【推薦】中班教案模板集合七篇
作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標：
1、讓幼兒初步瞭解紙的種類以及各種紙張的作用。
2、讓幼兒在利用報紙的遊戲中，感受紙的特性，體驗玩紙的樂趣。
3、培養幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合能力和創造力。
4、引導幼兒進行嘗試與創新廢舊報紙的多種遊戲，培養幼兒的合作精神。
5、發展幼兒的動手能力。
活動重點：
廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，教師該怎麼引導幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點。
活動準備：
電腦課件；魔術箱（裝有各種紙張）；報紙若干；紙球、紙棒、塑料筐、門洞若干；音樂磁帶；數碼相機
活動過程：
一、開始部分：
1、聽音樂教師與幼兒一起跳韻律操，做準備活動。
今天，老師帶小朋友去一個美麗的城堡，你們想不想去啊？
“可是城堡的主人想先讓我們小朋友為他表演個節目，現在我們就一起為他跳個舞好不好！”
2、利用課件，請小朋友們觀察城堡裏都住着誰。
“剛才看了小朋友這麼優美的`舞蹈，也許城堡的主人該為我們開門了，我們一起敲敲門吧。”
提問：城堡裏都有住着誰？它們為什麼會住在一起？（全都是紙製品）
二、基本部分：
1、請小朋友們説一説自己都見過什麼紙？
2、出示“魔術箱”
（裏面裝有各種紙：皺紋紙、吹塑紙、卡紙、素描紙、宣紙、水彩畫紙、包裝紙、複寫紙、掛曆紙、相片紙、衞生紙、面巾紙、報紙等）請小朋友們把手伸入箱中摸一摸，猜猜裏面是什麼紙？這些紙有什麼用？
（教師利用實物展台示範一兩種紙的用途）
3、出示報紙：集體遊戲《魔毯變變變》
“最後一位出場的是‘報紙先生’，報紙有什麼用呢？”
“現在‘報紙先生’還想跟小朋友們做遊戲。”
請幼兒把手中的報紙平放在地上，然後站立在報紙中間，播放音樂，跟老師一起做動作，音樂停，誰若跳出報紙外即算輸。
然後請剩下的小朋友把地上的報紙對摺後站在報紙中間，播放音樂，繼續表演，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰能成為最後的優勝者。
4、請小朋友想想：
報紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》，還能做什麼其他的遊戲呢？先請個別幼兒説一説自己的辦法。引導幼兒想出其他的遊戲玩法，鼓勵幼兒創新出新的玩法。
5、請幼兒展示自己的玩法，教師示範幼兒未發現的玩法：
（１）、“頂一頂”：把報紙摺疊放在頭上、肩上——發展幼兒的平衡能力；
（２）、“貼紙跑”：把報紙放在胸前奔跑，儘量不讓報紙脱落——發展幼兒的奔跑靈活性。
6、利用紙球、紙棒進行遊戲。
“小朋友想一想，如果把報紙變一變，比如改變形狀，能跟我們做什麼遊戲呢？”
（１）、引導幼兒將報紙製作成紙球。遊戲一：紙球投準——讓幼兒將手中的紙球拋到對面的盒子中，看誰能夠投準。
（２）、引導幼兒將報紙製作成紙棒。遊戲二：打紙球——讓幼兒利用紙棒將紙球打到門洞中。
三、結束部分：
１、放鬆整理遊戲：
《假如我是一張紙》
（１）、教師拿一張報紙左右搖動、摺疊等，請幼兒根據紙的變化，用肢體模仿表現出來。
（２）、教師把報紙揉成一團，請全體幼兒變成“一張大紙”，一起模仿紙張變成紙團的樣子。
２、“‘報紙先生’都沒想到小朋友會利用它做這麼多好玩的遊戲，我們一起來看一看。”——請小朋友看上課做遊戲的照片。
（用數碼相機拍攝剛才小朋友做遊戲的場面）有個小朋友還會用‘報紙先生’折出很多有趣的東西呢，你們會折嗎？”發給每個小朋友一張報紙，讓幼兒自由摺疊。
中班教案 篇2
設計意圖：
這則童話用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。故事結構簡單，語句重複，符合中班幼兒的認識特點。故事能激發幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學習掌握電話內容達到練習説話的目的。故事中的小動物們很友好的交往，都關心對方，把對方最想知道的消息想辦法告訴它。小朋友們從中也可以學着用這種辦法去與小夥伴交往，得到更多的好朋友。
