大學聯考文科數學和地理複習方法

大學聯考地理注重提高綜合能力

地理試題是文科綜合三個科目中最難的，是文科綜合試卷得分的“瓶頸”，可以説，得地理者得文綜。

一、如何提高地理綜合能力

當前考生複習應以區域地理為基礎，以區域地圖為依託，以地理原理為工具，在可持續發展思想的指導下，綜合自然與人文因素，抓住“環境特徵”的關鍵，進行區域發展(經濟與環境)的複習。

在複習時，一要將地圖學活，由靜態圖到動態圖(如石油分佈，在地圖上是靜止的，但是結合地圖，分析其分佈的特點與石油輸出與輸入的問題，圖就活了)；二要儘可能的依據地圖提出地理問題(如結合石油分佈圖，提出當前為什麼石油價格猛漲)；三要變換方式利用地圖(比如結合石油運輸路線圖，思考沿途經過的海峽、運河、石油泄漏問題、沿途的自然景觀的變化及其原因等)。總體要求是：能夠將區域地理知識儘可能的在圖上呈現；通過對圖上事物的相關比較和分析，瞭解地理事物的空間位置、空間結構、空間關係(如海陸分佈、地勢特徵、河流、城市羣)和空間過程(如氣旋、鋒面、我國東部雨帶推移)等。

複習區域的主要方法和步驟：①熟悉輪廓。②確定位置(利用經緯網確定研究區域的絕對位置，根據地理事物之間的相互關係瞭解特定區域的相對位置)。③區域分割(通過特徵經線和特徵緯線來把握區域所在的.大致範圍。如0°經線、180°經線、20°W經線、160°E經線和120°E經線、赤道、南北迴歸線、南北極圈和40°N緯線。)④山河位置(如給出某些地區的主要河流或地形單元)。⑤洋流、氣候(如給出世界主要洋流和大陸沿岸氣候類型分佈。在相應的緯度帶上繪出風帶、氣壓帶位置圖)。⑥相關分析(將各要素圖疊加統一，進行相關分析。如位置相關；因果相關。如世界高大山系與板塊消亡帶的關係)。⑦專項細化(如中亞等熱點區域的細化、迴歸線穿過的大陸東西岸自然環境特點的比較。)

二、給備考師生的幾點建議

1、對考試大綱中關於考試範圍變化的部分應重點關注。

自然地理和地圖部分增加了“氣温分佈的一般規律”；“寒潮、颱風、暴雨、大風等氣象災害的危害及防禦”；“海洋表層平均鹽度、温度的分佈和變化規律”；“陸地的組成要素和地殼變動”。人文地理部分增加了“影響農業發展的區位因素” 高中英語。

2、對時政熱點應進行深層次挖掘

考生應關注社會、關注國家面臨的重大問題和世界時政問題。熱點問題只是作為試題的切入點，即所謂“題眼”，真正考查的並不是熱點本身的具體內容，因此考生沒有必要去大量背記熱點問題，而應該從地理的角度進行深層次挖掘。這些熱點問題如：(1)神舟六號與自主創新；(2)珠峯重測與科學考察；(3)南水北調與其他資源調配；(4)青藏鐵路及其他大型工程建設；(5)西部開發；(6)中部崛起；(7)東北振興；(8)東部率先發展；(9)珠江三角洲的鹹潮；(10)中國的石油和能源問題；(11)自然災害與環境問題；(12)台灣；(13)西亞地區；(14)歐洲；(15)東北亞地區；(16)鄭和下西洋、大理大發現和大洋科考；(17)候鳥遷徙與全球禽流感；(18)時政新概念：循環經濟，清潔生產、綠色GDP、節約社會與集約增長、世界遺產、世界地質公園、濕地、可再生資源等。

重視基礎認真聽講 大學聯考文科數學避免題海戰術

對於不少文科生來講，數學是個大難題，有些同學“談數學色變”，還有的同學打算放棄數學，主攻其他科目。對此，正定中學梁書果老師説，逃避放棄不是辦法，只有各科全面發展才能在大學聯考中取得好成績。其實，只要掌握恰當的學習方法，文科生一樣可以學好數學，並在大學聯考中取得滿意的分數。

學好數學要有信心

樑老師説，文科生要學好數學，首先應該對自己有信心，絕對不能抱有放棄的想法。有些同學認為數學差一點沒關係，只要在其他三門文科上多用功就可以把總分補回來，這種想法是非常錯誤的。數學薄弱，不僅直接影響大學聯考成績，還會影響考生心理，導致其他科目發揮不理想。其次，要杜絕負面的自我暗示。高三一年會有許許多多的考試，不可能每一次都取得自己理想的成績。在失敗的時候，不要有“我肯定沒希望了”、“我是學不好了”這樣的暗示，相反的，要對自己始終充滿自信，最終才能取得成功。

重視基礎認真聽講

“大學聯考數學試卷中大部分的題目都是基礎題，只要把這些基礎題做好，分數便不會低了。”樑老師説，要想做好基礎題，平時上課的聽課效率便顯得格外重要。一般教高三的都是有着豐富經驗的老師，他們上課時的內容可謂是精華，認真聽講45分鐘要比自己在家複習2個小時還要有效。聽課時，同學們可以適當地做些筆記，但前提是不影響聽課的效果。有些同學光顧着抄筆記卻忽略了老師解題的思路，這樣就是“撿了芝麻丟了西瓜”，反而有些得不償失。

做題避免題海戰術

文科生要想學好數學，平時的練習必不可少，但這並不意味着要進行題海戰術，做練習也要講究科學性。樑老師説，同學們在選擇參考書、試題集時可以聽一下老師的意見，一般來説老師會根據自己的教學方式和進度給出一定的建議，數量基本在1―2本左右，不要太多。在選好參考書以後要認真完整地做，每一本好的參考書都存在着一個知識體系，有些同學這本書做一點，那本書做一點，到最後做了許多本書但都沒有做完，無法形成一個完整的知識體系，效果反而不好。做題的時候要多做簡單題，並且要定好時間，這樣可以提高解題速度。最重要的是同學們要通過做題發現並解決自己存在的問題，總結出各類題目的解題方法並且熟練掌握，這才是最終的目的。