交通安全課教案（通用5篇）

作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的交通安全課教案（通用5篇），歡迎閲讀與收藏。

　　活動目標：

1．初步感知春天的天氣和花草、樹木的特徵，能發現身邊自然景色的變化。

2．樂意在老師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。

　　活動準備：

1．選擇花草樹木、變化明顯，並有迎春花的地方。

2．散步時帶領幼兒觀察發芽的樹。

　　活動過程：

1．春天真舒服——到户外感受春天的天氣。

帶幼兒到户外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真暖和。

2．花草、樹木怎麼了——觀察春天的花草、樹木。

（1）帶領幼兒觀察迎春花，通過看一看、聞一聞、説一説，知道春天來了，迎春花最早開放。

（2）與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。

3．我找到了春天——表達自己的發現。

（1）你們找到春天了嗎？它藏在哪裏？

（2）引導幼兒運用恰當的詞彙表達。

（3）帶幼兒到户外遊戲。

　　活動意圖：

開學了，校園安全再次成為關注焦點。新的學期你怎麼上學呢？是爸爸媽媽送你，還是自己去上學呢？無論何種方式都要注意安全。

　　活動時間：xxxx年3月28日前後

　　實施班機：大三班

　　活動目標：

1、通過系列活動，讓幼兒體會道路交通安全的重要性。

2、組織幼兒認識一些常用的道路交通標誌，知道交通標誌與我們的實際生活中的關係。

3、聯繫實際，樹立幼兒對自己安全的責任感。

　　活動措施：

活動一、認識交通標誌

　　目標：

1、向幼兒介紹一些常見的交通標誌，知道交通標誌與我們生活的關係。

2、學會看交通標誌，遵守交通規則。

3、鼓勵幼兒畫交通標誌。

過程：見教案

活動二、警察叔叔來我園

　　目標：

通過警察叔叔的道路交通安全講座，使幼兒明白遵守交通規則的重要性。

過程：警察講座

活動三、找對錯

　　目標：

1、通過與實際生活相聯繫的圖片，學會判斷對與錯。

2、鼓勵幼兒大膽與父母交流交通安全心得，向父母做宣傳。

過程：見教案

活動四、汽車上的燈怎樣説話。

目標：

1、幫助幼兒理解汽車燈的意義。

2、引導幼兒學習依據汽車燈判斷汽車的行駛狀況。

故事：《尾燈兄弟和大燈兄弟》。

　　環境創設：

大圖片“馬路上的對與錯”、交通標誌（幼兒和教師共同完成）

　　教學目的：

讓學生了解水上交通安全常識，增強學生的安全意識，學會自我保護。

　　教學重難點：瞭解水上交通安全常識，增強學生的安全意識。

　　教學過程：

一、導入課題

我國水域遼闊，人們外出旅行，會有很多機會乘船，船在水中航行，本身就存在遇到風浪等危險，所以乘船旅行的安全十分重要。

二、讓學生了解有關水上交通安全知識。

1、不乘坐超冒險航行的船舶。為了保證航運安全，凡符合安全要求的船隻，有關管理部門都發有安全合格證書。外出旅行，不要乘坐無證船隻。

2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。

3、不乘坐超載船舶或人貨混裝的船舶。

4、不乘坐超載的船隻，這樣的`船安全沒有保證。

5、上下船要排隊按次序進行，不得擁擠、爭搶，以免造成擠傷、落水等事故。

6、天氣惡劣時，如遇大風、大浪、濃霧等，應儘量避免乘船。

