七年級下冊政治期中檢測題帶答案

七年級的學生是要進行期會考試的，政治考試這可以檢測學生對半個學期的政治知識點掌握情況。 小編為大家力薦了七年級下冊政治期中檢測題以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閲讀!

一、單項選擇題(每小題2分，共25小題，50分)

1.當你第一次自己洗衣服，第一次幫媽媽做飯，第一次關心家人，得到父母的誇獎時，你從中感受到( )

A.尊重他人的喜悦

B.需要尊重父母

C.被他人尊重的喜悦

D.我很棒，家裏什麼活我都可以幹了

2.“小齊，你的字寫得真好，可以幫班上出一期黑板報嗎?”“當然可以!”小齊高高興興去準備了。這是因為( )

A.他的虛榮心得到了滿足

B.他的自尊心得到了滿足

C.他的好奇心得到了滿足

D.班上就他一個人能出黑板報

3.七年級學生小陳臉上長了青春痘，為了除痘，2012年暑假期間，他趁父母外出走親戚時拿走了父母的2 000元錢去美容院做美容。小陳的行為是( )

A.自尊的表現 B.自強的表現

C.愛美的表現 D.虛榮的表現

觀察右面漫畫。據此回答4～5題。

4.漫畫中遲到席的設置主要是為了增強參會人員的( )

A.羞恥感

B.強烈的責任感

C.自卑感

D.集體榮譽感

5.下列觀點符合上述舉措的有( )

①有了羞恥心，我們會為自己的不當行為而難為情 ②有了羞恥心，我們做錯了事會感到慚愧 ③有了羞恥心，我們辜負了他人的期望會覺得內疚 ④有了羞恥感，我們就可以為所欲為了

A.②③ B.①②③ C.②③④ D.①②③④

6.三國時期，蜀軍欲與魏軍決戰。魏將司馬懿緊閉城門不應戰，諸葛亮為激怒司馬懿送去婦女衣裙進行羞辱，司馬懿仍舊按兵不動。司馬懿這一做法説明( )

①他缺乏勇氣，不懂得維護人格很重要的道理 ②他的人格尊嚴受到了侵犯 ③他臨辱不驚，遇辱不怒，是豁達大度的表現 ④適度自尊有助於做出正確的行動

A.②③④ B.③④ C.①② D.①②③④

7.東漢太守楊震一次因公務夜宿昌邑官方驛站，昌邑縣令王密夜晚來到楊震住處，從懷裏取出10斤黃金相贈，並説：“暮夜無知者。”楊震拍案痛斥：“天知，地知，你知，我知，何謂無知!”這個故事告訴我們(　　)

A.自尊者不善於尊重他人

B.自尊的人最看重的是名譽和金錢

C.自尊者豁達

D.要維護自己的人格

8.“人不如己，尊重別人;己不如人，尊重自己。”無論身處何位，尊重別人與自我尊重一樣重要。在我們的學習生活中，要 真正做到尊重他人，就必須(　　)

①懂得不尊重他人就不可能贏得他人的尊重 ②關注他人的尊嚴 ③從欣賞、鼓勵、期望等角度來善待他人 ④不做有損他人尊嚴的事

A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

9.觀察漫畫《傷自尊》，你想對漫畫中的學生説( )

①減免學費也就喪失了人格尊嚴 ②自尊的人不圖虛榮 ③為了維護自尊，可以捨棄許多東西 ④人的尊嚴不在於貧富，而在於是否有出色的表現

A.①②③ B.②③

C.②④ D.②③④

10.以下是小明和小紅的對話 。

小明：“雖然我平時成績很好，但總擔心考不進理想的學校。”

小紅：“你應該放鬆點，考試前試着去做一些自己喜歡的事。”

小明產生煩惱的主要原因是( )

A.心胸狹隘 B.缺乏自信 C.過於自負 D.過於依賴他人

11.在成長中遇到困難的時候，我們要勇敢地承擔，對自己大聲説“我能行”，面對生活説一聲“我能行”，你就一定會快樂起來。這啟示我們( )

