七年級道德與法治教學計劃

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時間過得太快,讓人猝不及防,又將迎來新的工作,新的挑戰,是時候抽出時間寫寫計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編幫大家整理的七年級道德與法治教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

七年級道德與法治教學計劃

七年級道德與法治教學計劃1

一、教材分析:

三年級下冊教材以單元編排的方式,每個單元反映生活的一個側面,突出一個鮮明的教育主題,這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題,每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題,下面又生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限,將各學科的內容綜合起來,體現綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現為一組完整的經驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現單元主題所要達到的教育目標。三年級下冊共安排了三個單元主題,即:“説説我們共同生活的地方”“畫畫我們成長的地方”“看看我們周圍的商店”。這三個主題將來源於不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動,這些主題與內容將品德教育與學生的社會性發展有機地融為一體

二、教學總目標:

1、以學校生活、家庭生活、社區生活為基礎,讓學生通過對生活的感受,獲得對家庭、學校、社區的初步認識,樹立最基本的社會公德意識。

2、以學生的生活經驗為基礎,促進學生對社會的關注和對人的關注。

3、教材中沒有理性的説教,而是對兒童生活的真實呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入,引起兒童對生活的思考和關注。

4、培養對學生道德判斷能力,面對生活中的各種現象,該學什麼,不該學什麼

三、教學重點:

教材在選擇切入點時,力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手,採用第一人稱的表現方式,來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發地方教育資源,教師要聯繫當地和學生的實際,及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去,不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性,提高整個教育的質量。

四、教學難點:

1、初步瞭解兒童的基本義務,初步理解個體與羣體的互動關係。瞭解一些社會組織機構的社會規則,初步懂得規則、法律對於社會公共生活的重要意義。

2、初步瞭解生產、消費活動與人們生活的關係

20xx年國小三年級道德與法治的教學計劃國際中國小

。知道科學技術對人類生存與發展的重要影響。

五、教學措施

1、利用直觀教具,引起學生的注意力。

2、通過各種有趣的機械操練、意義操練形式,激發學生參與的熱情。

3、充分發揮現代化教育手段的作用。

4、力體現“用中學、學中用”的原則。

教學進度:

第一週:《這是我們共同生活的地方》

第二週:《為了大家共同的需要》

第三週:《社區需要我們共同參與》

第四周:第一單元的總結與提高

第五週:《移動的畫板》

第六週:《合作的樂趣》

第七週:《地圖是一幅畫》

第八週:第二單元的總結與提高

第九周:複習

第十週:《我家的日常購物》

第十一週:《各種各樣的購物場所》

第十二週:《購物的學問》

第十三週:第三單元的總結與提高

第十四周:綜合活動

第十五週:學生社會生活考察活動

第十六週:複習

七年級道德與法治教學計劃2

一、指導思想

按照學校的教學工作計劃要求,認真學習新課程標準,適應教學改革形勢發展要求,努力探索新課程標準的教學模式和教學方法,從根本上轉變教學觀念,積極推進教研教改,優化課堂教學,凸顯“以教師為主導,以學生為主體”的作用,努力培養學生研究性學習的精神,注重提高學生的能力,全面落實培優轉差方案,切實把教學質量提高。

二、教學目標

課程標準明確規定:“道德與法治課是一門綜合課程,教材體現了綜合性、過程性、實踐性特點。”據此,以初中學生生活經驗為依據,以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關係中的自我發展為線索,以培養社會主義合格公民為中心,遵循生活邏輯,整合道德、心理、法律及國情方面的知識領域,凝練三年六冊教材各個單元的學習主題,統籌安排各年級教育。

三、教材分析

第一單元:第一單元作為對國中生活開端的理性闡述,具有統領全套教材的意義,既是學生整個國中道德與法治課程的學習起點,也是全套教材建構的邏輯起點。對於剛剛步入中學校門的學生而言,中學時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學習的變化,學生會有各種感受,也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化,而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物,認識到新的階段意味着新的機會和可能,接納變化,在積極面對中學學習、自我探索等課題中中成長。本單元以“成長的節拍”為主題,體現了學生國中生活的基調,映射出全套教材的青春文化底色。

第二單元:學會交往,處理交友中的問題既是學生道德和心理髮展在本階段的核心任務,也是國中生活逐步展開後學生實際的需要,在學生生命成長中具在重要的意義。20xx年2月,《中國學生髮展核心素養(徵求意見稿)》出台,“積極交往,有效互動,建立和維持良好的人際關係”被作為中國學生髮展應具備的核心素養提出。青少年期的同伴關係,不僅活動範圍進一步擴大,朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質量,另一方面,也對學生的交友態度和能力提出了更高的要求。

第三單元:過富有情趣的生活。承接上一單元學會與同伴交往,本單元則是幫助學生正確處理師生關係、親子關係和家庭關係,是人際交往的繼續與延伸。師長是中學生成長中的“重要他人”,學生和師長的關係如何,直接影響到學習和生活質量。到了青春期以後,隨着青少年自我意識的凸顯,他們要求擺脱依賴、走向獨立的願望和行動增強,有時會和師長產生衝突。教材不迴避青少年成長可能帶來的各種衝突與矛盾,在尊重學生的獨立願望、成長需要的基礎上,引導他們走近師長,看到衝突背後“愛”的流動,通過主動對話和交流達成相互理解。

第四單元:過健康、安全的生活。本單元內容在七上教材體系中居於核心地位,既是本冊書前三個單元的價值昇華,也為學生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設置上只是作為一個單元內容來呈現,但對生命教育的關切貫穿整套教材始終。

四、教學措施

(一)做好教學常規工作

1、鑽研學習新課程標準,學好教學改革新理論,努力提高自身教學教研理論水平。把握好新教材的編寫目的和教學要求,提高駕馭新教材的能力。

2、加強教研活動,積極參與集體備課,做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗,做到互相學習,取長補短,努力提高教學能力。

3、自覺做好教學各項常規工作,按質按量完成備課、上課、批改作業、單元測驗等常規教學任務,尤其認真實施課堂目標教學法。

4、認真組織開展社會實踐活動,幫助學生認識社會、瞭解社會,提高學生分辨是非的能力,提高學生的綜合素質。

(二)積極參加教研,提高業務水平

努力學習,提高專業理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息,滲透到教學中去,使教學更有説服力。

七年級道德與法治教學計劃3

一、指導思想

貫徹落實中國共產黨十八大、十八屆四中全會精神,忠誠實踐新課程,關注學生,關注道德與法治,提高學生的生活技能和生活質量。

二、學生情況分析:

七年級學生正處在青春初期,有夢想也有挫折,有努力也有困難。道德與法治教學一方面要為學生心扉"開鎖",伴隨學生平穩度過心理生理的"突變期",另一方面要為學生築起防波堤,在法治社會裏懂得有為和有所不為。學生剛開始中學階段的學習,要經過由不適應、較被動到適應而且主動的時期。教學中要增加趣味性強、啟發性大的故事,引導學生講身邊的故事,認識做人處事的原則,遵紀守法。要採取措施來活躍課堂,運用各種有效教學技能,體現"自主、合作、探究"的思想。

