2015最新柳永詞雨霖鈴教案

　　教學目的：

1 理解融情入景,虛實相濟的特點。

2 理清思路,熟讀成誦。 教學重點 鑑賞詞,體味融情入景,虛實相濟的藝術特點。

教學難點：品位詩詞意象,領會詩人情感

　　第一課時

　　一、引入：

在清朝末年，有一位著名學者，名叫王國維，他在《人間詞話》中説：“古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界。”其中第一種境界是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，這幾句話出自北宋詞人晏殊的《蝶戀花》;第三種境界是“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，這幾句出自南宋詞人辛棄疾的《青玉案•元夕》。那麼這三種境界中的第二境界是什麼呢?那就是(課件) ——“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。誰知道這兩個名句出自哪位詞人的筆下?

　　二、新課：

(一)題解及作者：

柳永是一個富有傳奇色彩的人物，他很有才華，可是直到47歲才考中宋仁宗朝進士。此前，他本來熱衷功名，30歲就進京參加殿試，但仕途坎坷，首試不中，作了一首詞發牢騷其中有“才子詞人，自是白衣卿相”和“忍把浮名，換了淺斟低唱!”(板書於旁)之句。由於失意無聊，流連坊曲，深得歌妓愛戴，詞名也越來越大。當時流行着“凡有井水飲處皆能歌柳詞”的説法，説明他的詞是非常風行的。經常有權貴向他求詞，相傳曾作《西江月》，其中有“我不求人富貴，人須求我文章。風流才子佔詞場，真是白衣卿相”幾句。得罪了當時的宰相呂簡夷。後來再次應考，本已考中，無奈呂簡夷大進讒言，仁宗本已惱火柳永的狂傲性格和他對皇帝的大不恭，於是御筆一批：“柳永不求富貴，誰將富貴求之?任作白衣卿相，花前月下填詞。”柳永益發放蕩不羈，乾脆自稱“奉聖旨填詞柳三變”。後來直到47歲換了名字去考才中了進士。

柳永在詞的發展史上是里程碑(板書)式的人物。在形式上他把過去只有幾十字的短令發展到百多字的長調(板書：慢詞)。在內容上他把詞從官詞解放出來，大膽引進了市民生活、市民情感、市民語言，從而開創了市民所歌唱着的民間詞(板書)。在藝術上他發展了鋪敍的手法，基本上不用比興，硬是靠敍述的白描(板書)功夫創造前所未有的意境。他是北宋婉約派(板書)最傑出的代表，詞作風格婉曲含蓄(板書)。我們今天來學習他最著名的代表作《雨霖鈴》(板書)。

《雨霖鈴》，是唐玄宗創制的曲名，後用為詞調。唐玄宗因安史之亂而遷入四川，進入斜谷，碰上連日的霖雨，在棧道中聽到鈴聲，因為悼念楊玉環，就採這種聲音作了這種曲子，曲子極為哀怨。後來的《雨霖鈴》為雙調，也很纏綿哀怨(板書)。

寫作背景

柳永的《雨霖鈴》是一首寫別離之情的佳作，南朝梁代江淹在《別賦》中説“黯然銷魂者唯別而已矣”。王維《陽關三疊》“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新，勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”李商隱《無題》中説“相見時難別亦難，東風無力百花殘”。柳永雖然中了進士，但只做了個工部屯田員外郎(管理墾種荒地的助理官)，是個地方官。這首詞就是柳永從汴京南下赴任時與一位戀人的惜別之作。

柳永很善於白描，他常常只用幾個字，就能勾畫出栩栩如生的生活情景。下面就請大家來當一回攝影師，把詞人與他的戀人分別時的情景在大腦中幻化成電影畫面，我相信大家都能切實地身臨其境。好，我開始了。1000年前一個秋天的傍晚，一位近50歲的很有才華的詞人，由於官場失意，不得不遠離京城到一千多裏之外的楚地去為官。此時他將與他最親愛的戀人兼知音分離，這可是在他最困難的時候收留他、幫助他、理解他、愛着他的知音啊!現在，情人正在長亭為他餞行，詞人想到這一去不知到何時才能相見，於是滿腹愁苦湧上心頭，又情不自禁地吟唱起來……(放音樂)

　　二 指導朗讀

1.配樂朗誦(一讀)

2.學生齊讀(二讀)

讀前正音：霖鈴 暮靄(ǎi) 凝噎(yē) 那堪(nǎ)(板書於旁)

3.初步指導朗讀技巧，然後再讀(三讀)

讓學生劃出停頓(/)和韻腳(△)(板書於旁)，語速要慢，語調要低沉，但又要富於變化。要想讀好詩詞，就要理解作品的內涵，要走進作者的內心去，要把自己當成是作者，就當這首詞是我們自己寫的。

一.1.停頓：

寒蟬/悽切，對/長亭/晚，驟雨/初歇。都門/帳飲/無緒，留戀處，蘭舟/催發。執手/相看/淚眼，竟/無語/凝噎。念/去去，千里/煙波，暮靄/沉沉/楚天闊。 多情/自古/傷/離別，更/那堪/冷落/清秋節!今宵/酒醒/何處?楊柳岸/曉風/殘月。此去/經年，應是/良辰好景/虛設。便/縱有/千種/風情，更/與何人/説!

2.一字逗：

對——長亭晚， 竟——無語凝噎。 念——去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

更——那堪冷落清秋節! 便——縱有千種風情，更與何人説!

　　第二課時

　　一、引入

上節課我們瞭解了這首詞的背景，並且我們讀很很多，我相信很多同學都能把握好裏面的感情基調，接下來，我們來分析下這首詞。

　　二、逐句賞析上片 (學生朗讀、體會、討論後分組發言,教師糾正)

(1) 寒蟬悽切， 對長亭晚， 驟雨初歇。

寒蟬淒涼急促地叫着 面對着長亭 正是傍晚的時候 急雨剛剛停歇

對:面對。

分析: 起筆用融情入景，以景襯情的手法不僅捕捉了晚秋景物特色，寫出所見所聞所感，而且釀造出足以觸動離愁別恨的氣氛和情調。試想: 在樹上寒蟬悽切的叫聲裏，在暮色蒼茫而又冷清的景象中，送別時面對長亭，該是多麼動人愁思的境界啊! 就在這個時候，陣陣驟雨，剛剛收住了雨腳，好朋友啊，就要走了! 這時節，動人的愁思將怎樣地抒發出來呢?

(2) 都門帳飲無緒， 留戀處蘭舟催發。