三年級語文上冊期末試卷分析

導語：每一次的考試，都會出現許許多多的問題。這些問題的出現，就要得到解決。所以在每一次大考之後，教師都需要做一次試卷分析，找出原因，寫出對策。下面是小編為你整理的三年級語文上冊期末試卷分析，希望對你有幫助！

本次期末測試，整張試卷從基礎知識、閲讀、作文等方面對學生的所學知識和能力進行較全面的測試。特別關注學生的生活實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下面就學生答題情況以及對今後的教學等方面作點分析，談點看法。

一、基本情況

本次參考人數61人，人平85分，及格人數61人，及格率100%，優秀人數50人，優秀率82%。

二、試題特點

1、讀音、字詞

試卷中要考查的多音字、字詞，都是本冊教材中學生必須掌握的，應該是很容易的。從得分來看，學生對字音、字詞的`掌握較好。少部分同學失分的主要原因，是答題時粗心大意。

2、修辭手法選擇

這次所考查的內容是本冊的語句，説明學生還分不清比喻和擬人。

3、古詩部分

一部分學生對詩句意思理解不夠，造成大量失分。

4、修改病句

第四小題沒有認真審題造成失分。

5、閲讀

第三小題敬字不認識的字用什麼方法查它的讀音，學生沒有認真審題造成失分。

6、作文

三年級學生才接觸作文，隨意性強，有個別學生離題造成失分。從閲卷情況來看，好的方面大致有以下幾點：一是觀察仔細，頗有創新意識；二是內容豐富，語句通順；三是中心明確。

三、對今後教學的幾點看法

1、重視字詞教學，切實抓好語文基礎

字詞教學是語文教學的重要內容之一，是閲讀和寫作的基礎。要

學好語文，首先要識字，要掌握一定數量的字和詞。從本次檢測中，我們很明顯地看到，個別學生字、詞不過關。

2、快速提高閲讀能力，引導個性閲讀

閲讀教學的核心就是培養學生的獨立閲讀能力。因此，教師在閲讀教學中要還學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。

3、教師激發寫話興趣，抒發真情實感

教學語文，最頭痛的就是作文，學生寫時常常覺得無事可寫，無話可説。培養學生的寫作能力，我們要採取多種方法，激發學生的寫話興趣，使學生不斷獲得寫作的動力。

4、大力豐富學生語言積累，注重學生語文實踐運用

注重學生課外閲讀知識的積累，則可充分利用學校圖書室的有利資源或學生自己的藏書，組織學生開展豐富多彩的讀書活動，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，並指導他們做好摘抄和讀書筆記。