精彩極了和糟糕透了讀後感範文

《“精彩極了”和“糟糕透了”》是美國作家巴德·舒爾伯格寫的。他在文章中回憶了他七八歲那年第一次寫了一首詩，他的父母給予了他不同的評價的事。他的媽媽的評價是“精彩極了”，爸爸的評價是“糟糕透了”，這兩種不同的評價對作者來説都是父母對他的愛；都是至關重要的。是啊！無論是“精彩極了”還是“糟糕透了”都是父母對作者的一種愛！而作者也從裏面不斷進步；不斷成長，最終他成為了美國著名的作家。

我們每一個人在生活中都有碰到類似的事情，我們應該對此進行分析，從中得到我們需要的東西；我們還缺少的東西。不管別人説的好不好我們都要吸取中間的教訓。許多家長有的時候也會像作者的媽媽一樣不斷地鼓勵孩子，這雖然是好的，但如果對孩子只有鼓勵而沒有批評，孩子就可能慢慢地驕傲起來，甚至會自吹自擂。造成孩子的能力慢慢地下降。但是也不能不斷地批評孩子，如果只有批評而沒有鼓勵，孩子們可能就會覺得自己沒有這方面的天賦，而自暴自棄。如果鼓勵和批評可以平衡的話，孩子們就會慢慢地進步。

在北京有一位青年作家——郭敬明。他的作品有他自己的風格，受到了許多人的喜愛。可是有一些人卻説他的作品十分的無聊，説他只懂的無謂的幻想。但是郭敬明並沒有泄氣，而是化壓力為動力，寫出了很多好的作品。比如他的《幻城》寫的十分感人。也得到了不少人的好評。他的人氣也上升了許多。郭敬明像巴德·舒爾伯格一樣謹慎地把握住了生活中的小船，使它不被哪一股風颳倒。我們應該有向巴德·舒爾伯格和郭敬明學習！在生活中我們要不斷地聽取別人的教訓，積累成自己的經驗，不斷破浪前進，才能成為駕駛自己生活之舟的好手！

讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》後，我知道了作者把母親得鼓勵比作一股風，把父親得嚴厲也比作一股風，把自己得生活比作一艘小船，謹慎地把着舵，不讓船被母親那鼓勵得風吹倒，也就是被寵壞，也不讓父親那嚴厲得風吹倒，也就是失去自信，這就完美了。

我也有這樣得全方面條件，媽媽正是。她有時嚴厲，有時慈祥，讓我保持平衡，所以這是一位好媽媽。我應該像作者一樣珍惜這個條件。

從我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章後，我受到了很大的啟發，思緒萬千，文章給了我深刻的印象，一種與作者共鳴的感受不油而生。 兩種不同的方式，卻都是為了一個共同的目的，那就是希望自己的孩子能夠茁壯成長。兩種不同愛的方式，一種是父愛的力量：警告、提醒，是嚴厲的，不讓小孩誤入歧途；另一種是母愛的力量：讚揚、鼓勵，是温柔的，使小孩增強自信心。這兩種力量交織在一起，正確引導了孩子的成長。

父愛的力量讓孩子面對困難不屈不撓，敢於正視自己的缺點，母愛的力量給孩子以自信，是靈感和成就感的源泉。小孩就象一棵幼苗，母愛就是太陽，把自己的光芒灑在幼苗上，使幼苗破縫而出；父愛就象細雨，把淅淅瀝瀝的雨點灑在苗上，讓它吸收雨露，使小苗茁壯成長，小苗吸收日月精華後，就會長成一棵參天大樹。當然，在父愛和母愛這兩股風的吹拂下，小孩只有謹慎的把握住生活的小船，只有不被任何一股風颳倒，這樣才可以平穩的到達終點，也才有可能成為一個舉世聞名的人。 我的父母也是一樣，媽媽十分體貼我，處處照我的意思辦，幫我買好吃的東西，幫我買漂亮的衣服，在生活中十分關心我，只要我咳嗽一聲，媽媽就嚇的大驚小怪，生怕我得了重病。

