社會實踐給力成長演講稿（精選10篇）
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。現如今，演講稿與我們的生活息息相關，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的社會實踐給力成長演講稿，歡迎閲讀與收藏。
社會實踐給力成長演講稿 1
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我來自三3班。今天我演講的題目是《社會實踐，給力成長》。
説起成長，大家一定不陌生"小皇帝"、"小公主"之類的稱謂。是啊，作為新時代的寵兒，我們在老師和家長的關心幫助下健康成長，生活優裕賽過皇帝公主。可我們也有苦惱：我們沒有親近自然的機會，沒有親身實踐的經驗，對鄉土人情的瞭解少得可憐。所以，我們讀書很多卻不瞭解自己的家鄉，我們喜歡玉米甜甜的味道卻不知道它長在什麼地方，以至於有同學以為玉米長在樹上。我們的生活是多麼單調與狹小啊，這樣成長起來的我們又怎麼能適應社會生活呢？
去年，學校新開設了一門課程——社會實踐，這可樂壞我們了，家長和老師也為我們高興。至今讓我記憶猶新的`是那次博物館之行。
那天，當老師帶領我們坐車前往博物館時，同學們歡呼雀躍，激動的心情難以形容，我更是激動得心砰砰直跳。來到博物館門前，我就被她大氣壯觀的建築吸引住了，走進博物館，雖然沒有華麗的陳設，但久遠的歷史故事讓我們驚訝，那些珍貴的文物和藝術品讓我們歎服，原來我的家鄉有着如此古老的農耕文明和多樣的民俗文化，也許正是祖先們的智慧與勤勞傳承了下來，才有如今現代化的慶陽，作為慶陽的一名國小生，我深感自豪！
在黃河古象化石前，同學們都呆住了，原來我們的黃土高原在很久以前竟然是汪洋大海，我小小的心無法理解這其中的奧妙，可也激發了我探索的好奇心。走出博物館，我暗下決心，好好學習，掌握更多的知識，長大做一個博古通今的人。像我一樣在社會實踐活動中樹立理想的同學還有很多，有的同學長大想當消防隊員，有的同學想當工藝美術家……我們的理想也許稚嫩卻很真誠；也許會變，但也是成長過程中的一次次蜕變。
感謝社會實踐活動，她為我們敞開了一扇認識社會的大門，增長了我們的見識，讓我們從有字的書走向社會這本沒字的大書，走向更加廣闊的未來。社會實踐，給力成長，我們喜歡你！同學們，新的夢想啟程了，我們一起努力吧！
謝謝大家！
社會實踐給力成長演講稿 2
各位老師、各位教官、同學們：
大家好！出發來社會實踐基地的這個日子，已經被我在日曆上畫了許多的圈，一天、兩天、三天……盼啊盼，等啊等，想想我們就要離開熟悉的學校，離開保姆式的爺爺奶奶、爸爸媽媽，進入一個完全陌生、完全由同學們組成的新鮮空間，心裏就一陣陣莫名激動、一遍遍無限地嚮往。今天，我要正式宣佈：我們來了！
我的心就像小鬧鐘"滴答滴答"地響着，再過幾分鐘，我們就要開始3天的奇妙旅程。一切都是那麼的不同，我們將在這裏，盡情地玩3天，在玩中學，學中玩。學習更多的知識，認識更廣闊的世界，瞭解豐富多彩的社會。
為了儘快適應這個全新的環境，我們定要做到三點：
一、訓練是艱苦的，我們要有吃苦的準備。
可以説，這次社會實踐活動，是對我們意志的考驗，對我們人格的考驗，我們要有戰勝困難的信心和勇氣，同學們，你們有信心圓滿地完成綜合訓練活動嗎？
二、每個人都是團隊的一員，我們要樹立集體觀念。
在老師心目中，每個班都是一樣的，都是一個新的集體，你所在的集體就是一個團隊，這個團隊哪怕是一點點的榮譽，都需要你辛勤的汗水、需要你艱辛的努力。在訓練過程中，你的班主任始終在看着你，你的團隊始終在看着你，看你是為集體爭光了還是抹了黑。同學們，為集體爭光，為團隊添彩，你們有信心嗎？