①要揚起自信的風帆 ②要克服自卑，唱響自信之歌 ③確信自己的力量，深信自己一定能克服困難，實現自己追求的目標 ④要自以為是，始終保持高昂的情緒

A.①②③ B.②③④ C.①④ D.①②③④

12.韓紅是國內流行樂壇不可多得的創作型唱將，她的成名之路由於形象問題並非一帆風順，但她並不自卑，而是憑着自己的努力最終獲取成功。她的事例告訴我們(　　)

①自信有助於我們實現所追求的目標 ②自信的人樂觀，能以積極的態度面對人生 ③自信的人能正確地認識自我 ④自信的人一定能獲得成功

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

13.課堂上，同學們積極舉手發言，只有小霞低着頭一言不發，她覺得自己普通話太差，更害怕發言出錯。這反映出小霞有( )

A.嫉妒心理 B.孤獨心理 C.自卑心理 D.自負心理

14.以下説法正確的有( )

①樂觀是一種自負的表現，不利於成功 ②樂觀是一種自信的表現，樂觀的品質有助於成功 ③悲觀是一種自卑的表現，不利於成功 ④樂觀者面對困難和失敗不輕言放棄，對完成任務充滿希望

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④[來源:]

15.2013年9月3日，在第十二屆全運會體操男團決賽的自由體操場地上，鄒凱完全擺脱了兩天前失利的陰影，在觀眾的掌聲和歡呼聲中，帶着自信的微笑登場，以總分15.700分取得了自由體操的最高分。在賽後接受記者採訪時，鄒凱説：“失利之後總結了失誤的教訓，也相信自己在(自由體操)項目上是有能力的，所以今天我發揮出了自己應有的水平。”這説明( )

①只要態度認真，大膽實踐，失敗完全可以避免 ②發現自 己的長處，是自信的基礎 ③自信是成功之基 ④雄厚的實力是增強信心最重要的支柱

A.①② B.①④ C.①③④ D.③④

16.一位老師在給學生講自立精神之前曾做過一個調查，結果發現這樣一些現象：13歲的孩子上下學還要家長接送;幾乎有一半的同學不敢自己獨自上街， 害怕迷路;75%的學生在父母生病時連飯也吃不上，就更別説讓他們照顧父母了;有60%的學生每天回家後還需要家長陪學……對於這些現象，下列認識正確的是(　　)

A.這些事在生活中非常普遍，沒必要大驚小怪

B.這些學生連最起碼的自立能力都不具備，對將來走上社會很不利

C.學生應以學業為重，這些事情以後自然就會了

D.孩子還小，隨着年齡和閲歷的增加，這一現象會自然消除的

17.在日常生活中，我們所做的許多事情，都是自立的表現。下列做法屬於自立表現的是( )

A.作業總在家長督促下完成

B.自己主動整理房間和學習用品

C.所有問題都依靠別人解決

D.班長將工作都分派給同學

18.右面漫畫告訴我們的道理是( )

①自立就是自己的事情自己幹 ②自立就是凡事完全自己做主 ③人生需自立，自立是我們生活能力的鍛鍊過程 ④我們要培養自立精神

A.①②③④ B.②③④

C.①③④ D.①②④

19.右面漫畫中女孩的思想( )

①不能適應社會，甚至可能使其走上違法犯罪的道路 ②對自己的發展極其有害 ③會使人缺乏生活責任感，造成人格的缺陷 ④會使人喪失獨立生活的能力

A.①②③ B.①③④

C.①②④ D.①②③④

20.自主，就是自己做主，表現為遇事有主見，自己做決定，對自己的行為負責。自主，不僅是一種權利，更是一種能力。遇事沒有主見，獨立也徒有虛名。下列能體現自主的有( )

①自我確定學習目標、自我調控學習過程 ②看見同學們都學吉他，自己也積極報了名 ③寄宿在學校，整理內務，學習生活很有規律 ④拒絕父母安排的暑假輔導班，認為自己可以搞好學習

