會考滿分作文16篇

在漆黑的深夜裏，在我彷徨無助的時刻，你是我心中的一盞明燈，照亮了我，讓我從黑暗中走向光明。不能沒有你——我的朋友。

當我孤單一人走在生活的道路上時，面對迷茫的前程，是你在默默地陪伴着我。在成長的道路上，我跌倒了無數次，是你，是你一次次地鼓勵我，讓我不低頭，更精彩的活！

我的朋友，不能沒有你。不能沒有你的微笑。

年少輕狂的我們不知天高地厚，在成長的路途中無畏無懼。當生活的挫折一次次的降臨在我們的身上時，當我再也無力去面對生活的苦難時，是你，是你的鼓勵帶着我一次次走出困境。是你的微笑，你的微笑就像春雨般滋潤着我！你輕輕的一個微笑，讓我烏雲密佈的生活變的燦爛起來。還記得嗎？曾經的我們一起逃課，一起去爬山，一起在深夜的街道上徘徊着，正是因為有你的微笑讓我的生活變的更精彩。

我的朋友，不能沒有你。不能沒有你的默默陪伴。

曾記否？陽光下，我們一起在球場上揮灑着青春的汗水，我們一起在田野的路上奔跑着，只因為有你的陪伴，讓我們的世界變得更美好。還記得嗎？我們站在高山之頂，仰望藍天，訴説着我們心底裏的故事，回憶我們走過的國中三年的點點滴滴。還記得嗎？深夜裏，我們在海邊的沙灘上遙望着星空，看天上的繁星點點，我們在描繪着我們那美好的未來。你説，我們就像在深夜裏行駛的帆船，成功的彼岸就是我們的目的地，但我們卻迷失在黑暗的海洋中，我們期待黎明，期待着彼岸的燈塔。我説，我們就像沒有帆的船，但夢想卻能帶着我們遠航，抵達成功的彼岸。我成功的時候謝謝有你的陪伴，感謝你來分享我的喜悦。我失意的時候亦感謝你的默默陪伴，謝謝你的安慰，你的一句安慰讓所有的傷都不再疼。謝謝你的陪伴讓我的青春無悔。

不能沒有你，我的朋友。我們前方的路還很漫長，我需要你的陪伴，需要你的鼓勵，需要你的微笑！讓我們帶着夢想通往成功的彼岸！

每日迎着晨曦行走在校園大道上，初夏的味道在山坡的野叢林中四溢開去，像一隻高腳玻璃杯盛的薄荷酒，傾在流動的色彩中，醇厚清新，芬芳沁人，一齊匯成心底最美的風景，譜寫出希望與光明的詩篇。

一日與好友同行，依舊是這條蜿蜒的公路，山坡上的小黃花漫天漫地地綻放，隨風搖曳，璀璨奪目，它們是校園的五月最典型的標誌。她木然而立，望着綿延的花海，久久地出神，又似在自言自語：“一朵花開的條件，除了陽光和空氣，也許還包括一隻偶然飛過的蝴蝶。”我怔怔地看着她，突然地，心裏有一陣莫名的失落、無奈與感傷。是啊，每一朵花都必須歷經一場與蝴蝶的邂逅，亦或在火一般蓬勃的夏季孤獨地凋零。然而大地上的芸芸眾生，或輝煌，或落寞，上帝沒有時間來眷顧每個人的命運，不是嗎？那麼的一瞬間，我彷彿看到那本書寫希望的詩集在我面前重重地關上了它的書頁，我又陷入了迷惘。

因為我想起了始終在會考第一線拼搏的我們，的確，在這最後讀秒的時刻裏，每個人都在無畏地向前方衝刺。秋冬春夏，四季已又一輪迴，唯一不變的是我們在燈影下埋頭於書山題海的身影，人人都是勤奮的愚公，日夜連軸，任時日翻飛，左手執卷，右手持筆，我們用黑色的字跡來換鮮紅的分數，沉沉浮浮，看着自己點滴的進步，每個人都是這場紅與黑的較量中的贏家。是的，一路走來我們一無所有，但我們相信夢想，用執着的信念征服未來。然而現在，當我面對金黃的無際花海，輕輕地歎了口氣。沃野千里，卻不是每一朵花都能贏得蝴蝶的青睞，迎來屬於自己的涅槃；正如九年級的我們，再如何地飛奔向前，卻不一定能夠擁抱一個完美的結局。我不願再繼續想，生怕斷了緊繃的心絃。

