《叫我第一名》的觀後感
在看完一部作品以後，這次觀看讓你有什麼體會呢？是時候靜下心來好好寫寫觀後感了。你想知道觀後感怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的《叫我第一名》的觀後感，希望對大家有所幫助。
《叫我第一名》的觀後感1
這天抽時間觀看了《叫我第一名》這部電影，有一種説不出的激動和感慨。電影的開頭，小主人公科恩怪異的表現，也許會引人發笑。但隨着故事情節的發展，讓我慢慢的沉靜了下來，情緒也變的越加沉重。電影的主人公佈拉德科恩天生患有妥瑞氏症，這種病會使人無法控制自己發出怪聲和脖子抽動。當他上國小的時候常因為發出奇怪的聲音被老師批評，被同學欺負。甚至老師還認為這是一種愚蠢的小丑行為。老師不經意的幾句話深深的刺痛了科恩的心。同樣不能夠理解科恩這種行為的還有自己幼時的父親，記得影片裏有一段故事情節，科恩的父親要去機場，父親給科恩的弟弟一個熱情的擁抱，然而科恩卻沒有，當科恩擁抱自己的父親時，父親臉上顯露出一絲無奈和不屑。但是科恩還是深愛着自己的父親。
有時真的覺得老師的一句話對學生的影響真的很大，看到校長為他開的音樂會讓他到台上去講述他的疾病和期望，同學們都鼓掌了，為他勇敢地應對疾病而鼓掌，真是位好校長。從此科恩有了夢想，他想當一名老師，他想教育更多的人，去關懷更多的人，因為他懂得一個人的一句話或者一個眼神亦或者一個動作對孩子的重要性，他期望更多像他一樣受別人異樣的目光的孩子能夠有一個關心他們的人，有一個人能真正地理解他於是他開始為了自己的夢想而奮鬥了。
經過一次次的求職失敗，科恩從來沒有放下自己的夢想。在求職的時候他從來沒有故意迴避自己的缺陷，布拉德自己已經邁過了自卑這道坎，所以他能夠面帶微笑的介紹着自己的殘障。但作為觀眾的我，看着他的笑卻總是覺得很悲涼。不敢想象如果自己經歷了他的一切是否也能像他一樣還總是面帶微笑的應對一切，能做到他的一半就已經是奇蹟了吧。
最後科恩找到了一家能夠理解自己的學校，他教得異常出色，他跟自己的學生溝通得很好，他不放下每一個學生，就像他永遠不會放下自己的夢想一樣。最後，他被評選為了年度最佳教師，在授獎講台上，台下是他的家庭，愛人，學生，同事還有陌生人，他感謝了所有人，更感謝了他的夥伴多動症，他説這個病一向是他的朋友，是它教會了科恩要永不放下，永不放下自己，不放下自己的夢想，就算有再大的困難，他都不能妥協，生命裏，就就應永不放下。
看完影片，永不放下四個字也在我腦海裏留下了深刻的印象，對於我們每一個人來説，永久的信念是不可能被打敗的'，只要我們努力了，就不會留下任何的遺憾。同樣對於我們的學生來説，老師就是他們人生的引路人，我們不能夠用異樣的眼光看待不一樣的學生。尤其是我們中國小教師應對的是正在萌生、構成思想的孩子，教師的思想、言行對這羣孩子的成長至關重要。很難想象，一個自私、猥瑣的教師影響出來的孩子會是什麼樣貌。因此，每一位教師都應把自己看作燈塔，為學生的成長指明方向。
《叫我第一名》的觀後感2
6月7日，我們百花藝術幼兒園全體教師在多功能廳一起欣賞了勵志影片《叫我第一名》。勵志影片一般都比較感人、深省，我聽了徐老師對影片的大致介紹以後，準備好了餐巾紙。
剛開始我聽到這部影片的名稱後感覺很生澀，很奇怪片子為什麼不取名為《我叫第一名》或者《我是第一名》呢?這個《叫我第一名》是什麼意思呢?讓主人公第一名的人是誰呢?在疑惑中我跟着主人公佈萊恩的回憶開始了影片的觀賞。的確這是一部感人肺腑的影片，在這部影片中有很多催人淚下的情節，影片的播放不是很清晰，但我還是被主人公的執着和認真的人生態度所深深地感動了。主人公佈萊恩從六歲開始便患有罕見並且至今無任何醫治手段的精神控制失調疾病妥瑞症候羣，自從得了這種疾病以後，布萊恩就從一個普通的孩子變為一個處處受人冷眼和不受尊重的人，即便是自己的父親也不能理解他的這種疾病。就在這樣的坎坷中，布萊恩還能克服種種磨難，微笑面對自己的生活，把這種疾病當成自己親密的夥伴，長大成人以後他又克服種種困難，選擇了當一名國小教師，並通過領導的考核最終獲得了全校為之敬佩又當之無愧的“先進教師”榮譽稱號。
布萊恩在他不得不面這種疾病的時候，並沒有自暴自棄，或者躲在父母的羽翼下生活，而是把妥瑞症當成是自己人生路途中激勵自己，挑戰自己的一個“夥伴”，最終獲得了成功。在這裏我領悟到了這部片子的取名的'真正寓意。也非常佩服男主人公這種身殘志不殘、樂觀向上、積極的人生態度。在布萊恩的人生中我看到了什麼是堅持到底，什麼是克服困難，什麼是坦然面對。
在這部片子中還有很多令人佩服的角色，那就是給予他生命，並在身邊默默幫助、扶持他的母親，正是母愛的力量，讓他感受到了生活中的温馨。在他生活中還有一個起決定性作用的人就是他中學的校長，正是這位懂教育的校長給了他一個向眾人坦言自己疾病的機會，讓大家都能改變自己異樣的眼光，給了他一個正常的學習環境。也正是這位校長對他這種幫助，對他後來能執着地選擇教師這個職業起了決定性的作用。還有就是他工作的地方“山景國小’裏接受他的幾位校長，他們沒有排斥一位有着先天性疾病的患者作為自己學校孩子的老師，而是給他嘗試的機會，做了一名兩年級教師,並讓他有機會用實際行動證明自己能力。還有一位令我感動的角色就是他的女友，她能夠拋開世俗的眼光，接受陽光、執着、幽默的布萊恩也是一種不簡單。