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④

21.小程上中學時就注意自覺培養自立能力，進入大學後他又嘗試勤工儉學，先後做過推銷員、家庭教師、服務生等，在實踐中學到了不少知識，自立能力明顯高於一般同學。這個事例告訴我們，培養自立能力要( )

A.多讀書，從書本中學習相關知識

B.立足於當前生活、學習中的小事

C.多做大事，多經風浪

D.大膽投身於社會實踐，反覆鍛鍊，不斷實踐

22.下面幾種行為依次對應的心理品質是( )

★在公共場所，不高聲喧譁，注意禮節

★有條理地擺放自己的學習用具，保持整潔

★孫楊在倫敦奧運會上奪冠後，喊出：“我能行!”

★不須揚鞭自奮蹄

①自信 ②自強 ③自立 ④自尊

A.①②③④ B.④②③① C.④③①② D.①③②④

23.因為父母殘疾，自強的陳容從7歲起就承擔起了大部分家務，成為父母的小小頂樑柱。她被評為重慶市首屆“五心四好”美德少年。陳容的自強事蹟告訴我們( )

①自強是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質 ②自強是我們健康成長、努力學習、將來成就事業的強大動力 ③自強是一種精神，一種美好的道德品質 ④要做一個自立自強的人

A.①③④ B.①②③④ C.②③④ D.①②③

24.“中國大學生自強之星”楊帆被診斷出患有腦瘤，在經歷了開顱手術、放化療之後，她沒有悲觀失望，反而更加熱愛生活，以樂觀向上的人生態度、堅忍不拔的意志堅持科學研究，取得豐碩成果。楊帆 的事蹟啟示我們( )

①人生自強少年始 ②自強，進取的動力 ③自強，通向成功 的階梯 ④人生當自強

A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④

25.孟子説：“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”這段名言給我們的啟示是(　　)

A.吃得苦中苦，方為人上人

B.能承擔重任是上天註定的

C.要想有所作為，必須培養自強品質

D.要想做大事，必須有強健的體魄

二、非選擇題(本大題共4小題，共50分)

26.融入情景 準確解答

情景一 公園裏，一名同學一邊走路，一邊嗑瓜子，還把瓜子皮扔得滿地都是，引得路人側目，最後，他被管理人員發現並罰款。

情景二 “小朋友，請問到向陽路怎麼走呀?”一位老大爺彎着腰向路邊兩個玩耍的小孩問路。“你沒看到我們正玩得起勁嗎?真掃興!”一個小孩撅着嘴説。“我又不認識你，憑什麼告訴你呀!”另一個小孩説。

(1)情景一中的同學被罰款的原因是什麼?(2分)

(2)簡要評析情景二中兩個小朋友的行為。(2分)

(3)兩個情景共同説明了什麼道理?(2分)

(4)在日常生活中，我們應該怎樣尊重他人?(6分)

27.做自信的中國人

材料 吳孟超被譽為“中國肝膽外科之父”，從事肝臟外科領域研究50多年來，共獲得國家、軍隊和上海市科技進步一、二等獎24項，出版專著18部，在國內外知名刊物發表學術論文300餘篇，2006年1月獲得國家最高科學技術獎，2011年5月獲得小行星命名殊榮，被評為2011年度感動中國人物。

1956年，一位外國專家訪問中國時斷言：“中國肝臟外科的水平要達到國外現有水平，起碼還要二三十年。”“中國人怎麼就不行!”吳孟超輾轉難眠。他再也抑制不住內心的激動，半夜裏披衣伏案，一份向肝臟外科進軍的報告一揮而就。沒有理論指 導，他們就用40多天翻譯出第一部肝外科教材《肝膽外科入門》。沒有實物標本，他們就用60多天製作了中國第一個肝腐蝕標本。1960年，吳孟超主刀成功完成了中國首例肝癌切除手術，不久又發明了“常温下肝門間隔阻斷法”。1963年，他成功完成世界上首例完整的中肝葉切除手術……