良久，我依然痴痴地面山而立，低頭仔細欣賞着每一朵小黃花的笑靨，呆頭呆腦地開，這般可愛。忽然間彷彿有什麼擊中了我的心房，我彷彿開始懂得這其中的奧祕。看吶！花兒之中有的早已張開了擁抱陽光的雙臂，有的才初露新蕊，急不可耐地嗅着夏日的陽光，醉在清冽的晨曦裏。每一朵都在努力地生長，努力地綻放，迸發着生命的正能量。我想我明白了，每一次綻放都絕非偶然，花兒正是因為曾經不畏風雨，欣欣向榮，才得到一次與蝴蝶邂逅的機會；而我們只有執着地去追夢，才能收穫似錦前程。

機會只給有準備的人，幸運是對奮鬥的獎勵，而非僅僅是命運的安排，即使努力過也會有遺憾，但它至少會變成某種可能的幸運。又是那樣的一瞬，譜寫希望的書卷又在我的眼前翻開了它全新的一頁，詮釋着截然不同的奧祕。山坡上的花兒，你是我最美的一本書，教給我相信夢想的勇氣與力量，讓我重拾執着的信念，告訴我希望與奮鬥之路該如何走下去。

十六歲，人生的花季，如同美麗的春天，生機勃勃，散發着生命的氣息，蓬勃向上的朝氣彷彿把在冬天中都沉睡的生命都喚醒了，盡情地展示着生命的魅力。

我們，就是其中的的代表。任何地點都是我們表演的舞台。在我們這個年齡，充斥着對知識的渴望，只要有機會，我們就會撲在知識上面，大口地吮吸着我們的精神食糧，如同飢餓的嬰兒，吮吸着母親的乳汁。

在我們這個年齡，我們感受到了成功帶給我們無盡的喜悦與歡樂，看到了一張張洋溢着興奮的笑臉，同時，我們也感受到了遭遇挫折時沮喪與悲傷，明白了人生的路依然漫長和坎坷。但是。我們並沒有放棄，因為這不是我們十六歲的作風。我們擁有昂揚向上的鬥志與激情，我們不服輸，不會輕易向困難低頭，我們會想困難證明十六歲的我們的強大、堅韌的堅定信念。

在我們這個年齡，同時也明白了感恩與回報。還記得嗎，在我們身處困境時，是否有人向我們伸出援助之手？當然，再我們解脱之後感到了生活的美好與人與人之間的那温暖。我們十六歲了，不再是從前的那些無知的小孩了。我們也同樣懂得感恩與回報，正是這些點點滴滴的小事，共同築造了社會這個温暖的大家庭。

在我們這個年齡，擁有着不一樣的思考方式。在不同的年齡面前，相同的問題很可能有着不一樣的思路。若是年紀較大的人，可能只會走同樣的路。而十六歲的我們卻不一樣，不會認為一個問題只有一個答案，我們的頭腦靈活，我們懂得創新，懂得舉一反三。正是有了創新，社會才會進步，才會發展，你是否在我們身上看到了祖國的未來與希望？

此時的人生，如同一張潔白無暇的紙，十六歲的我們正在用五顏六色的畫筆，盡情地在上面作畫，描繪着十六歲的我們那光明、美好的未來。

寬容，即原諒他人的過錯，不耿耿於懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個大方的人。寬容如水般的温柔，在遇到矛盾時，往往比過激的報復更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時的敵視，使人冷靜、清醒。（提分點：從解釋“寬容”的含義講起，通過比喻的方法引出談論的話題。）

學會寬容，不僅意味着不計較個人得失，還能用自己的愛與真誠來温暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得；雪中送炭的寬容，更為可貴。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛的熱力射進對方心中。在這充滿競爭的時代，人們所需要的不正是這種寬容嗎？選擇寬容，也就是選擇了關愛和温暖，同時也選擇了人生的海闊天空。