三、一切行動聽指揮。
我們的`實踐教官有一套成熟的訓練方法和多年的訓練經驗，多年來深受好評，希望你們積極配合教官，一切行動聽指揮，能不能做到？
大家的聲音讓我有理由相信：在各位教官、老師們的精心指導下，在全體同學的共同努力下，這次社會實踐活動一定會取得豐碩成果。最後，願這次社會實踐活動能給同學們留下永久而美好的回憶！同時也預祝本次社會實踐活動取得圓滿成功！謝謝大家！
社會實踐給力成長演講稿 3
創新、體驗、成長
朋友，你認識創新嗎？
創新其實是一個夢想。
這個夢想，因為有了體驗，一直都在成長。
中國古代曾有一個人，揹負紙做的翅膀，義無反顧地縱身跳下高高的山崖，希冀像鳥兒一樣飛翔在晴空。在粉身碎骨跳下的一瞬間，他一定看到了碧空中上下翻飛、自由翱翔的飛機！
英國有一位作家，在他一生的作品中，盡情幻想，將熱氣球、潛水艇、電報提前了幾十、甚至幾百年帶入我們的生活。在凡爾納下筆的一剎那，他一定已經提前看到了電燈電話的遙遠的未來！
夢想標示着豐富的想象力，想象力為創新提供源泉。創新從夢想中蜕變，以夢想為根，受夢想澆灌。像永不失天真的愛因斯坦吹出的肥皂泡，在空冥的大地上，不斷破滅又不斷上升，不斷體驗不斷成長。
創新需要體驗與成長。
體驗是創新的萌芽，成長是創新的實現。在體驗中發現規律，在成長中改正錯誤，創新才能完美。
1543年的春天，人們震驚了，一個人，他居然宣稱地球是圍繞太陽轉的。人們肆意地嘲笑，詛咒：上帝啊！讓這個人不得好死。
終於，詛咒靈驗了，六十七年後的一天，在美麗的羅馬鮮花廣場，那個虔誠地捍衞並發展了太陽中心學説的布魯諾被高高地綁在十字架上。一個火把投向他，燒焦的肉體發出一陣陣異味。死亡的氣息在遊蕩。然而，一個聲音從那扭曲的身軀中迸發出來：“火併不能把我征服，未來的世界會了解我，知道我的價值。”
是的，火併沒有徵服他，那憤怒的火焰，那毀滅的火焰，只能把掛在偽真理臉上的面具燒焦。瀰漫在鮮花廣場的灰燼不願散去，它要告訴我們：創新，用生命證明體驗與證明，終究會打破傳統的桎梏，得到永生。創新遭遇磨難，卻依然堅韌不拔。體驗被提前扼殺，信念卻毫不動搖。
創新要求發現，創新必須體驗，創新需要成長。
我們都知道，阿基米德在洗澡時發現了浮力定律，成就了科學史上的一段美談。可是我們是否還記得曹衝稱象的故事？那可愛的孩子也不自覺地運用着浮力定律。然而，後者只被當成一個睡前故事流傳於孩子們的枕邊，前者卻孕育了物理學的一個基本原理。
有時候，創新並不是很難，説不準什麼時候，一個思想的火花閃過，創新就來到眼前。可火花不能長久，創新卻要求抓住瞬間，並培育成長。創新要求深刻的思考，要求我們更及時的挖掘它的深層意識。
創新不是最難，最難的是意識產生的一瞬間。你一定遊過泳，一定玩過水，你一定感受到過水的壓力，但你能説，你可以造出浮力定律嗎？甚至你敢説，會想到用水來稱象嗎？恐怕不敢吧？生活中許多事情就是這樣，在你經歷時，就已觸摸到創新的'邊緣了，然而我們大多數人會不經意地跨過那一閃而逝的瞬間，讓創新沉睡在我們的思維裏，停留在我們的意識裏。
作為學生，我們的知識仍然貧乏，也許我們不能有多少偉大的具體的創新。但是我們一定要培養我們的創新意識。這意識中包含着許多內容。首先，我們要學會給夢想一個翅膀，學會不為現實堵塞我們的天真，不時地做一做童年的夢，想一想飛上火星的浪漫，想一想生活於外太空的美妙。不要只盯着金錢、享受，做物質的奴隸。然後，讓我們學會懷疑與批判。不要嚇倒在老師那威嚴的面孔下，不要認為凡是印成了鉛字的東西就是真理。昆德拉説：“人類一思考，上帝就發笑。”相信自己，堅持懷疑，敢於批判，不懼權威，方顯英雄本色。再次，讓我們深沉一下，穩重一點，多思考一些東西，多研究一些學問，不要有了一個奇特的創意，一個未聞的發現就妄自高興，而到實踐時卻束手無策。最後也是最重要的，就是要培養自己的創新意識，尤其是對專業中新事物的敏感度。倫琴因為一張被感光了的底片，意識到X射線的存在，最終獲得第一屆諾貝爾獎，牛頓因為一隻落下的蘋果而發現萬有引力。他們對於專業的敏鋭，是我們在學習中真正要掌握到手的知識。