三、教材分析:

本期使用人民教育出版社的《道德與法治》教材七年級上冊。 該教材是新修訂完成的教材,今年起開始使用。它落實中國共產黨十八大和十八屆四中全會精神,突出法治,引導學生在法治社會裏生活和成長。教材關注學生生活狀況,關注學生內心世界的真實情感體驗,關注學生生活範圍、深度的拓展,要求學生把自我逐步融入開闊的社會生活之中。教材圖文並茂,敍述簡明,論證扼要,故事貼近生活。教材符合新課程標準 的理念,足見組編的功力。

四、教學任務和目標:

本期教學任務:

1.第一單元 成長的節拍:

我們開始國中階段的學習。從這個起點開始,我們將認識新的老師和同學,學習和生活會發生一些變化,在我們的成長中留下深深的印記。我們要使中學生活過得豐富多彩、更有意義、更有價值。 2.第二單元 友誼的天空:

我們的生活離不開友誼,友誼與成長同行。我們要多交益友和諍友,不交損友,遵守網上交友的規則,讓友誼之樹長青。 3.第三單元 師長情誼:

老師和父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者。我們要以真誠的態度,作出應有的努力,建立起和諧的師生關係、親子關係。 4.第四單元 生命的思考:

生命是一個嚴肅的課題。生命的意義、生命之間的聯繫究竟怎樣,這需要我們去體驗,去探索,去創造,在生活中立志與堅守、盡責與奉獻,用自己的行動書寫一份出色的人生答卷。

本期教學目標:

通過本期教學,讓學生學會適應中學生活,學會與朋友、與老師和家人交往,初步認識生命意義,學會接受和遵循公共生活中的道德準則和法律準則。

五、教學進度安排及內容:

本期約為18周,思想品德課每週2節,總課時為36節。

七年級道德與法治教學計劃4

一、學情分析:

本學期我擔任七年級2個班的思想品德課教學工作。從各班成績來看,整體上比較為理想,説明學生在國小基礎知識掌握的較牢固。但是升入國中後,學生進入新的學校、新的環境、新的集體,接觸新的課程、新的學習任務,學習科目增多,新同學面臨許多不適應,可能對學生的學習帶來不利的影響。因此本學期主要培養學生適應新的學習生活,轉變學習方式,進一步提高學生的學習積極性、主動性,培養學生對思想品德課的興趣和熱情,努力提高各班的整體教學效果。

二、教學內容:

七年級上冊教材包括五個單元包括10課內容。

第一單元走進新的學習生活 熱愛生活。本單元是思想品德課的開篇第一章, 本單元的主題是引導學生適應新的學習環境,全面認識與評價自己,以良好的狀態投入新的銷售生活。第三課?不一樣的環境 不一樣的‘我’?的主要內容是使學生了解新的學習環境,感受新生活的變化,從而以積極的態度去面對,以科學的方法去適應,並學會融入新的班集體,正確認識和評價自我,全面、迅速地適應新的學習生活。第四課?知識讓人生更亮麗?的主要內容是使學生認識學習的重要性,珍惜受教育權利,履行受教育的義務,轉變學習方式,掌握科學的學習方法,養成良好的學習習慣,從而培養正確的學習態度,適應新的學習生活,創造更有意義的人生。

第二單元青春的腳步青春的氣息。讓學生知道自己在生理和心理方面的變化,學會接受這些心理和生理變化

第三單元生活告訴自己?我能行?。進行?我能行?教育,讓每一個學生都説?我能行?,是本單元的生活主題。培養學生自尊、自愛、自信自強的生活態度,第五課?做自尊自愛的人?的主要內容是引導學生了解自尊、自愛的重要作用及贏得自尊和獲得自愛的方法途徑。第六課?人生當自強?主要介紹自信、自立和自強的問題,引導學生學會自立,進而從自立走向自強,做一個自立自強、服務社會的人。

第四單元經歷風雨 才見彩虹,勇於面對挫折,在戰勝困難和挫折的過程中磨礪堅強意志是本單元的基本目標。第七課?風雨中我在成長?包括兩個項目?人生難免有挫折?和?就這樣風雨兼程?,分別講如何認識挫折和怎樣戰勝挫折。第八課?寶劍鋒從磨礪出?闡述了堅強意志的重要作用和磨鍊意志的方法等有關內容。

第五單元走近法律 與法同行,對學生進行法律知識的教育。第九課法律在我們身邊讓學生感悟到:法律就在我們身邊,生活離不開法律,理解有哪些基本權利,哪些基本義務,怎樣行使權力,怎樣履行義務。第十課維護法律的尊嚴,學生知道違法和犯罪的聯繫和區別。在日常生活中要遵守法律。

三、教學重點和難點

1、重點:

(1)熱愛新的學習環境,自覺融入新的集體,適應新的學習生活,提高自我認識、自我評價的能力。

(2)懂得同學友情在人們生活、學習、工作中的重要性;學會與同學、朋友、老師正確交往的方式。

(3)認識自尊、自信、自立、自強的重要性,理解自尊和自信的關係,懂得只有自立才能走向自強的道理。

(4)法律在生活中的作用,怎樣用法律規範自己的行為

2、難點:

(1)學會運用法律武器來保護自己受教育的權利。

(2)樹立正確的朋友觀;學會建立民主平等的師生關係,增強正確處理師生矛盾的能力。

(3)掌握培養自信、自立、自強的基本途徑和方法,提高自信心和自立自強的能力。

四、主攻方向

1、嚴格要求,引導學生掌握基本觀點、基本理論和基本知識。

2、培養學生自主、合作、探究的.能力。

3、培養學生運用知識解決實際問題的能力。

4、通過各種生動有趣的教育方式,加強對學生進行集體觀念、愛國主義、尊師守紀等思想品德教育,培養學生德、智、體、美、勞全面發展,促進良好的班風、學風形式。

五、方法措施

1、加強自身思想品德素質和文化素質的修養努力提高業務水平勇於改革創新。

2、認真鑽研教材鑽研教學大綱,深入學習現代教育思想理論,用先進的教學理論來指導自己的教學工作。

3、注重教學方法的改革,採用靈活的教學方法,如支架式教學法、拋錨式教學法、隨機通達教學法、嘗試教學法、?六步?教學法等。

4.激發學生學習興趣,調動積極性,以學生為中心開展教學,樹立為學生的終身服務的教學思想;

5.採用互動式教學,注重學生的全面發展,活躍課堂,激發學生主動學習;

6.紮實基礎、突出重點,培養學生堅強意志,能夠堅持學習。

7.充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養,注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態度和價值觀的三維目標的落實。

8、運用教學媒體,努力利用現代信息技術手段進行教學,努力實現教學手段的現代化。

六、教學進度安排:

每框安排一課時。教學學內容過多的適當延長為二課時。

七年級道德與法治教學計劃5

道德與法治課程是為國中生的品德、思想發展設立的課程之一,也是必修的一門課程,從中學生的教學任務出發,制定此計劃,幫助國中生了解道德、法制方面的常識,做一個遵法守法的中學生。