這部影片中有很多值得深思的情節，作為新教師的我真的有很多感想。我們每個人都會有自己的弱點，關鍵是怎樣面對，怎樣消化它。我們應該從布萊恩身上學會接受、應對和放下。坦然面對生活中的不如意，坦然面對自己的弱點，坦然面對工作中的不順心等等……
《叫我第一名》的觀後感3
在學校的小組工作室，老師給我們放映了一部美國勵志電影《叫我第一名》，這部電影很感人。
影片講的是：一位名叫布萊德·科恩（bradcohen）的妥瑞症患者，小時候就換上了這種病，他總是不由自主的抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、裝鬼臉、臉部扭曲、聳肩膀、搖頭晃腦；及不自主出怪聲。他的爸爸總是認為他是故意的，而他媽媽堅信着是病而已，後來他們離婚了。布萊德長大後一心想成為老師，於是他開着車把這個城市的所有學校找了一遍，在最後一所學校應聘時，他成功了。他把自己的學生教的全是精英，連那個皮蛋也規規矩矩了。我很感動，因為一個患了妥瑞症的人，用自己的信念、堅強、努力征服了妥瑞症，為自己的一切畫了一個圓滿的句號。
影片之中有個讓我難忘的片段，一個校長，一個通情達理的校長，把布萊德·科恩喊到台上來，面對着曾經嘲笑過他的同學，老師，問他為什麼會發出怪聲，校長最後問他一句，我們到底怎麼樣才能幫助你，布萊德科恩説，別用異樣的眼光看他。對！每個人都是世界上獨一無二的，不可複製的，每個人都能做出精彩的事情。
我想布萊德之所以那麼有活力，樂觀，且有堅定的信念，最重要的一點，是他接納自己本來的樣子。他稱呼自己的怪聲和抽動為“朋友、夥伴”，他從一開始就接納自己這個現狀，並且從不自我欺騙，也不祈望外部環境有一天會變好。這一點也使我非常感慨。的.確，我們生活在這個社會上，各色人等，五花八門的事情每天都在上演——地震，澇災，貪污，內幕，學術造假，被騙，人肉搜索，股市動盪，物價上漲……這樣的事情從來沒有哪一天停止過，並且看起來短期內也不像會停息。一切都是真實的，都是現實存在的，但是我們在這裏，我們選擇看到些什麼？我們是把注意力放在那些黑色的負面事件裏，還是把注意力放在自己如何有創造性地應對它？我們是認真追求更加美好的明天，還是甘願把自己困在佈滿泥沼的過去自我憐憫呢？
布萊德的同學欺負他，老師批評他，鄰居嘲笑他，他去打高爾夫也會被人轟出來，甚至學生家長也不理解他，那些人都沒有錯，他們的反應是正常的，可以理解的。因為對於他們來説，他們只是做出了自己認為合適的選擇，他們有權利對外界的事物帶有自己的評判，他們活在自己的世界裏，我們不能要求每一個人都富有同情心，都充滿善意。但布萊德可以選擇，他也有同樣的權利為自己做選擇，他可以選擇不在意他們，也可以選擇每天為他們的態度傷心，他可以選擇謾罵他們以維護自己，也可以選擇理解他們以釋然內心，他可以自暴自棄以理所當然的態度讓父母供養自己，他也可以自強不息笑對病症去實現自己的人生夢想。
無論如何，都是一生。只看他選擇去過怎樣的一生。但不同的選擇，決定了他這一生的感覺，是充滿幸福喜悦，還是滿懷心酸悲苦。
《叫我第一名》的觀後感4
這部電影的主人公是布萊科恩，他是全美最佳教師。他在六歲時便擁有了伴隨他一生的夥伴—妥瑞症。它的到來為布萊科恩帶來了諸多不便和不一樣的人生。
布萊恩由於患有妥瑞症，所以他總是會不由自主的發出怪聲音，做出一些奇怪的動作。他總是有很多外號，如：波波醫生(弟弟)、寶貝(母親)、怪胎和神經病(同學)。特殊原因使他無法正常學習，還會遭到同學的不理解和感受教師猙獰的臉色，和很多同學一樣，他不愛讀書、寫作業。在家庭方面，他認為是一個複雜的家庭，父親總是認為他的特殊行為是故意的，對他失去了耐心，最終父母以離婚告終。
此電影給我的感觸頗深。一是母愛的偉大，二是好教師的魅力之處，三是堅強和樂觀是人走向成功的必備條件……，每一個成功人士的背後都有讓人學習的品德和亮點之處。
布萊恩的母親，對待布萊恩的特殊行為，並沒有採取不信任的方式，而是經過詢問醫生，自我閲讀醫書來從各個方面努力查詢兒子行為的真正原因。當來到妥瑞症人羣時，母親的開明樂觀的品行讓我遠離那個消極自卑的羣體，她就像一株向日葵，給布萊恩帶來温暖和光明，指明正確方向。母愛的無私，寬容總是煥發着温暖期望之光。
作為教師首先要做到公平公正，耐心友善的對待每一位學生，做到因材施教。在布萊恩的記憶中最深刻的要數囂張了，校長給了他一次向大家解釋的機會和平台，也帶給他勇氣和自信。這對布萊恩之後的擇業生涯也有很大的作用。他學會了如何和學生溝通，樂觀的應對困難，做一個自信的人。
