幼兒園小班塗色教案（通用18篇）
作為一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編整理的幼兒園小班塗色教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班塗色教案 篇1
活動目標：
1、學習正確的塗色方法，併為樹葉塗上相應的顏色。
2、耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分塗完整，感受秋天樹葉的色彩美。
活動準備：
1、觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。
2、蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。
3、兩棵空樹幹的圖片。
活動過程：
一、導入
師：小朋友，現在是什麼季節？（幼：秋天）秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長袖。）對了，有的小朋友呀還穿了外套。
二、引發幼兒對秋天樹葉的回憶
師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什麼顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色。）
三、激發幼兒的繪畫興趣
1、以童趣的口吻引起幼兒的注意。
師：今天來幼兒園的時候，老師看到了兩課樹媽媽。（出示兩棵空樹幹。）
2、引導幼兒仔細觀察，培養幼兒觀察能力。
師：它們與我們平時看到的樹有什麼不一樣？（幼：它們沒有樹葉。）
3、師：樹媽媽想請小朋友幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來，好不好？
四、教師示範畫畫
1、親自示範塗色
師：畫的時候要注意了，靠着黑色邊框線往裏畫。
2、強調注意點：
畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。
畫的時候要注意從外向裏面畫。
塗得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。
五、幼兒塗色，教師指導、詢問
六、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進行評價
師：現在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小朋友説"謝謝"，那小朋友要説什麼呢？（幼：不用謝。）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。
幼兒園小班塗色教案 篇2
活動目標
1、激發對美術活動的興趣。
2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色，並初步學會按一定方向塗色。
活動準備
1、塗色—蘋果
2、圖片—蘋果
3、每個幼兒一盒油畫棒，塗色紙
活動過程
一、導入
變魔術，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什麼？（蘋果）
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？
二、展開
1、感知蘋果的顏色
出示圖片——蘋果，引導幼兒觀察：
這些蘋果都是什麼顏色的？（紅色的）
2、學習塗色蘋果
教師講解示範塗色的方法
出示紅色的油畫棒問：這隻油畫棒是什麼顏色的？
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向塗色。
3、佈置塗色任務，提出要求：
塗色時身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細塗色，比比誰是塗色小能手。
4、幼兒開始繪畫，教師巡迴指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽塗色，不把顏色塗到線外去，幫助幼兒完成作品。
5、展示幼兒作品，進行講評，對塗色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒誇獎自己樹立信心，激起下次繪畫的慾望。
幼兒園小班塗色教案 篇3
活動目標：
1、能大膽地給水果塗上相應的顏色，繼續學習朝一個方向塗的技能。
2、進一步感知水果的一些特徵。
活動準備：
1、每人一份（紅黃藍綠）的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙。
2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片。