7、不在船頭、甲板等地打鬧、追逐，以防落水。不擁擠在船的一側，以防船體傾斜，發生事故。

8、船上的許多設備都與保證安全有關，不要亂動，以免影響正常航行。

9、夜間航行，不要用手電筒向水面、岸邊亂照，以免引起誤會或使駕駛員產生錯覺而發生危險。

10、一旦發生意外，要保持鎮靜，聽從有關人員指揮。

11、集體乘船應注意：要有老師帶隊，指揮，上下船要排成隊，不得打鬧、走動；要順從船上工作人員指揮，維護好船上秩序。

三、學生小組討論交流

我們外出時乘坐水上交通工具應注意些什麼？

四、課堂小結：你今天有什麼收穫

　　教學目標：

1、認識交通標誌，瞭解行走時的交通規則。

2、發展幼兒的觀察力和口語表達能力，提高幼兒的自我保護能力。

3、在活動中體驗模仿遊戲的快樂。

　　教學準備：

教師和幼兒一起收集有關的交通標誌圖片；自制的交通標誌；多媒體課件。

　　教學過程：

一、設置懸念，激發興趣。

1、教師用多媒體展示交通混亂的圖片，幼兒仔細觀察。

師問：孩子們，請問你看到了什麼？想到了什麼？為什麼會這樣？

2、幼兒討論交流：馬路中間有很多車和人，馬路上沒有警察叔叔和交通標誌就會這樣？

3、教師繼續展示交通井然有序的圖片引導幼兒觀察，提問：孩子們，你能發現這裏和前面有什麼不同嗎？

4、幼兒討論解答：這裏的車輛都很有秩序。這裏有很多交通標誌。前面不遵守交通規則就會發生車禍，這裏的秩序好，不會？

5、小結：如果不認識交通標誌，不遵守交通規則，就會發生可怕的車禍，所以我們一定要注意交通安全。

二、討論交流，瞭解標誌。

1、教師出示和幼兒一起收集的交通標誌圖片：馬路上有很多的交通標誌，我們在以前就學過不少，先來看看哪些是我們認識學過的？

2、幼兒討論交流，複習已學過的交通標誌：這是紅綠燈標誌。這是人行橫道標誌。這是停車標誌。這是禁止行人通過標誌？？

3、教師再出示新的交通標誌圖片，引導幼兒認識學習。

三、欣賞歌曲，加深鞏固。

1、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂。

2、幼兒欣賞放鬆。

四、模仿遊戲，體驗生活。

　　活動目標：

情感目標：知道遵守交通規則的重要性，擁有安全意識

能力目標：瞭解基本的交通規則，提高自我保護能力

知識目標：通過參與情境遊戲活動，理解紅綠燈和常見交通標誌的作用。

　　活動準備：

紅黃綠3色圓燈型紙片，各種交通標誌圖片，小推車，小車

　　活動過程：

導入：問答+情境導入。

1、依次出示紅黃綠3色卡片，並提出問題：“小朋友們，看到這種顏色你們想到了什麼呢。”

2、同時出示3色卡片，並提出問題：“如果把3種顏色放到一起，你們想到了什麼呢？”

3、提出問題：“老師這裏還有其他卡片，大家想不想知道是什麼。”以此激發幼兒學習興趣，順勢導入活動主題。

活動步驟：直觀+問答+遊戲

1、初步認知：出示常見的交通標誌，如禁止前行、人行道、禁止小車通行、指示標誌等，讓他們初步認識。

2、加強記憶：採用分組競賽活動方式，隨意出示某一個標誌圖片，提出問題：“圖中是什麼標誌”。回答最好的小組給予表揚。

3、遊戲鞏固：把小朋友分成推車組，行人組，小車組。老師隨機出示交通標誌，如向右行駛，向左行駛，禁止小推車行駛，禁止行人通行，紅燈，綠燈變換等。在遊戲中讓他們對各種交通安全標誌有更深的記憶。

4、深入理解：遊戲結束後，向小朋友們講述交通安全的重要，引導它們對交通安全有正確的認識，能在以後日常生活中遵守規則，保護自己。

　　活動延伸：

家園合作。

讓小朋友在回家路上看看還有哪些指示牌，然後向自己的父母詢問指示牌作用。第二天跟老師分享新標誌。