學會寬容，不僅僅表現在日常生活中對某件事的處理上，而且昇華為一種待人處事的人生態度。寬容的含義也不僅限於人與人之間的理解與關愛，而是對天地間所有生命的包容與博愛。（提分點：通過道理論證，從理論上證明了“學會寬容”這一觀點。）

寬容是門學問。對於小過失，小錯誤，你可以快樂地寬容對方。但對於大過失，大錯誤，就要考慮清楚。因為寬容並非包庇錯誤，隱瞞事實真相，而是幫助別人改正過失，不斷進步。

當然，寬容更應是“嚴於律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱。“寬以待人”，也要看對象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門學問。（提分點：運用對比論證的方法論證了“寬容是門學問”的觀點，進一步告訴讀者“學會寬容”的重要性。）

因為寬容，紛繁的生活才變得純淨；因為寬容，單調的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多麼美麗的色彩！

天地如此寬廣，但還有比它更寬廣的東西——人心。讓我們學會寬容吧！（提分點：結尾發出號召，希望大家學會寬容。）

我們的生活充滿陽光

陽光，是由許多色彩組成的，擁有陽光心態的人，也會表現得各具色彩。

紅。

傑是紅色的。

“哦，終於放學了。”我拖着疲憊的身子挪出了校門。此時我心中的天空一片灰暗。“喂，瞧你那樣，簡直是剛打完360場敗仗回來的。”傑突然從背後衝了過來。我無奈地聳了聳肩。“畦，你那‘裝甲車’（自行車）的歌還真夠古典的。”傑故意岔開了話題。“當然了。”見他誇我，我也毫不謙虛。“當然了，我説的是快成老古董了。”“什麼？”“聽聽我的吧，正宗的新世紀流行曲。”丁零零……他一按車鈴，一陣清脆的聲音縈繞耳際。“好好享受吧。”他朝我昂首一笑，“哈哈哈……”

迎面撲來了一陣炸火腿腸的味道。“日照香爐生紫煙，騎車路過炸肉店，口水流了三千尺，可惜袋裏沒有錢。”傑不禁抑揚頓挫地吟詠起來。“哈哈哈……”我也被他逗得一起大笑起來，“天空”中的灰暗不知何時早巳被一掃而空了。

藍。

亮是藍色的。

亮的每門功課成績都是首屈一指的，人長得也很帥氣，是全班的“亮點”，可由於種種原因，看上去，亮有些鬱悶，有點像是天空中的藍。

我抻着頭，目不轉睛地注視着那道幾何題。好久，無奈，朝亮看去，他競眉飛色舞呢。我湊了過去：“亮，看你那美樣兒，一定是解出來了吧？”“嗯！”“那就開開恩指點指點吧。”“好啊，你看，OF是￡AOB的平分線……怎麼樣，想到了嗎？”“等等，再讓我想想……哇，太妙了，亮，你真聰明！”在我抬頭的一剎那，猛然瞥見亮的嘴角漾起了一絲笑容，那竟是凱旋戰士的表情。

綠。

宇是綠色的。

“興，咱們來一次比賽吧，就這次單元考試。”面對宇突如其來的“挑戰書”，我有些吃驚，但在大家鼓勵的眼光中，我的心也明亮起來，坦然地對他點點頭。

接下來就是拼搏，奮鬥。宇的綠色，讓我們多出了不少的希望。

陽光，無處不在。每個人的陽光，似乎都是不同的，但青春的我們，走在一起，陽光就會聚成了一片最温暖的金黃！

荒野奔馬，遙江濤流，古厝崢嶸。誰將這古樸而遒勁的畫面展現在我的眼前？輕品鄉音，隨着田埂一路哼唱，尋找人生的真諦……

歲月荏苒，不再是昔日虛有“喜看稻香千重浪”的佈景，漫步田埂，袖間帶走一顆顆葉上的甘露，明澈濕暖，像是編織着我心靈的一個彼岸，起一步青山，落一步碧泉，引一曲鳥鳴，灑一地月光。輕品鄉音，農民們臉上洋溢的微笑，像一個個在五線譜般的田埂上律動的音符，不正是“十里稻花香”的真實寫照麼？

