兒愛美的情趣。
三、各領域教育教學發展目標、實施措施及教學安排
（一）語言領域（重點）
目標：
1.傾聽與表達：在羣體中能有意識地聽與自己有關的信息，能結合情境感受到不同語氣、語調所表達的不同意思。能根據場合調節自己説話聲音的大小，能主動使用禮貌用語，不説髒話、粗話。
2.閲讀理解能力：理解故事並感知故事內容用短句表達對故事的理解；學習閲讀故事畫面的細節。喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。學念古詩和兒歌，感受其韻律；有感情的朗誦兒歌並創意訪編。
措施：
1.故事分享會：每週一的晨間談話時間，讓一名幼兒和大家一起分享一個小故事，提高幼兒的語言表達能力。
2.故事表演會：以小組為單位，選擇具有代表性的故事，如《我的幸運一天》《三隻小豬》《小豬和靴子》《鱷魚啪啪牙醫怕怕》等故事，讓幼兒進行角色表演。
3.金典傳頌：以《三字經》為主體，讓幼兒學頌，感受中華的金典詩文。
4.語言挑戰：以各式繞口令為主，能有節奏的進行朗誦。
（二）藝術領域（重點）
A.音樂：
目標：積極投入音樂活動並學習自由表達自己的感受，發展審美情感的體驗和表達能力，促進人格的完善。初步學習多種工具和材料的操作以及運用節奏、旋律等藝術語言表現自我和事物的運動變化，發展審美表現和創造能力。
措施：
1.通過音樂欣賞、歌唱、表演等形式，來使幼兒對不同的速度、力度、音色變化有一定的認識，並重點感受和表現2拍子歌曲與3拍子歌曲的不同節拍感覺和不同的情趣。
2.學習按音樂的節奏做簡單的上下肢聯合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，學習利用已經掌握的動作、知識和技能，進一步學習或創造新的動作；在不按規定隊形運動的情況下，注意與他人的協調交流與合作。
3.能對熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學會保持與音樂、與他人協調一致，進一步養成集中注意力看指揮，並對指揮的要求做出積極反應的習慣。
B.美術：
目標：通過多形式的美術活動，能體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
措施：
1.從幼兒的實際情況出發，設計好每次的常規繪畫內容，並提前做好相應的範畫
2.嘗試用其他形式，如超輕彩泥、顏料、撕紙、手工等，來豐富幼兒的美術活動。
重視美術活動內容的整合性探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。
3.教學進度安排：《紙杯花》《可愛的長頸鹿》《我的臉》《好看的吹畫》《奇妙的瓶蓋》
（三）健康領域
1.心理健康方面：知道沒實現願望不要灰心，遇到不愉快的事保持良好情緒來解決；知道自己進步了，但還要努力；遇到事情不要亂髮脾氣，想辦法解決。
2.身體鍛鍊方面：學習穿越障礙行進、倒退走；發展四散跑的能力；練習肩上揮臂投擲動作；練習雙腳立定跳遠、雙腳向前行進跳的動作、高處往下跳的動作；練習雙腳行進跳和助跑跨跳；發展平衡能力；發展幼兒的奔跑能力；發展幼兒鑽和跨跳障礙的能力，培養動作靈敏性協調性。
（四）科學領域
目標：幫助幼兒瞭解四季的特徵及其與人們生活的關係，觀察常見的自然現象，獲取感性經驗。引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產品的具體知識和經驗，初步瞭解它們在生活中的運用。發展幼兒的好奇心，引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現象、自然物和人造物，願意參加製作活動。培養幼兒關心、愛動物、植物和周圍環境的情感和行為。
措施：
1.充分利用園內的科學發現室，讓幼兒通過親身體驗，來對周圍物質世界進行感知、觀看、操作、發現問題、追求答案的探索活動，滿足幼兒的好奇心。
2.通過親子交流，讓幼兒對園外的各類事物，如空氣、陽光、水等，並通過看故事等懂得人類、動物、植物的關係。
（五）社會領域
目標：
1.樂於與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣，學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語。