親愛的朋友們，創新是一個夢想，而我們的思維與發現，完全可以演化成一雙翅膀，讓創新在體驗中不斷成長，穿越歷史長河，攜人類的進步，乘風飛揚。
社會實踐給力成長演講稿 4
親愛的各位朋友們：
大家好！ 古往今來，有無數的發明創造者、文學創作者、政治思想者，無不是以非凡的創造力譽滿全球，由此可見，為人為事為文為官，有創意才夠味! 曾記得，一位小孩在火車上做實驗點燃了車廂，結果被列車長痛打了一頓，但他在任何環境中，仍然堅持不懈地探尋科學;曾記得，一位青年為了人類能從無邊的黑暗中走出來，他進行了千百次實驗，終於獲得成功，並將人類帶入了光明的世界。他就是愛迪生，被全世界譽為發明大王的科學家。 我們不難從他身上尋找到那股驅使他走到成功殿堂的動力，那便是創新的精神，他不甘於人類現狀，勇於創新發明，為社會的發展作出了卓越貢獻，像他這樣有創意的人生才夠味啊!
於今，當我在學校看見同學們齊心協力製作科技作品時;當我在校外看見能工巧匠的精妙作品時;當我從電視中看見高科技創造的遨遊太空中的產品時，我開心極了，因為我看到了人們都已繼承了先祖們的創新精神，且已發明光大，碩果累累，這使我無比欣慰和自豪。 21世紀是一個科技迅猛發展的時代，在這一時期，一個國家的發展與否，關鍵在於本國的.人才是否具有創新精神。在生活中，我讀懂了這句話的含義，它使我深刻地領悟到：若把國家建設的成功，比作一座大樓，那麼，壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創新精神的人們;若把國家發展的成功比作一條大海，那麼匯成這條大海的一點一滴便是具有創新精神的人們。為了我國社會主義建設的成功，我們要加強培養創新意識、創新能力。無論是國家、民族，還是集體、個人，只有創新精神才夠味! 真的，我們要記住噢! ——有創意才夠味!
社會實踐給力成長演講稿 5
同學們，老師們：
大家好！
我是來自高二（7）班的xx，今天我演講的題目是“在多姿多彩的社會實踐中成長”。説到生涯規劃，大家會想到什麼？根據百度百科的解釋，職業生涯規劃（career planning）也叫“職業規劃”，又叫職業生涯設計。它是指個人與組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮鬥目標，併為實現這一目標做出行之有效的安排。説的通俗的，生涯規劃，就是你結合自己的興趣、愛好、特長，並確立一個小小的目標，並不斷自我實現的過程。
那我們在育華又有怎樣的生涯規劃體驗呢？我記得：一進入高一，我們就開始了每週兩節的育華生涯課，從認識自己、瞭解自己開始，開始規劃自己的學業、專業和職業。高一第一學期11月份，我們開始了第一次生涯主題活動——家長工作單位體驗日。活動雖然只有一天，但是讓我們認識了職場中的爸爸媽媽，還有爸爸媽媽所處的職場，感受到他們的艱辛與不易。高二第一學期11月份，我們全班同學有參加了兩天一夜的户外拓展。同學們一起做飯、一起活動，一起搭帳篷，互相照顧，深深地體會到了團隊的.温暖，體會到了有美好的生命才有更好的生涯。高一第二學期的5魚粉，我們的職業體驗的步伐更深入了：我和同學在指導老師任龍勝老師的帶領下走進了浙一醫院。