活動目標：
1、感知童話故事，理解故事內容，激發幼兒觀察春天變化的興趣。
2、能大膽地講述，並學習動物間的對話。
3、體驗動物間相互關心的精神，並能體驗打電話的樂趣。
活動準備：
1、大圖書一本。
2、動物圖片和數字卡。
3、故事動畫。
4、電話機若干。
活動過程：
一、通過談話，引出主題。
1、（出示電話機）小朋友看，這是什麼？你們打過電話嗎？
2、給誰打過電話？會説什麼呢？（幼兒自由講述）
3、（出示大圖書）今天我們一起來欣賞一篇關於打電話的故事，故事的名字叫《春天的電話》。森林裏的小動物也在打電話，我們一起來看一看，聽一聽。
二、熟悉理解故事內容。
1、“轟隆隆…”聽這是什麼聲音？（打雷了）這麼大的聲音，會把哪些小動物驚醒了？
2、（小熊）睡了一個冬天的小熊被驚醒了。.起牀後小熊會做些什麼事情呢？（他揉揉眼睛，打開窗户一看）
3、小熊看到了什麼？（啊！春天來了，春天真美啊！）小熊發現了許多春天的祕密，猜猜他接下來會怎麼做呢？小熊發現了春天的祕密，非常開心，他要把這些祕密打電話告訴他的好朋友。
4、小熊打電話給了誰？小松鼠家的電話號碼是什麼？（出示電話號碼）我們一起來撥一撥.…聽小熊説了什麼？小熊為什麼要告訴小松鼠樹上的雪融化了？（引導幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什麼消息？）小熊給你留下什麼印象？
教師小結：樹上的雪融化是小松鼠最關心的事，小熊及時告訴，真熱心。_ 兒童網
5、小松鼠接到電話做了什麼呢？他打電話給了誰？小白兔家的電話號碼是什麼呢？（出示電話號碼）我們一起來撥一撥。小松鼠對小白兔説了什麼春天的祕密？…他為什麼要告訴小白兔這個祕密呢？小白兔接到電話又是怎麼做的呢？學學小松鼠説的話。
6、小白兔又會怎麼做？看看他會打給誰？小花蛇家的電話號碼是什麼呢？（出示電話號碼）小白兔對小花蛇説了什麼春天的祕密？…他為什麼要告訴小花蛇這個祕密呢？小花蛇接到電話又是怎麼做的呢？
7、小花蛇把電話打給了他的.好朋友小狐狸，看看狐狸家的電話號碼是多少？你覺得小花蛇對小狐狸説了什麼春天的祕密？接到電話的小狐狸的會怎麼樣呢？
8、小狐狸把電話打給了誰?小熊家的電話號碼是多少，小花蛇會對小熊説些什麼呢？接到電話的小熊感覺怎麼樣，他怎麼做了?（小熊和他的好朋友一起開心地唱起了歌，跳起了舞。）
9、看圖譜，説説對話。哪些小動物打電話了，打給誰了，號碼是多少，説了什麼呢？
10、發現電話號碼的規律。小朋友有沒有發現，這些小動物的電話號碼裏也有一個祕密，你們知道是什麼嗎？這些電話號碼都有哪些數字呢？
教師小結：這些電話號碼是由1—5，五個數字寶寶組成的不同的號碼。
三、完整欣賞，深入理解故事。
1、觀看動畫，幫助幼兒加深並理解故事 。老師把這個好聽的故事做了一部動畫片，我們一起來欣賞下吧。幫助幼兒學習動物間的對話。
2、小朋友，你們覺得故事裏的小動物怎麼樣？
教師小結：小動物們，你關心我，我關心你，都知道把快樂帶給別人，大家也都很開心。
四、體驗打電話的樂趣。
1、小朋友，春天還有什麼祕密？
2、現在你可以打給自己的好朋友，也可以打給後面的客人老師，告訴他們一些春天的祕密，好嗎？（幼兒自由玩打電話的遊戲）
3、約上你們的好朋友，一起到外面去找找春天裏的祕密吧。
附：春天的電話
“轟隆隆！”打雷了。
睡了一個冬天的小熊被驚醒了。他揉揉眼睛，來到窗前，小熊打開窗户往外一看：“啊，原來是春天來了！”
小熊連忙拿起電話，得兒得兒撥電話號碼――1，2，3，4，5。“喂，小松鼠嗎？春天來了、樹上的雪融化了，快出來玩遊戲吧！”
小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號碼――2，3，4，5，1。“喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧！”
小白兔聽了電話，得兒得兒撥號碼――3，4，5，1，2。“喂，小花蛇嗎？春天來了，河裏的冰融化了，快出來游泳吧！”