2.能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改，有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決。
3.尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。
措施：
1.創造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每週五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起遊戲的快樂。
2.制定班級常規，並通過區域遊戲引導幼兒評判行為的對與錯，初步建立規則意識。
3.進一步完善“值日生制”，為幼兒創造為自己、他人服務的機會，培養初步的任務意識和責任感。
4.利用春節、元宵節、三八婦女節、勞動節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。
四、班級個性化實施措施
1.家園配合：充分利用家長資源，進行家長助教、親子活動等形式，促進家園聯繫，讓幼兒得到更好的發展。
2.在“跨班走教“的基礎上，更好的結合本班幼兒的發展，主要在藝術、體育、語言這三個方面，在中班下學期的期末慶典活動中，我們準備讓女孩子學會一到二個舞蹈，男孩子學會一套武術基本動作，同時在平時學的歌曲上多下功夫，能讓幼兒在歌曲串燒的形勢下，進一步進行歌表演，並能很快的變換隊形。做到每個孩子都能在一個節目上做到“快、狠、準”。
3.選擇一個具有代表意義些主題，實施主題資源包，根據幼兒的興趣、生活經驗，充分讓幼兒、教師、家長三方面參與到主題中來，形成具有班級特色的在主題。
4.節日教育
二月份：元宵節，嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步瞭解元宵節的來歷和風俗習慣。
三月份：三八婦女節，讓幼兒知道三月八日是國際婦女節，是媽媽的節日，會尊敬、關心媽媽，向媽媽表達自己的愛。
四月份：植樹節，用自己的雙手照顧自己身邊的綠化，從身邊的綠色開始，爭做綠色文明小使者，為我們的城市出自己的一份微薄之力。
清明節，追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志
五月份：勞動節，瞭解和懂得尊重他人的勞動，激發幼兒的勞動激情，培養幼兒的勞動意識和勞動能力。
六月份：兒童節，積極配合大班做好匯演活動
五、以主題為主的教學內容
主題一：《鬧元宵》，2.22-3.12，知道農曆正月十
五是我國的傳統節日——元宵節，瞭解元宵節的來歷及習俗（玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等）；初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受。
主題二：《我會保護自己》，3.14-4.8，瞭解一些生活中的小常識，知道如何解決生活中遇到的小困難；知道遇事不慌，不怕危險和困難，有初步的自我保護意識，懂得愛惜自己的生命。
主題三：《春天的祕密》，4.11-5.6，喜歡觀察周圍事物的變化，會通過觀察和欣賞文學作品來感受春天的美麗，並會用講述、詩歌、故事、音樂、美術等多種形式表現出自己對春天的認識和情感，會參與活動室裏春天的環境佈置。
主題四：《社區萬花筒》，5.9-6.3，培養幼兒的自理能力，任務意識及責任感，激發自豪感和積極向上的願望，讓幼兒真正成為自己生活的主人。
主題五：《大家來運動》，6.6-6.30，瞭解運動項目的由來與演變，知道適量運動對人們身體、生長的好處。喜歡參加體育運動，初步形成良好的運動習慣。
幼兒園中班教學計劃14
一、班級情況分析
我班幼兒經過上學期的學習和訓練，生活自理能力得到更進一步的發展，性格開朗、思維活躍，運動興趣和技能有較提高，能較為清楚連貫地表達自己的意思，但個別幼兒的語言表達能力相對其他同齡幼兒來説稍有不足。幼兒的身體素質也有所增強，全班身高、體重雙達標，比上學年有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高。但總體來説還是有很多的不足，因此這學期的主要任務還是以培養幼兒的生活習慣和學習習慣，加強他們的動手能力和提高他們的綜合素質為重點。
二、教育總目標
1、傳授知識