(1)“中國人怎麼就不行!”吳孟超的言行體現了他具有什麼品質?(2分)

(2)結合上述材料，談談個人自信和民族自信的關係。(6分)

(3)隨着國家日益興旺發達，我們每一箇中國人都能在國際舞台上感受到前所未有的自尊和自信。在今天，我們應該如何做一個自信的中國人?(4分)

28.分析説明

材料 14歲的吳林香是重慶市忠縣馬灌鎮初級中學學生。繼父外出打工掙錢,吳林香獨自照顧起患有肺癌的媽媽、癱瘓的外婆、身有殘疾的外公和4歲的弟弟。在2013年“全國道德模範”評選中，她被評為“全國孝老愛親模範”。

(1)請你談談自立品質對吳林香的成長有何重要 作用。(8分)

(2)相信你也希望做學習和生活的強者，你將如何向吳林香學習提高自立能力?(8分)

29.自強成就人生

材料 浙江省臨海市首屆“古城美德少年”之自強少年王琪從7歲到15歲，在沒有父母在身邊為她遮風擋雨的8年，她一切只能靠自己：哭泣，跌倒，沒有人扶就自己爬起來，再跌倒，就再爬起來，永不放棄。一次次對自己極限的挑戰煉就了她的自強和一份超越年齡的成熟，她終於可以驕傲地説：靠自己，我能行!

在學校裏，她連續擔任了8年班長，學習成績名列前茅，連續兩次獲得年級第一;在學校外，她更是一個人訂票乘高鐵，在臨海和北京之間走了個來回。

“生活總有困難，但即使有再大的困難，也要笑着摔倒，喘口氣，再笑着站起來。”王琪笑着説。

(1)自強這一品質在王琪身上有哪些表現?(3分)

(2)從王琪身上我們可以看出自強具有什麼重要意義?(3分)

(3)“在沒有父母在身邊為她遮風擋雨的8年，她一切只能靠自己：哭泣，跌倒，沒有人扶就自己爬起來，再跌倒，就再爬起來，永不放棄。”這説明了什麼?這給我們什麼啟示?(4分)

一、單項選擇題

1.C 解析：得到他人的誇獎，自己會感受到自尊心得到滿足的快樂，這是被人尊重的喜悦，因此，C項符合題意，A、B、D三項説法都不符合題意。

2.B 解析：小齊的字寫得好，得到了同學的肯定，這使他的自尊心得到了滿足，B項符合題意。A、C、D三項都不符合題意，應排除。

3.D 解析：七年級學生小陳臉上長了青春痘，拿走父母的2 000元錢去美容院做美容，這是一種追求表面上榮耀、光彩的心理，是虛榮的表現。選D項。

4.A 解析：“遲到席”的設置是為了讓遲到者產生羞恥感，不是讓他們產生自卑感，A項符合題意。B、C、D三項説法不是設置“遲到席”的目的，是錯誤的。

5.B 解析：本題考查知恥與自尊。知恥的人會對自己的不恰當行為感到慚愧，①②③説法是正確的。有了羞恥感，並不代表我們就可以為所欲為了，④是錯誤的。

6.B 解析：題乾材料中司馬懿能坦然面對諸葛亮的羞辱，是因為他知道對方的目的是為了激怒自己。這説明他能正確面對別人的評價，臨辱不驚，是豁達大度的表現，啟發我們在生活中自尊要適度，由此判斷③④符合題意;①觀點錯誤;②本身觀點表述正確，但與題幹“司馬懿這一做法説明”矛盾，應排除。

7.D 解析：自尊的人最看重自己的人格，為了維護自尊，可以捨棄許多東西，但決不可喪失人格。題乾材料中的東漢太守楊震不為金錢所動，維護了自己的人格，D項符合題意。A、B兩項錯誤，C項不符合題意。

8.D 解析：真正做到尊重他人，就要善於站在對方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善於欣賞、接納他人;其次，不做有損他人人格的事情。①②③④都是真正做到尊重他人的做法，應選D。

