小班英語《認識水果寶寶》教案與反思

教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現着很強的計劃性。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的小班英語《認識水果寶寶》教案與反思，希望對大家有所幫助。

　活動設計背景

我班幼兒屬於小班，讓她們完整的用普通話表達都比較困難，更別説用英語，且幼兒注意力集中段最多10—15分鐘，為避免幼兒無興趣枯燥的學習，出現老師講，幼兒玩自己的，因此在教學活動中採取多種方式和遊戲，調動幼兒的積極性，讓幼兒有興趣主動的學習，養成勇於表達，開口説，喜歡説英語。

　活動目標

一、通過活動，讓幼兒認識區pear(梨)，banana(香蕉)，strawberry(草莓)。

二、能正確的發出pear(梨)，banana(香蕉)，strawberry(草莓)的讀音。

三、在老師的`引導下，幼兒能夠讀出自己喜歡的水果的單詞。

　　教學重點、難點

重點：正確掌握三種水果的發音。

難點：正確的發出strawberry和表達自己喜歡的水果。

　活動準備

四張水果寶寶的卡片，水果實物各1份。

　活動過程

Step1)Greeting(打招呼) How do you do?

Step2)Warm-up(熱身活動) Sing a song 《apple song》

Step3)Lead-in(引入新教學) 由apple引出今天要學的新的水果寶寶pear(梨)，banana(香蕉)，strawberry(草莓)。

Step4)Teaching(教學過程) 先整體教讀，再用“高低聲的遊戲”吸引幼兒，激發幼兒興趣，再請小朋友大膽的讀給老師聽，以便糾音。

Step5)Practicd(教學鞏固過程) 1、水果寶寶的遊戲;2、三個小朋友表演水果寶寶。看誰讀的最棒;3、老師和孩子比賽，看誰讀的最好。

Step6)活動結束，總結今天表現最棒的三名小朋友給予實物水果寶寶的稱號，鼓勵其他小朋友爭取下次做得更好。

　教學反思

1、因為採用了比較多的遊戲，激發小朋友的興趣，小朋友處於比較興奮的狀態，但有極少一部分幼兒只注重遊戲，而忽略了學習本身，就覺得學習熱鬧，學了就忘了，這一塊我在以後的教學中要多多研究，把握好這個度，避免類似情況出現。

2、剛開始，有的朋友特別興奮，特積極地爭取讀和參與遊戲，但可能我一時大意忽視了，導致幼兒在後面的學習中降低了學習興趣，以為老師不重視他，不尊重他，傷害了幼兒的自尊，打擊了幼兒學習的主動性，這在以後的教學中是千萬要注意和避免的。