我還有一個嚴厲的父親，對我的學習抓得特別緊，如果我犯了一個小小的錯誤，父親就會嚴厲的批評我，他每天不顧白天的疲勞，每晚督促我温習功課，我的父母也是為了一個共同的目的，那就是希望我能夠健康的成長，長大後成為一個有出息的人，如今我在班上的成績也還可以，全靠我的父母對我精心的呵護和老師的教育，所以我也要和作者一樣，在父母愛的鼓舞下，努力的划着生活的小船在生活的大海中勇敢的前進，成為一個勇敢的船手，成為一個對社會有貢獻的人。

讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我感受到了巴迪的爸爸媽媽對巴迪那深深的愛！

巴迪七八歲時，寫了一首詩。母親誇巴迪寫得精彩極了，給予巴迪愛，這種愛的力量是靈感和創作的源泉。下午巴迪懷着迫不及待的心情等爸爸欣賞他寫的詩。晚上，爸爸終於推門而入，爸爸走進餐廳拿起巴迪寫的詩，巴迪緊張極了。爸爸大罵：“這首詩糟糕透了！”此時巴迪爸爸在用另一種方式給予巴迪愛，這種愛是警告的力量。

這一篇課文讓我感受到了巴迪的爸爸媽媽很愛巴迪！

在我的生活當中，我的爸爸媽媽也很愛我。在我一次鍛鍊中，從雙槓上摔了下來，第二天，爸爸沒吃早飯就送我去人民醫院檢查，還經常鼓勵我要勇敢。每天下了班，還要爸爸媽媽為我操心。

巴迪的爸爸媽媽對巴迪的話，都是出自於他們的愛！

這個星期二，老師講了一篇課文：《“精彩極了”和“糟糕透了”》。這篇文章讓我深有感觸。

文章主要講了美國作家巴迪童年時的一件事。巴迪小時候寫過一首詩，而父母卻對這首詩有不同的評價：母親是“精彩極了”而父親的評價卻是“糟糕透了”。這兩個評價一直在巴迪的耳際響起，直到他長大，也真正明白了父母的做法。

看到這，我不禁想起我的父母。我的父母也是如此，母親每次都會換着法鼓勵我，讓我有信心。而父親卻很嚴厲，父親從小對我的要求很高，他希望我將來有個好出息。我也是能理解，哪個父母不希望自己的兒女成龍成鳳呢？在上這堂課時，老師曾提問過我們：你們是比較贊同父親的做法還是母親的做法呢？“對這個問題的話，我無法做出選擇，因為如果像媽媽那樣的話，可能會把人引入歧途，但如果像爸爸那樣的話，孩子會不會反而沒有信心呢？所以，我贊同巴迪的那一句話：無論是”精彩極了“也好”糟糕透了“也好，這種極端的斷言都有同一個出發點，那就是愛。”

《格言聯璧》寫到“為你父母天下至善，為人子女天下大孝”。世界上一切光榮和驕傲，都是來自父母啊！

本文通過母親的父親對巴迪所寫的詩的不同評價，説明一個人的成長既需要正面的鼓勵，也需要反面的激勵。只有正確對待這些，才能取得更大的進步。我的父母又何嘗不是這樣。 一次考試，我考了97分，心裏很高興，迫不及待的回家。到了家門口，沒找到鑰匙，只好等母親回來了。不一會，母親拎着菜回來了。進了門，我把我靠了97分的好消息告訴了母親，母親高興的擁抱我，説：“我的乖女兒，你太棒了，從這份試卷中，我看到了你的努力。我為你驕傲！”

雖然這有些誇張，但心裏非常高興。這是隻聽外面有人來了，我以為是父親，可一看不是父親，就又回到房間裏。就這樣，我熬過了1個小時，終於，父親會來了。我給父親了看我的成績，心中心中浮現出陣陣表演的話語，想母親一樣的擁抱。沒想到的是，父親連笑都沒笑，嚴厲的説：“找到錯的原因了嗎？考的不是好成績，這樣簡單的試卷你應該考滿分才對！看你驕傲的！”本以為父親會像母親一樣誇讚我，沒想到他會這樣説！心中的喜悦蕩然無存，留下的只有失落。

我知道，父親媽媽是愛我的，父親是在告訴我，不要對自己太放鬆，沒有最好的，不要以為自己很了不起了；而母親知道現在還是一如既往的鼓勵我，我即使沒有靠好，母親會説：“不要氣餒，沒有失敗又何來成功！”我會在母親的父親兩種不同的愛下，一直走下去，相信我會成功！

