人教版四年級語文期末試卷下學期
知識在於積累。下面是小編為大家整理的人教版四年級語文期末試卷下學期，歡迎參考~
一、拼音遊樂園(10分)
1、看拼音寫詞語。(4+4 = 8分)
máng ()碌 liáo ()天 xiān ()開 fān ()越
()童 ()闊 ()弱 ()茄
tuī jiàn cuī cù zhān yǎng qīng ér yì jǔ
() () () ()
2、用“ ”畫出加點字的正確讀音。(2分)
悼念(diào dào) 黃芪(shì qí)
鮮為人知(xiǎn xiān) 頃刻間(qīng qǐng)
二、成語小超市(12分)
1、將下列的成語補充完整，並選擇合適的成語填在橫線上。(6+1分)
囫圇()() ()()問底 山外()()
舍()忘() 膽()心() ()()連珠
A、課堂上語文老師 ，學生興趣高昂。
B、在學習上，我們遇到問題時就要 ，弄個水落石出。
2、模仿秀：(2分)
(1)大雨如注 (帶比喻方法的詞語)
(2)翻山越嶺(有一對近義詞的詞語)
3、對號入座：根據語境填寫合適的成語。(3分)
諸葛亮是三國時期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用 、 來讚頌諸葛亮的聰明才智。然而，自張飛、關羽、劉備、趙雲相繼死後，諸葛亮獨自一人支撐蜀國，為實現劉備的遺願，他 、 ，但勢單力薄，最終 、 。
三、句子競技場(按要求寫句子。)(1+1+1+1+1+2=7分)
1、例：小溪叮叮咚咚地流淌。 小溪在歡快地歌唱。
天天上的星星一閃一閃的。
2、瞧你，穿衣服還不會呢，怎麼談得上偉大?
改成不用問號的句子，但意思不變：
3、在原句上修改病句。
今天，我的作業基本上全做完了。
4、 的風箏 地飛上了天空。(把句子寫具體)
5、葉欣匆匆地離開了人間。葉欣留給人們的是永恆的微笑。
用上關聯詞合併成一句話：
6、根據例句仿寫。例句(1)：母愛是一把小傘，為我遮擋風雨。
母愛是_____________ ，_____________ 。
四、詩文展覽館(7分)
1、選擇最恰切的答案，將序號填在“______”上。(3分)
(1).少兒書法興趣小組的同學們多次獲獎。面對鮮花和掌聲，同學們用詩句來應答讚美，最恰當的一句是：______
(A)將謂偷閒學少年 (B)小荷才露尖尖角 (C)萬紫千紅春滿園
(2).突然下起了大雨，張大爺幫隔壁小李家收起了晾曬的衣被。事後，小李由衷地感歎道：_____
(A)海內存知己，天涯若比鄰 (B)遠水難救近火，遠親不如近鄰
(C)一根籬笆三個樁，一個好漢三個幫
(3).《三字經》中教育我們要孝敬父母的一句是______。
(A)香九齡，能温席 (B)融四歲，能讓梨 (C)親師友，習禮儀
2、在《小兒垂釣》中，寫路人問路，而小孩不回答的句子是_____________ ，_____________ 。(2分)
3、你們班在學校拔河比賽中獲得了好成績，這是團結合作的結果，就像《古今賢文》中所説的_____________ ，_____________ 。(2分)
五、課文大觀園(14分)
1、填寫美文。(5分)
(1)一身___________的羽毛，一對___________的翅膀，加上_________的尾巴，這就是活潑機靈的小燕子。
(2)樟樹不高，但它的___________，而且伸向___________，伸得遠遠的。稠密的樹葉__________。樟樹__________，無論是________還是________，它們總是那麼_____________。
2、點擊人物。(4分)
(1)格羅培斯給迪斯尼樂園設計的路徑被評為“____________”，他的設計策略是_________ ，_________ 。
(2)、通過本學期的`學習，我們從課文中認識了不少人，有____________的劉備，____________的祁黃羊， 的明明，____________的公儀休，____________的竺可楨爺爺。
3、親近自然。(3分)
(1)地球上大片森林的消亡，沙漠綠洲迪拜的誕生給你這樣的啟示：_____________ 。
(2)本冊課文中，一些可愛的小動物值得你來讚美，如___________ 的天鵝，_____________ 的老羚羊。
4、佳作推薦。(2分)
如果你的表弟非常任性，經常對他的母親大喊大叫，亂髮脾氣，你想推薦本冊中的哪篇文章給他讀?