3、有過秋天水果的有關知識，學過故事《水果屋》。
活動過程：
一、以水果媽媽做客的形式導入活動
1、今天有一些水果媽媽來做客，請你猜猜是誰？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述）
2、這些水果都穿着什麼顏色的衣服？
3、通過遊戲鞏固對水果顏色的認知。
“什麼水果不見了？”
“請你猜猜是誰來了？”要求幼兒集體説出“紅蘋果”等。
二、提出活動要求
這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎？
怎麼給寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順着一個方向塗不留小白點。
三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助
1、注意或者握筆的姿勢。
2、引導能力弱的孩子選擇到顏色再塗。
活動反思：
這一活動採用了適合小班孩子的遊戲活動，小朋友都能積極、專注地投入塗色活動中，尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子塗得均勻漂亮，除了四個能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶塗上漂亮的顏色。在活動前小朋友創編過兒歌《水果歌》，他們已有經驗的基礎上進行的遊戲活動，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。
在第二環節中小朋友的回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的經驗通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。
在活動結束時有孩子問我：“老師可以把寶寶送給媽媽吧？”我覺得這是個很好的機會，“好啊，我們下次幫寶寶來找媽媽吧。”
幼兒園小班塗色教案 篇4
一、遊戲目標：
1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學習使用彩色筆在一定的空間內塗色。
2、通過觀察教師的示範，探索學習順着一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆塗色。
3、樂意使用各種不同的顏色塗色。
二、遊戲準備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、一盒彩色筆或蠟筆。
3、教導幼兒觀察平時生活中汽車的顏色。
三、遊戲過程：
1、遷移使用蠟筆的經驗。
教師引導幼兒觀察幼兒用書，説説：書上有什麼？汽車是什麼顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”
2、談話：我喜歡的汽車。
教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？
教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，説：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們説説，你想給汽車穿上什麼顏色衣服呢？
鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽説説自己的意願。
3、幼兒操作活動。
（1）教師提出塗色要求：
要順着一個方向塗色。塗色過程中要經常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意儘量不要塗到外面。
（2）幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順着一個方向塗色，提醒大家細心地給汽車塗色。
4、音樂遊戲：開汽車。
大家一個跟着一個排成一隊長汽車，聽着音樂邊歌唱邊向教室外開去。活動開始的環節改為了欣賞車展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的慾望和熱情，積極主動的去觀察、去創造。
四、遊戲反思：
按物體輪廓塗色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以後的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現技法。對發展小班幼兒的小肌肉羣、各種動作的和諧發展，起着促進作用。
幼兒園小班塗色教案 篇5
活動目標：
讓幼兒掌握塗色的技能
活動準備：
1、事前教幼兒辨別基本色；
2、教師在事前做練習；
3、給每個幼兒準備足夠的需要填色的圖畫和彩色筆；
4、準備範畫。
教學重點：
塗色的方法
教學難點：