一、學生情況分析

七年級學生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。本期所任教的四個七年級班,學生的程度參差不齊,有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識,又要養成他們良好的行為習慣,提升他們的道德素質,學會做人。其次要加強能力素質教育,努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

二、教學內容與教材體系

教學內容與教材體系目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》,是全新的教材。課程標準明確規定:“本課程是為國中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據此,教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀,教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線,以相關學科知識為背景和支撐,統整了課程標準規定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內容以培養學生學會生活、成長所需的思想道德素養和一些基本技能,發展學生自我管理、自我教育的能力。根據本套教材編寫設計的思路,七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活,適應新的學習環境,因此,我們確定了七年級下冊的教育主題是健康快樂的生活,愉快的學習。通過這個主題,涵蓋、整合並完成課程標準中規定的關於道德、心理健康、法律等不同領域的內容。

三、欲達到的教學目標

1、力爭學期檢測全部達到合格以上標準。

2、培養學生的自學能力,思維能力和分析概括能力。

3、培養學生自主、合作、探究的學習方式,以及綜合性學習。創設情景,使學生主動參與,樂於探究,交流與合作,從中激發學生進行討論,多角度的去思考問題。

4、培養學生良好的道德品質,增強法制觀念,從一定的理論高度去審視自然,人類和社會的發展。

四、減輕學生負擔並提高教學質量的措施:

(一)、做好教學常規工作

1、認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真備課,上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細緻批改學生作業,全收全改,及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業,及時檢測。

2、虛心學習,本期聽課10節,多聽與本科相關教師的課。

3、認真及時寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作。

(二)、積極參加教研,提高業務水平

1、積極參加教研活動,承擔學校安排的本期思品的一節公開課,提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。

2、努力學習,提高專業理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息,滲透到教學中去,使教學更有説服力。

(三)、激發學生興趣,提高學習成績

1、優化課堂教學。教學採用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,採用討論、演講、閲讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優化。

2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課餘時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。

3、開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生,把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監督學習,檢查複習、預習,及時反饋,提高整體教學效果。

4、嚴抓思想工作。及時瞭解學生學習思想狀況,做好工作,嚴格要求學生,引導學生健康成長。

(四)、強化德育功能,開展課堂活動

1、配合德育,挖掘功能。配合學校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。採用演講、座談、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導學生全面發展。

2、嚴於律己,教書育人。立足本職,熱心向學生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護學生。工作認真細緻負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習思想品德課,培養良好的心理品質。

(五)、進度:

1、第1-2周:第一課青春的邀約

2、第3-4周:第二課青春的心絃 第三課青春的證明

3、第5-6周:第四課揭開情緒的面紗

4、第7-8周:第五課品出情感的韻味

5、第9-10周: 半期複習測試

6、第11-12周:第六課我和我們

7、第13-14周:第七課共奏和諧樂章、第八課美好集體有我在

8、第15-xx周:第九課法律在我們身邊

9、第17-18周:第十課法律伴我們成長

10、第19周:考試鑑定

七年級道德與法治教學計劃6

一、指導思想:

按照學校的教學工作計劃要求,認真學習新課程標準,適應教學改革形勢發展要求,努力探索新課程標準的教學模式和教學方法,從根本上轉變教學觀念,積極推進教研教改,優化課堂教學,凸顯“以教師為主導,以學生為主體”的作用,努力培養學生研究性學習的精神,注重提高學生的能力,全面落實培優轉差方案,切實把教學質量提高。

二、學情分析:

從初步摸底的情況看,學生學習思想品德課的積極性還算比較高,但由於第一次接觸開卷考試,能力可能會顯得有較大差距,對開卷考試的適應性也可能會比較差。因此,本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上,應加強能力素質教學,努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學工作落到實處。

三、知識體系

教材大致從整體上涉及到了中學生明白自我、感悟友誼、理解師長、思考生命四方面的內容,但是基本上都是從學生生活實際出發的一種感性接觸。隨着學生生活的擴展,這些內容在後面的教材中也都會得到擴展。

明白自我方面:涉及怎樣儘快適應國中生活。中學生在成長過程中如何設計樹立夢想,如何對待學習,如何勇敢地展示自我風采。

感悟友誼方面:告訴學生怎樣正確與同學朋友相處,如何正確定位網絡交友。

理解師長方面:教材結合實際情況,通過多種活動讓學生感受到怎樣正確的與老師、家長相處。感受到學習的快樂和生活的幸福。

思考生命方面:教材從探問生命、珍視生命、和綻放生命之花三個方面循序漸進的讓學生正確的理解生命,感受生命的意義和價值。

四、教學措施

(一)、做好教學常規工作

1、鑽研學習新課程標準,學好教學改革新理論,努力提高自身教學教研理論水平。

2、把握好新教材的編寫目的和教學要求,提高駕馭新教材的能力。

3、加強教研活動,積極參與集體備課,做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗,做到互相學習,取長補短,努力提高教學能力。

4、自覺做好教學各項常規工作,按質按量完成備課、上課、批改作業、單元測驗等常規教學任務,尤其認真實施課堂目標教學法。

5、認真組織開展第二課堂活動,培養學生學習興趣和學習熱情,提高學生學以致用的能力,充分體現思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。

6、認真組織開展社會實踐活動,幫助學生認識社會、瞭解社會,提高學生分辨是非的能力,提高學生的綜合素質。

7、加強開卷能力訓練,提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力,以使學生儘快適應開卷考試的要求。

8、充分運用遠程資源進行教學,努力提高教育教學質量。

(二)、積極參加教研,提高業務水平

努力學習,提高專業理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息,滲透到教學中去,使教學更有説服力。

(三)、激發學生興趣,提高學習成績

1、優化課堂教學。教學採用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,採用討論、演講、閲讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優化。

2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課餘時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。

3、開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生,把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監督學習,檢查複習、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果。

4、嚴抓思想工作。及時瞭解學生學習思想狀況,做好工作,嚴格要求學生,引導學生健康成長。

(四)、強化德育功能,開展課堂活動

1、配合德育,挖掘功能。配合學校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。採用演講、座談、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導學生全面發展。

2、嚴於律己,教書育人。立足本職,熱心向學生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護學生。工作認真細緻負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習思想品德課,培養良好的心理品質。三、主要工作:

五、教學進度

周次

課序

內容

1

第一單元第一課“中學時代”

中學序曲

2

第一單元第一課“中學時代”

少年有夢

3

第一單元第二課“少年有夢”

學習伴成長

4

第一單元第二課“少年有夢”

享受學習

5

第一單元第三課“發現自己”

認識自己

6

第一單元第三課“發現自己”

做更好的自己

7

第二單元第四課“友誼與成長同行”

和朋友在一起

8

第二單元第四課“友誼與成長同行”

深深淺淺話友誼

9

第二單元第五課“交友的智慧”

讓友誼之樹常青

10

第二單元第五課“交友的智慧”