小時候，他應對同學的各種輿論和家庭的複雜情景，期望得到父親的讚賞卻不得，與父親的關係一向處於比好差勁的狀況，他依然樂觀成長。長大後，由於自我的.妥瑞症，自我的就業之路頻頻受阻，很多學校的校長及招聘者都認為布萊恩的怪聲和怪動作會嚴重影響學生，儘管布萊德的學歷比較高。在多次面試未被錄用的道路上也會讓人身心疲憊，一次的失敗我們一般都能夠理解，可是如果是多次頻繁的失敗就會打擊人的決心和勇氣了。雖然布萊恩也苦惱過，他的父親也給他提過從事其他事業的提議，可是與父親工地上工作只是生活的一個調節，他依然堅持自我的夢想與夢想。最終被一所國小錄用，擔任國小二年級的教師。教師路上，個別對待他的不信任和異樣眼光，不願自我的孩子被一個奇怪的人教育。可是布萊恩的温暖的奇特教室佈置和歡樂講堂，讓學生在歡樂中簡便學習，吸引了不少其他班級的學生聽他的趣味課堂。他的充分準備和悉心教導最中獲得學生及其大眾的認可。
沒有苦難、不去奮鬥的人生不是真正的人生。給自我鍛鍊的機會，用善心、恆心、耐心、、熱心去應對屬於自我的獨一無二的人生。
《叫我第一名》的觀後感5
電影《叫我第一名》是一部根據真人真事改編而成的電影。
主人公科恩自孩童時起便患有妥瑞氏症（妥瑞氏症，也稱妥瑞氏綜合症、吐雷氏症、吐雷氏綜合症。此種患童會不自主動作，包括抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、裝鬼臉、臉部扭曲、聳肩膀、搖頭晃腦；及不自主出聲，包括清喉嚨、大叫或發類似「幹」的怪聲。），會不自覺的發出怪聲，而且伴有多動、注意力不集中，被學校老師認為是一個故意搗亂、不聽從管教的孩子。因此不停地被請家長，換學校，直到遇到了一個國小校長。
在一次音樂會上，科恩還是忍不住發出怪聲，校長把他叫上講台，面對太下全校的師生，問他：
“你喜歡發出怪聲引人討厭嗎？”科恩：“不喜歡。”
“那你為什麼這麼做？”“因為我有妥瑞氏症。”
“什麼是妥瑞氏症？”“我大腦有問題，所以會發出怪聲。”
“但你想控制就能控制，對吧？”“不能，因為這是一種病。”
“為什麼不接受治療？”“沒有藥可以醫治。你們不喜歡聽到怪聲，我也不喜歡發出怪聲。我壓力大的時候會更加嚴重，比如你們無法接受我不能自控。但是如果大家都接受我了，就不那麼嚴重了。”
校長沉吟片刻，然後説：“我們能做什麼？我指的是學校裏的每一個人，我們能怎麼幫你？”科恩回答：“我只希望別人不要用異樣的眼光看着我。”
“説得好，回去坐吧！”當科恩回到自己座位上的時候，禮堂裏響起一片掌聲，所有的人都站起來，看着他，面帶微笑，他終於被大家接受了。
幾句話，教育一下，就像開啟了一扇科恩通往世界的大門。科恩是幸運的，他遇到了一個優秀的、有包容心的校長。
據説妥瑞氏症在孩童中的發病率為1%-3%，一部分人，長大以後，症狀會減輕或者消失，也有一部分人症狀伴隨終生。嚴重者，不被學校接受，找不到工作，終生做了疾病的`奴隸。但是科恩不願意那樣。他得知自己的病不能治癒時，把疾病當作朋友，希望別人接受他的同時，也接受他這個朋友。
科恩雖然有這方面的障礙，但是他成績優秀，或許是因為自己的成長經歷，他立志要成為一名優秀的教師。他所遇到過的教師都是反面教材，他不要成為那樣的人，他要成為像校長那樣的人。求職的路，註定是艱難曲折的，但是在科恩的堅持下，他最終成為了一名優秀的、受歡迎的國小教師。
一邊看着這部電影，我一邊想，如果我的班裏也有一個科恩，不能控制自己的行為，總會擾亂課堂，我會怎麼做？我能不能做到對他包容？
我想難度會很大，因為我們有時候沒有耐心去了解別人。這部電影還告訴我們，作為教師，我們的工作確實很重要，要善良，要寬容，要不那麼功利。
《叫我第一名》的觀後感6
他，被選為美國某州的最佳教師。
他，面帶温潤的笑容，熱情洋溢，充滿活力。
他，蹲在孩子面前，親暱地撫摸着童真。
而就是這樣一個他，是妥瑞症患者。
在他的身上，看不見病痛的魔障，找不到退縮的影子。從他兒時起，便因為“殘疾”飽受同齡人恥笑，被老師辱罵、責難，被父親訓斥，被諸多陌生人用異樣的目光注視，這是怎樣的心境，我無法感同身受。但我看見，他在課堂上，考試時，用一根鉛筆緊緊夾在牙齒中間，死死抵住，他的雙手極為隱忍，剋制地攀在鉛筆的兩端，雙腿也盡力不要顫抖。這艱難的掙扎時幼小的他在與病患作無聲的鬥爭，稚嫩的心從小便開始了一場沒有盡頭的征途。他，沒有認輸！
在應聘教師的過程中，遇到了或大或小的阻礙，他從中獲得了一些經驗和啟發，當然，他仍沒有認輸。在取得事業上的成果時，他也得到了圓滿的`愛情。回憶曾經的時候，他提到了家人。支撐着他努力戰鬥的，很大程度上決定於家人的支持與鼓勵。他有一個偉大的母親、內斂的父親和善良正直的弟弟，他們無一例外，不管是通過何種方式都給予了家的温暖與呵護。他也許相比其他患者要幸運得多，因為他還有很多的愛和關懷，他還有自己要追尋的夢想。
