會考政治簡答題答題策略
主要是考查學生對所學的基本概念、基本原理、基本觀點、基本結論等基礎知識的認知、理解和運用。如何解答簡答題,下面先來談談解答簡答題的一般技巧。
第一、抓住設問中的中心詞並將之具體化。
第二、準確把握設問中所要求回答的是屬於“是什麼”、“為什麼”還是“怎麼辦”。
第三、鏈接教材作比較。
第四、看分值控制答題點數。
最後,注意言簡意賅,不拖泥帶水。
開卷形式下,隨着新課程的深入發展,簡答題的類型越來越多,不同類型的簡答題,還應該注意不同的答題技巧。接下來就簡答題的幾種常見的類型來談談一些特殊的解題技巧。
1.材料型:即給出材料,據材料回答問題。做此類題時應注意:讀材料,明確其中心或主題;動腦筋,找出教材與此材料相關的知識點;扣緊題意,抓住材料與教材知識的結合點,整合答案。
2.圖表型:這類題具有形象具體、簡潔明瞭、形式多樣、信息量大等特點,要求考生對圖表中的相關數據和材料進行比較,從中找出規律與聯繫,然後運用所學知識和社會實際進行簡要回答。做題時應注意:對數據或材料進行比較,找出有哪些變化;推測數據或材料變化的趨勢,即隨時間的推移還會怎樣進一步變化;觀察時要考慮圖表中縱向和橫向的對比及變化,不要只注意某一方向;特別還要注意圖表中説明性文字和提示性文字,以便找到作答的方向或要點。
3.漫畫型:這類題是通過直觀生動、極富趣味和幽默感的漫畫創設某種情景,從而引導學生揭寓意、析現象、談啟發、提建議、説做法等。作答時應注意:仔細觀察漫畫,不要只看表面現象,要揭示出漫畫的真正或主要寓意,而且觀察時多注意圖中的説明性文字和提示性文字或話外音以及漫畫的“題目”等;開動腦筋,找出教材中的哪些觀點或原理與漫畫的寓意相吻合或有聯繫;看問題,明確答題範圍。
4.行為評價型:這類題屬案例分析題的一種,表現為給出一個具體的案例,要求運用所學法律知識對案例中的相關人物的行為進行簡要評析。作答時應注意:讀案例,找出案例中的主人公發生了哪些行為,並判斷其行為是否合法;迴歸教材,找到與此行為相關的知識點或法律條款;運用法律術語或法律條款簡明扼要地解釋案例中主人公的行為,必要時指出正確的`做法應該怎樣做。
會考分析説明題型及應對策略
分析説明題是會考的重要題型,一般要求考生結合背景材料,運用所學知識回答問題。這類題具有材料豐富、答案開放、知識綜合等特點。一般可按以下步驟去做:概括主題表明態度寫出含義 講出原理 聯繫實際 具體分析 歸納小結 體會認識。下面分類説明:
1.歸納式:它主要要求考生通過對背景材料的分析,歸納出一個結論,即判斷“是什麼”的問題,重在考查考生的歸納概括能力。這類題的設問一般是“上述材料共同説明或反映了什麼問題”,“用有關知識對上述材料進行分析説明”等。對於這類題的解答,我們可以借用語文學科中概括段落大意、中心思想的方法,用簡練的語言概括出材料的表層意思,逐層分析歸納,迴歸教材,方能做出比較全面的答案。
2.演繹式:主要是要求考生運用所學的基本觀點或原理,對背景材料作出合理的説明和解釋,通常以“
如何理解……”、“談談你對……認識”、“談談你對……看法”等形式出現。這類題跨度大，綜合性強，重在考查考生全面分析問題的能力。在解答時，我們首先要反覆認真閲讀材料，分出材料的層次，概括出每一層意思；然後再採取加“疑問詞”的方法，如“是什麼”、“為什麼”、“怎麼樣”等多角度的分析思考，最後迴歸課本，聯繫所學知識，來正確解釋教材。
3．評析式：它主要要求考生對材料中的人物或現象進行評論，重在考查考生的評判能力。解答這類題時，第一步是對這件事或行為作出對與錯或好與壞的總體評價，然後再根據所學知識指出其對與錯或好與壞的依據。
4．自我參與式：這類題重在考查考生的實踐能力以及思想覺悟狀況。其提問方式主要是“談談你的打算”、“説説你的建議”。對這類題的解答注意從自己的實際出發，根據題目要求，自由發揮，大膽創新、大膽參與。
5．自問自答式：這類題只有背景材料，沒有設置具體問題。它把提出問題、分析問題、解決問題的主動權交給考生，重在考查考生的質疑能力和解決問題的能力。這類題的解答關鍵是提出問題。提出的問題不能太難，也不能太簡單。一般來説我們可以這樣提，如“上述問題説明了什麼”、“造成了上述問題的原因是什麼”、“我們該如何解決這些問題”等。我們也可以抓住背景材料中細節，針對細節提出一些小的問題。
總之，對於不同類型的分析説明題，我們可以採取不同的辦法來解答，但不管是哪一類型的分析説明題，在解答的時候，要做到：
第一步：仔細審題，明確題意。審題包括審“材料”和審“問題”。目的是為了弄清命題者的意圖。審材料，先粗讀再細讀，儘快抓住它的關鍵詞句、主要觀點和中心思想。審問題，就是要弄清問題的中心，看清問題的特殊要求，從而弄準答題應當運用的課本理論知識。審材料和審問題兩者沒有固定的先後順序，材料多的題目，先審問題後審材料（帶着問題審材料）；材料少的題目，則先審材料後審問題（聯繫材料審問題），兩者必須配合，反覆閲讀。
第二步：迴歸教材，落實內容。這是答題的關鍵，一般來説，會考的分析説明題是“題在書外，理在書中”，迴歸教材就是要把從材料和問題中獲得的有效信息準確地迴歸到教材中去。迴歸教材考慮要全面，試題分析所涉及的教材內容，有可能是跨年級、跨章節。因此，迴歸教材時應發散思維，多角度、多層次地整合答案。
第三步：理清思路，組織答案。答案應具有針對性，切忌“攻”其一點不及其餘，要涉及多個知識點，要考慮其主次與先後，用序號標明，做到條理清楚、層次分明、語言規範。切不可答非所問，偏離題意。