短短四天，我為數百人提供了幫助，雖然只是一些例如幫助掛號，解答疑問等瑣屑的小事，但站立一整天，平均幾分鐘就有人需要幫助的工作強度還是很辛苦的。在和幾位護士姐姐的交流中，我也明白了更多作為醫療工作者背後的辛苦付出。成為一名優秀的醫生或是護士所需要的智慧和毅力足以支持他們做其他任何事情，但他們義無反顧的投身到這個行業並堅持下來，所為的從來不是金錢或是名譽，而是對生命的熱愛和高度的責任感。20xx年的5月就快到了，育華獨有的春假社會實踐職業體驗與考察周已經越來越近了。今年，我們高二年級的同學將走進杭城內外的大學：走進我們嚮往已久的大學課堂，在老師的指導下聽八節公共課和專業課，與大學教授和大學的學長開展訪談，瞭解這一專業未來發展的前景。感受下大學生的業餘生活還要走進大學食堂，體驗不同學校的飲食文化。
為活動順利能夠順利進行，我有幾點温馨提醒與大家分享。首先，請認真規劃並選擇自己真正想要參加的活動。在過往的實踐活動中，有很多同學僅僅是把離家近，或是聽起來好玩作為選擇標準，這樣的實踐收穫總是有限的。其次，在指導老師的帶領下，我們應該在實踐前期認真學習安全預案、學生守則、學生信息卡等內容；實踐過程中，積極投入實踐，與隊友團結合作，認真完成表格和報告等內容，保證實踐成果最大化。第三，從儀容儀表、文明禮儀等各方面以高標準要求自己，展示育華學子的良好風貌。最後，也是最重要的是遵循安全第一的原則，遇到困難及時向老師尋求幫助。
梭羅説：“我所知道最令人鼓舞的事情，就是人具有通過有意識的努力來提高自己生活的能力。”五月的春假社會實踐，職業體驗與考察、大學體驗與考察已經向我們走來，這個週末，也就是3月25日和26日就可以在OA報名了，同學們準備好了嗎？祝福大家都能在社會實踐中發現自我，讓自己與夢想更近一步，向更美好的未來更近一步！謝謝大家！
社會實踐給力成長演講稿 6
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
大家早上好！
仰望處處青山遍地綠，四眸莘莘學子近千人。踏着四月的春風，我們將迎來五四的激情，六一的快樂……在此，在四月最後一週裏，我能站在這裏代表成搏文武全校近千名莘莘學子發言，萬分榮幸，而今天我要演講的題目是《在實踐中成長》。
在宋代的時候，禪風盛行。人們主張在學習時脱離實際，參禪頓悟。有一位詩人吳可就這樣認為：
學詩渾是學參禪，竹榻蒲團不計年。
直待自家都了得，等閒拈出便超然。
“竹榻蒲團不計年”，就是要人們不接觸實際，靜心思慮，“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，掌握了一些書本教條；用此法教人，就要誤人子弟了。
而同時代的詩人陸游則反對這種風氣，主張重視實踐。為此，他還寫了一首詩來教育他的兒子：
古人學問無遺力，少壯功夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
詩的後兩句則是從書本知識與實踐的關係着筆，強調從書本上得來的知識比較淺薄，要經過親身實踐才能變成自己的東西。
我國古代着名教育家、思想家孔子在教育他學生時也説：誦詩三百，授之以政，不達；使於四方。其大意是：要想成為人才，首先要有學識，廣泛閲讀詩書，其後可以學習從政的經驗和方法，如果不能融會貫通，就讓你在行動和實踐中去經歷、磨鍊。這也就是西漢史學家司馬遷總結的：“讀萬卷書，行萬里路。”可見，行動和實踐是人成才至關重要的一環。
