幼兒園優質課比賽方案（通用9篇）

為保障事情或工作順利開展，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那要怎麼制定科學的方案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園優質課比賽方案（通用9篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園優質課比賽方案1

一、指導思想

為進一步加強教師的教學基本功，提升我園教師的專業水平，提高課堂教學質量，打造一支高素質的教師隊伍，結合我校本學期工作安排的“優質課送教下鄉”活動，經研究特制定以下方案。

二、評比領導小組

為了加強對優質課評選活動的領導，幼兒園成立優質課評選領導小組。

組長

副組長

評委：

1、第一輪

2、第二輪

三、參評條件

1、35週歲以下教師。

2、要求參評的教師具有良好的教師職業道德，教書育人，為人師表，敬業、愛生、奉獻的品質。

3、具有紮實的教學基本功，具有比較系統、堅實的專業知識和一定的教育教學理論素養。

4、能體現新課程理念對課堂教學的要求。

四、評比內容

1.教案設計：參賽老師根據建構式教材活動安排情況，進行活動設計。每位參賽教師準備教案一式三份，上課前交評委。

2.活動開展：根據教案設計的具體內容，實施教學活動。基本要求為：教學目標明確，重點突出，教學方法靈活，教學手段先進，合理使用電教手段，體現紮實的教學基本功；注重幼兒的合作意識、創新精神、實踐能力的培養，教學效果明顯。

五、總體分三個階段進行：

（一）初評階段

1、依據標準，認真評比。

2、推選出四位教師參加第二輪評比

3、沒帶班教師觀摩教學活動

4、課後反思。課後就上課的情況進行書面反思，總結一節課的成功與不足，並提出改進的辦法。（包括評委老師和觀摩教師）

（二）複評階段

要求：選出兩位教師推薦為“優質課送教下鄉”人選。

（三）“優質課送教下鄉”活動（約在第9周）

要求：被推薦參加鎮優質課評比的教師，提前做好充分準備，對結對幫扶的幼兒園做好輻射作用。

幼兒園優質課比賽方案2

一、 指導思想：

以《幼兒園指導綱要》和《3-6週歲兒童學習和發展指南》為指導，全面提高課堂教學質量，促進教師把先進的教學理念轉化為實際教學行為，提高教師對新課程理念的理解和教學領悟能力，從而達到優質高效。

二、活動時間

20XX年5月13—5月14日

三、活動形式

採取“同課異構”形式，各年齡段教師按照規定的內容選取不同的切入點，結合本班孩子的年齡特點設計教學活動。

四、活動步驟

1、評比對象：35週歲以下青年教師

2、評比內容

（1）活動設計思路清晰、重點突出、有效而富有個性，領域特徵體現明顯。

（2）活動目標定位具有適切性，能貫穿《綱要》、《指南》的精神，適合各年齡段幼兒的特點。

（3）教學過程具有遊戲性和創造性，並與目標相匹配。

（4）教學方法和教學手段運用恰當、實用、有效；富有啟發性、針對性、直觀性、靈活性、多樣性，並有利於突出重點，突破難點。

（5）活動設計富有新意，體現知識的整合性。

3、同課異構內容

大班：三年的變化（社會）

中班：空氣變變變（科學）

4、活動結束後，形成過程性資料，分享交流。

幼兒園優質課比賽方案3

一、指導思想：

為了深入開展課堂教學創優活動，促進教育觀念的更新、教學方法的改進和教師專業發展，提高我校教師課堂教學水平，並推選出我校教學能手參加縣數學優質課競賽。經學校研究決定在全校開展數學優質課評選活動。