小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號碼――4，5，1，2，3。“喂，小狐狸嗎？春天來了，天氣更暖和了，快出來野餐吧！”
小狐狸聽了電話，得兒得兒撥號碼――5，1，2，3，4。“喂，小熊嗎？春天來了，山上的的花開了，快出來採花吧！”
小熊聽了電話，高高興興來到外邊,看見大夥兒全出來了。他們一起開心地唱起了歌，跳起了舞。
中班教案 篇3
設計思路：
色彩在幼兒美術中起着非常重要的作用，它可表現出作品的氣氛和幼兒個人對顏色的愛好。同一顏色明暗度之間或不同顏色之間的逐漸過渡作為色彩的一種表現形式，一旦被幼兒理解、掌握、可運用於背景、物體的塗色中，使作品更生動、美觀，從而進一步激發幼兒的美感，對幼兒審美能力的形成和提高起到積極的促進作用。此時幼兒對顏色的審美感，是依賴直覺體驗，大多采用對比明顯的顏色相配。該活動圍繞“彩虹”，用欣賞、討論、選擇等方法展開活動，是為了調動幼兒的各種感官來感受彩虹的色彩排列，同時引起幼兒嘗試的興趣、通過想象，創造性地表現出美麗的彩虹。
活動目標：
1、知道彩虹是下雨後出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。
2、讓幼兒以彩虹為線索進行大膽想像，創作。學習用七種顏色畫出彩虹。
3、使幼兒對探索自然現象感興趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、雨後帶幼兒觀察彩虹，“彩虹圖片”
2、幼兒用書，紙。
3、水彩筆、繪畫紙。
活動過程：
1、我們都知道夏天是一個多雨的季節，夏天的雨和其他季節的雨有什麼不同？”引導幼兒會議討論見過的彩虹。請幼兒説出在什麼地方、什麼時候見過彩虹？彩虹是什麼樣子的？它像什麼？請幼兒説出彩虹的顏色，它是由哪些顏色組成的？
2、夏天下雨的時候會打雷，閃電，這樣的雨叫什麼雨？
3、雷陣雨過後天空會出現什麼？是否每次雷陣雨過後都會有彩虹？那麼什麼情況下會出現彩虹？下雨過後，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹，對嗎？如果太陽不出來，能看到彩虹嗎？
小結：下雨過後，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹。所以，雨過天晴就能看到彩虹。
4、觀看彩色圖片。引導幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。
5、彩虹寶寶真調皮，喜歡到處找朋友做遊戲，它喜歡和誰做遊戲？
6、教師出示彩虹作品並講解彩虹繪畫過程。
7、請幼兒選擇油畫棒、顏料、棉籤、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩虹。
8、將彩虹紙剪成雲朵佈置活動室或引導幼兒畫出彩虹後添畫景物。
創作聯想
1、幼兒結合自己的感受畫彩虹，你想請彩虹寶寶和誰做朋友，請你把它畫下來，教師巡迴指導。。
2、幼兒結合自己的感受畫彩虹，教師巡迴指示。
3、鼓勵幼兒大膽落筆，運用多種技能表現自己的的想象中的彩虹。
4、啟發幼兒抓住自己的感覺，大膽發揮想象，創造性地表現自己所要表達的彩虹。
展示交流
1、出示幼兒的作品，觀察是七種顏色，引導幼兒分辨顏色排列變化規律是否對。
2、交流彩虹和誰交朋友做遊戲。
活動延伸：
請家長在日常生活中帶幼兒觀察雨後的天空。
區域活動
氣象公公的玩具店。
活動目標：
學習扮演角色表演故事，初步理解風、雲、雷、電和雨的自然現象。
活動準備：
小豬、小兔、小貓和小狗頭飾以及風、雲、雷、電和雨和氣象公公的頭飾。
區域規模：
設1個區，10名幼兒。
活動過程：
1、引導幼兒自主分配角色扮演各種角色，鼓勵幼兒大膽表演。
2、結合角色説説買了風、雲、雷、電和雨後，都發生了什麼現象？
活動反思：
