小升中和家長聊對奧數錯誤的認識
在很多地方奧數杯賽獲獎證書都是小升中擇校的敲門磚，但是不可否認很多小升中家長對奧數極愛又恨，這是因為小升中家長們對奧數的認識有很多誤區，下面就來和2016青島小升中擇校的家長們一起來聊聊小升中家長對奧數認識的那些誤區。
【一】家長眼中學生的水平和真實狀況有很大誤差
有兩類家長，一類認為自己孩子的水平很高，在學校學的也不錯，學奧數也不會困難，屬於很自信的家長。還有一類則是認為自己孩子學的不好，為他們的小升中擔憂。實際情況有時正好相反，認為自己孩子不錯的，可能水平一般，並沒有完全掌握奧數知識，而很緊張自己孩子學習的家長，孩子的水平反到很好。
這是為什麼？我們分析下原因
自信的家長是因為孩子學的課程比較少，所在的班級也不是太厲害的班，同學都和自己差不多，而家長可能因為忙，沒有太多關注學生學習。在這些家長眼中，奧數別人能學好，自己家孩子也不會差的。
而另一部分孩子上課比較多，而且身邊的孩子也都是牛孩，這些家長多半會去旁聽他們上課，能夠認識很多牛孩，所以他們認為自己的孩子不是很好。
如果家長在評價學生成績的時候能夠更客觀，這樣對安排孩子學習進度，以及制定學習目標方面是非常重要的。
【二】有優秀老師專門教孩子就一定能學好？
大部分的國小生在學習奧數的時候，是一週一次課，可能是3小時，可能是2小時。如果是一週多次課的，很大一部分上的不是同一個老師的課程。很多家長就認為，授課老師水平很高了，我的孩子只要跟着老師學習就好了這就是一個誤區！
我們好好想想，在學校裏面，我們的數學課是怎麼上的？一個知識點，基礎概念以及基礎計算，可能就要學一週，每天有大量作業。這樣做是為了提高學生的熟練度，通過反覆練習讓他們理解知識點，並能靈活運用。
學習奧數的時候呢？可能每節課就講一個新的知識點，一週只上一次課，課後作業一般是5至10道題。而現在大部分學生做作業的情況是：週六的課，學生等到下週五晚上才開始寫作業，也就是一週6天都不再碰這個知識點，到了一週最後一天才開始補作業，結果發現原來聽懂學會的知識，現在也不會了。
前面説的這個例子，並不是要求他每週多上幾次課，因為這樣會把他的時間擠得滿滿的，反而不利於學習。而是要在課後把作業抓緊時間寫完，上完課的當天，就寫幾道題，之後每隔一兩天再做幾道題，這樣就能把本週所學知識進行反覆複習，過一段時間之後，再對知識進行下整體的梳理，這樣效果才是最好的。
當然很多學生和家長會説，現在課程比較多，作業也多，沒有時間每天都學習奧數。那隻能舉個狗熊掰棒子的例子，上了再多的課，寫了再多的作業，但其實我們最需要的是學習效果啊。
【三】孩子就愛馬虎？
每次見到一個新學生的時候，家長都會説，我們家孩子馬虎，特別馬虎。就算家長不説，經過一次課之後，老師説這個孩子粗心馬虎，家長就會説，老師您看的很準啊，就是這個毛病啊。其實這裏面就有個誤區，馬虎，誰敢説自己不做馬虎的事情，上班忘帶個東西，經常把錢包鑰匙落在什麼地方，這不都是馬虎的一個表現嘛。
而家長在孩子做錯題目的時候，就給孩子貼上了馬虎的標籤，這個標籤貼久了，孩子自己就會認為自己真馬虎，這也給了他們以後找藉口的方式。考試考差了是馬虎，該做對的題目做錯了是馬虎。
所以馬虎成了老師、家長、學生口中的救命草，老師通過説馬虎把自己變成專家，家長通過説馬虎訓斥學生，學生通過説馬虎推卸責任。作為老師我們不應該只是停留在馬虎這一點上，我們要深入研究下去，找到馬虎的`原因。
馬虎的原因，有這麼幾點：
1.着急：做題的時候着急，怕時間不夠用，在平時做題時還沒有顯出來，但是一到考試，就顯現出來，因為考試的時間更寶貴，學生們就壓縮前面的時間，最後發現後面的題不會做，前面的題也沒做對。
2.不會用草稿紙：這其實是兩個問題，第一個是寫字比較亂，但是很多數學家的字也不好看，這裏討論的不是把字寫的多麼漂亮，而是要整齊，知道哪道題寫在哪裏。就像穿衣服，並不是每個人都能穿漂亮的衣服，但是一定要乾淨。第二個是沒有詳細的過程，我曾經拿一個學生上節課的草稿紙問學生具體每道題在哪裏，他就找不到了。
3.讀題沒有重點：有些數學題目中的題幹描述有最大值的字眼，但是發現很多學生都沒有不注意這幾個字，造成了丟分的情況。
相應的解決辦法：
1.很多學校的小升中試題呈現的是題目難度比盃賽低，但是題量巨大的情況，這就要求學生在平時做題時，避免寫一會兒玩一會兒的狀態，能夠全神貫注。如果有部分學生現在不能保證長時間寫作業，那就把做題時間縮短，慢慢的延長，使學生能夠踏實的做題。
2.草稿紙，我之前用的方法是，把學生的草稿紙留下訂起來，為什麼這麼做呢？因為每次用完就扔的話，學生也不知道自己的草稿紙有多亂，給他留下來訂上，再拿給他看，他就知道，噢，我的草稿紙這麼亂啊，可千萬別讓別人看到，慢慢的就會改掉這個習慣。
3.讀題問題其實不僅僅是數學問題，要解決這個難題得從閲讀方面入手，多看文章，並且看的時候，不能囫圇吞棗，要問孩子文章講了哪些事，什麼重點，什麼不重要，這對他們的語文數學學習都很重要。
其實奧數的學習沒有想象中那麼難，只要掌握好方法，都能在學習中找到樂趣，學到知識，希望每個學生都能找到適合自己的學習方法。