網上交友新時空

11

第三單元第六課“師生之間”

走近老師

12

第三單元第六課“師生之間”

師生交往

13

第三單元第七課“親情之愛”

家的意味

14

第三單元第七課“親情之愛”

愛在家人間

15

第三單元第七課“親情之愛”

讓家更美好

16

第四單元第八課“探問生命”

生命可以永恆嗎

17

第四單元第八課“探問生命”

敬畏生命

18

第四單元第九課“珍視生命”

守護生命

19

第四單元第九課“珍視生命”

增強生命的韌性

20

第四單元第十課“綻放生命之花”

感受生命的意義

21

第四單元第十課“綻放生命之花”

活出生命的精彩

七年級道德與法治教學計劃7

本學期根據學校工作安排,本人擔任七年級四個班道德與法治課的教育教學工作,為完成新學期的教學任務,現將本學期道德與法治課的教育教學工作安排如下:

一、七年級道德與法治課的指導思想

堅持以實施全面素質教育為方向, 充分發揮道德與法治的教育功能, 圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應”作為基本生活主題,培養學生樹立正確的法制觀念,促進積極健康的自我的培養, 做一名合格的中學生。

二、教材分析

課程標準明確規定:“本課程是為國中學生思想品德健康發展與法制觀念的形成奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據此,教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀,教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線。所以本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過主題帶動,涵蓋、整合並完成課程標準中規定的關於道德、心理健康、法律等不同領域的內容。

第一單元:走進新的學習生活。本單元包括“新生活,新面貌”“新自我,新期待”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。

(1)積極與同學、朋友交往,養成熱情、開朗的性格。

(2)養成團結合作、樂於助人的品質。

(3)正確認識個人與集體的關係,體會“團結就是力量”,能夠自覺維護集體的榮譽和利益。

(4)形成良好的學習習慣。

(5)瞭解教師工作的特點,積極與教師進行有效的溝通。

(6)正確對待學習壓力,培養正確的學習觀念。

第二單元:秦春的腳步,青春的氣息。本單元包括“人們説我長大了”“青春多美好”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。

(1)悦納自己的生理變化,促進生理與心理的協調發展。

(2)知道青春期心理衞生常識,學會克服青春期的煩惱,調控好自己的心理活動。

(3)瞭解自我評價的重要性,客觀地認識、評價自己的優缺點,形成比較清晰的自我整體形象,正確對待青春期。

第三單元:生活告訴自己“我能行”。本單元包括“做自尊自愛的人”“人生當自強”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。

(1)做到尊重自己,愛護自己,感受生活的快樂。

(2)自尊自愛的同時更要尊重他人,欣賞、接納他人。

(3)分析自身,揚起自信的風帆,培養自信自強的品質。

第四單元:歷經風雨,才見彩虹。本單元包括第七課“風雨中我在成長”、第八課“寶劍鋒從磨礪出”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。

(1)正確對待生活中遇到的挫折。

(2)探究戰勝挫折的方法。

(3)培養堅強的意志,努力實現人生目標。

第五單元:走近法律,與法同行。本單元包括第九課“法律在我們身邊”“維護法律尊嚴”兩部分內容,要落實的課程標準有:

(1)生活中離不開法,做一名知法懂法守法的好公民。

(2)學會平等地享有權利,平等地履行義務,平等地適用法律。

(3)維護法律的尊嚴,堅決同違法犯罪行為作鬥爭。

三、學情分析

1、學生年齡特徵

學生年齡大部分都在12、13歲左右,從生理角度來看,正處於青春期的起始階段,其心理狀況表現為活潑好動,思維活躍,對新生事物好奇心較強,有強烈的求知慾和上進心,勇於表現自我,渴望得到別人的尊重和認可,自尊心較強。但是處於這個年齡段的學生思想不穩定,自制力較差,看事物比較單一,偏重於直觀、形象性的東西,不能用全面的、發展的觀點看問題,容易情緒化,容易隨風倒等,這些都不利於今後的學習,所以在本學期,對學生的思想,行為應進行正確的引導,瞭解學生,研究學生,對症下藥,逐步提高,讓他們健康、快樂的成長。

2、學生的學習水平和能力狀況

經過國小階段的學習,學生已儲備了一定的基本道德規範、意志品質,掌握了一定的學習方法和解題思路,且已具備了一定的學習能力,可以簡單的運用所學知識去分析、解決一些實際問題,但會有一部分同學由於意志薄弱、學習態度不端正等原因,導致基礎較差,學習能力不強,還需教師有意識的去培養和鍛鍊。

3、學生的學習策略和情感態度

國中的學習生活與國小相比,有了較大差異,對學生提出了更高的要求,部分學生在進入國中後,由於學習壓力、興趣等方面的原因,可能會出現厭學甚至輟學現象,這部分學生應幫他們找根源,找癥結,讓他們體會到成功的喜悦,更加上進。教師還要做好學生學習的指導者,用目標作指引,責任作動力,方法作加速器,明確目標,端正學習態度。由於國中課程內容增加,學習任務加重等原因,會給學生帶來一定困難,所以教師要有針對性地對他們進行學習方式、方法的教育,積極引導學生自主學習、主動探索,通過調查、討論等理解掌握知識,增強能力,提高覺悟。

四、教學措施

1、認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真備課,上好每一節課。做到授課胸有“書”。

2、虛心學習,本期聽課不少於20節,多聽與本科相關教師的課。

3、認真及時寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作,及時反思,做好每月一次的反思工作。

4、不斷學習,提升自我,超越自我,豐富自身知識,與時俱進,以適應思想品德的教學。

5、多樣化教學,儘可能的設置學科活動,強調學生的主動積極參與,更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學,提高學生的學習興趣,達到一定的效果。課堂教學採用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,採用討論、演講、閲讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優化。比如,第一單元活動:討論:學習與遊戲的關係。第五單元活動:調查:舌尖上的安全。

6、教學中多舉與學生生活貼近的實例,鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題,分析問題,解決問題,注重學生能力的培養。上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發言,結合自身實際發表觀點。

7、結合課文內容佈置相應的練習、作業並要求學生按時完成,獨立完成。認真細緻批改學生作業、練習冊,全收全改,及時收發,及時檢測。

五、教學進度

以上是我對教育教學工作的計劃安排,同時對自我的成長,也有着較高的要求,通過教學相長,自身也將在專業技能、政治素養、教學技巧、與學生交往的能力這幾個方面有較大的提升,鞭策自己要做一個教學的促進者、研究者;與學生做朋友,體現學生本位的思想;做一個終生的學習者,“十年樹木,百年樹人”,在這條漫漫的教書育人的道路上,完善自身,堅持向前,真正做到“學而不厭,誨人不倦”。

七年級道德與法治教學計劃8

一、學生情況分析

一年級小朋友已經學習了一個學期,在情感態度與行為習慣方面都有了很大的提高,希望通過本學期的教學,女裏把他們培養成品德良好、樂於探究、熱愛生活的好兒童。

二、教材分析

《道德與法治》是以兒童生活為基礎,以培養樂於探究、熱愛生活的兒童為目標的生活性綜合課程。具有以下特徵(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求體現思想性性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則、活動性原則。教材將以主題單元形式展開,並重點突出以下特徵:

1、從兒童實際生活出發實現學科內容的整合

教材不是從傳統德育的規範體系展開學習內容,二手着眼於兒童現實生活的整體性,從學生實際生活出發,有機整合學習內容。

2、強化教材的生活指導功能

教材試圖“以適應兒童現實生活為起點,幫助兒童實現高質量的性福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調,圍繞“如何發張兒童判斷、選擇、適應、超越的能力,以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類幸福”的生活教育主題,突出教材的生活指導意識,發展兒童對幸福生活的甘石溝能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造,讓兒童感受生獲得美好和快樂,激發熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創造生活,現實兒童多樣化的個性和豐富的只會,培養樂觀積極的生活態度。

3、以活動型教學為主要特徵的過程導向設計

為切實地引導活動性教學的開展,教材設計將改變傳統教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路,消解“預成的學習結果”為核心的的教材組織模式下課文加練習的刻板結構,將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此,教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元,促進自主活動,在學習活動的漸次展開中,引導教師重點關注學生學習過程裏未分化狀態的整體學習狀態和學習需要,使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割斷的“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統整。

三、教學要求

《道德與法治》是以兒童生活為基礎,因此本冊教材是培養兒童能健康、安全的生活、積極愉快地生活、負責任、有愛心的生活,動腦筋、有創意的生活。

四、單元要求

第一單元:我的生活好習慣

1、讓學生養成良好的生活習慣。

2、培養學生積極進取的學習態度。

第二單元:學校生活真快樂

1、幫助學生熟悉和適應學校生活。

2、讓學生意識到在校園裏要講文明、守秩序,遵守學校規則。

3、讓學生體驗學校生活帶來的樂趣,喜歡上學。

第三單元

1、體驗四季生活的快樂,增強體質,鍛鍊意志。

2、主動觀察、發現生活中的危險,注意遠離危險,規避危險。

第四單元

1、讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任,要學會自理,還應該承擔力所能及的家務活;讓學生意識到在家在學校一個樣,誠實、有禮貌,能為家庭帶來歡樂。

2、培養學生的自理能力,養成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會的事情,培養學生做事用心、不怕困難、持之以恆的品質。

3、讓學生體會到父母長輩對自己的關愛,體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長,向長輩表達自己的愛,自己的心意,從而學會感謝他人,關愛他人。

五、教學措施

1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育,引導兒童熱愛生活,學習做人。

2、努力創造適宜的活動環境與條件,靈活多樣的運用教學活動和組織形式,結合實際培養兒童的好奇心,引導兒童探索的慾望。

3、創造性的使用教材,聯繫本地和兒童實際,及時的把社會中的信息,科學技術新的成果,兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性,突破性。

七年級道德與法治教學計劃9

一、學生基本情況分析

七年級第一學期的學生剛從國小六年級升上來,面對新的環境與成長還不甚明瞭,老師對學生的具體情況還不清楚。從所知信息瞭解,學生成績參差不齊,學生來自不同的地方,學生之間相互不熟悉。面對新的環境與新的問題,學生適應新的生活不會太順利,需要老師的引導和幫助。

二、教材分析(包括各章(單元)教學內容,教學目的要求,教學重難點及教學中應注意的問題等的分析):

(一)、教學內容

目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》,是全新的教材。課程標準明確規定:“本課程是為國中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據此,教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀,教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線,以相關學科知識為背景和支撐,統整了課程標準規定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內容以培養學生學會生活、成長所需的思想道德素養和一些基本技能,發展學生自我管理、自我教育的能力。根據本套教材編寫設計的思路,七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活,適應新的學習環境,因此,我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活,愉快的學習。通過這個主題,涵蓋、整合並完成課程標準中規定的關於道德、

心理健康、法律等不同領域的內容。具體説來,本冊教材共分四個單元,即第一單元“成長的節拍”、第二單元“友誼的天空”、第三單元“師長情誼”、第四單元“生命的思考”。

(二)、教學目的

a、力爭學期檢測全部達到合格以上標準。

b、培養學生的自學能力,思維能力和分析概括能力。

c、培養學生自主、合作、探究的學習方式,以及綜合性學習。創設情景,使學生主動參與,樂於探究,交流與合作,從中激發學生進行討論,多角度的去思考問題。

d、培養學生良好的道德品質,增強法制觀念,從一定的理論高度去審視自然,人類和社會的發展。

(三)、教學重難點

1)教學重點

1.走進新時代——中學時代

2.學習的重要性

3.發現自己和怎樣做更好的自己

4.如何探尋友誼的真諦,締結真摯的友情

5.如何與朋友良好相處,呵護友誼

6.把握網上交友的適度的正確方法

7.如何建立和諧的師生關係,需要怎樣的態度

8.如何建立良好的親子關係,需要做哪些努力

9.瞭解家的概念,懂得孝道

10.用心感受家的温暖,學會以正確的態度面對父母家人

11.認真思考生命,尋找生命的的意義何在

12.珍惜生命,敬畏生命的表現和態度

13.為什麼會有挫折,怎麼應對挫折,增強生命的韌性

2)教學難點

1.學習的重要性,如何努力提高學業

2.發現自己,能正確認識自己

3.如何與同學建立良好的友誼

4.懂得如何尊重老師,培養和諧的師生關係

5.如何建立良好的親子關係及態度

6.珍惜生命,敬畏生命的態度

7.增強生命的韌性的方法

(四)、教學中要的注意問題及措施

減輕學生負擔並提高教學質量的措施

1)做好教學常規工作

①認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真備課,上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細緻批改學生作業,全收全改,及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業,及時檢測。

②虛心學習,本期聽課不少於10節,多聽與本科相關教師的課。

③認真及時寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作。

2)積極參加教研,提高業務水平

①積極參加教研活動,承擔學校安排的本期思品的一節公開課,提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。

②努力學習,提高專業理論

水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息,滲透到教學中去,使教學更有説服力。

3)激發學生興趣,提高學習成績

①優化課堂教學。教學採用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,採用討論、演講、閲讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優化。

②靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課餘時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。

③開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生,把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監督學習,檢查複習、預習,及時反饋,提高整體教學效果。

⑤嚴抓思想工作。及時瞭解學生學習思想狀況,做好工作,嚴格要求學生,引導學生健康成長。

4)強化德育功能,開展課堂活動

①配合德育,挖掘功能。配合學校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。採用演講、座談、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導學生全面發展。

②嚴於律己,教書育人。立足本職,熱心向學生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護學生。工作認真細緻負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習思想品德課,培養良好的心理品質。三、教學進度

七年級道德與法治教學計劃10

一、學生基本情況:

1、本班級共有學生13人,其中男生10人,女生3人。

2、本學期學生學習情況與上學期基本相同。基本懂得了學校生活規則,初步養成了良好的生活習慣和學習習慣,多數學生文明有禮貌,能遵守課堂學習規定,能積極學習,能安全健康地學習生活。