在輪廓內塗色
活動過程：
1、老師用故事引出題目：“昨天，小朋友們回家後，老師在走廊上聽到了奇怪的聲音，仔細一聽，原來是一箇中班小哥哥畫的蘋果樹媽媽在哭。老師就問它：‘你怎麼哭了啊？’蘋果書媽媽説：‘丁丁忘了給我的小孩穿衣服了’老師仔細一看，原來啊，丁丁哥哥忘了給小蘋果塗上顏色了”老師邊説邊出示範畫（未塗色的在哭泣的蘋果樹媽媽），教師問：“小朋友們想想看，我們該怎麼安慰傷心的蘋果樹媽媽呢？”幼兒答：“塗上顏色”或“給小蘋果穿上新衣服”等等。
2、教師問：“小朋友們説我們吃的蘋果都有什麼顏色啊？”幼兒答：“紅色”或“綠色”。教師出示紅蘋果的範畫，問：“這是什麼顏色的蘋果啊？”幼兒答：“紅色”。再像幼兒出示綠色蘋果的範畫，問：“這是什麼顏色的蘋果啊？”幼兒答：“綠色”。教師給予肯定後，為幼兒進行塗色方法的示範：“小朋友們，我們先個蘋果塗上輪廓線，這樣我們就不會把顏色塗到蘋果外面去了。先塗左邊，然後在塗它的右邊，最後塗蘋果的底部。好了，輪廓線塗好了，我們就開始塗色啦。我們順着一個方向，從左到右，一筆一閉地塗。我們可以塗得慢一點也沒有關係。順着一個方向一筆一筆地塗……”教師做完示範後，叫一個小朋友幫老師分發幼兒塗色的圖畫，讓幼兒自主選擇塗紅色還是綠色。幼兒在塗色過程中，教師在一旁觀看，並給予必要的指導，尤其是要提示幼兒不要把顏色塗到輪廓外。
3、幼兒塗完顏色後，教師再出示另一張帶笑臉的蘋果樹媽媽，説：“所有小蘋果都穿上了美麗的新衣服，大家看，蘋果樹媽媽笑得多開心啊！”
幼兒園小班塗色教案 篇6
一、活動目標：
1、學習在輪廓內塗色的技能。
2、感受色彩美，會自由選擇自己喜歡的顏色，大膽塗色。
二、活動準備：
大水果輪廓紙若干，油畫棒，歡樂活潑的一段音樂。
三、活動過程：
1、自編故事，吸引幼兒興趣。
師：在大森林裏發生了一件怪事，水果娃娃都沒了顏色，他們好傷心呀，森林爺爺知道了，就在森林裏種了許多彩色的筆，水果娃娃非常高興。香蕉娃娃知道了，就跑去找那些筆。看！香蕉娃娃的臉和黃色的筆親了親，她的臉就變成了黃色。它立刻就將黃色的筆在身上塗了起來。啊！不一會，它的全身就變成了鮮亮的黃色，它開心極了。可是，還有一些水果娃娃身上沒有漂亮的顏色想請寶寶們幫幫它們，怎麼幫呢？（請幼兒自由講述）
2、教師示範塗色，將操作要求滲透在講解中。
今天，我們這兒來了許多彩色的油畫棒，它們來幹什麼呢？
（幫助水果娃娃）我們來幫水果娃娃塗漂亮的顏色，握着蘋果娃娃的手，先給它從上往下塗，把它的全身都塗個遍。
要注意別把水果娃娃塗成大花臉啦。那樣水果娃娃就不開心了。
3、幼兒自由選擇顏色操作，教師對能力弱的幼兒給予適當幫助，並提醒幼兒記住操作要求。啟發幼兒邊塗色邊和水果娃娃説説話。如：紅蘋果你好，你是紅香蕉蘋果我喜歡你，等等。
現在就請寶寶們動手吧。
4、幼兒塗好色請媽媽幫助用訂書機釘一根帶子戴在頭頸上。
我們來帶上水果娃娃跳個舞吧！（教師帶幼兒及媽媽在歡樂的樂曲中手拉手跳水果大舞會）
啦啦啦——我是水果香蕉，彎彎的、黃黃的。
啦啦啦——我是水果蘋果，圓圓的、紅紅的。
啦啦啦——我是水果生梨，一頭大一頭小，黃色的。
我們都是水果娃娃，我們大家真開心，一起在開水果大舞會。
幼兒園小班塗色教案 篇7
活動目標：
1、學習使用蠟筆在一定的範圍內順着一個方向平塗。
2、嘗試通過空手練習的過程，逐步較自如地運用蠟筆。
3、在活動結束後，收拾自己的蠟筆並擺放到相應的位置。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊。人手一盒蠟筆。
2、一張已經完成塗色活動的紅花。範畫一張。
活動過程：
1、討論三八婦女節送給媽媽的禮物。
教師：大家知道馬上要過什麼節嗎？你們想送什麼禮物給媽媽啊？幼兒討論並得知是三八婦女節。鼓勵幼兒大膽説出自己的想法。教師出示一張已經塗色的紅花範畫，説：你要做小紅花嗎？我們來做朵紅花送媽媽，好嗎？
2、幼兒觀察紅花的塗色方法。
教師：大家看看，這麼漂亮的紅花是怎麼變出來的呢？教師引導幼兒觀察紅花塗得有無出邊框、是否順着一個方向等特點。（使幼兒觀察並知道給花塗色儘量注意不要塗出邊框，要順着一個方向塗）
3、幼兒嘗試進行塗色活動。
幼兒嘗試空手練平塗的方法。
教師：我們也用自己的手做蠟筆，塗一塗，要注意順着一個方向。（幼兒在桌上空手練平塗的方法）
討論：怎樣塗色好看？（選擇朝一個方向塗色，順着橫向、豎向塗色都可以）
幼兒嘗試進行塗色。
教師：媽媽最喜歡紅紅的花朵了，我們大家來給媽媽花紅花吧！
幼兒嘗試進行塗色活動。教師在幼兒塗色過程中，注意提醒幼兒朝一個方向塗色，引導他們正確使用蠟筆。
4、樂意送禮物並説祝福的話。
教師：呀，小朋友做的紅花多美呀，我們今天就把媽媽的禮物帶回家，送給媽媽吧。
接着，鼓勵幼兒回家送禮物並説出自己心中祝福的話，可以讓幼兒與同伴先交流一下。
幼兒園小班塗色教案 篇8
一、活動內容：
繪畫《水果塗色》
二、活動目標：
