《將相和》教案

　　教學目標：

1.理解課文主要內容。在理解課文內容的過程中感受藺相如的機智勇敢、大局和大將軍廉頗顧全大局、知錯認錯等優秀品質。

2.在理解課文內容的基礎上，分清事情的前因後果，瞭解故事之間的聯繫

3.認讀“璧、藺”等生字，會寫“趙、拒”等生字。

　教學重難點：

瞭解“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”的'主要內容，感受人物形象。

　　教學時間：

2課時。

　教學準備：

多媒體課件

第一課時大致瞭解課文內容，學習《完璧歸趙》的故事。

第二課時

　　教學內容：

學習“澠池之會”“負荊請罪”兩個故事。

　　教學過程：

　　一 走進古典名著，瞭解名著內容

1哪位同學能告訴大家中國古代的“四大名著”是什麼？（《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》《西遊記》）

2.破題、解題。題目中“將”指誰？“相”又是指誰？“和”的意思呢？

　　二走進課文內容，領悟文章中心

前一節課，我們學習了課文中“完璧歸趙”的故事。今天我們繼續學習新的內容。

1.學習“澠池之會”的故事。

（1）生默讀課文第11至14自然段。提出幾個感興趣的或不理解的問題進行交流。如藺相如為何拼命地堅持要秦王為趙王擊缶？秦王為何不敢拿趙王怎麼樣？

（2）提問：

①在課文的這個部分中，你對哪些詞句感受最深刻？

②這場鬥爭，趙國和秦國是打個平手，還是趙國佔了上風？

③你能用一些詞語和句子來形容秦王的失敗嗎？（搬起石頭砸了自己的腳、自取其辱……）

（3）指導有感情地朗讀。

2.學習“負荊請罪”的故事。

（1）指名讀課文第15至18自然段。

（2）説廉頗負荊請罪，同學們認為廉頗有罪嗎？

（3）廉頗負荊請罪，可以看出廉頗是是個怎樣的人？（知錯就改的人，最終還是以國家利益為重的人。）

（4）通過這個故事，你對藺相如又有哪些認識？（以國家利益為重，顧全大局，胸懷寬廣）

（5）有感情地朗讀這部分。

　　三、迴歸全文，總結提高

1.理解“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個成語的含義。

2.説説三個故事之間的聯繫。

前面兩個故事，寫廉頗與藺相如的“和”才維護了國家的尊嚴，保證了國家的安全。後面一個故事，廉頗與藺相如為了國家的利益，由“不和”到“和”。全文圍繞“和”字來寫。

3.説説你喜歡文中哪個人物，為什麼？

　　四 學生演練，加深理解

1學生根據自己的喜好，演一演自己喜歡的故事。

2表演時，着重體會文中人物的語言，動作。

　　五、佈置作業，課外拓展。

1.抄寫喜歡的詞語和句子。

2.課外閲讀司馬遷和其他歷史人物的故事。討論故事中的人物。

板書設計： 將——————————相

廉頗 和 藺相如

（知錯就改）（愛國）（顧全大局）