實踐是創造之源。列夫托爾斯泰創作《戰爭與和平》，當他寫到俄法雙方在鮑羅京諾會戰的一段文字時，總感到描寫得很抽象、不具體，他決定親自去戰場考察一番。到了鮑羅京諾，他仔細巡視了這個歷史戰場的一切遺蹟，把它的地形面貌牢牢記在心裏，還特地畫了一幅圖，標上一條地平線和樹林，標明各個村莊、河道的名稱，及當年 會戰時太陽移動的方向等。回到家裏，又把自己觀察到的印象同歷史文獻上記載的材料聯繫起來分析研究，直到一切都清楚明白了，他才坐到桌邊，重新寫這段文字，這個會戰場面， 寫得不僅生動，且色調明朗、壯觀。
收穫源於實踐。自古到今，從國內到國外，有千千萬萬個偉大的科學家發現的任何問題，都需要用實踐來證明。在富蘭克林之前，人們對雷電一直沒有正確的認識。富蘭克林從一次電學實驗中受到啟發，斷定雷電是一種放電現象。為了證實自己的設想，在1752年7月的一個雷雨天，他和他的'兒子一起做了著名的“風箏實驗”。風箏上面固定一根向上伸出幾十釐米的細鐵絲，細鐵絲與放風箏的細麻繩相連。風箏穿入帶有雷電的雲層中，閃電在風箏上閃爍。一道閃電掠過，富蘭克林覺得自己拉着麻繩的手有些麻木。 “天電”被引下來了。後來他又用萊頓瓶收集了“天電”去做試驗，證明“天電”和地電一樣能被金屬傳導，能熔化金屬，能點燃酒精。從此，人們認識了閃電的本質就是大氣中的放電現象。
有知識的人不實踐，等於一隻蜜蜂不釀蜜。正如列寧所説：“要學會游泳，就必須下水。”現在的各中國小，都鼓勵學生們積極開展各種實踐活動，這説明了老師們希望學生不僅只是學習課本上的知識，同時也希望學生們能夠在生活中、實踐中得到知識。如在我們成搏文武學校，也有很多同學投入到實踐中，許多同學把清晨第一聲問候送給同學和老師們，校園監督崗的學生各司其職，順利完成各項工作等，這些不僅讓他們 “在實踐中成長，在成長中奉獻”！在活動中，同學們正體會着成長的滋味。走在實踐的大道上，我們付出着，同時收穫着，成長着，蜕變着…
最後希望同學們能積極的加入到實踐的隊列，把握好機會鍛鍊自己，讓自己成為一名卓越、有生存能力的成搏人。並預祝各位同學這週期會考試考出優異的成績，回報老師、回報父母，各位老師、各位同學五一節快樂！
謝謝大家我的演講完畢！
社會實踐給力成長演講稿 7
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
我今天講話的主題是“體驗實踐樂成長，文明有序我最棒”。秋高氣爽，正是外出的好時節。告訴大家一個好消息：明天我們全校統一開展研學活動，1—3年級同學前往柏樂園，走進奇妙的動物王國，觀察小動物們的飲食習慣，留下與動物相處的`美好回憶；4—6年級同學前往銅官窯，觀賞民俗表演，瞭解中國科技發展以及中國古代的歷史故事。為了明天更愉快地玩耍，我們必須要做好充足的準備。
那麼怎麼做好研學準備呢？出行前一天，要好好準備食物，可以和爸爸媽媽共同製作，享受勞動的快樂。研學時，還可以將自己精心準備好的食物和同學們互相分享。到時候我們也可以比一比哪位同學帶的食物最好吃！記得去年研學時，有同學貪吃，偷偷在外面買了辣條、冰淇淋等零食導致身體不適，最後都沒法好好玩了。所以，同學們千萬要記得在外面不要亂吃垃圾食品。
出遊的着裝一定要輕便、舒適，穿好運動鞋。由於現在早晚温差大，同學們一定在出遊前要備好禦寒衣服，避免着涼。中午氣温高大家玩得出汗時，可以用紙巾把汗擦乾淨，直接脱衣服容易感冒哦！
研學時，同學們不要攜帶過多現金以及ipad這樣的貴重物品，也不要帶水果刀等硬器，以免傷人，同時在遊玩時大家要注意保管好自己的物品。
明天每個班級會在學校排好隊，統一出校門。大家在排隊時一定要注意整齊有序，不能衝跑，注意路上的車輛，後面的同學一定要緊跟隊伍。上車時不要擁擠，等車停穩後再上車，不要爭搶位置，要互相謙讓。行車途中，不要任意更換座位，隨意打鬧，更不要把手和頭伸出窗外。出遊途中，同學之間要團結友愛，互相幫助。
