中班科學遊戲教案《塑料製品》

教育幼兒不隨意亂扔塑料製品，儘量少使用塑料製品，鼓勵幼兒研究一些處理塑料製品的科學方法，讓幼兒從小樹立學科學、愛科學的信念。下面是小編整理的中班科學遊戲教案《塑料製品》，大家一起來看看吧。

　　【活動設計】

隨着科學技術的不斷進步和發展，豐富多彩的塑料製品在人們的生活中隨外可見，塑料製品的廣泛應用給人類帶來的是什麼?學習這一課讓幼兒明白，塑料製品它一方面給人們的生活帶來了許多便利，同時也造成了“白色污染”的危害。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料製品的'實物，因此，這一課題幼兒容易接受和掌握，同時，這一課題中的教具，具體、直觀、豐富多樣，大量生動的實物教具易於刺激幼兒感官，激發幼兒學習興趣和近不急待的探索慾望。

　　【活動目標】

1、通過對具體實物的觀察比較，讓幼兒在探索中認識各種塑料製品，知道它的特性。

2、幼兒自主的瞭解塑料製品在人們生活、生產中的用途。

3、幼兒通過親身體驗和觀察、觀看，建立初步的環保意識。

　　【活動準備】

1、幼兒每人自帶塑料製品一、兩件。

2、帶領幼兒在園中搞“塑料垃圾”清理活動。

3、在活動區投放各種各樣的塑料製品。

　　【活動過程】

　　一、激發幼兒興趣。

首先教師提問：“小朋友們，請把你們帶來的各種東西拿出來吧，告訴大家，你帶來了什麼?有什麼用?是由什麼製成的?”

(這時幼兒會把帶來的東西擺放在他們面前的桌子上，具體生動的教具擺放在桌子上，自然構成了一個色彩繽紛的塑料製品展示會，幼兒感受到刺激，學習興趣和探索願望立即被激發出來了。)

幼兒自由發言：我帶的是小杯子，喝水用的;我帶的是一輛小汽車，玩遊戲用的……

教師小結：小朋友帶來的這些世界盃有一個共同的名字：塑料製品。自然引出課題。

　　二、引導出現。

1、在活動室裏尋找塑料製品。

2、尋找後啟發引導幼兒説出塑料製品的特徵。

教師出示實物，引導幼兒説出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長短不同。

(經過幼兒的觀察比較和教師的啟發引導，塑料製品的外部特徵得到解決。然後同樣用示範引導的方法，讓幼兒説出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內部特徵。)

　　三、交流討論。

1、生活用塑料製品。

2、學習用塑料製品。

3、電器產品中的塑料製品。

　　四、活動小結。

教育幼兒不隨意亂扔塑料製品，儘量少使用塑料製品，鼓勵幼兒研究一些處理塑料製品的科學方法，讓幼兒從小樹立學科學、愛科學的信念。