幼兒園體育課題研究方案完整版

為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園體育課題研究方案完整版，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園體育課題研究方案完整版1

活動目標

1、瞭解夯的各種玩法，會打夯。

2、能與同伴合作堅持夯中目標，探索出打夯的要領：四人兩兩對面站穩、抓緊長短一致的繩子、一起用力。

3、主動參與遊戲，體驗與同伴合作打地鼠的成功感。

活動準備

音樂《黑貓警長》、《茉莉花》、自制夯若干、氣球若干

活動建議

1、以“黑貓警長巡視敵情”導入，進行熱身活動，引發幼兒興趣。

教師創設黑貓警長接到情報，有一大批老鼠要來搞破壞，帶領黑貓警士一起去巡視進入情景。引導幼兒隨《黑貓警長》音樂節奏，騎車（繞臂）、上坡（踮腳走）、下坡（彎腰跑）、過河（跨跳）、望遠（轉腰）、打槍（抬臂）過小橋（平衡）等動作進行熱身。

2、遊戲“黑貓警長學本領”，初步探究四人合作打夯的要領。

（1）出示夯，以打“地鼠”需要特殊武器—炮彈引起幼兒興趣。幼兒自主結伴探索並分享將炮彈發射的高落地準的方法。

（2）幼兒交流、個別幼兒示範將炮彈發射的高，落地準的方法。

提問：請小警長們説一説，你們找到的將炮彈發的高、落地準的祕密吧？請幼兒示範發射炮彈的方法，師幼共同總結動作要點。引導幼兒從四人站立的位置、站立的姿勢、手握繩子位置夯號令等方面交流發射炮彈的方法。

小結：打夯時四人要兩兩面對面，雙腳站穩、雙手用力握緊繩子，四人一起隨夯號發射炮彈。

（3）創設“打靶子”的情景，繼續進行炮彈發射練習，進一步鞏固將炮彈發射的高打的準的要領。

3、遊戲：“黑貓警長大戰地鼠”，進一步鞏固四人合作發射炮彈的動作要領，體驗合作打死老鼠的成功。

（1）遊戲玩法：四人一組抬炮彈，悄悄地走到“老鼠”跟前，喊着號子合力打死“老鼠”。消滅“老鼠”後，將繳獲的“糧食”抬回來。

（2）幼兒遊戲，教師從動作、合作方面總結幼兒遊戲的情況，進一步鞏固四人合作發射炮彈的動作要領，體驗與同伴合作遊戲的快樂。過程中可增加“老鼠”的個數，拴氣球的繩子加長，讓氣球更不穩定，增加擊中的難度。

（3）講評遊戲情況。從打死“老鼠”的個數及繳獲“糧食”的數量上進行總結，使幼兒體驗到打死“老鼠”獲得勝利的成功感。

4、放鬆活動：“曬糧食”，放鬆身體，感受獲得成功的喜悦。

創設“幫助農民伯伯整理繳獲的糧食”的情景，播放背景音樂《茉莉花》，引導幼兒創造性的模仿拆袋、倒糧食、攤開糧食、揚場等動作放鬆手臂。

幼兒園體育課題研究方案完整版2

活動目標：

1、受藏族音樂，舞蹈的風格，喜愛學習民族舞蹈。

2、熟悉旋律，學習藏族舞蹈的基本動作（彈簧步。甩袖等）

3、道我國是一個多民族的國家，感受多民族服裝的特點。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準備：

（1）、日常活動中瞭解藏族舞蹈及服裝的特點，觀看過民族大聯歡的錄像帶，激發幼兒學習的慾望

（2）、磁帶、錄音機。

（3）、民族的服裝娃娃、圖片若干。

（4）、安門圖片、裝飾畫、藏族服裝、蠟筆。

活動過程：

Ⅰ、組織問好。

（1）、教師彈曲子，幼兒更節奏拍手。

（2）、練聲：《我是小小茶壺》、《山谷迴音真好聽》

（3）律動：《手碗轉動》、《喜洋洋》

Ⅱ、與幼兒談話，引起幼兒興趣，導入課題。

“今天，老師帶了一個非常漂亮的民族娃娃來，你們想看看她嗎？想和他做好朋友嗎？”（出示藏族娃娃）“看，她漂亮嗎？”（漂亮）“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎？”（56個民族）“那知道有那些少數民族嗎？”（藏族，朝鮮族，汗族，蒙古族，等等……）“那你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎？”（知道）“她是哪個民族的呀？”（藏族）“！小朋友真聰明，那你們是從哪裏看出她是藏族來的小朋友？”（她穿的衣服袖子很長。腰上還有五彩腰帶）“哦，原來是從她的衣服上看出來的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友嗎？”（想）“那我們就先來聽聽藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先聽聽藏族的歌……