“你難道就這樣敗給妥瑞氏症了嗎？”這是他母親經常對他講的話。我還清楚地記得，他眼裏的光彩，他對生活的熱愛推動着他向前拼搏，他對周圍人的理解有着深切的渴望，他對難以完成的夢想有着莫名的執着。種種歧視，讓他學會不要膽怯，種種失敗，讓他學會不要屈服，種種精神上的痛苦，讓他學會忍耐，學會微笑，學會樂觀面對一切，他從一個懵懂怯懦的男孩成長為一個有所擔當的男人。此時正面對台下眾多人們而從容不迫演講的是一個已經從風雨歷練中挺過來的大男孩，他變得成熟、冷靜、豁達，不變的是他那顆永遠年輕、充滿快樂、童趣的心。現在，他已經足夠強大，他的靈魂的堅韌和膽魄使他絕不肯向命運低頭。他做到了，比任何一個健全的人都要出色。我難以想象，在最深的煎熬裏，是什麼支撐着他一步步跨出沼澤？
也許，還是那個抽象的詞，夢想！
夢想離我們有多遠？一瞬間，怔愣半晌，這個概念似乎無從説起，彷彿離我們還太遙遠，還是幾年後的事罷。往往這樣想着，可是，生活告訴他，也告訴我，夢想觸手可及。伸出你的右手掌，平攤開手心，將它放在胸口，靜靜地感受掌下的跳動。那裏，住着夢想。心有多大，夢就有多長。不必虔誠祈禱，不必整日擔憂，不必抱怨我失去什麼。請告訴自己，哪怕我一無所有，我還有生命，還有愛着我的家人，很多很多。要相信，一切都在通往陽光的路上。
《叫我第一名》的觀後感7
看完了《叫我第一名》，確實有很多感慨，影片之中有個讓我難忘的片段，一個校長，一個通情達理的校長，把布萊德·科恩喊到台上來，面對着曾經嘲笑過他的同學，老師，問他為什麼會發出怪聲，校長最後問他一句，我們到底怎麼樣才能幫助你，布萊德科恩説，別用異樣的眼光看他。每個人都是世界上獨一無二的，不可複製的，每個人都能做出精彩的事情。
我想布萊德之所以那麼有活力，樂觀，且有堅定的信念，最重要的一點，是他接納自己本來的樣子。對於孩子的教育也應該如此，每個孩子的自身情況不一樣，如果我們過多的去強加給孩子一些東西，未必是好事，往往會適得其反，首先孩子遵從自己的內心，按照自己的理想目標去奮鬥，我們最多在身邊起到輔助作用，畢竟未來的路是他們自己在走。
布萊德稱呼自己的怪聲和抽動為“朋友、夥伴”，他從一開始就接納自己這個現狀，並且從不自我欺騙，也不祈望外部環境有一天會變好。的確，我們生活在這個社會上，各色人等，五花八門的事情每天都在上演。一切都是真實的，都是現實存在的，但是我們在這裏，去選擇看到些什麼?我們是把注意力放在那些黑色的負面事件裏，還是把注意力放在自己如何有創造性地應對它?我們是認真追求更加美好的明天，還是甘願把自己困在佈滿泥沼的過去自我憐憫呢?
布萊德的同學欺負他，老師批評他，鄰居嘲笑他，他去打高爾夫也會被人轟出來，甚至學生家長也不理解他，那些人都沒有錯，他們的反應是正常的，可以理解的。因為對於他們來説，他們只是做出了自己認為合適的選擇，他們有權利對外界的.事物帶有自己的評判，他們活在自己的世界裏，我們不能要求每一個人都富有同情心，都充滿善意。但布萊德可以選擇，他也有同樣的權利為自己做選擇，他可以選擇不在意他們，也可以選擇每天為他們的態度傷心，他可以選擇謾罵他們以維護自己，也可以選擇理解他們以釋然內心，他可以自暴自棄以理所當然的態度讓父母供養自己，他也可以自強不息笑對病症去實現自己的人生夢想。
無論如何，都是一生。只看他選擇去過怎樣的一生。但不同的選擇，決定了他這一生的感覺，是充滿幸福喜悦，還是滿懷心酸悲苦。
布萊德兄弟的互動卻讓他們的父親發怒了，他當着眾人的面喝斥布萊德……然後，周圍瞬間安靜了下來，人們都將目光集中到了布萊德身上，這時的小布萊德有一個吞嚥口水的動作，眾人的注意讓他緊張又不安了，他怯怯的看了看周圍，然後安靜的跟着父親上了車。
不得不説，看到這一幕的時候，小傢伙沒哭，我卻感慨萬千。在生活中，我也曾不止一次的因為作業、因為貪玩等大聲呵斥過兒子，傷害到孩子的自尊心了。呵斥完之後我的心裏其實也不是滋味，沒有考慮過孩子的感受，想去給孩子認錯又抹不開面。
《叫我第一名》的觀後感8
有一種愛，因為相信。因為這種愛，使一個身患妥瑞症的孩子健康自信的成長。
有一種愛，因為寬容。因為這種愛，使一個身患妥瑞症的孩子和其他孩子一樣，擁有學習的權利。
有一種愛，因為信任。因為這種愛，使一位身患妥瑞症的老師成為一名受人愛戴的老師。
這個孩子便是《叫我第一名》中的主演布萊德。布萊爾患的是妥瑞氏症最為人所知的症狀——聲語型抽筋，他在無法控制自己發出一些怪叫聲。面對周圍人甚至父親的不理解的眼神，面對招聘中對方的刁難，他都沒有放棄。最後，他成功簽約一家國小，並得到老師與學生的認同，獲得了最佳優秀教師獎。在他的成功，離不開母親的相信，那位校長的寬容，那些同時的信任。
愛，這個詞，很寬泛，但是很重要。在這部影片中，我明白什麼是愛，愛是信任，愛是理解，愛是寬容。如果生命中失去了愛，那麼生命真的就失去了光澤。
對於我們而言，我們也是可以給予身邊的人愛，去鼓勵他們，去相信他們，對他們的一些行為寬容一點。有時候，只是小小的行動，或是小小的微笑，給予別人卻是不同的的感動，或許，你的這些行為正在不經意的改變的一個人的人生。