1、通過塗色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。
2、培養幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經驗。
3、認識不同的水果，瞭解各種水果的營養價值。
三、活動準備：
1、蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。
2、印好等待塗色的水果圖片。
3、蠟筆或者水彩筆。
四、活動過程：
1、組織教學。檢查、瞭解幼兒的課前準備情況，讓幼兒安靜下來，集中注意力。
2、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服。
3、展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。
4、讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色。
5、在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆。
6、動手作畫
（1）老師先示範正確的圖畫方法，請幼兒觀察。
（2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫。
7、給每個幼兒一張水果塗色卡，讓幼兒找到與自己手裏拿到的水果塗色卡的顏色。
8、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色。
9、欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業袋，與其他幼兒一起欣賞。
教師對幼兒的作品給予評價，並給予鼓勵。
幼兒園小班塗色教案 篇9
活動目標：
1、初步瞭解燈籠是節日喜慶的象徵。
2、能正確為燈籠塗色。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
1、經驗準備：過年過元宵節。
2、物質準備：燈籠圖片若干張、油畫棒人手一份、未塗色的燈籠、塗好的範畫。
活動過程：
一、欣賞各種各樣燈籠的圖片
提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什麼顏色？燈籠外面的圖案是怎麼樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的圖畫書。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什麼時候人們會掛上燈籠？（國慶節，元宵節各種喜慶的節日）燈籠能用什麼材料來做？（布，塑料，紙）
二、給燈籠穿上漂亮的衣服
1、教師出示燈籠的範畫。
看一看，老師的小燈籠都有什麼顏色，講解塗色要求。
2、幼兒動手操作塗色，教師指導，顏色塗均勻，不出格子。
注意畫面乾淨整潔。
3、展示幼兒作品，塗的好的給予表揚，較差一些的`多鼓勵增強幼兒的自信心。
教學反思：
一開始我還覺得讓孩子獨立畫線條會不會太難，因為班級裏的孩子個體差異較明顯，但是仔細一想班裏的孩子都已經是小班下學期，所以把“能在燈籠中進行畫線條的添畫”這一要求定到了目標當中去，在講解中我放慢了語速，在示範中我也請能力中下等的幼兒上前示範，為了就是發現孩子的共性問題，再接下去的孩子操作過程中，我主要去指導了能力較弱的孩子，但也不忘記時刻鼓勵那些能力較強的幼兒。
幼兒園小班塗色教案 篇10
活動目標
1、引導幼兒用兩種顏色為“餅乾”塗色。
2、體驗塗色活動所帶來的樂趣。
活動準備
1、小熊圖片，盤子每組兩個；
2、塗色紙人手三張（圓形、正方形、三角形），油畫棒人手一盒。
活動過程
一、引出課題
1、出示小熊圖片
教師以遊戲口吻：小朋友們看，誰來我們班做客了？
小熊、小猴和小豬走了很遠的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請它們吃些什麼呢？（幼兒自由回答）
2、出示幾種塗好色的餅乾和沒有塗色的餅乾
（1）教師：老師替你們準備了許多餅乾，我們送給它們吃吧！
（2）教師：你們知道小熊在説什麼嗎？
小熊在説：這裏面又些餅乾香噴噴的，真好吃！可是，有的餅乾一點味道也沒有。
小朋友想想，這是為什麼呢？（引導幼兒知道，有的餅乾沒有漂亮的顏色，所以不好吃。）
（3）教師：我們應該怎樣把這些白白的餅乾“做”成香噴噴的餅乾呢？
二、教師請來油畫棒寶寶幫忙
1、先“做”一塊紅色的正方形的餅乾吧！
請紅色的寶寶搬進來，住在上面。
請粉紅色的寶寶住在下面，它們拉拉手做朋友。
一塊漂亮的紅色餅乾就做好了，放在盤子裏。
2、接下來做一塊三角形的餅乾
先請深綠色的寶寶來幫忙，再請淺綠色來幫忙。
綠色的餅乾也做好了！
3、我們把這塊圓形的餅乾也做成彩色的吧！什麼顏色的好呢？
（引導幼兒先用深色從旁邊塗色，再將淺色塗在另一邊，並將兩種顏色融合。）