Ⅲ、欣賞《北京的金山上》

（1）、欣賞《北京的金山上》

（2）、幼兒聽音樂拍節奏，熟悉音樂旋律

（3）、欣賞舞蹈：教師示範跳一遍完整的.舞蹈，引起幼兒興趣。

（4）、小結：“剛才小朋友跟音樂拍的節奏真好，來表揚一下自己（嘿嘿，你真棒）在聽完這首藏族歌曲後小朋友能告訴老師，歌曲的名字是什麼嗎？”（北京的金山上），“這首很好聽的北京的金山上。”

Ⅳ、學習基本工作。

（1）、“藏族有哪些基本工作？”（甩袖。彈簧步）“好，下面小朋友跟老師來學習一下藏族舞蹈。

①一腳按拍子點地，雙手一上一下翻動

②雙手捧哈達，從身體前方慢慢托起至頭頂上方，右腳做彈簧步，當手升到頭頂的時候雙手左右搖擺。

③踏點步，雙手一切甩袖。

④雙手從下往上翻，做彈跳步。

⑤手上下甩袖，腳前後點地。

⑥“巴扎嗨”是雙手在身體的右前方做獻哈達壯，彎腰屈膝，右腳跟前側點地，“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。

Ⅴ、學習舞蹈。

（1）、幼兒完整學習舞蹈。

“小朋友跳得真好看，來我們跟着音樂來跳一遍藏族舞蹈，好嗎？”（好）

（2）、幼兒隨着音樂跟老師表演舞蹈。

Ⅵ、小結舞蹈

今天我們班小朋友學了什麼舞蹈呀？舞蹈的名字是什麼呀，是哪個少數民族的？（北京的金山上。藏族舞蹈）

Ⅶ、總結：

（1）、除了藏族以外我們中國還有很多少數民族，秋天來了，天氣變冷了，那些少數民族的兄弟姐妹想叫我們大（1）幫的小朋友幫他們畫幾件漂亮的衣服，你們願意嗎？（願意）

（2）、幼兒操作，教師巡迴指導，引導幼兒用各種顏色來裝飾各民族服裝。

Ⅶ、評價幼兒作品。

來，舉起你們給那些兄弟姐妹畫的衣服來看看，畫得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫的衣服，送到天安門去給他們，好嗎？（好）

活動反思：

本次活動幼兒基本都會唱這首歌曲了，除了部分動作手腳還不能很好地協調配合外，基本能夠跟着音樂來跳這個舞蹈。在本次活動中幼兒體驗了樂曲輕快、悠揚的情緒，初步瞭解了藏族音樂的特點。更增進了幼兒對少數民族文化的瞭解。

經過這次活動，我發現在第一課時中應該讓幼兒重點欣賞歌曲，不要求幼兒能夠學唱歌曲，同時應插入基本步彈簧步、進退步、後替補、側點等步伐的學習。這樣幼兒在第二課時中才能較輕鬆地將手部動作與腳步動作協調配合起來。同時在教幼兒舞蹈的分解動作時，應更強調動作的細節，提高幼兒舞蹈動作的準確性。在本次活動的第二課時中，我運用了圖譜進行教學。但是發現圖譜並沒有對幼兒的學習起到太大的作用，幼兒基本上還是跟着老師的動作學。圖譜的利用率不高，可能是因為圖譜畫的有些小，並且沒有將一句歌詞中出現的動作畫在一張紙上。下次如果仍然選擇用圖譜，那應該充分發揮圖譜的作用，提高它的利用率。

幼兒園體育課題研究方案完整版3

活動目標：獲得光與色的感性經驗，初步瞭解光的七色時赤橙黃綠青藍紫。大膽想象、續編，理解光與環境以及與人們生活的關係。

活動準備：故事課件、七色寶寶、活潑音樂一首

活動過程：

一、開始部分：

今天老師帶來了幾個漂亮的色彩寶寶，他們是誰呢？我們來認識一下吧！

教師逐一出示七色寶寶，誰來了？（紅色寶寶）誰來跟紅色包包打個招呼？怎麼説？幼兒：“紅色寶寶”你好，然後把它貼到空白圖上。

色彩寶寶有了你們這麼多的好朋友，今天我們來聽一個和色彩寶寶有關的故事。

二、基本部分

1、教師完整講述故事一遍提問：

太陽公公有幾個光線寶寶？他們的名字是什麼？

教師小結：太陽公公有七個光線寶寶，我們叫他七彩光寶寶。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍紫。