布萊德的成功離不開周邊人對他的愛，而堅持更是他成功的原動力。
“我和這裏的人不同，我不會被疾病打敗，我會成功的。”面對在妥瑞症患者的聚集地中那些患者消極表現時，這是12歲的小布萊德對媽媽説出自己的信念，這裏，我深深被感動了，12歲的年紀，面對身邊很多人的`不理解，小布萊德從來沒有放棄過。他依然堅持學習，努力想一個正常的孩子一樣生活。
大學畢業後的布萊德，持着每個學生都值得被教導而很想當老師的想法，去各個學校面試尋求教職，一次次的面試，一次次的失敗，但是，他依舊沒有放棄。堅持是有用的，付出是有回報的，終於有一間國小願意聘請他擔任有一年合約的二年級導師。而他也印證了他非常適合當老師，與學生的關係都想處的很融洽，最後甚至獲選為那年度的優秀新進教師，在這個過程中，他還獲得了愛情。
如果當初布萊德面對失敗放棄了，如果他屈於命運，聽了爸爸的的話，在工地工作，那麼，教育界就失去了一個優秀新進教師，學生們就失去一位好老師。
想到我們，在人生的道路中總是會碰到一些坎坷，一些困難，這個時候，我們應該想到布萊德的堅持與努力，如果他可以堅持下去，我們又何嘗不能堅持下去恩。
面對困難，可以迷茫，可以傷感，但是之後，我們所要做的是堅強。堅強的向目標前進。不斷的跌倒，我們依舊要站起來，前進；不斷的受挫，我們依舊不能放棄。
學會去愛，學會堅強，這是影片傳達給我的，也是我一生受惠的。
《叫我第一名》的觀後感9
今天我看了一部電影——《叫我第一名》。這個名字聽上去自信而堅定，這部電影使我產生了很大的感觸。
主人公是一位名叫萊德克的小男孩，他聰明可愛，但卻得了一種名叫妥瑞氏的怪病，這種病表面上看不出來患者和正常人的差別，但由於大腦傳達了混亂的信息，患者總會無法剋制的發出怪叫或做出怪異的動作，這種病給萊德克帶來了極大的困擾，不論是小時候還是長大後。
面對老師的厭惡，母親的勸導，父親的怒吼以及其他人怪異的眼光，萊德克都默默承受，並且靠自己找到了一份不錯的工作，這是為什麼呢？
我認為來得克成功的`原因有兩個：
一、執着：
無論幼小的他肩上的擔子有多麼重，他都咬咬牙，擦擦淚水和汗水，然後繼續拼命的向前奔跑，成年的他一次次投簡歷、找工作被拒絕，都仍然抱有希望，不放棄，朝着自己的目標努力奮鬥。
二、樂觀：
官方對於這部電影的定義是喜劇，一個個滑稽可笑的鏡頭下，藏着的卻是一個特殊的孩子的委屈和艱辛。但是他總是朝着這個冰冷的世界露出最燦爛的笑容，以一顆樂觀的心去面對種種不公。
萊德克教會我執着與樂觀，但那需要無比強大的心理，他總會告訴想要脆弱的自己，不能流淚，不能流淚，沒有人會同情你。這部電影是一個可憐孩子的奮鬥史，也是一個正常人的成長史。
>《叫我第一名》觀後感9
最近我看了一部電影，名為《叫我第一名》，給我感觸頗深。這部電影改編的是真實故事。影片講述了一位患有妥瑞式症的男童布萊德，從小受到歧視，被學校老師與同學視為怪人。但在其母親的努力之下，才給這樣的怪毛病一個正確的認識，源於一項目前無可醫治的疾病。
他憑藉着對人生的樂觀心態與追求夢想的執着，如願成為人們眼裏妥瑞症不可能從事的職業教師，他用心用情投入到他熱愛的事業中，以其優異的表現，最後取得了最佳教師獎項。
布萊德的成功大部分取決於他對人生的樂觀心態與追求夢想的執着，他為了實現自己的一生的夢想，一次又一次的向困難進攻，但也被一次又一次的被打敗，他參加面試，但是由於他自身的疾病，面試官都對他產生了不好的印象。儘管他的背景資料有多好，但等待他的也只是不好的結果。但他沒有灰心，他幾乎面試了城市中的所有學校但都被拒絕了。最終，第二十六個學校錄取了他，他成為了自己夢寐以求的職業，教師，
布萊德的成功，不光取決於他對人生的樂觀心態與執着，也與他媽媽的鼓勵有着直接的密不可分的關係。若沒有媽媽的開導，估計布萊德也沒有此刻的成就。
所以，成功，不僅僅取決於自己的自信心，或自己堅持不懈的精神，還取決於自己背後的強大的支撐我們的強大的後盾！
《叫我第一名》的觀後感10
這部片子中文翻譯為《叫我第一名》，讓人想起《哈佛女孩劉亦婷》。可是片中完全沒有主人公這種驕傲得有點自大的痕跡。這是中西文化的差異，反映出我們的教育是建立在名次排隊上的，這很蹩腳，也很可笑，完全背離了片中所表現出來的身患頑疾卻樂觀自信的教育精神。
這是一個真實的故事。布拉德·科恩從6歲起就患有妥瑞斯症，在學校甚至在自己父親的眼中，一直是一個異類。身體抽動、發出怪聲，打斷老師教學，讓同學們無法念書，被老師、校長、同學認為是故意搗亂，經常被趕出學校。而這種毛病是布拉德自己根本無法控制的，並且無藥可治。他媽媽帶他去見識妥瑞思症候羣體，希望得到互助。但那些患者只能生活在自閉的環境裏，根本無法過正常人的生活。
轉折點在一所新的學校，校長要求布拉德去參加學校交響樂團的音樂會。音樂會結束之後，校長讓不斷髮出怪聲的布拉德上台，通過問答，向全校師生介紹了自己的頑症，希望大家不要再用異樣的眼光看待自己。校長的鼓勵和布拉德的坦率贏得了全場的掌聲，接着就是畫外音："説幾句話，教育一下，就像開啟了通往全新世界的大門。"
