合理利用資源政治教學反思

通過認真研讀課標和對教學內容進行深度分析，我認為本節課的最有價值的知識是：自然資源的重要性、我國自然資源的現狀，以及合理利用資源的對策。所具有的教育價值是：使學生樹立科學的資源觀。本節課我採用多維互動的方法進行教學，通過教師的`講解、學生的探究，促成知識點的落實；通過問題的設置、練習與反饋達成師生的雙向交流，促成教學目標較好落實。整堂課教學目標明確、思路層次分明，脈絡清晰、結構嚴謹、過渡自然、環環相扣，效率較高。

這節課教材的設計思路是：自然資源的重要性 ——我國嚴峻的資源形勢——合理利用資源的對策（國家、公民）。自然資源的重要性及我國自然資源的現狀這部分內容難度不大，我主要通過引導學生運用漫畫、圖表、資料，概括我國自然資源面臨嚴峻的形勢，培養了學生的讀圖、分析、歸納能力，所用時間不多，但教學效果不錯。

對於合理利用資源這一內容的教學，我引導學生從國家和公民兩個角度，通過學生自主探究和合作探究的形式總結出解決資源問題的對策。這一環節學生參與度高，討論熱烈，在滿足學生求知慾的同時，充分調動他們的創造性和表現欲，充分挖掘了學生的學習潛力。

總之，本節教材篇幅較長，案例較多，但問題思路框架清晰，所涉及的知識點較多是學生已接觸、瞭解過的，但卻是較零碎的，因此在上課過程中我注意引導學生對知識進行梳理、歸納並發現問題，再以合作探究的形式對知識加以應用，從而解決如何合理利用資源的問題，使學生樹立珍惜和保護資源的意識，強化對人與自然關係的認識。

不足之處是學生討論的時間還不夠充足，成果展示的時間顯得有些倉促。