區幼兒園語言教學研討活動方案範文

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一、指導思想

在《綱要》中關於語言的要求提出：“語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想説、敢説、喜歡説、有機會説並能得到積極應答的環境。”同時還指出：“幼兒語言的發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的'發展密切相關，發展幼兒的語言要在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，提供促進語言發展的條件。”因此，為了將《綱要》精神更好的落實到教學中，切實提高教師的教學水平，達到以研促教的目的，我們開展此次研討活動。

二、活動時間：201X年4月23--25日

三、活動地點：多功能廳

四、活動要求：

（一）每天上午安排三節課，下午研討。

（二）所有早上不帶班的老師都要聽課，三位年級組長必須聽。每位前來聽課的老師要準備好下午的研討發言。每節課的研討時間為30分鐘。

（三）教材內容不做限定。

（四）活動結束每人針對自己感受最深的活動寫一篇活動案例。

（五）每位上課的老師在上課前先説活動設計思路，再上課，課後要認真反思。

五、活動目的

（一）通過教研活動提高教師的反思能力。活動反思從以下幾個方面進行：

1.在活動環境和氛圍的創設和營造中是否能夠激發幼兒的創造性思維。

2.活動中的提問是否符合本班孩子的思維特點，是否具有開放性，起到發散幼兒思維的功效。