9.C 解析：減免學費是一件好事，如果覺得這樣做傷害了自己的人格尊嚴，那就是虛榮的表現，②説法是正確的。自尊的人可以通過自己的努力，贏得他人的尊重，人的尊嚴不在於貧富，④説法是正確的。①説法是錯誤的。為了維護自尊，可以捨棄許多東西，但絕不能喪失人格，做有損人格的事，③説法是錯誤的。

10.B 解析：本題考查我們對自信的認識。分析題乾材料可知，小明平時成績很好，卻對自己過於擔心，是缺乏自信的表現，故B項符合題意。

11.A 解析：本題考查怎樣做到自信。題幹內容啟示我們要揚起自信的.風帆，因此，①説法符合題意。自信需要克服自卑，自信要深信自己一定能克服困難，②③説法是正確的。自以為是，是自負，不是自信，④説法錯誤。

12.A 解析：本題是三三型組合式選擇題，排除一個錯誤的題肢即可選出正確選項。④自信的人一定能獲得成功説法太絕對，排除含④的B、C、D三項，應選A。

13.C 解析：小霞輕視自己，看不到自己的能力，這是自卑的表現，選C項。A、B、D三項都不符合題意。

1 4.B 解析：樂觀是自信的表現，悲觀是自卑的表現，所以①説法錯誤，排除含有①的選項。故選B。

15.D 解析：“帶着自信的微笑”“相信自己在(自由體操)項目上是有能力的”説明了鄒凱有自信的態度，雄厚的實力是增強信心最重要的支柱，③④符合題意。①説法錯誤，②題乾材料未體現。故選D。

16.B 解析：人生需要自立。如果我們不能從現在起，在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛鍊自立的能力，培養自立的精神，就難以在未來的社會中自立。題乾的調查結果表明B項正確。A、C、D三項觀點錯誤，應排除。

17.B 解析：本題考查我們對自立的理解。自立就是自己的事情自己做，A、C兩項是依賴他人的表現，B項體現了自立，D項班長的做法是不承擔自己的責任的表現，與自立無關。故選B。

18.C 解析：解答本題首先要讀懂漫畫寓意，然後可以採用排除法。自立就是自己的事情自己幹，但是自立也並不是凡事完全自己做主，我們還需要在父母和老師的幫助下鍛鍊自立能力，所以②的説法是錯誤的，應排除。

19.D 解析：本題考查依賴的危害。依賴思想會使人喪失獨立生活的能力，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷，使自己不能適應社會生活，甚至走上違法犯罪的道路，①③④説法是正確的。依賴思想是非常有害的，②説法也是正確的。

20.B 解析：本題考查我們對自主的認識。自我確定學習目標、自我調控學習過程，這是自主的表現，①説法符合題意。②中這位同學的做法，不是自主的表 現，是盲目從眾的心理。③④中的行為都屬於自主 的行為。

21.D 解析：材料中的小程在社會實踐中提高了自己的自立能力，D項説法符合題意。A、B、C三項都不符合題意，應該排除。

22.C 解析：本題考查我們對自尊、自信、自立、自強的認識和理解。遵守公共秩序是自尊的表現，整理自己的學習用具是生活自立的表現，“我能行”體現的是自信的品質，“不須揚鞭自奮蹄”展現的是勇於進取，自強不息的精神。故選C。

23.B 解析：本題考查自強的有關知識。自強是一種精神，是一種美好的道德品質;是我們健康成長、努力學習、將來成就事業的強大動力;是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質，我們要做一個自強的人。①②③④都符合題意。

24.D 解析：楊帆自強不息最終取得豐碩成果，説明了自強是進取的動力，是通向成功的階梯，我們要培養自強的精神。因此，①②③④都符合題意。

25.C 解析：題幹中的名言集中反映了孟子思想中自強不息的意志品質。這段名言幫助我們更加直觀地看到成功路上的坎坎坷坷，我們也更加深刻地理解了自立自強在一個人成長、事業發展中的重要作用。應選C。