3、還有少數學生比較頑皮,自我控制能力差,在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己,甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象。因此在教學中要根據學生的現有情況調整教學,有不同的方法開展教學,激勵所有孩子努力學習。

二、教材分析:

1、教材在呈現形式上,從兒童視角出發,通過大量的圖畫、照片、學生作品等鮮活的樣式,給孩子一個耳目一新的感覺。從兒童自身出發,運用兒童語言、對話、旁白、提示主題文字等形式,讓兒童置身其中,增加了教材的趣味性、可讀性與啟發性。

2、教材在知識結構上,每個單元以學生的現實生活為基本線索設置主題。

3、教材在內容特點上,突出了學生的“生活性、活動性、啟動性、開放性、”等特點。

4、教材在實現教育目標上,各單元設計既有各自比較明確的設計意圖和側重點,具有發散性,自我性,又按照兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的結構排列,由低到高循序漸進,由近有遠螺旋上升。能夠較好地實現情感態度、行為與習慣、知識與技能、過程與方法等綜合的課程目標。

三、教學目標:

1、通過第一單元《讓我試試看》的教學,幫助孩子們做勇於挑戰的人。並通過嘗試種下一粒子,學會呵護、養育小小的生命。

2、通過第二單元《我們好好玩》的教學,引導孩子們多做一些有益於身心健康的遊戲活動,瞭解具有民族特色、地方特色的傳統遊戲活動,學會根據自己的愛好和場地創新健康安全的遊戲。

3、通過第三單元《綠色小衞士》的教學,延續上學期“公共場所”單元的學習,進一步引導孩子們從生活的點滴認識到人類對乾淨的水、新鮮空氣、生態環境的需求和保護。在社會生活中養成愛護環境、合理利用資源等良好行為習慣,學習做一個文明的小公民。滲透《環境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。

4、通過第四單元《我會努力的》的教學,引導孩子們學會正確認識自己,學會掌握行之有效的學習方法,培養持之以恆的意志品質,同時用積極的心理暗示鼓勵自己做得更好。

四、教學重難點

教學重點:

讓學生懂得我們要敢於挑戰、敢於嘗試,指導學生在對故事、情境的思考當中領悟道理,在實踐活動中強化行為,使學生明白我們要敢於挑戰和嘗試,讓學生嘗試心理調節,在活動中培養學生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習慣,積極參與有益的遊戲,健康快樂的成長,喜歡鍛鍊身體,願意堅持參加體育活動,學會對信息進行家中處理產生新的聯想或者學會解決新的問題,激勵學生積極投入環保事業,使學生明白,保護環境是人類共同的責任,讓學生明白成功不是輕易能得到的,她屬於那些能持之以恆的拼搏者。

教學難點:

培養應付挑戰的勇氣,願意想辦法解決學習與生活中遇到的問題,初步認識到自己作為家庭一員的責任,學會自理,承擔力所能及的家務。培養學生的自理能力,培養學生做事有計劃、用心、不畏困難的品質,認識到安全問題的重要性,懂得如何注意遊戲安全,提高自我保護的能力,發展幼兒動手、思維、想象等多方面的能力,引導學生從生活的細微之處入手開展環保活動,讓學生體會堅持完成一件看似完全不可能的事後成功喜悦。

五、教學措施

1、引導學生自主學習

兒童是學習的主體,學生的品德形成和社會性發展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此,教師要創設學生樂於接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間,注意引導學生從自己的世界出發,用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對直接的真實感受,讓學生在活動中探究,在探究中發現和解決問題,要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考,引導學生得出有價值的觀點或結論。

2、充實教學內容

教科書式一種“活性因子”,它應激活本課程的教學內容與語文等學科教學內容的緊密結合,注重與學生生活和社會的聯繫,要把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯繫起來。教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間,包括社會生活中隊兒童發展有意義的題材,把教學內容與本地區實際有機聯繫起來,同時關注社會新的發展和變化,及時豐富、充實課程內容,增進課程內容的現實性和親近感。

3、拓展教學空間

教學要面向學生的生活實際,加強課程內容與學生生活實際的密切聯繫,教學空間不侷限於學校和課堂,應儘可能向社會延伸,讓學生體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經驗,逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。

七年級道德與法治教學計劃11

一、指導思想:

按照學校的教學工作計劃要求,認真學習新課程標準,適應教學改革形勢發展要求,努力探索新課程標準的教學模式和教學方法,從根本上轉變教學觀念,積極推進教研教改,優化課堂教學,凸顯“以教師為主導,以學生為主體”的作用,努力培養學生研究性學習的精神,注重提高學生的能力,全面落實培優轉差方案,切實把教學質量提高。

二、教材解讀

伴隨着學生身體和心理的迅速發育,獨立意識逐漸增強,生活矛盾也開始凸顯。七年級下冊教材在設計中遵循學生的成長規律,以學生成長中的問題與矛盾為基礎,突出“成長的不僅是身體”的基本觀點,提煉確定了青春時光、做情緒情感的主人、在集體中成長、走進法治天地四個學習主題,共四個單元。

三、教學措施

(一)、做好教學常規工作

1、認真學習《新課程標準》、《中國學生髮展核心素養》、《青少年法制教育大綱》等指導性文件,努力提高自身教學教研理論水平。

2、把握好新教材的編寫目的和教學要求,提高駕馭新教材的能力。

3、加強教研活動,積極參與集體備課,做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗,做到互相學習,取長補短,努力提高教學能力。

4、自覺做好教學各項常規工作,按質按量完成備課、上課、批改作業、單元測驗等常規教學任務

5、認真組織開展選修課活動,培養學生學習傳統文化的興趣和學習熱情,提高學生學以致用的能力,充分體現思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。

6、利用學生綜合社會實踐活動平台,認真組織開展社會實踐活動,幫助學生認識社會、瞭解社會,提高學生分辨是非的能力,提高學生的綜合素質。

7、對學生進行考試能力訓練,提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力,以使學生儘快適應會考的要求。

8、充分運用微課等遠程資源進行教學,努力提高教育教學質量。

教學安排:

第一週 課程介紹、 第一課第一框

第二週 第一課第二框 第二課第一框

第三週 第二課第二框、 第三課第一框

第四周 第三課第二框、第一單元練習冊與複習

第五週 第一單元測試與講評試卷

第六週 第四課第一框 第四課第二框

第七週 第五課第一框 第五課第二框

第八週 第二單元練習冊與複習 第二單元測試

第九周 第二單元講評試卷 期中複習

第十週 期會考試與試卷講評

第十一週 第六課第一框 第六課第二框

第十二週 第七課第一框 第七課第二框

第十三週 第八課第一框 第八課第二框

第十四周 第三單元練習冊與複習 第三單元測試

第十五週 第三單元講評試卷 第九課第一框

第十六週 大學聯考 第九課第二框

第十七週 第十課第一框 第十課第二框

第十八週 第四單元練習冊與複習 第四單元測試

第十九周 第四單元講評試卷 期末複習

第二十週 期末考試 閲卷

第二十一週 講評期末試卷文

七年級道德與法治教學計劃12

一、教材分析

本套教材的編寫以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民為中心,遵循生活邏輯與知識邏輯相結合的原則,圍繞國中學生在不斷擴展的生活中需要處理的我與我、我與他人和集體、我與國家和社會的關係,有機整合道德、心理健康、法律、國情方面的內容,提煉生活主題,統籌安排各年級教育內容。在教材的立意與設計上,關注中學生逐漸擴展的生活及其時代特徵,關注國中學生成長中的體驗與困惑,注重教材內容對國中學生在思想性與精神成長方面的引領,以及從思想認識到生活實踐的引導。