二、比賽程序：

第一階段：全體數學教師自願報名（時間：3月22日—3月28日）。

第二階段：校級評比

1.教研組上報參賽老師名單。學校統一安排比賽時間，並組織評委進行評比。

2.時間：4月6號。

三、評比辦法：

1、由學校統一確定課題，採取同課異構的形式進行比賽。

2、參賽教師於4月2日早上第三節課到新階梯教室抽籤，確定上課班級及上課節次。

3、本次活動本着公平、公正、公開原則，去掉一個最高分和一個最低分計算總分進行評判。

四、資料打印：

參選人員需要做好教學前測，準備教案一份，課後做好後測，反思一份。

五、評委組成：

評委由譚校長、各年級數學組長和李飛燕老師擔任。

六、表彰獎勵按總成績評出一、二等獎，由學校頒發證書和一定數量的獎金，並擇優選送參加縣數學優質課比賽。

幼兒園優質課比賽方案4

一、指導思想

為了進一步加強教師隊伍建設，提高教師專業水平和教學能力；調動廣大教師開展教育教學研究和教學改革的積極性，加強教師之間的業務交流與切磋；為教師搭建一個實踐教學理念、鍛鍊自己、展示才幹、交流學習的平台，促進教師隊伍專業化成長；深化課堂教學改革，提高課堂教學效益，開展富有特色的園本教研活動。現結合我園本學期工作安排，以“快樂閲讀節”為主題，以課程遊戲化建設為切入點，開展教學評比和觀摩研討活動。

二、領導小組

為了加強對優質課評選活動的領導，幼兒園成立優質課評選領導小組。

組長：蔣xx

總負責：王xx

成員：劉xx等

三、參賽方法

以班級為單位，各班自行推薦一位教師參加優課評比，比賽成績計入班級兩位教師的教育教學實績；

四、時間安排及聽課順序（暫定，具體安排見安排表）：

小班年級組——xx年4月26日；

中班年級組——xx年4月27日；

大班年級組——xx年4月28日；

五、負責人：各組分管教學的組長負責組織、安排和協調工作。

六、獎項設置：

（1）以得分的高低順序各評出一、二等獎若干。

（2）推選2至3個優秀活動參與園本教研的系列活動——幼教聯盟活動；

七、活動要求：

1、活動主題：本次優質課評選的內容要求參評教師圍繞“快樂閲讀節”特色活動，以集體教學活動的開展為主題，結合班級幼兒身心發展特點和興趣點生成的原創活動，領域不限。

2、活動目標：

（1）對幼兒園集體教學活動遊戲化的設計與組織實施的現狀做客觀分析並進行思考：如何正確理解“課程遊戲化”的`精神實質，將思想轉化為行動，在幼兒園的“教”與“學”中如何融入遊戲的形式、遊戲的要素、遊戲的精神，讓幼兒在遊戲中快樂、自主、自由的享受教育。