這應該是校長的心聲，也應該是全體教育人秉持的理念。這句話，鼓勵着布拉德正視疾病，以疾病為友，以疾病為師，融入了正常人的生活，並且立志要當一名教師。在亞特蘭大，經過了25次以上的面試，絕望之際，他終於被一所學校所接受，被學生和家長所接受，並且經受了教育委員會的督導考驗，成為了年度優秀新鋭教師。
是什麼力量讓這個孩子正視困難長大成才？是教育；是什麼力量讓這個孩子執着地成為一名優秀的'教師？是教育。是什麼力量讓布拉德班上有缺陷的孩子有尊嚴地成長？是教育。是教育改變了布拉德的一生，是教育讓愛薪火相傳，感動我們。教育的力量太偉大了，開啟了弱勢孩子通向全新世界的大門。
作為教育人，面對我們的難題，我們需要做出些什麼？"説幾句話",説什麼話？"教育一下",如何教育？值得每一個教育人深深地思考。
"説幾句話",要説尊重孩子尤其是有缺陷的孩子的話。教育不僅僅是要完成教學進度，不僅僅是教會知識，不僅僅是維持教學秩序，教育是塑造而不是戕害。老師們，放下自己的尊嚴吧，不要輕易呵斥調皮搗蛋的孩子，他們也許僅僅是無法控制住自己。
"教育一下",如何教育？要像電影中那位校長一樣，提供機會，讓有缺陷的孩子坦誠地表達他的困難和要求。而不是掩飾和傷害。要像成為教師的布拉德一樣，坦承自己的弱點，調侃自己，取悦孩子，拉近與孩子的心理距離。
如果我們都能這樣做的話，那就是為每一名孩子打開通向全新世界的大門。這，令所有教育人感到驕傲和自豪。
《叫我第一名》的觀後感11
我第一次明白有這樣的病——妥瑞氏症，並且暫時無藥可救。主人公小的時候，被當作調皮搗蛋的男孩子被誤解，被嘲笑、孤立，包括自我的父親，都只是認為他是故意去做出的一些怪異動作……這部影片，打動我的是，取材於真人真事改編，是一部十分勵志的影片，改變男主生命軌跡的，是他遇到了幾個重要的人，其中第一個，就是他的媽媽。影片並沒有大手筆的去刻畫母親偉大的形象，但總能不留痕跡的顯示着媽媽是如何造就男主命運的。我在那些細節之處感受着這位媽媽的偉大，無論孩子處於怎樣的狀況，理解他，鼓勵他，相信他，並支持他！
在國外的影視作品中，很容易找到西方人幽默的天性，而這部電影，同樣如此，樂觀進取的調侃無處不在，主人公隨時隨地的怪異聲音，伴隨着是他一次一次釋然的微笑！是的，微笑，是主人公貫穿整個作品最豐富的表情，明明是很沉重的疾病，可是，因為他坦然的理解了無法改變的事實，所以，微笑以待！
很喜歡男主，那麼陽光、爽朗，即便是身負疾病，也隱瞞不了他的帥氣！也許這是我們最直接能夠去學習的資料。畢竟，愛笑的人，運氣不會差，哪怕你沒有豐沛的天然條件又如何？主要你心中有目標，你只管迎着朝陽奮力向前，夢想大門，終究是會為你開啟的.。從今日起，笑對生活，把笑變成生命的主宰！
順境使人安逸，不思進取；逆境使人成長，就是這麼一回事。反思我的孩子們，太欠缺吃苦的機會了，這對她們，並非是一件好事？想想小時候，家裏窮，拼盡全力想擺脱總在吃苦的時機，而此刻，卻要製造吃苦的機會給孩子，真是不一樣時代，必須用不一樣態度去應對啊？
“那些人向妥瑞症妥協，但我是絕對不會放棄的”男主人公很堅定的向母親宣佈到。
這是母親在自查到兒子的病後，試着向外借力，找到了妥瑞症患者們的組織機構，原本以為這是一個能夠互助的團體，結果發現並非是這麼一回事，團體是負面的，傳遞着自我放棄的信息！這是影片中一個很小的畫面，但我明白，這是母親和兒子一個很大的轉折點，因為她們都意識到，靠別人無法幫忙到自我，想要改變，只能靠自我！
一切只能靠自我！
這是我一向秉承的信念，很小的時候，我就有這個意識。但每次看到這樣勵志的畫面，還是忍不住在心裏再加分。靠自我的人，她不會輕易被生活打敗；靠自我的人，她會更懂得主動去學習和努力！自我的命運掌握在自我手裏，這話一點不含糊。明白這個重要點，同時付諸行動，你，才能變得強大、完美！所以，我再次告訴自我：一切靠自我！你的生活，你作主！
《叫我第一名》的觀後感12
這部勵志電影是根據真人真事改編的，敍述患有妥瑞氏症的男孩努力達到成為老師的夢想，並且克服病症的故事。
布萊德患有先天性的妥瑞氏症，這種嚴重的痙攣疾病，導致他無法控制地扭動脖子和發出奇怪的聲音。而這種怪異的行為，更是讓他從小不被周圍的人理解，在學校里老師經常批評他，同學們更是對他冷嘲熱諷，就連他的父親也對他失望透頂。國小時，因為沒辦法剋制的發出怪聲，而被學校認為是不受管教的壞小孩，不僅老師們不諒解，同學之間更是會取笑他這種行為。
到了國中，一次全校大會上，校長巧妙地讓大家瞭解了布萊德的真實情況，並且也讓布萊德説了一些自己的想法，讓大家瞭解他並不是故意作怪，之後，他對自己就比較有信心了。
這次機會也讓他有了成為一名教師的堅定夢想，即使這個病症可能會讓布萊德在尋求教師夢想的道路上遭到眾人懷疑，頻遭受挫。
