八年級的學生叛逆怎麼辦

青春叛逆期一般是從七年級開始的。在進入八年級這個學習階段，青春叛逆最為嚴重，以下是小編為您整理的八年級的學生叛逆怎麼辦相關資料，歡迎閲讀！

八年級的學生叛逆怎麼辦

● 做一個有品位的家長

視人視其友，要求孩子儘量與品行和學習都和自己差不多的同學交朋友，多向比自己優秀的同學學習。

● 做一個善於溝通的家長

默契配合，無事不成。常和班主任或授課老師就孩子的教育進行電話或信息交流，互相溝通，共同設計。要教育孩子學會解決自己的問題，敢於向老師、領導反映自己的要求和想法，不要把矛盾交給家長。

● 做一個積極而不消極的家長

要相信每個孩子的未來都會是光明的。尋找孩子的閃光點，進步點，多表揚，多鼓勵，多督促。不説打擊孩子積極性的話，不糾纏孩子犯過的錯。

● 做一個懂一點辯證法的家長

內因是變化的根據，外因是變化的條件。讓孩子明白一個道理：搞好學習的第一因素是自己。

● 做一個很細心、不馬虎的家長

看重結果，更注重過程。接送時要求孩子帶回作業本並認真看一看，促進孩子養成習慣，平時學習要抓緊，不能大意。注意加強孩子假期中的管理，提醒孩子多接觸健康向上的人和事，督促孩子每天都要有定量的學習時間，要利用假期多與孩子接觸、溝通。

● 做一個有認識高度的家長

承認差距，不求同一。文化課的差距不等於能力的差距，不等於綜合素質的差距，更不等於未來事業的差距。不苛求孩子，關鍵看孩子是否盡了力。看孩子的成績，更要看孩子的綜合素質，看孩子的.品行與修養。不扼殺孩子的靈性，不忽視孩子的個性，不泯滅孩子的信心，追求孩子的提高，一點一點的提高。

● 做一個有見識、有修養的家長

當面教孩子，背後論短長。孩子犯了錯，決不護短；當面要批評孩子，背後和老師商議、探討，可論理，也可提意見。不委屈孩子，不錯怪老師。要善於把壞事變成好事。互相理解，共同配合，達到最後促使孩子不僅改正了錯誤，而且還有新的提高的目的。

● 做一個能與孩子交朋友的家長

鼓勵孩子參與各種活動，各種競賽，明白“社會上最需要的是勇氣，最能體現水平的是能力”這個道理。學會找機會鄭重其事的和孩子談有關學校的事，有關孩子成長的事，有關孩子品行表現和學習表現的事。

如何跟叛逆期孩子相處

一、家庭教育與學校教育要緊密配合。

作為家長首先要明白，孩子的智力的基礎和品行的基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品行是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭、幼兒園、國小到國中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。

孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一間學校，在同樣的班級裏就讀，授課時間是相同的，教育環境是一致的，校規班規是一樣的，然而接受教育的效果則是區別很大的。經驗豐富的老師都清楚，這種分化的原因主要就在於家庭教育的配合上。只強調學校教育質量而不檢查自己家庭教育配合的家長教育觀念是有所欠缺的。

打個簡單的比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

二、多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的後盾，科學分析孩子的成績檔案。

由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有所不同。家長要做到科學分析孩子的成績，關鍵是着眼於自身的比較。與自身作比較重要性遠遠大於與他人作比較。

比較前後幾次考試，看看是否進步或退步，進步説明學習方法有效，應該鼓勵，退步要找出原因並改進。

比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

孩子由於學習態度不好導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。

三、注重培養孩子在家的行為習慣。

孩子在家裏有良好的作息時間、科學的學習安排、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，孩子才會懂得來之不易，懂得珍惜）等等，才能使孩子身心健康，品行出眾。

注重培養孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需幹一定數量的家務活，大城市很多孩子這方面比較缺乏。“一屋不掃，何以掃天下？”家務勞動不需要太多，但一定要有，最主要是要培養孩子的一種責任感和生活能力。

可以採取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間等，不懂得分配時間、做事高效、學會生活的孩子，往往學習上效率也比較低。在教育孩子時，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養孩子的責任感。

而且父母也要以身作則，良好的家庭風氣才能帶來良好的性格。要創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，注重溝通，多加引導。如果父母自己在家整天玩手機卻要求孩子在家不能玩手機，孩子就算口服心也不服，甚至可能帶來相反的效果。

四、教育孩子遵守紀律。

國有國法，家有家規，學校有校規，班級也有班規。

成年人都懂得一個道理“無規矩不成方圓”，尤其是大城市的家長所在單位很多都有較大的規模和成就，更懂得每個單位都有每個單位的規定和紀律。

只有大家都遵守一定的規矩，才能保證個人和集體的進步。

而這種規矩意識，就是從學校的紀律開始教育的。

學校規定和紀律，既是同學們成績提高共同進步的保證，也是長大後出來工作對社會的適應能力的一種培養方式。

只有瞭解紀律並遵守紀律，才能夠形成一個良好的班集體，在優秀的班集體中全面提高自己的水平。

加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引着，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。

人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。人要有底線，沒有紀律意識往往容易從小錯發展到大錯，假如哪個學生在紀律方面犯了大錯，最終受到處分吃虧的還是自己，而且往往還使其他人和班集體也受到了一定的傷害。