記得去年研學時，同學們都能夠自覺將垃圾扔在隨身攜帶的垃圾袋裏，保護環境衞生，還不亂摘花踩草地，保護花草樹木。李老師要為去年大家在研學活動中的表現點贊，相信今年的你們也可以做到。
同學們，在研學過程中，我們可以開闊眼界，學到課堂上學不到的知識，還可以體會到同學之間互相照顧的温暖。不僅玩得開心，還能收穫滿滿。生活豐富多彩，探索它是很有趣的。讓我們一起好好體驗這次研學活動，在玩耍中成長，做一個文明有禮的附小人吧！我的講話完畢，謝謝大家！
社會實踐給力成長演講稿 8
老師們、同學們：
上午好。
在一場秋雨過後，天氣也漸漸轉涼，與之相反的是，我校的綜合實踐活動課程正如火如荼的開展着。
俗話説“十年樹木、百年樹人”隨着新時代的到來，社會所需要的已不再是單單掌握一點兒技術的工作者，而是高素質的，具有合作能力，具有堅忍不拔意志力的新型人才，這也是我們大家共同的奮鬥目標，可是我們如何在學習基礎知識的同時，又能提高自己的素質，讓自己離時代與夢想更進一寫呢？省太高，這個以培養有創新意識，創新能力，具有領袖風采和國際視野為新紀元辦學宗旨的學校，為我們大家以各種各樣的形式提供着一個接一個的磨鍊的平台。
我校的綜合實踐課程也進入到了第二個年頭，目前開設着圖形計算機、物理實驗、影視評論展等16個校本課程，合唱團、機器人社、科創社等近20個學生社團，籃球、足球、繩毽隊、橋牌隊等體育隊，數學、物理、化學、生物、信息等學科競賽以及研究性學習等各類綜合實踐課程。
美國耶魯大學校長來華訪問時曾説過：“頂尖的美國名校，拒絕只擁有完成成績的學生”，可見，成績不是衡量一個學生成敗的唯一標準，我們在現有的教育制度下，不能單單拘泥於課本知識，應該不斷拓展自己的視野，全面提升我們的文化素養，全力提升我們的合作意識，在團隊中體現自己的價值，將自身塑造成一個不可或缺的人。
一個人的成長是多方面的，在省太高提供的這個舞台，我們應積極成為舞台的`主角“輕舞飛揚、偕志同翔”，當我們用最真實稚嫩的嗓音，用最單純認真的表情，將我們的聲音匯成交響，將我們的心情化成最美的晨光，我們便成長了，這就是我校的“寂靜之聲”合唱團，這個團隊已經在蘇州大市範圍內小有名氣；過五關斬六將，最終直通西班牙總決賽，這就是我校的機器人社，在短短的兩年時間裏，帶給我們一次又一次的驚喜。一座座的冠軍獎盃、一張張的第一名獎狀也讓我們太倉的橋牌之鄉的美名源遠流長。激揚青草，我校辯論社也已經連續殺入蘇州八強，學科競賽場上，一份份喜報傳來，2017年數學競賽，我校收穫一個國家級一等獎、5個省級一等獎；體育場中我校學子不為人後，繩毽隊獲江蘇省一等獎，昨天男女籃球隊也都大比分戰勝明德中學隊伍。下一個成功、下一份喜報説不定就來自於你，可能因為你在校本課程上多聽了一些太倉歷史、多寫了一段影視評論、多學了一些物理實驗、多會了一點圖形計算器等等，你就在上海紐約大學的校園開放日中獨佔鰲頭，你就在你大學社團競選時遊刃有餘。
同學們，我們應該牢記，只有廣泛地涉獵知識，全面地提升自己，我們才能“等泰山而小天下，行萬里而圓己夢”。
我的國旗下講話到此結束，謝謝大家！
社會實踐給力成長演講稿 9
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！我是來自399班的吳xx，今天我國旗下講話的題目是《在社會實踐活動中成長》。
身為高二的學生，我們不僅在文化課堂中學習老師傳授的知識，還參加了學校組織的各類社會實踐活動。如桃花源賞菊、參觀林xx故居、參與秋季田徑運動會等等，這些都是文化課堂外的第二課堂，我們又是怎樣成長的呢？