大學畢業後，他秉持着每個學生都值得被教導而很想當老師的想法，去各個學校面試尋求教職，但是，校方人員總因為他的症狀而對他抱持著懷疑的態度，甚至還要求他上課中不能發出聲音才會聘請他，這些種種原因讓他感到挫折，但幸好有母親一直支持他鼓勵他，讓他勇敢的面對生活，克服困難，在這過程中他也收穫了愛情。
布萊德為了找到一個願意接受自己的學校，布萊德不拋棄夢想，不放棄信念，默默努力着。最後，經過了大約25所學校的面試後，有一所學校肯招聘他，所以他終於成為了一位二年級導師。
看完這部電影后我很感動。知道了這些故事，無須親歷這些困難，就可以學到，無論什麼困難，都不能阻止我們追逐夢想的腳步。故事最強有力的是證明了只要你努力，社會接受你的可能性是百分之百，當然面對各種困難的時候，樂觀面對總是一件好事，要不然當布萊德站在台上領取教師榮譽獎盃的那一段發言，也不可能引起他台下學生的連續舉手發言，樂觀，堅持，影響的不光是自己，還有你身邊的人。
布拉德不卑不亢的精神是值得我們學習的，還有他面對生活的樂觀態度，以及追逐夢想的執着。雖然知道自己有先天的缺陷但是並沒有因為這個就此墮落，相反他坦然的接受了自己有先天缺陷的事實並與疾病做朋友。妥瑞氏症折磨着他也成就了他。當然除了他自己身上難能可貴的精神成就他之外還有很的原因。他有一個一直支持鼓勵相信他從未放棄過他的好媽媽，個人覺得他的媽媽在他的人生道路上起到了非常重要的指引作用。為了找到他病的`原因他的媽媽自己看書查詢。帶他去妥瑞氏症互助會的時候，他的媽媽表示不能接收他們這種逃避式的解決方法。慶幸的是布拉德並沒有被他們影響反而激起了他克服疾病要向正常人一樣生活的鬥志。還有哪位接受他尊重他的校長，這讓布拉德收穫了不少自信。以及後來他的女朋友。就這樣他被越來越多的接受甚至是一直以來都厭惡他的父親，他用他不屈不撓的精神向所有人證明了他行。
《叫我第一名》的觀後感13
前兩天，我看了《叫我第一名》這部電影。看完後，我受益匪淺。
這部電影講述了一個妥瑞症患者布萊德·科恩的故事。他突破身體上的種種障礙，最終戰勝了妥瑞症，成為了一名優秀的教師。
在布萊德身上，我學到了執着。在這部電影裏，妥瑞症患者並不只他一個。這種病的病症是會控制不住發出怪聲，做出怪動作。他的母親原以為讓他學習其他妥瑞症患者是怎麼面對生活的會對他有所幫助，但是，一瞭解後才知道其他患者都沒有工作，該上學的也不上學，都選擇了放棄。然而，布萊德卻是一個十分執着的人。
布萊德畢業後，想獲得一份工作。由於中學時受到一名校長的啟發，於是，他決定做一名老師。然而，他在尋找工作時，卻因為自己的妥瑞症被大多數學校拒之門外。這時，他並沒有選擇放棄，而是在地圖上標記了所有自己沒有應聘過的學校，一遍又一遍地嘗試。皇天不負有心人，在他試了二三十座學校之後，終於被一所學校看中了，成為了二年級的一名老師。他努力工作，不想辜負學校對他的`期望，在學期結束後，他被評為了優秀教師。
在一個成功人士的背後，總有一個團體在不斷激勵着他，促使他成功。在這些人中，就有他的家人。
布萊德的母親對他的妥瑞症十分着急。一開始，她並不知道這是什麼病症，於是，她便借閲了大量的醫學書籍來進行參考。最終，她才得知自己的兒子得的是妥瑞症。為了讓她的兒子能適應自己的病症，她便帶着兒子來到了一個滿是妥瑞症患者的地方。雖然他的兒子並沒有從他們身上得到什麼，但是，他卻明白了不能像他們那樣消極地面對生活。
同時，他的父親也十分偉大。布萊德教書的同時，他也準備攻讀碩士學位。在一場重要的考試前，他跟負責人打過了電話，負責人也允許給他單獨的考場，以便不讓他影響到別人。然而，到了考場，他們卻聲稱沒有這回事。這時，他的父親來到了考場，用自己的方法為兒子贏得了單獨考試的權利。同時，他為了兒子還給學校修書櫃等。父愛的力量也是無窮的。
在他的一生中，除了他的父母，還有一位重要的人物。那就是他中學時的校長。中學時的一堂課上，他忍不住又發出了怪聲，於是被老師叫到了校長辦公室。校長問了問他具體的情況，並告訴他可以和全校師生一起去觀看音樂會。音樂會結束後，校長把他叫上了台，並巧妙的告訴大家，他並不是有意的發出這些怪聲，請大家原諒他，不要歧視他。這一次，他從校長身上受到了啟發，於是他決定做一名老師，像那位校長一樣教導自己的學生。
無論你是一個健全的人，還是一個殘疾人，或者是像布萊德一樣患有怪病的人，都應該堅強、執着，永不放棄。無論遇到什麼困難，都不應該害怕，要微笑着去面對它，堅持就是勝利。正如布萊德在頒獎儀式上所説的：
“千萬不要讓任何事情去阻止你追逐夢想。”
《叫我第一名》的觀後感14
這是一個改編於真實故事的電影，08年就上映了，直到今天我才看到，真的有點相見恨晚的感覺。看過的勵志電影很多，當年的《阿甘正傳》讓我久久難以釋懷，今天的《叫我第一名》似乎讓我找到那種想要奮鬥的力量和樂觀面對生活的勇氣。主角Brad Cohen是一個在6歲時確診患有妥瑞症的男孩，在國小時，因為沒辦法剋制的發出怪聲，而被學校認為是不受管教的壞小孩，受到了來自老師和同學的非議。不過整部戲的氣氛並不沉重，開篇更是以一種令人快樂的氣氛開場，小男孩騎着腳踏車，在陽光的照耀下盡情歡暢。不過這樣的快樂氣氛並沒有持續很久，殘酷的現實把我的情緒拖入谷底，老師、同學、父親的不理解似乎要把這個小男孩逼入絕境，我眼角滑落兩滴眼淚，我想那是基於同情或是憐憫。
