數學教師業務進修計劃
進修:一般指已工作的人為提高自己的政治、業務水平而進一步學習。下面我們來看一下數學教師的業務進修計劃吧。
數學教師業務進修計劃範文一:一、指導思想
本學期,我個人教研工作以新課程標準為指導,以全面提高課堂教學效率為目標,落實課改精神,培養學生數學實踐能力,全面提高班級的教育教學質量為宗旨。
二、工作內容
㈠、學習理論,更新觀念。利用每週的業務學習時間進行教育理論學習、交流,不斷提高師德修養和業務水平。每週利用週三教研時間參與集體教研,其餘時間可以隨時教研。
㈡、進行有實效性的備課。
在新的教育理念的指導下認真閲讀課標、教材,弄清所備內容在教材體系中的地位,準確把握所備內容的重點和難點,提出教學目標;備教法和學法;備教具和多媒體教學; 教學活動的設計要科學合理;備可能生成的問題(結合以往教學經驗),並結合自己的教學風格以及本班學生的實際情況進行調整。
㈢主要教學措施。
1、 切實加強基礎知識和基本技能的教學。
①、 數學基礎知識的理解。
②、 處理好基本訓練與創造性思維發展及後繼學習的關係。
2、 重視引導學生自主探索,培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
①、教師應充分利用課本提供的情境,給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養學生肯於鑽研、善於思考、勤於動手的科學態度。
②、 教師要關注學生的個體差異,尊重學生的創造精神。對學生在探索過程中遇到的`問題,要適時,有效的幫助和引導。
3、 重視培養學生的應用意識和實踐能力。
①、 數學教學應體現“從問題情境出發,建立模型,尋求結論,應用與推廣”的基本過程。
②、 在日常的數學活動中要注意小課題研究和實習作業等實踐活動,要加強這方面內容安排的密度和強度。
4、 把握教學要求,促進學生髮展。
①、 教師要善於駕馭教材,把握知識的重點和難點以及知識間的內在聯繫,根據學生的年齡特點和教學要求,開展教學活動。
②、 要注意在直觀感知廣泛的背景下,通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念,不要用死記硬背的方法。
5、 改進教學評估方法。
①、 教學評估要有利於學生的發展,注重對學生學習過程的考察。
②、 知識和技能的評估,試題類型要多樣化。
③、 評價應體現激勵的作用。
數學教師業務進修計劃範文二:一、研修主題
為了實施素質教育、面向全體學生,就必須做好學困生的轉化工作。我校學生生源比較特殊,孩子的父母都是外來務工子女的孩子,父母平時在外打工,無暇顧及學生的學習情況,而且父母的文化水平都比較低,在孩子需要父母給予學習幫助時,父母往往心有餘而力不足。因此在學困生的轉化工作中,班主任及科任老師除了傾注愛心,發現閃光點,因材施教,抓好反覆教育外,還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養。
二、研修目標
通過轉化,本班學困生能基本掌握學習的方法,能樹立學習態度,對於掌握基本技能起到推動作用。讓同學們真正融入到學校這個大家庭中而努力。並引導學生,樹立學生要學、肯學、苦學的思想,努力徹底地改變自己,實現自我價值。
三、研修過程
1、摸清本班學困生的基本信息,對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃,建立學困生個人轉化成長記錄資料。
2、課外組織學困生加以輔導訓練。
3、發揮優生的優勢,形成“一幫一”的形式,給每一個學困生一個小老師,讓小老師在平時的學習中給予他們最大的幫助。
4、積極發掘學困生身上的閃光點,做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑,樹立起學習的信心。在生活上、思想上關心他們。
5、進行家訪,與家長取得聯繫,瞭解學生在家的表現請況及家庭困難,給予學生必要的幫助。
四、預期研修成果
通過本次校本研修,使自己的教育教學水平能得到進一步的提高,並能有效的提高本班學困生的轉化情況,爭取每一個孩子在學校都能成為最優秀的孩子。