今天，我讀了一篇名為《“精彩極了”和糟糕透了“》的文章。雖然我只讀了一遍，但讀完之後，我卻深深地體會到了這兩種不同的愛有多麼偉大，使我受益匪淺。

這篇課文主要講了小作者巴迪寫了一首詩，他的母親看到後，一直鼓勵巴迪，並驚呼道：“這真是你寫的詩嗎？多美呀，精彩極了。“所以，小作者一直驕傲地等着父親從公司回到家，認為父親會更加讚賞他的詩，但父親回來後看了這首詩，卻嚴肅地説道：”我看這首詩糟糕透了！“小作者非常傷心。幾年後，小作者醒悟併成長後，他感到無比的幸運，他能有這樣的父母。

是啊！媽媽的愛就像水滴一樣滋潤着花朵，爸爸的愛就像一把剪刀，剪掉小草中的枯葉。而成長過程中，這兩種愛缺一不可。鼓勵讓我自信，批評讓我更加努力。這不禁令我回想起在家中發生的一幕，酷似這位小作者的經歷。

記得有一次，我數學考試得了98分，我的心像吃了蜜一樣甜，興高采烈地回家給爸爸媽媽看。“呀！98分，閨女你太棒了，一會兒媽給你買巧克力吃。“媽媽滿面春風地説。這時，爸爸從書房走了出來，大聲説：”外面怎麼這麼吵。““閨女考了98分！”媽媽再次激動地説。爸爸先是愣了一下，然後皺着眉頭走了過來，嚴肅地説：“98分？那2分去哪了？肯定又是馬虎錯的。“這時，媽媽衝着爸爸挑了挑眉，説道：”行了，行了，考98分已經很不錯了，你就別批評她了。“爸爸十分嚴肅地説：”我只是覺得她還有提升的空間，不能得98分就驕傲。“我聽了爸爸的話，衝進房間，氣得嘴巴都要撅到天上了。

幾年後，我才明白爸爸這麼做都是為了我好，讓我不要因為驕傲而翹起小尾巴，要認識到自己的不足。

在嚴厲的愛中，我明白了什麼事都不要驕傲。在温柔的愛中，我明白了要增長自信，勇敢地去面對生活中的任何挑戰！

《精彩極了和糟糕透了》這篇課文講述的是美國著名作家巴德舒爾伯格的父母對他小時候寫的一首詩的不同評價一事。母親的評價是精彩極了，因為她知道巴迪還是個孩子，他需要鼓勵。而父親的評價是糟糕透了，因為他認為只有嚴厲才能教育孩子寫好作品。

正如文中所説的：“一個作家，應該説生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的源泉。但僅僅只有這個是不全面的，可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：小心，注意，總結，提高。”所以，巴迪是幸運的，因為他有個慈母，又有個嚴父，這樣，便使他在不滿12週歲的情況下，就能取得優異的成績。

但是我們要切記，生活中不能只有“精彩極了”或只有“糟糕透了”，而要二者都有。如果只有母親的評價，那會很容易使孩子誤入歧途，會使孩子一得到鼓勵，就沾沾自喜，驕傲自大，導致目中無人。

而如果只有父親的批評，會使孩子夭夭擔心害怕，怕作文寫不好，會遭到父親的批評，然後，對作文失去信心。誠然，孩子的成績需要有父母雙重的愛來衡量，這樣，就能使孩子在得到表揚的同時，還能得到一定的評判，讓孩子依據評判來對文章進行修改。

在生活中，我也同樣遇到過這樣的事情，我的母親不管是在生活和學習上，一直都對我很嚴厲。

自從我上國小起，母親的嘮叨就一直伴隨着我，只要我考試成績不佳或犯錯誤時，母親便會狠狠地責罵我。每次我考得不錯或是獲獎，母親也是很少誇我，總是希望我能更好。而我的父親卻和母親恰恰相反，父親是在我取得不佳的.成績時給我鼓勵，讓我充滿信心去迎接挑戰。而每次我取得好成績時，父親總是誇我：“不錯、不錯，繼續努力。”就如這些夭電視正在播放《三國演義》，父親説讓孩子看看，可以增長一些知識，而母親是極力反對，説影響學習，為此，父親和母親幾乎要吵架。