曾記否？昔日鄰牆，老太爺每日便習慣地打開那老式收音機，品一曲鄉音，誰知他早已失聰多年，那鄉音變成了他的寄託。清明憶故人，卻逢霏霏雨落塵，多年後“物是人非事事休，欲語淚先流”人去樓空的寂寞成了我心裏甘願承受的傷，只是院落裏，品着一曲朦朧的鄉音，看春燕又啄來的新泥，我開始恍惚。

拾一隻綠葉，拋灑在鄉音縈繞的心間。出爐的炸棗又在舌尖徘徊，炸棗輕品，一曲鄉音，像遠離了紅燈綠酒，拋卻了紙醉金迷，褪下了千篇一律的面具，像在鄉音裏做回真實的自己。人生四季，就如起承轉合式的摩天輪動作，所有的歡愉喜悦感慨失敗悲人憫天，似乎都在鄉音裏模糊，空幻，細細品味，鄉音又成了遠歸遊子的寄託，總以哼唱一曲鄉音的形式來寄託。

轉眼看今朝，鄉音在“一花一世界”的佛家禪語背後，似乎又多了一絲韻味，像在演奏給芸芸眾生傾聽。“哪裏討？煙蓑雨笠卷單行，一任俺芒鞋破缽隨緣化。”細細品味，鄉音中試想“天塹變通途”的暢快！

細細品味，靜靜傾聽。到底是歲月迷失了我的路途，還是鄉音粉飾了我的長夢？

擷一絲鄉音，與你，與我。

揹着行囊我在旅途中尋找，來到岳飛廟再也沒有人用鄙夷的目光怒視秦檜；遊歷“九一八”紀念館，許多人卻嬉笑着面對日軍留下的種種罪行。在旅行中我迷惘，卻想要尋找到那屬於中華民族的民族雄魂。

尋找，是因為我們害怕失去；尋找，是因為我們迫切需要。

深冬，我站在了北京的圓明園前，這座凝聚了中華民族勤勞與智慧的萬園之園，卻在用悽愴的殘垣斷壁向來訪者訴説屈辱的昨天，辛酸的歷史。

皚皚的白雪唱着無言的輓歌，譜寫着那民族的血淚過去，如何的吟唱，怎樣的飄落，都蓋不住那段蒼涼。朔風中，雪地上，幾棵枯草，幾根石柱，好似我們歷經憂患的民族之魂。

寒風中我不禁打了個踉蹌，沒有民族之魂的人兒啊，又如何使整個民族站穩腳跟，使國家屹立於世界民族之林？

撫摸着殘損的漢白玉石柱，似是觸及了1860年的戰火，熾熱，撕心裂肺的疼痛！英法列強們入侵了我們的祖國，燒燬了華美的宮殿，劫走了無數民族瑰寶，更在我們的民族之魂上肆意蹂躪、踐踏。

沒有民族之魂的人豈不是行屍走肉，任人宰割？

或許，它曾淹沒於哀歎裏，隱匿於自卑中，衰弱於列強的鐵蹄下，但它永遠不會消亡！我們的民族將在烈火中煉就鐵血丹心，如同一隻普通的鳥經受了烈焰的涅將會變作一隻火鳳凰騰空出世！

我的心中有一團烈火在熊熊燃燒，繼續行走，青島五四青年的“還我青島”的口號；岷山雪嶺紅軍鬥志昂揚的腳印；看林則徐廣東虎門銷煙的烈火；聽歐盟反傾銷裁席上的聲聲雄辯，這不正是民族之魂的寫照嗎？

在旅行中我終於找到了。是啊，為什麼再也沒有列強侵犯我們的國土？為什麼中國的發展日新月異？為什麼這兒即將舉辦舉世矚目的奧運盛會？因為中華民族是一個不屈的民族。它有着自信、自強的民族之魂！貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈！在苦難中我們造就了偉大，我們創造了輝煌！