4、教師：小熊説“彩色餅乾真好吃”小朋友們，大家一起來做彩色的餅乾吧！
三、幼兒塗色，教師指導
1、鼓勵幼兒大膽塗色，選用漂亮的顏色進行塗色。
2、提醒幼兒用兩種顏色塗色，並能先用深色再用淺色。
3、鼓勵幼兒“餅乾”做好後，用黑色寶寶加一點黑芝麻。
4、提醒幼兒將好的餅乾放在盤子裏，以免弄髒。
四、講評
小熊説，小朋友做的餅乾真好吃，它要謝謝小朋友們！
幼兒園小班塗色教案 篇11
活動目標
1、通過看看、説説、畫畫，引導幼兒體驗美術課的快樂。
2、培養幼兒的均勻塗色和大膽創造的能力。
3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。
活動準備
1、塗色：汽車
2、範畫：汽車
3、蠟筆，畫紙。
活動過程
一、導入
1.出示不同類型的塗色—汽車。教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什麼車嗎？幫助幼兒一一識別。
2.觀察：這些小汽車漂亮嗎？引導幼兒發現小汽車沒有漂亮的顏色。
二、展開
1、這些汽車都有什麼用途？
2、欣賞範畫
3、你最喜歡哪種顏色？請小朋友為小汽車塗上自己喜歡的漂亮顏色。
4、幼兒作畫，教師進行個別指導。要求：先仔細的觀察老師的範畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意塗色均勻，保持畫面的清潔。
（1）指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。
（2）鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。
（3）幫助指導畫得慢的孩子不要塗到邊框的外邊。
5、教師講評請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮？為什麼？小結：顏色塗的均勻，畫面非常的乾淨。
三、結束請幼兒收好畫筆後，舉辦汽車展銷會。
活動反思：
本次活動設計體現了小班幼兒的學習特點。首先教師教師讓幼兒大膽地，獨立作畫，教師只是給予指導和鼓勵，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的過程，這一環節激發了幼兒的學習積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色塗在了畫面之外，但幼兒還是敢於塗色，達到了預期的教學目標。
幼兒園小班塗色教案 篇12
教學目標：
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，塗出漂亮的熱帶魚。
2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫畫。
3、根據幼兒意願選擇色彩塗畫，提高幼兒對色彩的興趣。
教學重點：幼兒根據自己的意願塗出漂亮的熱帶魚。
教學難點：幼兒選擇色彩，並均勻塗出熱帶魚。
教學時數：一課時
教學準備：師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示範熱帶魚兩條
幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條
教學過程：
一、開始部分：
1、組織教學，穩定幼兒情緒。
2、提上課要求。
二、基本部分：
1、談話引入。
小朋友，老師現在請你們參觀一個風景優美的地方，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導幼兒逐一看海底世界，引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪裏?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特徵，加深幼兒對色彩的認識。
3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什麼呢?引導幼兒説出缺少熱帶魚。
(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，師貼上示範熱帶魚。
4、幼兒活動：
(1)畫面上海底世界裏的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(2)老師發給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?
(3)教師指導幼兒塗色，重點指導有差異幼兒。(放音樂 我的海洋)
(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己塗的的熱帶魚貼上大畫面。