（2）在《指南》背景下，將集體教學活動遊戲化思想貫徹在教學活動設計與組織實施中，以及在集體教學活動實施中的遊戲化設計、組織形式、組織策略。

（3）在組織實施集體教學活動遊戲化的過程中，強化教師的遊戲化教育理念，並將遊戲思想轉化為遊戲實踐技能，提升現代幼兒教師的教育能力。

3、活動要求：

（1）在組織活動結束後介紹設計意圖、活動目標要求言簡意賅，儘量脱稿，同時對活動組織和開展的情況進行一個簡短的總結和反思。聽課老師進行現場評課。

（2）請上課老師準備好3份教案（統一要求：A4紙正反打印，活動名稱用宋體三號，正文宋體四號，教案中要包含設計意圖），活動時交給各評委。

提醒：活動目標的制定應從知識與技能、能力、情感與態度這三個緯度來闡述，但在老師們交上來的部分教案中發現這樣一些問題：

1、目標不夠全面：目標制定單一，重知識技能習得，輕能力、情感態度和興趣的培養。

2、目標制定籠統，不夠具體。

3、主語不夠統一：在目標中同時出現教育目標與幼兒發展目標，提法較亂，應以幼兒為主體闡述目標。

4、目標制定脱離班級幼兒實際，未能體現“最近發展區”原則。

5、組織教學的老師嚴格根據時間安排表進行活動。

6、組長安排好活動順序，認真做好督促、協調工作。

7、活動後將利用業務學習的時間進行全園交流研討活動。

八、注意事項

1、授課時間：

大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。

2、使用幼兒人數：各班小組教學20——25人。

3、上課地點：多功能活動大廳。

4、各班在上報活動名稱和執教教師時，請註明活動場地、活動器材等需要配合的事項，便於教研組長進行協調。

幼兒園優質課比賽方案5

一、活動主旨

班會課是班主任進行班級管理的主渠道，是學校進行學生德育工作的主陣地。此次主題班會優質課評比活動，旨在加強班主任教師隊伍建設，提高我校班會課質量；另一方面，對學生進行愛的教育。這次活動也是為參加上一級比賽推舉選手做準備。

二、參賽對象：全體班主任。

三、班會課主題

原則上以“6月17日父親節為主題”，也可以自選主題。

四、評比方式

1、評比形式：提供紙質教案5份（報電子教案到德育處）。自願報名，採取空堂上課的方式，每節課時間不超過20分鐘。抽籤定出場順序。

2.時間地點安排：6月10日上午多媒體教室。

3.評委臨時安排。

五、獎項設置

本次評比設一等獎1名，二等獎若干名。獲獎班主任享受校績效考核和年度考核的激勵政策，並頒發獲獎證書和獎品。

六、評分標準：

1.主題。（10分）

2.內容。（10分）

3.課堂設計。（20分）

4.實施過程。（25分）

5.教育教學效果。（15分）

6.班主任基本素養。（20分）

附：涼泉中學主題班會優質課評比標準

評價

項目

評 價 內 容

評價等級

得分

主題

1．活動主題鮮明，具有教育性、時代性和創新性,符合思想教育特點；

2．主題確定符合學生實際，並關注學生在認識水平、情感態度、心理特徵、價值觀等方面的差異。

內容

1．根據學生的生活實際和發展需要確定內容，挖掘學生生活經驗中的道德素材，形成滿足學生道德發展需要、易於接受的具體教育內容；

2．活動內容正確合理，具有科學性，緊扣學生生活，符合班集體的建設和學生個體發展的要求，有利於良好班風、學風的形成。

形式

1．活動形式新穎多樣，切合主題；設計合理，運作完整，時間把握得恰當；

2．學生活動生動、活潑，符合學生的年齡特徵和身心健康發展的需要。體現班級活動的層次性和創新性，體現教育行為的藝術性、豐富性。

過程

1．設置恰當的情景，師生在情景中參與活動，師生互動、生生互動，在活動過程中得到體驗和感悟；

2．活動過程充分體現主題，體現學生活動的主體性、全員性和合作精神，學生能積極主動參與。學生能創造性地提出問題，解決問題；

3．各活動環節緊湊有效，科學合理。

效果

1．課堂氣氛適宜，全體學生參與的積極性高，師生互動，班會主題能滲透到學生內心，起到潤物無聲的效果；

2．活動主題目標實現好，學生興趣濃厚，有發現，有收穫。能展示班級文化風采。學生參與班級活動的能力得到發展。

班主任

素養

1．體現教師的主導作用（包括顯性指導和隱性指導），體現新型的師生關係。能夠妥善處理活動中生成的問題；

2．積極參與學生活動，以真情感染和引導學生。評價適時、恰當，發現並肯定學生的閃光點，滿足學生的發展需要。注重引導學生跨越思維障礙，提升精神境界；

3．能合理、有效地運用現代教育技術手段。

評委簽名：

合計得分

幼兒園優質課比賽方案6

為了進一步推進課堂教學改革，探索提高課堂教學效益的途徑和方法，促進課堂教學優勢互補，互相啟發，智慧共享，提升教師業務水平、教學技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學質量，搭建教師展示自我和相互學習的.平台，促進青年教師快速成長，經學校研究，決定於20xx年3月14日在全校開展“語文優質課評比活動”，具體活動安排如下。