我在旅行中尋找，在緘默了的遺蹟前，我尋找到了民族之魂，它永遠是我們民族偉大的精神力量，讓我們在歷史長河中繼續旅行，尋找那遺失的精神財富……

漫長的星際旅行後，我又一次來到了這顆蔚藍色的星球——地球。

一百年前的這一天，我成為了第一批被送上太空的廢物，因此我也被人們理所應當的稱為“太空垃圾”。這滑稽的稱號中飽含了人們如釋重負的自信，曾經我是人們的生活必需品，每逢走出商場，他們臉上的神氣和手中的購物袋總是那麼契合。可也就是那幾年，人們提出了“白色污染”這一概念，隨之而來的環境惡化，大家不約而同地將這一切都“歸功於我”。這給了我致命的一擊，人們開始對我口誅筆伐，欲除我而後快。我只能在人們蔑視的眼神中苦苦掙扎。終於，我被人類無情拋棄，《太空排污計劃》上出現了我的名字。

大量的我經壓縮後被拋向太空。心灰意冷之下，我開始了我的星際航行，也正是這段旅行，我對生活的認知發生了翻天覆地的變化。旅行中我看到，被拋向太空的人類骨灰沒有幻滅，而是靜靜地安撫着曾經的肉身與靈魂；被炸掉的人造衞星碎片沒有大聲哭喊，而是默默地走着他們的行跡。他們都不認為自己被拋棄，只想着用信心和勇氣面對變幻的環境。星際間沒有嘈雜，沒有誣衊，我向往這樣的生活，有些打消了想回家的念頭。

時間轉瞬即是一百年。遙遠的《星際聯播》播送道——人類已研究出了能源轉換的新技術，從廢舊塑料中可以轉換出大量能源。這對於能源枯竭的地球，似乎能夠解決一些問題。不久，我看到了能源收集船正在趕來的路上。曾經我被人類拋棄，如今權利在我手中，讓我用生命來換取無情地球的生機，我不想這樣做！

終於，收集船來了，他們在苦苦地尋找我的蹤跡。幾個小時後，他們似乎放棄了。冥冥之中我聽見了那裏人們的對話：“走吧，去過好僅有的日子吧。”聲音嘶啞，不再是原來地球人該有的聲音。

我很氣憤，如今你們這般歎息，但你們之前肆意叫囂“征服自然，征服宇宙”時，你們想過今天嗎？看看眼前的地球，她滿目瘡痍，虛弱無力。它所孕育的千千萬萬生命該何去何從？想到這裏，我的心似乎柔軟了……

就這樣，我回到了地球。那一晚人類因為我的迴歸歡呼，像極了一百年前的那天。隨着計劃，我被安置在了操作枱上，等待着我的大概是一次痛苦而美好的洗禮吧。

我終究不會知道我為地球帶來了什麼，我也不在乎“白色垃圾”亦或是“地球英雄”的稱謂，我只希望青了小草，綠了芭蕉，潤了街道，盛了樹梢……如果能這樣，我會自豪地説：“我終於回來了”！

窗外的雨珠淅淅瀝瀝地下着，沿着屋檐直淌而下，串成了一珠珠晶瑩剔透的珍珠。我默默地注視着窗外，聆聽着大自然最和諧的天籟。雨聲，牽動着我心靈的最深處。

水光瀲豔晴方好，山色空濛雨亦奇。”處於喧囂城市的許多人習慣於陽光明媚的晴天，而不習慣於讓心絲煩躁的雨聲，其實不然，雨聲是最純潔的心靈洗滌劑。整日被喧鬧聲所包圍的我們，被瑣屑的塵埃佔據了我們的心靈，為什麼不去嘗試着放下心來，全身心投入去聆聽雨聲，去感悟大自然的跳躍，體會到一種夢幻般的境界。

雨聲是動聽的，是悦耳的，她向你述説着一縷縷柔情，她撫慰你受傷的心靈，打開你未開啟的心堤。她舞姿妙曼，揚揚灑灑。有時，站在窗邊，一陣清風吹來，攜帶着一縷清香，那是雨的味道，不夾雜着任何雜質的味道，慢慢地，襲入你的毛孔，五臟六腑，像吃了人蔘果無一處不服帖，她牽動着你的心靈。