5、作業講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友塗得很好。聽，熱帶魚好象在説：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以後會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衞士。
三、結束部分：
1、小結上課情況。
2、幼兒聽音樂出教室。
幼兒園小班塗色教案 篇13
設計意圖：
本次活動是讓幼兒通過自己動手操作，瞭解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化的快樂，活動開始以魔術的方式引入主題，吸引了孩子的注意力，激發了幼兒的興趣，活動中，讓幼兒自己當小魔術師，從而體驗魔術師帶來的快樂，之後以愛護樹寶寶，引導幼兒做一個樂意幫助人的好孩子。
活動目標：
1、使幼兒積極的參與活動，體驗到顏色配色帶來的樂趣。
2、通過對顏色配色的探索，培養幼兒的觀察能力及動手操作能力。
3、初步感知兩種顏色配色後變出新顏色的現象，探索顏色變化的規律。
活動重難點：
1、重點：感知兩種顏色配色後發生的變化。
2、難點：通過對顏色配色的探索，感知兩種顏色配色後發生的變化。
活動準備：
1、物質準備：礦泉水瓶、礦泉水瓶瓶蓋、刷子、白紙、調色盤、顏料、杯子、輕音樂。
活動過程：
（一）導入：
師：今天，老師當一次魔術師，給大家變一個小魔術，請仔細觀察。看老師手中的這瓶水是什麼顏色的啊？（無色）
“小朋友看清楚了，魔術開始了。千萬不要眨眼啊！”
教師晃晃瓶子，變變變。
師：我們一起喊，一二三。一二三變成什麼顏色了？（黃色）
換蓋再晃一次變變變。
師：一二三。這次變成什麼顏色了？
（二）展開：
1、教師揭開謎底。
將黃色與藍色混在一起就會變成綠色。告訴幼兒變色的小祕密：老師手裏是一瓶清水，之前老師把蓋子擰下來塗上了黃色的顏料，所以晃一下瓶子水就變成了黃色的了。之後再換上塗了藍色顏料的瓶蓋，然後再搖晃瓶子，水就變成綠色了。
2、幼兒動手操作，探索顏色的變化。
（1）師：小朋友想不想也來玩玩變色的小魔術啊？老師為每組小朋友準備了紅、黃、藍三種顏料。（水粉、油畫棒）請大家隨便選兩種顏色在白紙上塗在一起，看看會有什麼結果。
（藍和紅混在一起變成什麼顏色？黃和藍兩種顏色混在一起變成什麼顏色？紅和黃混在一起變成什麼顏色？）
（2）教師講解操作時注意事項。
師：好，現在請小朋友一起來做這個實驗，不過老師有個小小的要求：每人只能用兩種顏色。不能把顏料灑在衣服或桌子上，注意保持衞生，做一個不亂塗亂畫的好孩子。
3、幼兒説説顏色的變化。
個別幼兒展示。請幼兒説説紅寶寶和黃寶寶合在一起變成了什麼寶寶？生活中什麼東西是橘色的？答：橘子等。紫寶寶是哪兩個寶寶合在一起變成的？答：紅寶寶與藍寶寶。生活中紫色的物品有哪些？
師幼小結：在我們周圍，到處是各種各樣漂亮的顏色，只要我們用心觀察，就會發現我們的世界非常美好。
（三）結束：
寶貝們，為我們的世界做出一點貢獻吧。老師這有一棵樹寶寶，但沒有漂亮的顏色，我們一起來裝扮一下它吧。把橘色的當樹寶寶的果實，綠色的當樹幹，紫色當花心。樹寶寶終於有漂亮的衣服和大大的果實了説：“謝謝小朋友。”“不用謝”自然結束。
幼兒園小班塗色教案 篇14
活動目標：
1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學習來回有順序地塗色。
2.有參加塗色活動的興趣。
3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4.感受作品的美感。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
1.《幼兒畫冊》（第三冊P7.）
2.油畫棒。
活動過程：
一、觀察玩具。
教師出示多種玩具，引導幼兒觀察。
提問：你最喜歡哪一個玩具？它是什麼顏色的？
二、討論如何塗色。
1.出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎？你們願意幫它們穿上漂亮的衣服嗎？
2.請幼兒示範塗色的方法。
示範幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來回塗色，直至將玩具圖案塗滿顏色，其他幼兒仔細觀察。
3.教師小結。
三、幼兒塗色
幼兒塗色時，教師巡迴指導，鼓勵幼兒把一塊塊積木塗滿顏色，儘量不塗出輪廓線外。
四、展示幼兒作品，相互説説塗了什麼顏色的積木，相互觀賞
幼兒園小班塗色教案 篇15
設計意圖：
因小班孩子的觀察力比較敏感，喜歡探究一些事物。對晚上的天空比較感興趣，當看到夜空中的星星、月亮和一閃一閃會動的飛機時會情緒激動，大聲喊叫。所以我開展了本次的活動，讓孩子去欣賞晚上的星空，感受美。
活動目標：
1．觀察夜晚的星空，並大膽講述從中感受星空的美。
2．嘗試用射線表現星星的光芒。