一、參賽對象：

全體語文教師

二、參賽人員：

參賽人員：所有語文教師

三、評比方法：

1、比賽方式：

通過抽籤決定比賽順序。每一位參賽教師根據本學期所教年級教材自選一節課進行40分鐘的授課。上課形式不限。

2、比賽時間：

20xx年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3:10

3、比賽地點：

馬街國小教室。

四、活動要求：

1、各位參賽教師要高度重視此次評比活動，每位參賽教師都要圍繞課程標準精心備好課，充分利用現代教學手段進行輔助教學。

2、比賽結束後所有授課教師要及時將教案和反思上交到教務處。

3、全體教師要抓住此次活動契機，調換好課，積極參加聽課，做好聽課、評課記錄，借鑑授課老師好的教法和學法，調整自己的教學思路與方法，達到相互學習，共同提高的目的。

五、評委：

黃正全 安音普 陳祥 羅銀春 王梅 楊明超 朱琳豔 （上課教師不評自己的課）

六、獎勵辦法：

本次活動名次裁定：按高分到低分排列裁定一等獎1名；二等獎1名；三等獎一名。推薦一等獎去鄉參加語文優質課評比，二等獎去鄉當評委，推薦到鄉內上課獲一二三等獎的，學校給獲獎教師分別頒獎200、150、100元人民幣，並由學校學校頒發獲獎證書。

幼兒園優質課比賽方案7

一、指導思想：

為進一步提高我校教育教學質量，優化課堂教學，提高課堂教學的有效性，搭建學科組內教師交流、探討、研究的平台，促進青年教師的成長。學校決定在本學期第四、第五週開展青年教師優質課評比活動。望各教研組開展宣傳和發動工作，動員全體任課教師積極參與組內的初評活動，以本次優質課評比為載體，在全校掀起課堂教學有效性探究的高潮。

二、評比領導小組：

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

各教研組組長：xxx

語文、數學、英語各備課組組長

三、評比程序

1、第一階段：備課組內初評（第2周）

一線教師人人蔘與，以組內公開課形式和備課組為單位，組內教師共同探討，交流和商榷共同上好優質課，然後推薦一位教師參加本教研組內優質課選拔賽。

2、第二階段：教研組內評比（第3周）

各教研組組內開展評比活動，各教研組在各個備課組推薦的優質課中評比產生代表本教研組參賽的優質課。各教研組要組織好本組的優質課選拔賽，並在週五前將選拔人員、地點、科目等信息的名單報教導處，屆時教導處將進行統一安排。

3、第三階段：校內優質課評比（第4—5周）

由教研組組長組織本組教師聽課後，在本教研組評比的基礎上，推選出參加校優質課人員，代表本教研組進行校內的優質課評選。

推薦人數：語文、數學、英語各備課組推選1人組成語文競賽組、數學競賽組、英語競賽組，其餘學科各教研組各推選1人，政治、歷史、地理組成文科競賽組，物理、化學、生物、體育組成理科競賽組共5組。

四、參賽課題

現行教材，具體內容根據教學進度自定。

五、評分標準及獎勵辦法

本次評比將採用評委在教室課堂聽課打分，根據《金瑞二中優質課評比細則》，分別去掉一個最高分和一個最低分，最後根據分數高低確定名次，將給教師頒發榮譽證書，並有機會推薦參加教育局評比。