不過，儘管他們的教育方法不一樣，但是，他們都是對我寄予殷切的希望。只有父親的安慰與母親的嘮叨，還有父親的鼓勵和母親的嚴厲，才使我能謹慎地把握住生活的小船，不被哪一股風颳倒，從而偏離方向。

讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章後，我認為雖然現在形形色色的教育方式有許許多多，但是，這篇課文中，父母的評論不管是好是差，他們都有一個心願，那就是希望自己的孩子能成才，巴迪的成功並不是只在於父親過分的批評，也不僅在於母親過分的鼓勵，而真正的成功是靠自己的不懈努力創造的，我們不僅要吸收正確的鼓勵，還要改正自身的錯誤。

因此不管是母親的嘮叨，還是父親的安慰，都將是我勤奮學習的動力。我們應該像作者那樣從愛的氛圍中學會時刻提醒自己：“小心、注意、總結、提高。”

今天，我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，文章的內容深深地打動了我的心。

文章記敍的是：作者在七、八歲的時候，寫了第一首詩，母親的評價是：“精彩極了”而父親則説：“糟糕透了”後來作者又寫了好多詩、小説、戲劇、和電影劇本，每次母親都説：“精彩極了”父親説：“糟糕透了”。後來，作者終於明白了，不管是母親的“精彩極了”還是父親的“糟糕透了”都是對自己深深的愛。

生活中愛有兩種形式，一中愛是慈母般的愛，他總是以親切和藹的語言是我們樹立信心，鼓勵我們不斷前進；另一種愛就像作者的嚴父，他總是會以警告的方式，告訴我們還有不足還應提高。我們應“謹慎地把握住”這兩種愛，使自己不斷前進。

我也有同樣感受，三年級時，我們期末考試考作文，由於三年級剛剛學寫作文，寫得很不好，不是忘掉標點就是寫錯字，不過我也算盡了我最大的努力了。回家後，母親看了我的作文鼓勵我説：“這篇文章真不錯，如果沒有錯字，再加上標點，一定是一篇佳作。”聽了母親的話我心了甜滋滋的。“是嗎”父親説“我看看”我滿懷信心的捧起我的佳作，小心翼翼的交給了父親。父親看後嚴厲的説：“不怎麼樣，怎麼一個標點也沒有？而且又很多錯字，字也寫得那麼爛”我聽後傷心極了，垂頭喪氣的走進了我的卧室……

現在，我明白了：在一個人的生活中，需要愛的鼓勵和讚揚，使自己鼓起前進的勇氣，氧氣希望的風帆，勇往直前。另外，還需要有人指出自己的不足。“精彩極了”和“糟糕透了”評價雖不無矛盾，但都是父母對自己深深的愛。

前幾天，我們讀了一篇題為《“精彩極了”“和糟糕透了”》的文章。文章講，作者在8歲時寫了一首詩，得到母親“精彩極了”和父親“糟糕透了”的兩種截然不同的評價。後來，作者在母親的鼓勵和父親的嚴格要求下，成為了一名著名的作家。

讀了這篇文章，我明白了愛有兩種方式：一種愛像慈母，總是以鼓勵為你樹立信心，促你前進；另一種愛像嚴父，總是以提醒的方式告訴你還有不足，仍需提高。

記得三年級時，我參加了畫畫班。由於我的基礎不好，畫的不很好。媽媽總是鼓勵我，哪怕有一點兒進步，她也會很開心地説：”不錯，有進步，繼續加油。記住，只要有一點兒進步，就是一次小小的成功！”而爸爸卻説：“這只是一次小進步，不算什麼，你應該有更大的進步。”

在爸爸的嚴格要求下，在媽媽的表揚鼓勵下，我參加了美術比賽，獲得了三等獎。媽媽説：“你真棒，爭取下一次取得更好的成績。”爸爸卻説：“才三等獎，你應該拿一等獎！”

我明白：爸爸媽媽其實都想讓我有一個好成績，只是表達的方式不同，這就是父母愛孩子的不同方式吧。