二、非選擇題

26.(1)不遵守公共生活中的規則，不尊重他人的勞動。

(2)情景二中的兩個小朋友對老人的問路出言不遜，是對老人的不尊重，是缺乏教養的表現。

(3)不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。

(4)尊重他人最基本的表現是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格;要善於站在對方的角度，感同身受，推己及人;善於欣賞、接納他人;不做有損他人人格的事情。

解析：本題通過 創設生活情景，考查尊重他人就是尊重自己、善於尊重他人等內容。第(1)問，因為不遵守公共生活中的規則，不尊重他人的勞動，情景一中的同學被罰款。第(2)問，情景二中的兩個小朋友沒有做到尊重他人。第(3)問，兩個情景共同説明了不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。第(4)問，直接回答怎樣做到尊重他人即可。

27.(1)強烈的民族自尊心和自信心。

(2)我們個人的自信是建立在民族自信的基礎上的，只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。一個人如果具有民族自信心，他的自信就更具意義和價值。

(3)在與外國人的交往中，我們每個人都應該做到自尊、自信、自愛，不做有損國格、人格的事，不卑不亢，落落大方，做一個自信的中國人。

解析：本題考查做自信的 中國人等內容。第(1)問，吳孟超的言行體現了他強烈的民族自尊心和自信心。第(2)問，可從民族自信是個人自信的根基方面回答。第(3)問，可從不做有損國格、人格的事等方面整合答案。

28.(1)只有自立的人，才能經受社會的考驗，適應社會生活;才能夠戰勝困難和挫折;才能夠不斷完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識;逐步學會理解和尊重他人，善於與他人溝通和交往，和諧相處;積極融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的自立自強的人。

(2)①我們只有從現在開始，在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛鍊自立的能力，培養自立的精神，才能在未來的社會中立足，實現未來自立的人生。②培養自立能力，需要我們克服依賴思想。③培養自立能力，需要學會自主，承擔自己的責任，在生活中自立。④培養自立能力，要立足自己當前生活、學習中的問題，從小事做起，大膽地投身於社會實踐。

解析：本題考查自立的重要性、怎樣培養自立能力等內容。第(1)問，實際上就是回答自立的重要性。第(2)問，圍繞怎樣培養自立能力回答即可。

29.(1)自強在王琪身上表現為：對未來充滿希望，奮發向上，積極進取。自強精神對王琪的成長具有巨大的作用，讓她活出了尊嚴、活出了個性、實現了自己的人生價值;自強是她健康成長、努力學習的強大動力。王琪在困難面前能夠做到不低頭，不喪氣;勇於開拓，積極進取;志存高遠，執着追求;等等。??

(2)①自強是人生進取的動力，是實現人生價值的必備品質。一個具有自強精神的人，能勇於戰勝困難和挫折;能勇於開拓，積極進取;能志存高遠，執着追求。我們中華民族正是有了這種自強不息的精神，才能歷經滄桑而不衰，備經磨難而更強，豪邁地自立於世界民族之林。②自強是通向成功的階梯。一個人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主觀上想不想自強，往往起着十分重要的作用。只有自強不息的人，才能不斷走向成功。③無數成功者的經歷，都生動地説明了自強品質對於人生的重要意義。

(3)①戰勝自我是自強的關鍵。②每個人都有自己的弱點。自強的人不是沒有弱點，而是勇於並善於戰勝自己的弱點。人最大的敵人不是別人，而是自己。能夠戰勝自己的人，必定能自強。自強的人都會面臨一隻攔路虎，那就是放任自我。只有戰勝它，才會進步，才會 自強。

解析：第(1)問，自強這一品質在王琪身上表現為積極進取、面對困難不低頭、志存高遠、執着追求等。第(2)問，可圍繞自強是人生進取的動力、自強是通向成功的階梯等方面回答。第(3)問，王琪面臨困難能戰勝自我，説明了戰勝自我是自強的關鍵;王琪給我們的啟示可圍繞怎樣戰勝自我來回答。