2、這些調皮的七彩光寶寶去了很多地方玩，現在他們還到老師的電腦裏玩了，我們一起看看吧。

3、教師邊演示課件邊講述故事一遍，提問：

調皮的七彩光寶寶來到那裏？那裏發生了什麼變化？

幼兒回答問題並説好聽的句子。

他們溜到向日葵上，向日葵發生了什麼變化？

他們來到果園裏，橘子發生了什麼變化？

他們跑到草地上，草地上發生了什麼變化？

他們跳到大海里，大海發生了什麼變化？

他們經過沙灘，小螃蟹發生了什麼變化？

他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什麼變化？

4、調皮的七彩光寶寶還會到其他地方玩，他還會把世界上各種東西變上好看的顏色，你覺得調皮的七彩光寶寶，除了故事中他們來過的地方，還會到哪裏？會發生什麼變化呢？哪位小朋友來説一説？請幼兒想象事物的顏色，嘗試仿編。

5、剛才小朋友説了那麼多七彩光去的地方，讓那麼多東西有了漂亮的顏色，那如果沒有七彩光，我們世界會變得怎麼樣？讓幼兒講述。

教師小結：如果沒有光，我們的世界會一片漆黑，所有的東西沒有了顏色，所以光對我們人類，動物，植物都是非常重要的。

三、結束：

小朋友們，我們一起來當調皮的七彩光寶寶，到外面找好朋友，給好朋友顏色好嗎？放音樂出教室。

活動延伸：

課後在語言角投放七彩頭飾供幼兒創編表演故事。

幼兒園體育課題研究方案完整版4

●活動目標

1、初步學習辯證地看問題。

2、簡單瞭解生物鏈的知識，感知動物與環境的密切關係。

●活動準備

1、環境創設：模擬法庭————活動室中間為庭長席，兩邊分別是原告席和被告席，將白兔和灰兔的絨毛玩具或頭飾放在各自席位前面。

2、黑色布裝扮成法官袍，小錘一個。

3、動畫片《獅子王》中獅王和辛巴在夜晚的草地上對話的片斷。

4、幼兒學習資源③第32~33頁。

●活動建議

1、出示白兔和灰太狼的絨毛玩具，通過提問，為下一步辯論打基礎。

建議提問：小白兔和灰太狼你喜歡哪一個，為什麼。

如果小白兔太多，我們的生活會怎樣？

如果沒有狼，森林裏會發生很麼變化？

2、幼兒閲讀幼兒學習資源③第32~33頁，傾聽老師講故事。

3、徵集小律師，請幼兒進行法庭辯論。

角色分配：幼兒自主選擇當誰的律師，選好後坐到委託人（原告或被告）一邊。教師披黑色法官袍扮大熊庭長。

（1）辯論一：大灰狼該不該吃小白兔？雙方陳述理由。

第一階段結束後，幼兒可自由調整座位，重新選擇委託人繼續辯論。

（2）辯論二：該不該判大灰狼有罪？

4、欣賞動畫片《獅子王》中獅王和辛巴在夜晚的草地上對話的片斷。請幼兒討論這段對話的意思。

再次辯論是否判大灰狼有罪。

4、庭長宣判後敲小錘表示結束。結語：兔子和狼都是生物鏈中

的一對，對平衡和保護環境有着重要作用，那一種動物過多或過少都會影響地球環境。所以不能為了保

護兔子就把狼殺光，而狼也不能把兔子全吃光。審判到此，本案結束。

●活動延伸

蒐集、觀看有關生物鏈的書、圖片或錄像等。

（附：故事）

動物法庭

小兔吉米來到法庭，狀告灰狼麥克吃掉自己好多同伴。

吉米哭哭啼啼地説：“我們招誰惹誰了？整日以草為生，從不傷害別人。都是大灰狼欺負人，仗着個頭大，跑得快，見了我們就追就咬，現在兔子們整日心驚膽戰，生怕一不小心就被吃掉。庭長你可要為我們做主啊！”

大熊庭長非常生氣，就將灰狼麥克傳來問個究竟。誰知麥克一臉委屈，他説：“如果我們不吃兔子，兔子就會把草原全吃光，使草地變成沙漠，影響地球環境，我們這樣做純粹是為地球除害！而且我們的生活條件非常艱苦，雖然沒有老虎、獅子來吃我們，但沒有食物時我們也會餓死、老死，發生瘟疫還會病死，誰又來給我們做主啊？”

