特殊的葬禮教案設計

教學目標

認知目標：藉助課文語言材料，瞭解環境保護的重要性

情感目標：激發學生熱愛大自然，保護大自然的情愫

能力目標：想象枯竭的瀑布的樣子、遊人的感受，敍述這個場面

教具準備 ：多媒體課件

教學過程

一、導入新課

1．引出課題 13《特殊的葬禮》

2．特殊是什麼意思？（不一般的，不同於平常的情況）

過渡： 那麼文中的這場葬禮究竟不同尋常在哪兒呢？

二、新授

1．學生自讀課文找找看

2．交流、多媒體顯示

為一條瀑布舉行的葬禮對象的特殊 板書：瀑布

巴西總統菲格雷特主持葬禮主持人的特殊

來自世界各地的幾十名生態學、環境學的專家教授以及大批熱愛大自然的人出席的'人特殊

號召人們立即行動起來，保護自然生態目的特殊

3．齊讀1、7、8小節，體會體會這一場葬禮的特殊之處

（一）學習2-6小節

1．可從課文的哪一節知道瀑布的特點？（第3節）

2．自讀第三節，找找你印象最深的句子（課件出示該小節）

3．你找到了哪句？（指名朗讀）並説説理由

交流：A 原來，塞特凱達斯瀑布曾經是世界上流量最大的瀑布，洶湧的河水從懸崖上咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里。

（1）學生回答，師相機板書：雄偉壯觀

（2）那你從哪些詞語中體會到了它的確良雄偉壯觀？（生回答，師相機點擊屏幕）

（3）哦，誰來讀一讀，讀出瀑布的氣勢來？（指名讀）

師述：同學們這是一個怎樣的場面啊！讓我們閉上眼睛想象一下此刻我們來到了塞特凱達斯瀑布腳下。（啊，洶湧的河水從懸崖上咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里。）

（4）同學們你們看到了嗎？讓我們一起有感情地朗讀這句話，再次體會塞特凱達斯瀑布的雄偉壯觀。

過渡：還有沒有你印象深刻的句子了？

B 尤其是每年汛期，塞特凱達斯瀑布氣勢更是雄偉壯觀，吸引了世界各地的許多遊客。

（1）你怎樣理解這句話的？

（2）解釋汛期

（3）齊讀第二句

C 引讀：人們在這（ ）的巨大水簾面前，（ ）。

（1）你讀懂了什麼？從哪些詞語中體會到的？

（2）小結：遊客的多、遊客的不捨，這也從一個側面反映了瀑布的雄偉

4．女生讀，讀出瀑布的氣勢來

5．欣賞瀑布圖片音樂（多媒體顯示）感受瀑布的雄偉壯觀

過渡：可是幾年過去了，寒特凱達斯瀑布怎樣了？

6．指名讀第五節

7．學生自讀3、5兩個自然段，比較一下，然後完成這個練習題

出示：塞特凱達斯瀑布原來是（ ）現在卻（ ）。

板書：奄奄一息

過渡：是什麼原因造成它奄奄一息的呢？

8．齊讀35小節，注意朗讀的語氣（瀑布的今昔之比）

9．想象一下即將枯竭的塞特凱達斯瀑布的樣子，遊人的感受，敍述這個場面（先同桌討論，再指名説）

10．面對即將枯竭的瀑布，人們怎麼做的？

引讀：消息傳開，許多人感到（ ）同時也喚起了（

）。他們痛苦地（ ），紛紛加入到（

）。

從這裏你體會到了什麼？（喚起了人們保護環境的意識，保護環境的責任感增強了）

（二）學習7、8小節

過渡：正是如此，所以引發了這樣感人的一幕，哪一幕？

1．自讀7、8小節

2．交流

3．從中你體會到了什麼？

4．如果你也參加了這場葬禮，你會怎麼做？

5．深情齊讀7、8小節

6．課外延伸：關於現在塞特凱達斯瀑布的資料（課件展示）

（三）齊讀全文，再次感受一下這一場特殊的葬禮

（四）情感昇華：學了課文，你有什麼收穫？