活動準備：
教具：“小星星”音樂、ppt
學具：多種顏色的顏料、棉籤若干、深藍色卡紙人手一份。
座位：先半圓後小組
活動過程：
一、導入活動，激發興趣。
1.寶寶們，讓我們一起來做一顆星星吧！
（播放“小星星”音樂，幼兒跟着邊唱歌邊做動作）
二、欣賞星空，大膽講述。
1.結合自身經驗説一説星空的美。
① 你們知道星星是什麼樣子的嗎？
② 那星星會在什麼時候出現呢？
2.觀察圖片，大膽講述。
今天王老師就帶來了一幅美麗的星空，讓我們一起來欣賞一下吧！
① 你看到的星星是怎麼樣的？
② 你覺得它看起來像什麼？
③ 你最喜歡這幅星空中的哪一顆星星呢？它會在幹什麼？
④ 在這一幅星空中有這麼多的星寶寶，它們會像我們一樣在一起説些什麼呢？
⑤ 寶寶們，看了這幅星空以後，你們現在的心情怎麼樣？
小結：在黑黑的夜晚裏有着這樣一羣可愛又明亮的小天使為我們照明，陪伴着我們寶寶入睡真是太棒了。
三、自由創作，感受星空。
1.教師介紹材料，講述繪畫要求。
想不想也來畫一畫美麗的星空呢，讓我們一起來試一試吧。
瞧！王老師為你們每個人都準備了一片晚上的天空，可是天空上少了什麼呀？
下面就要請寶寶們用盒子裏的棉籤蘸點顏料給這片星空上添上星星。
教師講述繪畫要求：
棉籤用完後還是把它靠在盒子的邊上，不要亂丟；
畫星星的時候要把你的星空的四周都畫滿，不要只畫一邊。
2.幼兒自由創作，教師巡迴指導。
四、作品展示，分享交流。
1.作品展現。
寶寶們，晚上的天空中除了有星星還有什麼呀？
快看月亮婆婆出來啦！請把你們的小星星送到月亮婆婆的身邊來吧！（把所有的小星空拼成2.幼兒講述。
① 瞧，王老師把你們的小星空變成了一個什麼呀？
② 你最喜歡這片大星空裏的哪顆星星呢？
3.教師總結。
寶寶們今天畫的星空可真漂亮啊，把我們的教室都照的更亮了，那下次也帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧！
反思：
通過本次活動，在加上許多老師的意見我發現了自身還是有很多不足之處的，比如説在教學座位的擺放與教師的距離比較遠，不能很好的與孩子互動；教師的提問沒有針對性、目的性；在幼兒繪畫星星時教師沒有很好的引導孩子畫射線的技巧；再觀察星空圖片時沒有讓孩子詳細觀察星星的各種特徵“大小、顏色等”；作為新教師，我還有一些壞習慣就是在教學中經常出現一些“好不好”“對不對”的口頭禪，這點在今後我會自己努力改正。
幼兒園小班塗色教案 篇16
動目標：
1、瞭解花朵的外形特徵。
2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發展動手能力。
3、初步體驗表現與合作所帶來的快樂。
活動準備：
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂
2、花園背景圖一幅，大花朵示範作品一個，大花朵幼兒操作材料四個
3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張
活動過程：
一、語言遊戲，導入活動 。(2分鐘)
1、“眼睛小鳥”飛起來。
2、好朋友分享遊戲。
二、播放課件，觀察講述。 (5分鐘)
看，這是哪裏?花園裏有什麼?
向日葵——這朵花是什麼顏色的?它的四周有什麼?中間有一個大大的、圓圓的又是什麼?你們知道它的名字嗎?
小結：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園。可是有一片草地不高興了，為什麼呢?(展示花園背景板)
三、自主選擇，創造表現。 (10分鐘)
(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什麼辦法來幫它們呢?
(二)講解示範。
1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎麼做的?(教師出示一個毛根製作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然後再示範製作的方法，幼兒集中學習)
3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎麼做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)
(三)幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導。(播放背景音樂)
四、分享交流、體驗情感。(3分鐘)
1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的?來説一説，你是怎麼打扮它的?
2、你覺得現在綠草地漂亮嗎?哪裏漂亮?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們説再見，我們出去玩嘍!