值得慶幸的是小男孩的背後一直有一個堅強的母親，不得不感歎母愛的偉大，執着的愛把讓這位母親開始了救兒之路，不過幾次嘗試都失敗告終，最後她發現能夠拯救這孩子的只有他自己，我想“堅持”這兩個字是他們身上共有的品質，卻是很難真正做到的。故事的轉折點來自於一位校長，他以其獨特的方式打開了男孩的心扉，得到周圍人支持與鼓勵的男孩堅信自己可以完成自己的夢想，可以和其他所有的人一樣。長大後的男孩陽光帥氣。抱着畢生的志願，他開始了漫長的求職之旅。想要成為一名老師的他接二連三的參加了25次面試，有歧視、有眼淚、有憤怒、也有笑容、有支持、有欣賞、更多的是主角堅持的毅力。在苦苦等待的歲月中，日子並不好過的他依然沒有放棄自己的夢想，他堅信自己是最適合的教師。
終於，他得到一份工作，國小二年級的老師。他全情投入到其中，把自己的故事和他的孩子分享，輕鬆的'教他們知識和做人的道理。成功的教學得到了孩子們和家長老師的嘉獎。自信樂觀的生活態度給了他尊重、親情、友情和愛情。
樸實的生活哲學“堅持”或許也是最難學習的。在生活中，我們會難以避免的遇到各種各樣的困難，不過那些困境都是有解決辦法的，都是可以通過努力化解的，或許我的生活經歷有限，也沒有經歷過太大的波折，或許不能真正的體會生活的難處。以前自認為的那些曲折越往後看越覺得不值一提。人是經事才能成長的。生活可能會給我很多難題，不過相信學會堅持，總會有雨過天晴的一天。電影中的主角在生活中沒有把自己自己當作異類看待，也沒有坐在那等待得到尊重，而是全力的克服困難，實現自己的夢想。可能我們中的有的人有着這樣那樣的難堪或是難以啟齒的祕密，我們可以選擇收藏它們也可以像電影裏主人公一樣坦誠面對。有時候這樣的困境並不是因為我們背的包袱有多大，而是內心的壓力有多大。試試放下包袱，輕鬆的面對它。或許它也可以成為屬於我們自己的”這輩子最難搞也最執着的老師”，做自己的第一名。
《叫我第一名》的觀後感15
今天抽時間觀看了《叫我第一名》這部電影，有一種説不出的激動和感慨。電影的開頭，小主人公科恩怪異的表現，也許會引人發笑。但隨着故事情節的發展，讓我慢慢的沉靜了下來，心情也變的越加沉重。電影的主人公佈拉德·科恩天生患有妥瑞氏症，這種病會使人無法控制自己發出怪聲和脖子抽動。當他上國小的時候常因為發出奇怪的聲音被老師批評，被同學欺負。甚至老師還認為這是一種愚蠢的小丑行為。老師不經意的幾句話深深的刺痛了科恩的心。同樣不能夠接受科恩這種行為的還有自己幼時的父親，記得影片裏有一段故事情節，科恩的父親要去機場，父親給科恩的弟弟一個熱情的擁抱，然而科恩卻沒有，當科恩擁抱自己的父親時，父親臉上顯露出一絲無奈和不屑。但是科恩還是深愛着自己的父親。
有時真的覺得老師的一句話對學生的影響真的很大，看到校長為他開的音樂會讓他到台上去講述他的疾病和希望，同學們都鼓掌了，為他勇敢地面對疾病而鼓掌，真是位好校長。從此科恩有了夢想，他想當一名老師，他想教育更多的人，去關懷更多的人，因為他懂得一個人的一句話或者一個眼神亦或者一個動作對孩子的重要性，他希望更多像他一樣受別人異樣的目光的孩子能夠有一個關心他們的人，有一個人能真正地理解他……於是他開始為了自己的夢想而奮鬥了。
經過一次次的求職失敗，科恩從來沒有放棄自己的夢想。在求職的時候他從來沒有故意迴避自己的缺陷，布拉德自己已經邁過了“自卑”這道坎，所以他可以面帶微笑的介紹着自己的“殘障”。但作為觀眾的我，看着他的笑卻總是覺得很悲涼。不敢想象如果自己經歷了他的一切是否也能像他一樣還總是面帶微笑的應對一切，能做到他的一半就已經是奇蹟了吧。
最後科恩找到了一家能夠接受自己的學校，他教得異常出色，他跟自己的學生溝通得很好，他不放棄每一個學生，就像他永遠不會放棄自己的夢想一樣。終於，他被評選為了年度最佳教師，在授獎講台上，台下是他的家庭，愛人，學生，同事還有陌生人，他感謝了所有人，更感謝了他的.夥伴——多動症，他説這個病一直是他的朋友，是它教會了科恩要永不放棄，永不放棄自己，不放棄自己的夢想，就算有再大的困難，他都不能妥協，生命裏，就應該永不放棄。
看完影片，“永不放棄”四個字也在我腦海裏留下了深刻的印象，對於我們每一個人來説，永久的信念是不可能被打敗的，只要我們努力了，就不會留下任何的遺憾。同樣對於我們的學生來説，老師就是他們人生的引路人，我們不可以用異樣的眼光看待不一樣的學生。尤其是我們中國小教師面對的是正在萌生、形成思想的孩子，教師的思想、言行對這羣孩子的成長至關重要。很難想象，一個自私、猥瑣的教師影響出來的孩子會是什麼樣子。因此，每一位教師都應把自己看作燈塔，為學生的成長指明方向。