獎項設置：一等獎5名二等獎5名三等獎10名

六、要求：

1、評委必須聽組內每位參賽教師的課，根據評比標準，給參賽教師打分（上限95分，下限60分）。

2、評審組長在每位參賽教師上完課後收齊《評分細則》結果，統一交教導處。

3、在多媒體教室進行參賽的老師要求學生在上課預備前到達多媒體教室，準時上課，準時下課，不準拖堂，以免耽誤其他老師（多媒體教室要連續使用）。

4、學科內成員同時參加聽課活動。

5、各教研組必須進行評課活動。

幼兒園優質課比賽方案8

一、活動目的

以微課製作比賽提高教師製作微課、使用微課的能力，同時展示教師微課製作的技術和成果，促使教師學習新知識、新理念。

二、參加對象

全體50週歲以下（含50週歲）的教師均需參加微課製作比賽。（歡迎50週歲以上教師積極參與）

三、評比標準

1.視頻格式統一為mP4，時間為5-10分鐘左右，分辨率統一為1024*768或1280*720，有清晰的教材版本信息、內容標題，作者姓名等信息。

2.配音清晰，口齒清楚，無錯別字，無錯誤讀音，語速適中，語言生動，貼近兒童心理認知。畫面清晰，圖文並茂，文字大小格式統一，有一定美感，易吸引學生觀看。

3.體現多媒體技術處理能力，有動畫，適度的轉場切換，信息化水平整合能力較高。

4.微課內容相對獨立、完整，設計合理，體現對教材難重點的把握準確。自選學科教學的某一知識點或某一具體聯繫環節。

四、評比辦法

1.此次比賽採取送交作品的方式，可以是自己之前製作的成熟作品，也可新制作微課參加比賽，比賽不採取集中製作的形式。

2.由學科負責人匯同學科年級教研組長，依據評比標準細則量化打分。獎項設置為一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%，其餘參與人員給予適當鼓勵。

五、活動安排

1.第一階段（1月4-10日）教師自主選擇優秀微課參評，發送至學校指定的FTP目錄，微課以“課題+姓名”的格式命名發送；

2.第二階段（1月11日-15日）電教處整理統一格式，發佈在校園網微課專題頻道；

3.第三階段（1月16-20日）電教處牽頭各學科進行教師微課評比，依據評比標準細則量化打分。

六、其他事宜

作品及所用材料應為原創，不得抄襲他人作品，侵害他人版權，不得出現除作者本人及所在單位以外的可能引起版權爭議的LoGo。

幼兒園優質課比賽方案9

一、指導思想

為進一步落實創先爭優的活動精神，結合教育系統“減負增效提質”的要求和我校“十二五”發展規劃，圍繞“更加規範、更高質量、更具特色”的辦學目標，學校黨總支將組織開展第三屆輪黨員示範課評選活動，充分調動黨員教師的積極性，提高黨員教師參與新課程改革與研究的能力及業務水平，凸顯黨員魅力，發揮“示範”引領作用，引導全體教師聚焦課堂、關注教改、追求實效，全力以赴推進學校民主管理，創建特色學校，推進學校黨建工作創新，繁榮黨建文化，促進學校“一校一品”黨建文化建設活動和“主體參與”黨建文化建設的開展，進一步開創學校各項工作的新局面。

二、組織領導

組長：

副組長：

組員：

三、活動時間

20xx年4月～5月中旬

四、參加對象：全校在職黨員教師。

五、活動安排

（一）動員報名及上課（4月～5月中旬）

以支部為單位，發動全體在崗黨員教師參加校級示範課評比活動。

（二）小結與上報（5月下旬）

各支部將評比活動的相關資料上交學校黨總支。

上報資料包括：

①黨員教師示範課評比安排表；

②示範課的教案；

③黨員教師示範課的宣傳圖片。

（三）表彰（6月上旬）

原則上各支部按比例，設一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。

六、有關要求

1.要運用主體參與課堂教學模式，實現課堂教學高效化，所提供的參賽課必須具備有效性和示範性。

2.各支部要加強組織，合理安排，通過活動調動廣大教師參與教學研究的積極性，強化過程管理，提高活動的效果。

3.要把評選活動和創先爭優結合起來，和聚焦課堂、關注教改、追求實效結合起來，和開展黨員教育、發揮黨員先鋒模範作用結合起來，努力放大活動效應。