此次活動中，幼兒們感知了彩虹的'七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》，個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹，需要老師指導和幫助。科學學習要以探究為核心。在整個的探究活動，幼兒經歷了猜想－設計－探究－驗證這個完整的探究式學習過程，教師注意自始至終都以一種啟發者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。注意培養學生選擇自己的方式進行表達與交流，幼兒語言不完整，注意對回答適時補充，並善於及時捕捉幼兒隨時閃現的智慧火花，給他們表揚與激勵。
中班教案 篇4
活動目標：
1、學習用疊音詞“長長的”講述完整的句子。
2、發現疊音詞的規律，發展擴散性思維。
3、主動參與活動，大膽表達自己的發現。
活動準備：物質準備：
房門圖片4幅、動物卡片及其輪廓剪影、漢字“長長的”、PPT
經驗準備：
前期有發現事物相同點的經驗
活動過程：
出示房門圖片，引起幼兒興趣。
1、今天，我們去找小動物們做遊戲，來敲敲門，看裏面會住着誰？（做敲門狀）咚咚咚，咦！誰呀？
2、（取出長頸鹿）原來是長頸鹿。長頸鹿伸着長長的脖子，看着遠方。
3、還有哪些動物呢，請小朋友來敲敲門。
依次請出大象、猴子、小白兔。
每請出一個動物，就説出該動物的特點。如“猴子長長的`尾巴翹了起來”“小白兔長長的耳朵豎了起來”
二、引導幼兒發現疊音詞“長長的”，學習用疊音詞“長長的”講述完整的句子。
1、請小朋友認真的聽一聽，這四句話有什麼共同的地方？（長頸鹿仰着長長的脖子，大象長長的鼻子會噴水，猴子長長的尾巴翹了起來。小白兔長長的耳朵豎了起來）引導孩子發現疊音詞“長長的”。
2、找一找老師身上有哪些也是“長長的”？鼓勵幼兒大膽發言。
3、找一找我們班小朋友身上有哪些也是“長長的”？我們班有什麼長長的呢？要求幼兒認真觀察，講述完整的句子。
三。出示字寶寶“長長的”，尋找疊音詞的規律。
1、這就是字寶寶“長長的”仔細看看這些字，你發現了什麼？（第一個字和第二個字一樣，讀音也一樣）
2、總結：這樣的詞語有個好聽的名字，叫疊音詞。
3、你還知道哪些疊音詞？你能説出這樣的詞麼？
“紅紅的、藍藍的、高高的，涼涼的……”鼓勵幼兒大膽發言，發展擴散性思維。
四。遊戲：影子找主人
1、出示小動物輪廓剪影，幼兒觀察後説出其名稱。
2、提問：你怎麼知道這是xx的影子？引導幼兒説出其身上“長長的”特徵。
五。活動延伸觀察尋找生活中“長長的”事物。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
中班教案 篇5
【活動目標】
在遊戲中感知、理解7的實際意義。
【活動準備】
數字卡片、布偶、小動物圖片、花籃、禮物、圖片、玩具、糖果、花生、水果、椅子、杯子。
【活動過程】
一、出示布偶巧虎，激發幼兒興趣。
“小朋友們好，我叫巧虎，很高興能夠認識你們。我剛搬進新家，今天我邀請了一些朋友來我家做客，希望你們有時間也來我家做客。好了，不和你們聊了，我要回家準備準備招待客人了。再見！”
二、情景練習、感知數量。
1、出示各種動物圖片，及所攜帶的禮物。幼兒通過點頭、拍手、跺腳、學小動物叫、數字卡片等形式，判斷所帶禮物的數量，複習鞏固數字1-6。
小貓 魚5條 小狗 骨頭3根
小雞 蟲2條 青蛙 草莓6個
瓢蟲 餅乾3個 兔子 蘿蔔4個
2、幫助巧虎招待客人，感知“7”的數量。
出示最後一個動物：小豬花7朵
“一共來了幾位小客人，用數字幾來表示？”
“帶了幾個花籃？用數字幾表示？”
“7位客人應該搬幾把小椅子？”
“請一位小朋友安排客人坐在椅子上。”
“7位客人應該倒幾杯水呢？”
“給客人拿一些水果吃吧，一個人吃一個，應該拿幾個呢”
“給客人吃餅乾，一個人吃一個，應該拿幾個？”
老師提出問題，幼兒回答，並請個別幼兒操作。
（集體學習，初步理解7的實際意義）
3、繼續招待客人，進一步感知“7”的數量。
巧虎還給客人準備了玩具和一些吃的'。讓我們給客人拿出來吧。
“請拿7個玩具和7個糖果。”
幼兒拿出後，放在桌面上。並請幼兒説出他拿的是什麼，並數出個數。
出示巧虎畫的畫，數出所畫東西的個數。
畫有7個小碗的圖片。
畫有7個足球的圖片。
畫有7輛汽車的圖片。
可以用多種方式表示“7”的數量，如：點頭、拍手、跺腳、學小動物叫、數字卡片等。
（通過桌面操作，進一步感知7的實際意義。練習按數取物、按物取數。）
三、巧虎評價總結。
【拓展延伸】
