《白色的血液》教學設計

　　教學目標：

1、學會本課10個生字。聯繫上下文理解生字、詞語的意思。認識“潰、瘍、氧、疫“，讀準多音字“血”在文中的讀音。

2、閲讀課文，瞭解人造血液的作用及其優點，激發學生學科學、愛科學的興趣。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學重點：

讀懂課文，瞭解白色血液的作用及優點，激發學生學科學、愛科學的興趣。

　　教學準備：

課前發動學生利用各種途徑蒐集有關資料，豐富積累。

　　教學時間：

兩課時

　　教學過程：

第一課時

一、激發興趣，導入新課。

1、大家都知道血液是紅色的，那你們聽説過白色的血液嗎？

2、説一説：看到這個題目你會想到些什麼？你還想知道些什麼？

二、初讀課文，整體感知。

1、自由讀課文，要求把字音讀準，句子讀通順。

2、再讀全文，瞭解課文大意。

通過閲讀課文，簡單説説你知道了什麼？還有哪些問題不太明白，可以提出來在小組中交流。

第二課時

一、朗讀課文，回顧課文內容。

二、精讀理解課文。

1、回顧學生開始提出的疑問，圍繞以下幾個問題進行讀書交流。

（1）這種血液為什麼是白色的？

（2）白色的血液是如何發明的？白色血液有什麼作用？它的缺點是什麼？

（3）人類能否發明更加完美的`人造血液？

2、學生選擇自己感興趣的問題認真研讀課文，然後和大家一起交流。

三、教師小結。

1、人類憑着智慧的頭腦和靈巧的雙手，讓我們感受到了世界萬事萬物的奇趣無窮、多姿多彩。通過學習這片課文，我們認識到人類的進步離不開科學的發展，科學的發展日新月異，多少前人的夢想已經成為了現實。你還有哪些獨特的願望？

2、勵學生利用課餘時間瞭解一兩種高新技術產品，並介紹給大家。