在幼兒的成長過程中，我們一直注重的是他們身心的全面發展。對於4、5歲這個年齡段的幼兒來説，他們來幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一起玩耍，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂，最重要的是傳授知識給他們。這裏所説的傳授知識並不是那些機械的內容，而是為了提高幼兒的素質而特定的使他們能更全面發展的一塊基石。正是教師所教授的這些知識，才得以塑造出懂禮貌、講文明、愛勞動的優秀的孩子。
2、創造性
多數家長都不希望自己的孩子受到傷害，所以儘可能的想各種方法保護好孩子，而對於幼兒園的老師來説，為了讓家長放心，也被要求要保護好孩子。可是，過度的保護措施對於這樣天真的孩子來説是一種束縛，他們想象的空間有了限制，他們創造出來的東西被一一否決，我們總是在重複：這樣做是不對的。然而又有誰能真正判定對錯呢？與其這樣過分的遏制，倒不如放手，讓孩子們自由翱翔，創造出屬於他們這個年紀應該有的純真和美好。
3、操作技能
操作技能是最能鍛鍊幼兒的一項技能，相對其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動手操作能力上稍有欠缺。尤其是美術創作這一方面需要加強訓練，所以這一學期的實踐操作技能是我們這學期教學的一個重點。
三、領域教育目標
1、英語
這個學期的英語教學依然是聽説，不要求讀寫；提高幼兒讀音的準確性，對單詞整體認讀，不拆認；不認字母，不學語法。雖然幼兒對英語這一學科比較感興趣，但作為教師還是不能忽視英語教學環節的設計，應做到讓孩子在豐富的情境中愉悦的接受新知識。在學期末我會根據幼兒的特點，通過遊戲、兒歌等形式對幼兒的聽、説、唱等三方面進行綜合性的測評。
2、科學探索
這學期的科學探索課程重點在於培養幼兒形成良好的科學態度，運用科學方法的能力，善於發現、勤于思考、創新合作相信事實的科學精神等基本科學素養。這一領域的教學應更注重幼兒的自主性，讓他們有發現新事物的空間，主動探求新知識。
3、美術創作
這學期的美術創作課程主要是支持、鼓勵幼兒主動尋找和發現周圍環境、生活中感興趣的食物；讓幼兒用美術的方式表達自己的所見、所聞、所想；鼓勵幼兒初步嘗試運用繪畫、製作等美術手段來表達自己對規則的理解等。
4、識字
這學期的識字教學主要是教會幼兒認識簡單、常規的字，只要求他們能夠認讀生字，但不要求會寫。在教師復的教授過程中讓幼兒能夠加深對這些生字的記憶，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時學習到這些日常用的字。
四、家園社區三結合
孩子的教育問題不僅僅是老師的責任，也是家長的責任，更是社會的責任。所以僅靠學校教育是不行的，還應當搞好家庭教育和社會教育，並使這三方面的教育力量緊密結合，形成一股力量，以確保教育力量的實現。對此，我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通交流，可採用家、家園聯繫冊交流、舉辦家長會等形式，向家長彙報班級教育工作的基本情況和今後工作計劃，向家長提出教育上的要求，提高家長對幼兒園工作的認識，配合、協調幼兒園開展各項活動。同時，發揮利用社區資源教育因素，帶幼兒去街道、小區參觀、問；去敬老院、孤兒院慰問；進行廣場文藝演出等，以此全方位地促進幼兒發展、提高！
幼兒園中班教學計劃15
一、健康
1、會使用多種運動器械鍛鍊身體，學習有秩序地收拾運動器具。
2、在跳躍活動中腳瞪地時用力，能較好地控制跳躍方向。
3、能獨立地穿脱衣服，知道根據需要自己飲水。
二、語言
1、能傾聽和理解日常生活用語，成人的要求，能主動運用語言與別人交往，體驗語言交流對自己的意義。
2、願意在集體前大方的講故事，增強自信心。
三、科學
1、認識生活中常見的交通工具，知道它們的特點及功能，積累相關的乘坐經驗。
2、瞭解主要的少數民族，知道尊重不同文化的風俗習慣。初步知道節日的意義，感受節日的快樂氣氛。
3、能對生活中常見的物體分類，認識10以內數的形成和序數。
4、通過構造、繪製等多種形式的活動，提高動手能力，萌發愛科學的情感，促進想象力和創造力的發展。
四、社會
1、瞭解掌握生活中的交通規則並學着遵守這些規則，形成初步的安全意識和自我保護能力。
2、願意在集體前自信、大方的表演節目。
五、藝術
1、初步感受簡單音樂作品的基本情緒和情感，嘗試用自己喜歡的方式表達對音樂的感受，會模仿簡單的律動、舞蹈。
2、能利用各種美術材料和工具設想、製作簡單的物體，會用色彩符號來表達自己的思想和情感，提高自身的審美感受力、想象力和創造力。
