淺析大學聯考思想政治主觀題答題策略

摘 要：文綜考試，題量大，答題時間緊張。思想政治主觀題中的簡答題的答案組織一般要根據分值，確定要點的數目。答題內容要符合扣設問、扣教材和扣材料的要求。

關鍵詞：大學聯考文綜；主觀題；答題方法

大學聯考文科綜合考試，這幾年一般設置為32道選擇題和6道大題目，其中思想政治試題的選擇題為11道，主觀題為兩大問六小問，其實每小問就是單科考試中的一大問。一份考試時間為一個半小時的政治單科試題，一般設置為選擇題25至30道，主觀題4至5道。但是按照大學聯考文綜的時間設置平均每科答題時間為50分鐘，所以題量和答題時間的減少比例不一致，和單科考試相比，考生的答題任務更重。另外，由於是綜合考試，所以在答題的時候，考生要頻繁地完成不同學科知識和同一學科不同模塊知識的切換，這就更讓一些基礎知識不牢固、思維缺乏靈活變通能力的學生叫苦連天：時間緊張或者答題時間不夠。這就導致答題字數最多的政治主觀題被放棄，受到這種擔心害怕的不良心理因素的影響，很多考生選擇放快選擇題的答題速度，導致選擇題的準確率下降，文綜得不到高分。如何又好又快地組織思想政治主觀題的答案，這是考生面臨較為緊迫的問題，也是思想政治教學中教師要幫助學生解決的主要問題之一。

縱觀這幾年的大學聯考思想政治試題，由於題量大，所以在主觀題的設置上儘管出現了一些新題型，但是每年的變化力度不大，基本上還是以常規題型為主，如，簡答題、圖表題和形式新穎的探究類題型。其中，簡答題作為最常規的題型，出現次數最多，我們應該給予重視。在網上也能夠搜索到簡答題的答題方法，雖然很系統，適合教師研究，實難引起廣大考生的注意力。本文也主要幫助考生掌握簡答題的答題方法。

對於考生來説，想要迅速掌握簡答題的答題方法，最便捷的莫過於分析主觀題的參考答案，通過分析參考答案的結構來掌握答題語言的組織和邏輯結構的設置。如，

改革開放30多年，在中國共產黨的領導下，我國創造了“中國式的發展速度”，人們的幸福感得到不斷提開，但也正遭遇着“中國式的發展難題”：從“轉型之難”到收入“分配不平”；從“城鄉二元”結構到道德困境；從各階層利益博弈加劇到國際環境的複雜多

變……破解“中國式難題”正成為國人關注的時代課題。

結合材料，運用中國共產黨的有關知識，分析如何破解“中國式發展難題”？

參考答案：

①堅持以中國共產黨為領導核心（扣設問、扣教材），調動一切積極因素，協調各種利益關係，為破解“中國式難題”創造穩定和諧的社會環境（扣材料）。

②堅持中國特色社會主義理論體系，全心全意為人民服務的宗旨，以人為本，執政為民，從最廣大人民根本利益的出發點和落腳點（扣設問、扣教材）來破解“中國式難題”（扣材料）。

③堅持科學執政、民主執政和依法執政，加強執政能力建設（扣設問、扣教材）。正確處理各種社會矛盾，提高領導人民破解“中國式難題”的能力和水平（扣材料）。

經過研究，我們不難發現常規簡答題答案的語言一般有兩個部分，一是教材中的原話，二是理論聯繫實際，即材料中的相關內容。所以，我們在組織答案的時候一定要做到三扣，即扣設問、扣教材和扣材料。

三扣中，其中最重要的扣設問，這決定了答題的方向，南轅北轍的惡果不用多説。如何扣設問呢？這實際上是一個審題問題。如在前例中審題要從以下幾方面做起：什麼範圍？經濟生活、政治生活、文化生活，還是生活與哲學？需要注意的是，最近幾年的考試中，設問的範圍趨向於縮小，小切口的題目越來越多，這就要求廣大考生提高對書本知識掌握的精準度。問的什麼？是什麼、為什麼，還是怎麼樣？如果是認識類的題目，要注意是對一些現象的認識還是對一些觀點的認識。如果是對現象的認識，其答案的組織一般是按照是什麼、為什麼和怎麼樣的邏輯順序來組織。如果是對一種觀點的認識，實際上是一道辨析題，辨析題給出觀點一般是不全面的，這就要求考生對於其觀點中合理的成分進行闡述，不合理的成分給予駁斥，可能的話還應當修正，使其符合馬克思主義的基本精神。如果問題的設置為為什麼、依據、原因等，就要從必要性和重要性來答，我們一般稱之為“威逼利誘”。如果設問給什麼啟示，這實際上是要我們回答這樣做。此外，審題還要注意是主體的確定，經濟生活涉及的'宏觀主體一般為國家、政府，微觀主體一般為消費者、納税人、勞動者、企業等。政治生活宏觀主體一般有黨、政府人大、政協、兩院、村居委會、國際組織、主權國家等，微觀主體一般有人大代表、政協委員、公民等。文化生活的主體一般有國家、文化企業、個人。需要我們注意的是，當一個主體出現在從不同的模塊設置的主觀題時，我們所使用的答題術語是不同的，千萬不能混淆，否則答題可能偏離方向，造成言之多多，分數寥寥。生活與哲學中主體可以忽略，但是不同的哲學範疇一定要區分清楚，否則犯上面所提及的錯誤是在所難免的。

再談扣教材。扣教材的過程中，需要培養的是我們的知識遷移的能力和實際上升為理論的能力。這讓很多考生很頭疼，感覺“對不上號”，找不準、摸不透，等看到參考答案的時候，卻又恍然大悟。這種情況的出現的重要原因就是做題量少和缺乏發散性思維。如何解決呢？多做題是一個很好的笨辦法，培養答題的發散性思維可以在平時的複習中，多用演繹法，如答政府職能的時候，我們可以想象在履行政治職能的時候，哪些職能部門會出現在材料中，在履行經濟職能的時候，哪些職能部門會出現等等。

思想政治主觀題一般要求聯繫材料，理論聯繫實際，書本回歸現實。結合材料，才能使得答案豐滿，有血有肉，邏輯結構完整。扣材料的方法最簡單的就是直接從材料中摘抄，稍微難點的要對材料做必要的歸納總結，使之和前面的書本理論相結合，再難點的是對材料同類現象做必要的列舉、演繹。但是，無論是摘抄、歸納總結還是列舉、演繹都要避免材料和前面扣教材的內容不符、“兩張皮”的現象。篇幅所限，此處不再一一列舉。

考生還要注意的是，組織答案的時候還應該按分值確定答案要點的數量。

當然，答題方法不可能代替答題知識和答題語言的積累，但我們相信，掌握正確的答題方法是通向高分的捷徑！