大熊庭長聽完他們的話，一籌莫展，不知怎樣判這個案子才公平。

幼兒園體育課題研究方案完整版5

活動目的：

1、學會仔細觀察圖片，講述森林裏的小動物和植物在雨中的行為和變化

2、嘗試用比喻的方式描述故事中的植物

3、喜歡與同伴分享交流圖片上的故事。

活動準備：材料準備：幼兒用書、掛圖、掛圖片的架子。

活動過程：

一、談話導入

師：小朋友，你們喜歡下雨天嗎？那下雨的時候如果忘記帶傘了你們會怎麼做？

今天啊，也有一羣小動物和植物們，他們也忘記帶雨傘了，我們來看看他們是怎麼做的。

二、教師出示圖片，引導幼兒看圖編故事。

1、出示圖片1師：小朋友，圖片上是什麼天氣啊？你看到了哪些動物？他們在幹什麼？跑到哪裏躲雨了呢？你是怎麼看出來他們是跑進樹林裏的？

哦，下雨了，小刺蝟、小兔和小熊露出驚慌的表情，急忙地衝進樹林裏，大樹叔叔説："快來吧，快來吧，快到我這裏躲雨吧。"

2、出示圖片2、3、4、5、6（幼兒看圖編故事）師：

（1）那現在我們一起來看看雨中的森林發生了什麼故事吧！

（2）小朋友要認真看看這幾張圖，想想這些小動物和植物在下雨的時候是怎麼做的？可以先和你旁邊的小夥伴説一説，等下老師請一些小朋友上來説説你的故事。

（3）你最喜歡哪張圖？你給它編了一個什麼樣的故事，和大家分享一下吧！

（4）有些小動物是害怕下雨的，而有些小動物和小植物是不怕下雨的，你們看到他們是下雨的時候是怎麼做的？

①他們頭上頂的是什麼啊？他們把芭蕉葉拿來當？（雨傘）那你們覺得小狐狸、小猴還有熊貓躲在芭蕉葉下面會説些什麼呢？

教師小結：小狐狸、小猴、熊貓他們找到了芭蕉葉當雨傘，他們躲在芭蕉葉下面高興地説："，下吧，沒關係，我們有芭蕉葉當雨傘，這樣就不怕別雨淋了。"

②你看到了七星瓢蟲是怎麼來躲雨的？（哦，原來它躲在了一片大樹葉下面）那你覺得這片大樹葉長得像什麼？（七星瓢蟲很小，樹葉很大，下雨了，樹葉把七星瓢蟲緊緊的包住，就像一座帳篷，可安全了。）

③咦？圖片有什麼啊？松鼠姐姐是怎麼來幫鳥寶寶遮雨的啊？

教師小結：鳥寶寶看到下雨了都害怕地嘰嘰喳喳叫了起來。松鼠姐姐聽見了，連忙抖出它那又長又軟的尾巴，為鳥寶寶遮雨，她説：別怕，別怕，我來為你們遮風擋雨。

④兩隻青蛙看到下雨了，可高興了，還跳起來歡快的舞蹈！

⑤花兒看到下雨，都張開了大嘴巴，咕嚕咕嚕地喝了好多的雨水，喝完之後，花兒就開出了五顏六色的花朵！

3、出示圖片7、8、9、10師：

（1）滴答滴答，雨慢慢地停了。小朋友看一看，小動物和植物都發生了什麼變化呢？

（2）圖片的蜘蛛姑娘在幹什麼啊？（她可愛美了，她吐出銀絲，把掛在樹上的小水珠串成一條條亮晶晶的項鍊。）

（3）有的雨水啊落到了地面上，那地面上會長出什麼呢？（地面上長出了許多鮮豔的蘑菇還有美麗的花朵）那誰會看到這些蘑菇呢？它們看到了之後會怎麼做啊？

（4）地板上的這些是什麼啊？小刺蝟看到了它是怎麼做的？旁邊的小熊在幹什麼？你們覺得他會做什麼動作呢？（小熊高興地一邊拍手一邊説：雨停了，大家快出來玩啊。）

（5）天晴了，天空上會出現什麼？（彩虹）小動物們踏着彩虹橋，帶着它們的戰利品高高興興地去玩了！

三、教師帶領幼兒一起完整地看圖編故事。

師：

1、剛剛我們都為這些美麗的圖片編了一個好聽的故事，現在呢，我們要把這個故事連起來編成一個大故事，跟着老師一起來吧！

2、這麼好聽的故事，是不是應該給它取一個好聽的名字呢？你們覺得可以取什麼名字？老師給它取了一個好聽的名字叫做雨中的森林，你們喜歡嗎？

四、活動延伸

師：小朋友可以把這個好聽的故事講給爸爸媽媽聽。