雨聲，有靈性的使者，她是真正能讓人做到天人合一的使者。你可以毫無顧忌地向她傾訴，她用最好的藥方來幫助你，她擁抱住你，沁入你的身軀。這時，你會感覺到全身有説不出來的妙境，在瞑瞑中，好像有許多繁星照亮了你的心靈，花草樹木在茁壯成長，小精靈們在向你眨眼揮手……一切都是那麼自然，那麼和諧。漸漸的，睜開雙眼，婉若在仙境中，心中的浮雲被吹散了，輕鬆自然佈滿全身，只覺得心曠神怡，豁然開朗。

雨聲，是記憶的聲音。在記憶的長河中，滾滾向你湧來。雨天，畢業時，同學之間彼此之間不捨的淚水，順着雨水融入到雨河之中，昔日的快樂時光，放電影般在腦海中浮現，淚水不禁再次悄然而至。雨聲中夾雜着淚花，鹹鹹的，淡淡的匯聚成一本青春紀念冊。

雨聲，自古以來，有多少人為之魂牽夢縈，多少人的心靈為之牽動，文天祥的身世浮塵雨打萍”是苦澀的，王維的空山新雨後，天氣晚來秋”是快樂的……

雨聲，牽動心靈的聲音，搖着自然界中最質樸純真的長玲，一步步向你內心最深處蜿蜒……

風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。”在這個萬紫千紅的世界裏，聲音何此千百種，哪種才是牽動心靈的聲音呢？

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”在波濤澎湃的零丁洋上，文天祥，你發出如此感慨。你的聲音，不知喚醒了多少沉睡的心靈，為了民族氣節，你竟放棄了高官厚祿，甚至性命，臣心一片磁針石，不指南方誓不休。”你又一句石破天驚的吶喊，鼓勵了多少愛國志士的信心，天祥，你雄渾的聲音不愧是一種牽動心靈的聲音。

我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。”譚嗣同，你為何發出如此豪邁的詩句？面對這腐朽的清王朝，面對這些無知的人民，你毅然決定以死殉國，面對刀斧手，你毫不畏懼，因為你知道，你的死能喚醒千千萬萬的中國人，足矣！”你死前最後一縷微笑，大概是對生命的滿足吧！譚嗣同你激動的話語果真成為清王朝覆滅的喪鐘，你的聲音也不愧是一種牽動心靈之聲。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”茫茫中，我聽見一位老人臨死前不捨的低喃，放翁，你還有什麼放不下？是那個宋王朝吧？”我不禁問道。不，不全是，”陸游激動地説：我是盼望着祖國的統一啊，多年金人鐵蹄的蹂躪，中原百姓該生活在水深火熱之中吧，唉，可惜我撐不到那一天了。”放翁，你不捨的低喃，也是牽動我心靈的聲音呀！

數風流人物，還看今朝。”迎面走來的是偉大的毛主席，昔秦皇漢武。”是他對自己的自信，問蒼茫大地，誰主沉浮，”是他對社會對人民對自己的宣誓，改造社會，建立無產階級共和國家，你向人民交上一份滿意的答卷，你豪邁的聲音，激起了無數愛國赤子建設國家的信心，你的聲音更是牽動無數中華兒女心靈的聲音。

縈繞在耳旁的千萬種聲音，我終於知道愛國者發出的呼籲才是牽動心靈的聲音。

聽雨時，也是我頭腦最清晰的時刻，同時也是最能讓我心事如潮的時刻。——題記

又是夏雨傾盆的時節，總喜歡隔窗聽雨。從前不懂得聆聽，是因為不曾懂得語文之美，而今，在語文課上，我將詞賦詩曲如雨般聆聽。語文課不只有寫作、詞語的解釋，更有一種情懷，一種情結，一種精神的昇華。

我喜歡把上語文課比作聽雨，是因為語文如雨一般能夠盪滌人心。

聽！“夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”，如萬馬奔騰般的雨聲是冷漠的外表下一顆熾熱的心。聽！“落花人獨立，微雨燕雙飛”，如和煦春風般的雨聲。聽！“山河破碎風飄絮，身世沉浮雨打萍”，如塵詠悲歎般的雨聲。聽！“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，如悠悠羌管般的雨聲。聽！“君問歸期未有期，巴山夜雨漲愁池”，如絕塵迴響般的雨聲……