推薦文章：_____________ ，推薦理由：_____________。
六、閲讀研究所(7+11=20分)
(一)天鵝的故事(節選)
這時，別的天鵝似(sì shì)乎被這一舉動驚住了。它們呆呆地站在那裏，瞧着這位“破冰勇士”。只聽得“嚓——嚓——”，冰層裂開了一條小縫(féng fèng，接着又裂開了一條……冰面終於塌陷了，出現了一個小的冰窟窿。這位頑強的“破冰勇士”沿着冰窟(kū kuō)窿的邊緣(yán yuán)繼續撲打着，水面在慢慢地擴大。有幾隻天鵝來幫忙了，很快整羣天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。它們幹得那樣齊心，那樣歡快!水面在迅速地擴大着。湖面上不時傳來陣陣“克嚕——克哩——克哩”的叫聲，就像那激動人心的勞動號子：“兄弟們哪，加油!齊心幹哪，加油!”
1.用“ ”畫出括號里正確的讀音。(2分)
2.“破冰勇士”指的是 ，説它是“破冰勇士”的原因是 。(2分)
3.天鵝羣“克嚕——克哩——克哩”的叫聲，彷彿是它們齊心破冰的 。(1分)
4. 看到天鵝羣齊心破冰的場面，我們會想起“ ”等名句。(2分)
(二)清潔工
入冬以來，我每天早晨都要去湖濱跑步，途中總要經過一幢新建的居民樓。每到這裏，我便會看到一位清潔女工在認真地清掃道路。
這是一位老人，腳穿一雙褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，頭上圍着一塊黑色方巾。從她那露出的白髮和前額上的皺紋來看，和奶奶差不多，準有六十多歲了。她天天揮動着掃把，一步一步地往前掃着，拂去塵土，小路露出了原先潔淨的面龐。記得一個大風的早晨，她無法用掃把，只好彎着腰，把碎紙、爛葉一一撿起，放進手提的小箱子裏。又一個雪後的早晨，當我跑到馬路盡頭時，突然發現老人蹲在那裏用雙手摳下水道口的污泥和雜物。她用汗水洗刷積聚的污垢，給人們送來了清新和幸福。我敬佩她，同時也可憐她：這麼大年紀了，還沒退休，想必是家中十分困難吧。或許是位無依無靠的孤獨老人，不得不靠自己勞動來養活自己吧?
元旦的早晨，爸爸買來一束鮮花和禮品，帶我去看望他早就退休的中學老師。我們來到一大樓前，這是幢熟悉的大樓。敲開門，一位中年婦女把我們請進陳設整潔的客廳。“媽媽，有人找您來了。”隨着中年婦女的話聲，一位神采奕奕的老人從裏屋走出來。爸爸喊了聲：“老師，您好。”我呆住了：她竟是那位“老清潔工”!我完全明白了，馬上拿過爸爸手中的鮮花，雙手捧到她的面前……
1.給下面帶點的字填上正確的答案。(2分)
“熟悉”按音序查第一個字母是();按部首查()，再查()畫;應取下面第()種解釋。(①成熟;②程度深;③習慣，常見)
2.讀短文，聯繫上下文理解下面的詞語。(2分)
(1)積聚：
(2)神采奕奕：
3.用“﹋﹋”畫出描寫老清潔工外貌的句子。(2分)
4.用“ ”畫出描寫“我”內心的句子。(2分)
5. 看着老人一次次清掃道路的情景，給我留下的印象是： ;來到她家，我見到的卻是一位 。(2分)
6.我完全明白了，馬上拿過爸爸手中的鮮花，雙手捧到她的面前……從“捧”字你感受到了什麼? “我”又會對這位老清潔工説些什麼?請寫下來。(3分)
七、我是小作家：(30分)
上一題短文中的清潔工真讓人敬佩!在生活中,還有誰讓你敬佩?你敬佩他(她)什麼? 請寫下來。(提示：通過具體事例來反映人物的特點)
要求：題目自擬，語句通順，內容具體，感情真實，400字左右。