具體而言,本套教材力圖體現課程標準的思想理念,以中學生逐漸擴展的生活為基礎,堅持對國中學生的思想性引導,彰顯人文性,注重實踐性,體現綜合性;在知識目標的基礎上強調能力目標,更加凸顯情感、態度和價值觀目標;在教材內容設計的廣度上,以課程標準規定的內容範圍為依據,通過內容點的落實、部分落實以及滲透等方式進行安排;在教材內容設計的深度上,每一個內容點都包含課程標準中具體的知識、能力及情感、態度和價值觀目標,以知識為依託又不侷限於知識本身,體現知識與價值的統一,並根據國中學生的身心發展水平以及生活擴展的成長需要,進行不同深度的思想性挖掘。

二、單元解讀:

第一單元:第一單元作為對國中生活開端的理性闡述,具有統領全套教材的意義,既是學生整個國中道德與法治課程的學習起點,也是全套教材建構的邏輯起點。對於剛剛步入中學校門的學生而言,中學時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學習的變化,學生會有各種感受,也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化,而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物,認識到新的階段意味着新的機會和可能,接納變化,在積極面對中學學習、自我探索等課題中成長。

本單元以“成長的節拍”為主題,體現了學生國中生活的基調,映射出全套教材的青春文化底色。

第二單元:友誼的天空學會交往,處理交友中的問題既是學生道德和心理髮展在本階段的核心任務,也是國中生活逐步展開後學生實際的需要,在學生生命成長中具有重要的意義。20xx年2月,《中國學生髮展核心素養(徵求意見稿)》出台,“積極交往,有效互動,建立和維持良好的人際關係”被作為中國學生髮展應具備的核心素養提出。

青少年期的同伴關係,不僅活動範圍進一步擴大,朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質量,另一方面,也對學生的交友態度和能力提出了更高的要求。

第三單元:師長情誼承接上一單元學會與同伴交往,本單元則是幫助學生正確處理師生關係、親子關係和家庭關係,是人際交往的繼續與延伸。

師長是中學生成長中的“重要他人”,學生和師長的關係如何,直接影響到學習和生活質量。到了青春期以後,隨着青少年自我意識的凸顯,他們要求擺脱依賴、走向獨立的願望和行動增強,有時會和師長產生衝突。教材不迴避青少年成長可能帶來的各種衝突與矛盾,在尊重學生的獨立願望、成長需要的基礎上,引導他們走近師長,看到衝突背後“愛”的流動,通過主動對話和交流達成相互理解。

第四單元:生命的思考本單元內容在七上教材體系中居於核心地位,既是本冊書前三個單元的價值昇華,也為學生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設置上只是作為一個單元內容來呈現,但對生命教育的關切貫穿整套教材始終。

三、教學措施

提高教學質量的措施

1。進行有效備課,理清脈絡,建構體系,把握主旨。根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案,備好每一節課。

2。精選事例創設情境,基於情境,探究問題,生成觀點。多樣化教學,強調學生的主動積極參與,更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學,提高學生的學習興趣,達到一定的效果。

3。課前進行新聞播報,激發學習興趣,培養學生關注社會的意識。教學中多舉與學生生活貼近的實例,鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題,分析問題,解決問題,注重學生能力的培養。

4。上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發言,結合自身實際發表觀點。

5。結合課文內容佈置相應的練習、作業並要求學生按時完成,獨立完成。

6。不斷學習,提升自我,超越自我,豐富自身知識,與時俱進,以適應當前道德與法治的教育教學。

四、今後努力的方向

在以後的教學中,我會更加努力積極投入到這教育教學改革之中。讓學生在“自主、合作、探究”學習中不斷提高自身學習能力,做學習的主人,快樂學習,快樂成長。真正成為學生的良師益友。對得起“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。

最後,借用於漪老師的箴言自勉:

教師成長是一輩子的事情,教育不是一個結果,是生命展開的過程,教育要永遠面向未來。

一輩子學做老師,就是着力於自己的精神成長,和學生一起發展。

課不是上在課堂上,教在黑板上,課要教到學生身上,教到學生心中。

教課是全身心投入,用生命歌唱的過程,只有自己感動,才能感動學生。

七年級道德與法治教學計劃13

一、本班學生學習的基本情況

1908—1913共6個班的同學,絕大部分的同學,都熱愛道德與法計課的學習,上課都能認真聽講,積極思考,熱衷發表意見,積極參與社會實踐,懂得合作和分享。自覺遵守紀律,尊敬老師。

二、本學期的教學目標:

1、認識青春期的身心特點,正確認識自己,接納自己,發展自己。

2、認識情緒、情感,正確處理情緒、情感問題。正確處理異性同學的關係培養良好的異性同學關係。

3、正確處理個人與集體的關係,培養集體主義精神。

4、初步認識法律,瞭解法律的作用,培養法治精神,增強法治觀念。

三、教材簡析:

教材根據學生的成長需要,圍繞學生的成長曆程,以幫助學生解決問題為導向來編寫,目的是幫助學生正確認識問題、解決問題,培養理性思維和崇高的道德情感,樹立正確的人生觀、價值觀的世界觀。教材以理論和實踐相結合,觀點鮮明,依據客觀有力,內容呈現形式豐富多彩,文字通俗易懂,道理深入淺出,符合切合學生實際。

四、教學重難點:

①引導學生正確認識自己的身心變化。

②懂得調節情緒,培養健康的情感。

③正確處理異性同學的關係。

④培養集體主義精神。

⑤增強法律意識,懂得自我保護。

五、提高教學質量的主要措施:

1、認真備課和集體備課,熟悉教材,明確教學目標、

教學重難點,理清教學思路和步驟,掌握科學有效的教學方法。

2、認真上課,積極開展素質教育,以教學問題為導向,引導學生自主學習、自主探討,注意激發學生的興趣,注重學生的參與度,培養學生良好的學習習慣,引導學生學會學習、學會合作、學會分享。

3、注意講練結合。課堂上,老師是指導者、引導者,學生是學習的主人、主力。老師要把學習的主動權交給學生,讓學生自主發揮。課堂上加強練習,以講帶練,以練促學,充分挖掘學生的潛能。

4、積極引導學生參與社會實踐。讓學生在社會實踐中增長見識,豐富閲歷,歷練心智,增強能力,提升境界。

六、教學進度表:

時間教學內容

課時:

第一週第1課青春的邀約

第二週第2課青春的心絃

第三週第3課青春的證明

第四周第4課揭開情緒的面紗

第五週第5課品出情感的韻味

第六週複習第1單元青春時光

第七週複習第2單元,做情緒情感的主人

第八週加強練習

第九周加強複習和訓練鞏固

第十週其中全面複習

第十一週期會考試

第十二週期中試卷講評及總結

第十三週第6課我和我們

第十四周第7課共奏和諧樂章

第十五週第8課美好集體有我在

第十六週第9課法律在我們身邊

第十七週第10課法律伴我們成長

第十八週整理課本知識

第十九週期末全面複習

第二十週期末全面複習

第二十一週期末考試

七年級道德與法治教學計劃14

學習習慣分析

學生知識能力

通過八年級的學習,學生對電腦有所瞭解,對《信息技術》這門課也有一定的認識。學會了製作個人主頁以及簡單動畫的製作。學習過程中,學生興趣濃。但是部分學生學習中不能大膽的去探究,發散思維仍需進一步培養。學生的學習情況不一,中等生多有偏科現象,學困生在學習上懶惰、怕動手動腦,再加有相當的一部分學生在信息技術課上熱衷於小遊戲,只要教師看不到就會分神。

教學目的任務

學習信息技術課程,使學生初步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,能初步認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,文明規範地使用信息技術,具備良好的信息素養,為把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段、適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

教重點難點

學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習,與他人協作或獨立解決與課程相關的問題,完成各種任務。在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性。能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術。

個教研專人題

Pascal奧賽鑽研

完成任務的措施

1、突出上機操作,精講多練;

2、把信息技術課與其它學科的學習結合起來,與學生思想道德教育結合起來,與課改實驗結合起來;

3、充分灌輸21世紀學習的核心理念:合作與交流,不但要給學生進行大量的信息輸入,還讓他們把加工好信息以各種形式輸出過來。論壇交流是本期特別強調的一個方式;

周次

起訖時間

教學內容及複習、檢測、考試安排

1

2.12~2.18

常規教育

2

2.19~2.25

初識物聯網

3

2.26~3.4

物聯網應用一

4

3.5`3.11

物聯網應用二

5

3.11~3.17

紅外線傳感器

6

3.18~3.25

温度、濕度傳感器

7

3.26~4.1

運動傳感器

8

4.2~4.8

清明節休假

9

4.16~4.22

(20日-22日期會考試,)

10

4.23~4.29

聲音、圖像傳感器

11

4.30~5.6

(5月1日勞動節休假1天)

12

5.7~5.13

氣敏傳感器

13

5.14~5.20

家居安全報警系統一

14

5.21~5.27

家居安全報警系統二

15

5.28~6.3

家居安全報警系統三

16

6.4~6.10

(端午節休假1天)

17

6.11~6.17

(17-19日會考)

18

6.18~6.24

複習考試

19

,

6.25~7.1

(24-26日期末考試,1日暑假開始)

20

21

22

七年級道德與法治教學計劃15

金秋季節,我們送走了我校第一批課改的畢業生,本是高興的日子,但我卻始終高興不起來,自我校推行“學案導學”小組合作探究的教學模式,倡導 “自主、合作、探究”的學習方式以來,在課改實踐的三年時間裏,轟轟烈烈的課改在進行着,引起了各兄弟學校的關注,我們最大的收穫就是確實看到了一系列的變化:學生的自主學習能力提高了,在展示中變得更自信,學會了與人交流與合作,特別男生女生相處更和諧自然了,課堂更活躍了……但同時我們也看到了殘酷的現實:學生的會考成績與預期的目標還有一定的差距……

孟子云:“行有不得,反求諸己”,回首三年的課改生涯,自己雖然很努力的去學習有關課改方面的知識,但在實踐操作中還是由於缺乏足夠理念,靈活有效的實踐操作,沒有能及時的調整具體模式操作中的不良行為而造成課堂效率的低效。特別會考越接近,多數成績在屢次測試中不理想的同學出現了放棄的念頭,而我們的工作卻未能有效地進行跟進動員,“破罐子摔破”的思想在班級裏只要有一個出現,繼而就會想惡性腫瘤一樣迅速蔓延,影響着整個班級的學習風氣。

結合這屆畢業生的具體情況,有幾個問題值得反思:

第一、導學案的編寫將會更加的突出能力考查

題量分層次性的適當增加,以滿足優秀生的需求,擴大對尖子生的培養對象,以更好地帶動中低層次的學生,形成課堂中勇於探究知識的學習氛圍。

第二、導學案的使用將更加的靈活。

首先適當開展一些豐富多樣的課內課外“活動”“討論”“探究”課。如“我的理想”演講比賽,對有爭議的問題進行開展辯論會,如“大學生為救落水老農獻出生命”該與不該的問題。開展一些社會調查、採訪等活動,目的是激發他們對學科的興趣。

其次將打造高效課堂作為教學的重點目標。“學案導學”小組合作探究是我校教學的特色,教師對課堂的小組合作模式要觀察細緻,開展定時的學生調查及時糾正合作討論中出現的依賴性,抄襲之風,借討論之名適機聊天等不良現象,端正課堂討論之風。大力表揚課堂上敢於質疑、大膽創新,有見解、有思想的同學,形成積極向上的課堂氛圍。

最後激發學習的信心與潛力。學生的基礎有差距,但學習的好壞最主要差別在於是否有信心,只要信心上來了,成績自然會跟着提高,從學生剛進校的那一刻起,學生的信心教育就應該常抓不懈。

或許有太多的問題都值得我們深思,因為我們的課改之路還在艱難地探索前行中……

依據新課程課改的精神和我校的“學案導學”小組合作教學模式,結合思品學科的特點,學校班級的實際情況,本學習制定如下的具體計劃:

第一、深入學習課改理論知識,強化實踐打造高效課堂。

⑴學習“山東杜郎口合作課堂教學模式”,研究“山東昌樂中學的導學案”編寫,研讀廣西民族大學培訓中發放的“合作課堂教師技能培訓資料”,提升合作課堂的理論知識,初步掌握培訓學生的合作技能,形成系統的學生培訓體制,為高效課堂贏得時間保障。

⑵對照合作課堂“八大原則和五項要求”,提高導案編制的質量,探究導案靈活使用中教學設計,力求能靈活、多樣化的開展豐富多彩課堂學習形式,挖掘課堂活力,關注校本資源,激發學生興趣,為高效課堂贏得動力保障。

⑶積極探索符合我校學生特點的“合作課堂”科學方案,總結經驗教訓,將存在的共性問題作為課題的探究。通過公開課、評課議課、研討課不斷地尋求解決的方法,克服課改實踐中所遇的一個個難題,為打造高效課堂掃清障礙贏得效率,實現高效課堂。

第二、進行課題結題相關準備工作,完成第三階段的課題任務及統計工作。

制定課題計劃和任務分配,進行統計歸納撰寫結題報告。

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