科學教案-布藝製作
一、主題內容分析
布藝即指布上的藝術，是古時期中國民間工藝中的一朵瑰麗的奇葩。是以布為原料，集民間剪紙，刺繡，製作工藝為一體的綜合藝術。
《布藝製作》是八年級綜合實踐中的第三個主題。 本主題安排了“問題與思考”“學習與探究”“實踐與體驗”“彙報與展示”“評價與反思”“拓展與創新”等6個教學環節。“實踐與體驗”環節設計了“掛式布藝收納袋製作”、“創意筆袋”、“布貼畫製作”等3個活動，這些內容都是和學生的日常生活密切相關的。三個活動由易到難，從瞭解布藝製作的基本針法和步驟，到製作掛式布藝收納袋、筆袋、布貼畫等生活學習用品，層層遞進，有利於培養學生動手動腦解決生活中問題的意識，激發學生對生活的熱愛。從而促進學生掌握技能，提高解決問題的能力。
二、主題教學目標
1．知識與技能目標：
(1) 瞭解布藝作品，通過欣賞布藝作品，激發學生學習的興趣。
(2) 通過製作掛式布藝收納袋、筆袋等布藝品，掌握布藝製作的基本針法和步驟，學會創作布貼畫。
2．過程與方法:
通過自主練習、小組合作探究等靈活掌握縫製的基本針法。並在製作布藝作品的過程中，培養學生自主探究、實踐創新的能力。
3.情感態度與價值觀
（1）通過布藝作品的設計、布料的合理利用，培養學生的創新意識和審美能力。
（2）培養學生勞動創造美的意識，樹立正確的勞動價值觀。領悟肯動腦、勤動手的重要性。
（3）增強學生節約、環保意識、陶冶情操、激發對美好生活的嚮往。
4．教學重難點：
重點：通過製作掛式收納袋、筆袋等布藝品，掌握布藝製作的基本針法和步驟，學會創作布藝貼畫。
難點：通過布藝作品的設計、布料的合理利用等，培養學生的創新意識、設計思維和審美能力。
三、主題教學策略分析
教學方法：充分尊重學生已有經驗，激發學生積極主動參加布藝製作的慾望，引導學生自主探究與小組合作、激勵評價相結合。
學法建議：自主探究、小組合作的學習方式。
教學評價建議
評價標準：
引導學生從基本針法的掌握程度、掛式布藝收納袋、筆袋、布貼畫的美觀及實用性、創新性和小組合作的默契度等進行評價。
評價方法建議：
強調學生在教學過程中的主動參與，注重對學習過程的評價。關注學生個體差異，注重評價激勵性、多元性、開放性，在自我評價的基礎上，儘可能採取小組討論交流的'形式，鼓勵同伴之間充分發表意見和建議。
教學課時建議：建議3課時。
布藝製作第一課時
---掛式布藝收納袋
一、 教材分析
自己動手學做掛式布藝收納袋放在家裏，不僅實用還能起到裝飾作用。教材的設計是讓學生在先了解本地布藝製作的歷史淵源及主要特徵，再瞭解並嘗試練習布藝製作常用針法及製作過程的基礎上，最後引入掛式布藝收納袋的製作，不僅激發了學生的學習興趣，還增強了自我創作的自信心。教材的設計和知識呈現的方式，符合課程標準的要求，符合合作探究學習的操作程序，有利於調動學生的積極性和實踐活動的順利進行。使學生在過程中學習，在過程中成長,在過程中獲得體驗與感悟。
二、學情分析
現在的學生平時動手的機會比較少，總體動手能力比較差，缺少實踐經驗。對於布藝製作這塊內容平時基本沒有接觸過，知之甚少。但八年級的學生認知水平較高，喜歡探究，所以第一節課我選擇比較
貼近學生生活、簡單易做效果較好的掛式布藝收納袋進行製作，讓他們人人動手做一做，多體驗成功的喜悦，提高他們對布藝創作的興趣，提高學生的動手能力。
三、教學目標
知識與技能目標：
1.瞭解本地布藝製作的歷史淵源及主要特徵，掌握布藝製作的常用針法及製作過程。
2.學會創新制作掛式布藝收納袋。
過程與方法目標：通過自主探究、小組合作探究，瞭解本地布藝製作的歷史淵源及主要特徵，掌握布藝製作的常用針法及製作過程； 培養學生通過自己動手、製作出有自己創意的掛式收納袋作品，激發學生對生活的熱愛。
情感態度與價值觀目標：增強勞動意識、團隊協作意識、培養認真、細心的習慣和自信心。培養對民間藝術的熱愛之情
本課重難點：
重點：
1.瞭解本地布藝製作的歷史淵源及主要特徵，掌握布藝製作的常用針法及製作過程。 2.學會創新制作掛式布藝收納袋。
難點：學會創新制作掛式布藝收納袋。
四、教學方法
教法建議：多媒體課件演示和引導學生自主探究、小組合作、實踐練習相結合，充分尊重學生已有經驗，引發學生製作布藝作品的慾望。
學法建議：自主探究與小組合作相結合。
五、教學資源與環境建議
本課教學資源建議：
教師準備：
1.多媒體課件、有關布藝製作的圖片及資料。
2.布藝製作的工具、布藝作品實物。
學生準備：
1.各種顏色的布、針、線、鈕釦等。
2.收集布藝製作的相關資料或是向家長請教獲取相關知識。
本課環境準備建議：多媒體活動教室
六、教學過程
（一）創設情境，導入新課（3分鐘）
學習指導語： 1、同學們，請欣賞下面幾張圖片，他們都是什麼材料做成的？（展示課件第一頁：製作精美的布藝圖片。欣賞作品，從材質、色彩、款式等方面感受布藝製品給生活帶來的温馨感、舒適感、個性魅力。）