評註
目標圍繞認知、能力、情感三個維度制定，定位準確，符合美術領域的發展要求，貼近小班幼兒實際。
創設充滿情趣的語言情境，對於小班幼兒來講，一方面能夠儘快適應新環境，減少陌生焦慮，能夠以積極的狀態融入到活動中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過來，促進幼兒的有效學習。
這個導入環節既是拉近師幼之間的關係，也順利地延續到下個環節。
以生動形象的圖片引導幼兒仔細觀察，建立對花朵的初步經驗，通過説説花朵的外形特徵、顏色，鞏固幼兒的認知經驗，為動手操作提供經驗支持。
在這個環節，幼兒的情感表現欲越發增強，孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一隻兔子，畫上一條小河，畫上一朵花送給它。顯然，幼兒對美術的基本經驗只是停留在繪畫的層面。
通過前面環節的觀察、講述，孩子們能夠初步感受到花兒的美麗，已經在心中種下一顆美的種子。這時，呈現教師的示範作品，對於小班幼兒來講，可以萌發他們對美的感受和體驗，豐富其想象力，激發創作的慾望。
幼兒園小班塗色教案 篇17
設計思路：
新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在於它激發情趣、激活興趣；培養幼兒的創新意識；賦於幼兒滿足感和成就感。傳統的幼兒藝術教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現代幼兒藝術教育則強調精神創造的意義；強調藝術活動對幼兒心理髮展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術創作活動——天線寶寶，讓幼兒自由選擇活動內容，為他們提供豐富的材料、寬鬆的環境，尊重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過“棉籤塗畫”等多種美術活動形式，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悦、滿足感、成就感。
教學目標：
1、幼兒能知道天線寶寶天線的不同之處，能進一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩。
2、幼兒用蠟筆大膽塗色，充分體驗美術活動的樂趣。
3、幼兒能感受集體活動的快樂，培養他們團結友愛、活潑開朗的性格。
準備：
1、天線寶寶圖片四張
2、人手一份天線寶寶塗色紙、四種顏色的顏料棉籤。
過程：
一、幼兒觀看天線寶寶VCD。
師：剛剛看了一段VCD，小朋友看到天線寶寶來到了小一班作客，在剛剛看到的錄象裏，誰先出來了呀？誰又是第二個出來的呢？第三個出來的是誰呀？最後一個出來的天線寶寶是誰呀？
二、請出四個天線寶寶，引導幼兒認識它們的天線的不同之處，知道它們的名字，並會和它們打招呼。
1、師：告訴小朋友一個好消息，天線寶寶要出來和小朋友做遊戲呢。你們看，他們都來到了小一班，他們要和小朋友做一個“猜猜我是誰”的遊戲。
2、出示小波的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出後出示小波天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好！（小朋友和小波問好）
提問：小波的天線是什麼樣子的？它是什麼顏色的呀？（幼兒回答）
3、出示拉拉的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出後出示拉拉天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好！（小朋友和拉拉問好）
提問：拉拉的天線是什麼樣子的？它是什麼顏色的呀？（幼兒回答）
4、出示丁丁的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出後出示丁丁天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好！（小朋友和丁丁問好）
提問：丁丁的天線是什麼樣子的？它是什麼顏色的呀？（向幼兒強調紫色）（幼兒回答）
5、出示迪西的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出後出示迪西天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好！（小朋友和迪西問好）
提問：迪西的天線是什麼樣子的？它是什麼顏色的？（幼兒回答）
6、説説你最喜歡哪個天線寶寶，它的天線是什麼樣子的，它穿着什麼顏色的衣服？
三、為天線寶寶添畫天線，衣服塗色。
師：小朋友這麼喜歡天線寶寶，老師也喜歡，桌上放着一些天線寶寶，可是沒有天線，衣服上還沒有顏色呢，讓我們選擇一個你喜歡的天線寶寶，幫它把天線畫好，把衣服塗上顏色吧。
六、和天線寶寶一起跳舞，結束活動。
師：天線寶寶們都裝上了天線，穿上了漂亮的衣服，真開心。現在我們一起聽着音樂和天線寶寶跳舞吧！
音樂聲中，師幼一起跳舞，結束活動。
幼兒園小班塗色教案 篇18
活動目標：
1、通過塗色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。
2、培養幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經驗。
3、認識不同的水果，瞭解各種水果的營養價值。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備：
1、蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。
2、印好等待塗色的水果圖片。
3、蠟筆或者水彩筆
活動過程：
1、組織教學。檢查、瞭解幼兒的課前準備情況，讓幼兒安靜下來，集中注意力。
2、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服
3、展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。
4、讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色
5、在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆
6、動手作畫
（1）老師先示範正確的圖畫方法，請幼兒觀察
（2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫
7、給每個幼兒一張水果塗色卡，讓幼兒找到與自己手裏拿到的水果塗色卡的顏色。
8、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色
9、欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業袋，與其他幼兒一起欣賞。
教師對幼兒的作品給予評價，並給予鼓勵。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
