三思而後行八年級政治教學設計

一、教學目標

1、學會判斷行為的正誤，樹立為自己的行為承擔法律的、道德的責任意識，養成對自己的行為負責的良好品質。

2、能夠預見自己行為可能帶來的後果，努力避免不良行為帶來的消極後果，培養學生的行為判斷能力和行為控制能力。

二、教學重點、難點

1、重點：行為前要預見與選擇

2、難點：行為中要自律與自控

三、教學手段：多媒體情景創設討論案例分析

四、課時安排：1課時

五、教學過程

(一)導入

(複習)行為都會產生一定的後果，某種後果一定是由某些行為引起的，行為與後果具有一致性。每個人都有行動的自由，但是自由必須以不損害他人的、集體的和社會的權利和自由為前提。作為公民，應該對自己的行為負責，應為自己的行為承擔法律的、道德的責任。

師：在現實生活中，有些人在做事前總是缺少認真地思考或根本沒有思考。請同學觀看視頻“酒駕開摩托車回頭看美女，撞車了。”。看完這段視頻我們同學們有什麼感受。

[感悟]1、這樣的事故是什麼原因導致的呢?

(學生回答)

熟不知，一旦發生事故，輕則如上述所描述，重則若行人與機動車發生車禍，皮碰鐵的結果自然付出流血與生命的代價啊!

2、我們如何才能避免這樣的事故發生呢?

(學生討論回答)安全駕駛;增強責任意識;遵守交通規則等等

(師)：實際上我們每個人在做任何事情之前只要能多問問自己“可不可以”“這樣做好不好”“這樣做會不會對他人造成傷害”，多思考一下，那麼很多不必要的問題都不會產生。

因此我們在做任何一件事情前，應三思而後行，學會為自己的行為負責。今天，我們就來學習如何對自己的行為負責?即“三思而後行”。

(二)自主學習，完成導學稿

1、什麼是對自己的行為負責?對自己的行為負責，是一個自我、自我、自我、自我與的過程。

2、如何對自己的行為負責?

行動前：;(如何預測?)

行動中：;

行動後：。

(三)小組合作，嘗試解決問題

情境一行為前孫鵬、王明和張華都是同班同學。張華平時貪玩、愛逃學，一日因肚子餓，手頭又沒有錢，放學後就攔住孫鵬強行要錢，孫鵬不給，張華將其痛打一頓搶得5元錢揚長而去。孫鵬不服，於是找好友王明幫忙，準備將張華揍一頓……

思考並討論：(1)張華的行為可能造成怎樣的後果?

(2)如果你是王明，你會將張華揍一頓嗎?為什麼?具體如何去幫助呢?

歸納：(1)做事前應對自己的行為有預見，比如張華的行為是一種違反道德甚至是違反法律的行為，必然會受到懲處。(2)我會幫忙，但不是去揍人。因為揍人是一種以暴制暴的行為，本身是錯誤的，並且會激化矛盾，不僅自己易受到傷害，還會傷害他人，受到老師、家長的批評。具體方法：找張華理論;找張華的家長説明情況;找學校老師、班主任共同解決等。所以我們在行為前要預見和選擇。

讓我們就具體的事例來進行一番“對話”吧!

面對朋友的苦苦懇求，我能幫他去打架嗎?

我考慮的因素有影響中學生的形象;對身體成長不利;違反校規校紀等

面對考試中遇到的難題，我能作弊嗎?我考慮的因素有：誠實守信是中華民族的傳統美德：違反了考試紀律;不利於良好品質的形成等。

面對有人叫我學抽煙，我能效仿嗎?

考慮的因素有：影響中學生形象;對身體成長不利;違反校規、破壞校紀等;

面對網吧的誘惑時，我能不顧一切嗎?考慮的因素有：我們的時間，精力，金錢是有限的，有許多更有意義的事需要去做;網吧的人員比較複雜;青少年不宜去這些場所等。

師：在遇到上述情形時，我們青少年更需要三思而後行，用理智戰勝情感與好奇。學會時常反省自已的行為，糾正行為偏差。

情境二行動中王明決定幫助好友孫鵬，於是他倆一起去找張華理論。王明在心裏一直告誡自己，不要動武，一定要講道理，最好是和解，如果不行再找家長和老師。當他倆剛見到張華時，張華就怒氣衝衝：不就是借了點錢花花嗎?怎麼着，想打架呀，還搬救兵。聽到這話，王明也被激怒了：難道我打不過你，自己做錯了事，還這麼橫。於是王明和張華，扭打在一起……

思考：(1)如果王明按原先想法去做，會有怎樣的結果?

(2)王明和張華打架，會有怎樣的後果?

總結：人的想法、做法總會因為事情的.發展而發生變化，甚至遠離我們的初衷，因此在行為的過程中，我們要及時發現變化，調整方式，改變甚至停止自己的行為，控制事態發展，促使結果向預定的目標發展而不是背道而馳。所以在行為過程中要自律和自控。

過渡：無論何種行為都必然會產生一定的後果，那麼此時我們是逃避還是去勇敢地承擔責任呢?

情境三行為後在王明和張華的打鬥中，孫鵬趁機也向張華進攻，並且將書包內的水果刀拿出來給王明，最後王明將張華捅傷，看到這一情景，孫鵬和王明都傻了眼，這並不是他們所要的結果。猶豫了片刻後，他們做出了決定……

討論：請你給故事編一個結尾，並説明理由。

總結：做任何事情我們都應該有一種責任意識。行為後如果產生積極後果，我們應總結經驗，再接再厲;如果產生消極後果我們也應勇於承擔責任，減輕損失，吸取教訓，注意改正。所以我們在行為後要自省和負責。

(四)、總結

今天我們在一起討論了關於“三思而後行”的相關問題，進一步地認識到了這個問題的重要性。隨着年齡的增長，我們的智力與情感都將得到進一步的完善，要學會正確地看待事物，也開始了獨立處理問題的嘗試。以一顆責任心，本着三思而後行的態度，生活才會因我們的存在而更美好!