“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”古來不少文人愛菊，而我們也有幸去一品菊花高潔的品質。在繁重的學習任務壓在同學們肩上時，將自己投身於花海之中，品味大自然的美好，感受自然帶給我們內心的寧靜，讓我們學會了如何在緊張之時調整自己的心態，做到不驕不躁，不斷追求更完美的自己，不斷獲得成長。
為了讓同學們更加了解一中的.歷史，我們參觀了校友林xx的故居。聽着解説員介紹林xx先生的生平事蹟，不禁感慨他的革命精神和事蹟。屋內的陳設雖然大多已經被帶走保存，但我們仍然能通過桌椅感受到林xx先生從前的生活氣息，我似乎能想象出林xx深夜坐在桌前，憑藉微弱的燭光，為國家民族奮鬥的模樣。我們生活在這樣幸福的時代，是否也應該像我們的校友一樣明白自己的前進方向，為自己的理想不斷奮鬥呢？
一年一度的秋季田徑運動會已圓滿結束，運動健兒們大展英姿，為班級奪得榮譽，我們得到的並不僅僅是榮譽，更是一個班級的團結力量。看台上熱情的吶喊的啦啦隊、終點等待運動員的後勤組，默契配合的十人十一足，無一不體現了班級的團結，加深了老師、同學之間的感情，這才是我們獲得的成長！
在校外，我們還參加了許多志願活動，在奉獻過程中感受了快樂、感動與責任。雖然我們做的事情也許很渺小，但還是給大家帶來了方便。整個過程中，同學們也在慢慢走向成熟。我們更加堅信志願活動能使愛心不斷被傳遞下去。
在第二課堂中我們漸漸懂得了團結、責任等的真正含義。希望同學們能重視第二課堂，好好利用第二課堂，學到有益於自己成長的東西。
我的講話完畢，謝謝大家！
社會實踐給力成長演講稿 10
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
好書一冊，清茗一杯，在溢香的恬靜中，領悟一份成長。
我愛讀書，沒有什麼可以形容我對它的感情，那是簡單、純淨的喜歡，不帶一點粉飾。在書海中，我可以盡情遨遊，領悟哲理，感受人生，得到成長。
小時的閲讀，只是一幅簡單的插圖，幾句簡短的文字，一個小小的故事，卻足以讓我心生感悟：讀《皇帝的新衣》，我懂得做人要誠實，要敢於説真話;讀《灰姑娘》，我明白只有心存善良，才會得到上帝的眷顧;讀《醜小鴨》，我認識到華麗的蜕變總是在風雨過後……在這些童話的滋養中，我慢慢長大。
成長為一名“紅領巾”，再成長為一位“共青團員”，書籍仍然是我最好的伴侶。它就像明燈，牽引我走向光明。當我遇到困難，魯濱遜告訴我迎難直上，絕望終究變希望，他讓我重拾信心與勇氣，整裝待發，挑戰困難，最終取得勝利。當我心性浮躁，《性格決定命運》告誡我，良好的性格才會造就美好的未來，這時我便會沉心靜氣，看庭前花開花落，榮辱不驚。當我怕苦懈怠時，懸樑刺股、囊螢映雪、聞雞起舞等故事會敲醒我即將沉睡的刻苦勤奮，於是我又打起十二分精神，努力做“早起的鳥”、“先飛的鳥”、“勤勞的蜂”……
進入九年級，升學的壓力更是席捲而來，數學公式、化學方程式和物理電學弄得我暈頭轉向。第一次月考遭遇“滑鐵盧”，一張張“圈多鈎少”的試卷，讓我有些心灰意冷。放月假回家，媽媽似乎看出了我的想法。那天晚上，她遞給我一本書：《成功的人背後的故事》，對我説：“孩子，這是媽媽送給你的禮物。”新書在手，豈會怠慢?享受讀書，書香滿口。很快，一個個故事驅散我心空的'黯淡：愛迪生實驗數千次才發明出電燈泡;司馬遷忍受宮刑，經歷艱難才著成《史記》;貝多芬即使耳聾，也依舊譜寫出輝煌的樂章……成功的人背後都有着辛酸與挫折，我這點小挫折又算得了什麼呢?讀着讀着，我的心境越來越平靜。“我要扼住命運的喉嚨，它將無法使我屈服”，我再次得到勇敢前行的能量，再一次在閲讀中成長。
沏一壺香茗，捧一卷書冊。在裊裊茶香與氤氲墨香中回味閲讀的經歷，享受和感悟漸變為成長，與我合二為一。
