快樂的動物園中班數學活動教案

　　活動目標：

1．能發現物體簡單的排序規律，嘗試用語言、多種身體動作表現排序方法。

2．通過操作活動表現物體排序的多種規律。

3．能與同伴交流自己排序的方法，體驗成功感。

　　活動準備：

1．課件ppt。

2．操作材料：不重樣的四種圖片若干。

3．音樂：郊遊、操作音樂。

　　活動過程：

一、郊遊導入，激發興趣。

1．教師：今天呀老師帶你們去一個有趣的地方——動物幼兒園。（點擊課件圖一）。

2．教師：你去過動物園嗎？看到了什麼？

二、創設情境，學習排序。

1．點擊圖二，發現彩旗間隔排序規律。

教師：動物幼兒園可漂亮了，看，還掛上了彩旗歡迎我們呢？彩旗呀很漂亮，它們排隊有什麼規律?

（1）幼兒觀察，講出彩旗的排序方法。如：紅黃藍，紅黃藍。

（2）幼兒用動作來告訴我們彩旗的排序的`方法。如：拍頭、拍肩、拍腿。

2．點擊圖三，發現小動物的排序規律

教師：小動物們也出來迎接我們了，瞧，它們是怎麼來的？

（1）幼兒觀察，講出動物的排隊，如：一隻老虎，兩隻兔子，一隻老虎，兩隻兔子。兩隻小狗。（在這個環節中教師可以設置填空的方法鞏固幼兒的排序知識，提高幼兒的排序能力。）

3．點擊圖四，分組自主學習小動物的排序規律

（1）教師：又來了小動物呢，看看它們是誰？它們的排隊有什麼規律？兩隻小羊，兩隻小狗，兩隻小羊……

（2）幼兒分組自主學習，説説小動物的排隊規律，並用身體動作表現教師小結：動物幼兒園的小動物很能幹，有規律的排好隊，這種有規律的排隊就是排序。我們可以用兒歌語言、動作來幫助我們學習排序。

三、幼兒操作，鞏固排序。

1．教師：動物幼兒園裏還有許多的小動物，它們都非常歡迎我們小朋友，但是小動物們才剛剛上小班，還不會排隊，它們想請我們小朋友幫助它們，你們願意嗎？（點擊圖五）

2．教師出示操作材料，講解操作要求:：小動物們按一定的順序，排出規律來。

3．幼兒操作，教師巡視幼兒操作情況。

四、互相介紹，體驗快樂。

1．操作好的給老師、好朋友説一説你是怎麼排序的。

2．教師：今天呀小朋友表現的真棒，會給小動物們有規律的排隊，小動物們很高興，謝謝你們！

3．教師：天黑了，小動物要睡覺了，我們也回家吧。在“郊遊”音樂中結束活動。

活動延伸：

1．區域活動：數學區投放多種排序的操作材料，幫助幼兒進一步學習排序。

2．生活活動：在日常生活中善於發現有規律的排序，欣賞享受規律美。