九年級數學會考備考建議

導語：九年級畢業班總複習一般分成三輪複習，如何提高數學總複習的質量和效率，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。新是小編整理的九年級數學會考備考建議，歡迎借鑑參考！

一：第一輪複習：全面複習基礎知識，加強基本技能訓練

這個階段的複習目的是讓學生全面掌握國中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、紮實、系統，形成知識網絡。第一輪的複習主要以增城區的《會考數學複習導學》為主要資料進行，做到如下四點。

1、重視課本，系統複習。

（按知識塊組織複習）依綱靠本，以指導書為綱領，以課本為主，把書中的內容進行歸納整理，使之形成體系；搞清課本上的每一個概念、公式、法則、性質、公理、定理；抓住基本題型，記住常用公式，理解來龍去脈，對經常使用的數學公式，要進一步瞭解其推理過程，並對推導過程中產生的一些可能變化進行探究．使學生更好地掌握公式，勝過做大量習題，而且往往會有意想不到的'效果。

2、夯實基礎，學會思考。

廣州市數學會考試題中，基礎分值佔的最多。因此，九年級數學複習教學中，必須紮紮實實地夯實基礎，使每個學生對國中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求；在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。讓學生學會思考，從根本上提高成績，解決問題。會思考是要學生自己“悟”出來，自己“學”出來的，教師能教的，是思考問題的方法和策略，然後讓學生用學到的方法和策略，在解決具有新情境問題的過程中，感悟出如何進行正確的思考。

3、強調通法，淡化技巧。

數學基本方法過關會考數學命題除了着重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查，如待定係數法，求交點，配方法，換元法等操作性較強的數學方法。在複習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。

4、重視對數學思想理解及運用的滲透。

要對數學思想有目的，有機會的滲透，不可能全到第二輪複習中才講。如告訴了自變量與因變量，要求寫出函數解析式，或者用函數解析式去求交點等問題，都需用到函數的思想，教師要讓學生加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關內容的題目。再如方程思想，它是利用已知量與未知量之間聯繫和制約的關係，通過建立方程把未知量轉化為已知量；再如數形結合的思想。

二、第二輪的複習，以專題突破、能力提升為主。

主要分為（1）實際應用；（2）動態幾何；（3）分類討論；（4）開放性題；（5）探索規律；（6）閲讀理解。

三、第三輪的複習會考前的模擬練習與衝刺，查漏補缺。

四、複習中的幾點策略與建議

1、教師必須明確方向，突出重點，對會考“考什麼”、“怎樣考”應瞭若指掌，總複習能否取得較佳的效果，是要看教師對《課標》、《考試説明》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，對於刪去的內容就不要再花時間複習了，對於調整的內容按調整後的要求進行復習。

2、培養學生興趣。要發揮學生主體地位作用，教會學生掌握複習策略（如做題，看書，獨立思考，反思的好習慣），提高複習效果，讓學生參與解題活動，參與教學過程。鼓勵學生多進行神算子做題，刷題。

3、重視複習課中的典型的例題的講解。例題不是習題。通過例題讓學生掌握學習方法，對例、習題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。習題最好來源於課本，對課本上題目進行演變，如適當改變題目的條件，改變題目的問法，看看會得出什麼結果，這就是“變式訓練”；運用一題多拓，培養思維的深刻性；引導一題多變，深化思維的靈活性；提倡一題多解，提高思維的獨創性。

4、不能讓學生過早地做綜合練習題及會考模擬題，而應以課本的編排體系為主線進行系統複習．選題要難度適宜，舉一反三，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法；

5、課堂容量：提倡增大課堂複習容量，不是追求面面俱到，而是重點內容得用多時間，非重點內容敢於取捨，集中精力解決學生困惑的問題，增大思維容量，少做無用功，重點突出，讓大部分學生學有新意，學有收穫，學有發展。