語文認識太陽系的課堂教案設計

教學設計：

　　（一） 激趣、導入

1、 談話： 同學們，你們是否還記得就在2005年的10月，我國發生的一件震驚國內外的事嗎？多麼讓人驕傲、多麼讓人自豪的一件事啊！隨着科學的不斷髮展，人類早已不再滿足在地球上生存，想在宇宙太空開闢一個新的生存空間，我國在這方面也有了很大的發展，“神舟6號”的發射成功，預示着我國在航天技術方面達到了一個新的高度。同學們，讓我們再來回顧一下那激動人心的時刻吧！

2、 播放“神舟6號”發射情景，學生觀看。

3、 談話： 同學們，當你又一次看到那讓你久久難忘的場面，此刻的你想説些什麼呢？

4、 談話： 同學們，你們嚮往神祕的宇宙太空嗎？你們想探索神奇的宇宙奧祕嗎？今天就讓我們一起乘上宇宙飛船飛上太空，一起來探索宇宙的無窮奧祕，好嗎？那就請同學們做好“升空”的準備吧……同學們，我們就要升空啦，準備好了嗎？現在進入升空倒計時——5、4、3、2、1，發射！

【設計意圖】

首先抓住目前的熱門話題“神舟6號”展開教學，當學生再次回顧那激動人心的時刻，學生一定會有很多話想説，有許多問題要問，以此來激發學生對天文的愛好，激發學生的探究熱情，同時還可以進行愛國主義教育。

由“神舟6號”的上天，引發學生到宇宙中去看一看神奇宇宙的慾望，於是教師帶領學生駕駛虛擬的“宇宙飛船”“升空”，學生可以用鼠標點擊各種按鈕，觀察各種儀表的顯示情況。當學生“起動”發動機，操縱“宇宙飛船”“起飛”，計算機會模擬出“宇宙飛船”的各種姿態，並且顯示宇宙太空的情景，同學們可以從各個角度仔細觀察太陽系。如此可以產生壯觀的立體感覺，能直接刺激學生的視覺與聽覺感官，同時也使學生有一種身臨其境的感覺，激發了學生探索無窮宇宙奧祕的慾望和興趣，這種潛移默化的感染力，對提高學習效果非常重要。

　　（二）認識太陽系的`教學課例

1、 談話： 現在展現在大家面前的是一個龐大的天體系統——太陽系（板書： 太陽系），請同學們“乘着宇宙飛船”仔細地觀察太陽系，看看你能發現些什麼？

2、 學生“駕駛着宇宙飛船”觀察太陽系。

3、 （教師帶領學生將宇宙飛船靠近地球）談話： 費俊龍、聶海勝就是乘着“神舟6號”飛船，圍繞地球飛行了76圈後，成功返回了地球。

4、 交流觀察到的天體的情況，如行星、彗星、流星體等。

5、 複習上一節課對九大行星的初步瞭解，概括九大行星的特徵。教師隨機出示板書：

最名不副實的——水星

自東向西倒着行的——金星

人類的家園——地球

太空中的小地球——火星

行星中的“老大哥”——木星

戴着“項鍊”的——土星

躺着打滾的——天王星

用筆尖計算出來的——海王星

最小最遠最冷最神祕的——冥王星