請幼兒在寫有7的白紙上，畫出7個物品。
中班教案 篇6
活動目標：
1.在遊戲中積累並靈活地運用10以內的序數經驗。
2.關注同伴的長處、樂於與同伴友好交往。
3.培養幼兒對數字的認識能力。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
小星星、座位號、新樓房、方塊遊戲、幼兒自己的照片
活動過程：
一、引起幼兒興趣、找座位，初步嘗試單列序數
“請你看座位牌，找座位。”
二、談話：我的本領大
“向大家説説你還些什麼本領呢？”
三、遊戲：猜本領
1.“在教室裏“我來露一手”的牆面上有着許多小朋友帶來的'照片向大家展示自己的本領，今天啊我這又收到了六張照片，你們知道這回是誰？他們又有什麼本領嗎？”
2.出示猜迷板
“請你只能説清你想看哪張照片，不能用手指，説出來大家聽懂了，我們就把他打開。”
教師：我們都是從左到右數
四、遊戲：朋友樓
教師交代遊戲規則“我們先來看看這是一幢朋友樓幾層樓的房子？”“每層樓有幾間房間呢？”
（一）猜猜住在哪裏？
（二）幼兒找自己的房間
（三）貼門牌號
出示門牌號，講解意思，幼兒貼門牌號。
（四）幼兒自己組合門牌號
1.“老師給你們準備了各種數字，你可以把數字貼在門牌上，告訴大家你是住在第幾層樓的第幾間房間。”
2.幼兒操作
3.教師與幼兒共同檢查
（五）特殊房間號
1.有一個朋友，他家住在八樓的第7個房間，他是幾零幾室呢？
2.這是個門牌號是第幾層樓的，第幾間房間？
五、遊戲：猜猜好朋友的家在哪裏
請你們再仔細地看看，每一件房間裏都住着誰哦？記住你的房間還有所有好朋友的房間，我直接報門牌號，請你們來猜猜裏面住着誰！
活動反思：
數學來源與現實，存在於現實，並且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。
中班教案 篇7
活動目標：
1.鞏固對常見蔬菜食用部位的瞭解。
2.樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養。
3.能夠用幾種分類規則對蔬菜進行簡單的分類。
4.初步瞭解健康的小常識。
5.知道人體需要各種不同的營養。
活動準備：
1.幼兒已經認識了幾種常見的蔬菜。
2.每組3-7種蔬菜，如：白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。
活動過程：
一、小組討論
1.介紹幾種常見的蔬菜的營養的知識。
2.引導幼兒與小組同伴一起觀察桌面上的各種蔬菜，説一説這些蔬菜的顏色，吃什麼部位？有什麼營養？
二、集體分享
1.組織幼兒交流小組討論的結果：這是什麼蔬菜？什麼顏色？我們吃它們的什麼部位？
2.提問：你知道這些蔬菜有什麼營養？
3.小結：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的.營養，因此小朋友們要多吃蔬菜。
三、整理蔬菜
1.出示分類筐，引導幼兒討論：要整理桌子上的蔬菜，要怎麼整理？
2.引導幼兒根據討論的分類規則將蔬菜整理到不同的框子中。
3.組織幼兒互相檢查討論分類是否正確。
活動反思：
班上的孩子都能説出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認識的還不少，在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察裏面，並通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友説：洋葱的味道不好聞，我不喜歡吃洋葱；西紅柿有維生素，我喜歡吃；於是就組織孩子説説喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養，但是他們對蔬菜的營養及對我們身體的好處還不是很瞭解，只是很籠統的回答蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營養成分對幼兒來説確實難度很大，別説孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個比較抽象的概念。