真像雨聲啊，在語文課上詞賦詩曲如雨般成了修飾感情、寄託心聲的使者，讓他俘獲人的內心，肆意渲染。唯有語文能夠讓承擔起那份感恩，那份執着。

雨霧朦朧，讓人恍若走進了曾經。去聆聽那天外之音——“萬籟此俱寂，但餘鐘磬音”。去觀賞那長安秀美——“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。去體會那沙場悲涼——“黑雲壓城欲摧，甲光向日金鱗開”。

所以，我感到語文課如一陣雨，每當下課，卻總有些從雨給我帶來的幻夢中驚醒的暢快和歷經迷茫的滄桑。

在語文課上，曾學過一詞，詞雲：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。”這是語文告訴我們，人生境遇不同，看到的聽得到感受也各異。

頓時，狂風起，雷電吼，大雨下，我感受到了語文的生命，狂風告訴我，“君子當行如風”；雷電告訴我，“君子説話擲地有聲”；大雨告訴我，“人活得當淋漓盡致”。

一切又歸入平靜。窗外，雨淅淅瀝瀝。大雨依舊，風景仍舊，多了的只是心靈的喘息，歲月的迴響和心靈的昇華。

語文課上，書聲依舊，雨聲悠遠……

游魚用肢體傳達它們的信息，人類則用語言表達自己的情感。漢語是13億中國人及諸多海外華人的母語，我們不能沒有它。在那次刻骨銘心的活動中我更加體會到它的神奇。

那是一個多少難忘的`日子，天邊架起了七色的彩虹，海邊跳起了浪花之舞。那天早上，老師把我們帶到了黃金海岸沙灘上，在熱鬧的喧譁聲中，有的對着大海吶喊，有的對着藍天狂吟，有的站在海邊大笑，就這樣我們班這次有趣的語文活動便拉開了序幕。一聲哨子響了過後，老師用那手中的遮陽傘的傘柄在沙灘上重重地畫了一橫，接着提出了問題："同學們，誰能用準確的語言來表達它象徵着什麼？"話音剛落，同學們你爭我搶的回答，"一支馬良的神筆"、"一個甜美的微笑"、"海龍王的定海神針"，……答案千奇百怪。老師面帶微笑地説："同學的回答都正確，我們祖國的語言就是這麼神奇、奧妙。"然後老師又給我們講了一個故事：

一位外國人來到中國，看到地上一個坑，問漢語怎麼説。有人説是一個坑，有人説是一個洞，有的卻説是老鼠的家。這些不同的答案讓他覺得好奇。後來，他決定留在中國學習漢語。

在老師的問題中，在這個故事裏，我們體會到了語文的無窮樂趣，就像魚兒有了清澈的溪水般快活，就像小鳥有了自由般的快樂，就像花兒有了春雨滋潤般含苞怒放。

要讓我們的口才更好，我們需要語文；要讓我們的學識更均衡，我們需要語文；要讓我們的性情更温和，我們需要語文；要讓我們的未來更美好，我們更需要語文。

同學們，讓我們用世界上最精彩、最優美的漢語交流、溝通內心豐富的情感吧！這就是我記憶中印象最深的一次語文課外活動。

不負責任，是我曾經的名片，如果不是經歷了那件事，我可能永遠也無法領略到責任的重要性。

那是一個寒冷的冬天，我發現傘的骨架有一處斷裂了，因為這把傘是最近新買的，不捨得扔掉，就決定到集市上去找修傘的人修一修。

那天風吹得很猛，地面也十分潮濕，稍不留神，就有摔倒的風險。很快，我便從家中走到了一個遠近聞名的修傘攤。修傘攤十分簡陋，僅有一把巨大的遮風傘和一些零碎的工具，以及一把修傘人坐的小椅子。修傘人是一個年邁的老人。他那飽經風霜的臉上長滿皺紋，一雙粗糙的大手也因天氣的寒冷而被凍得紫紅。來修傘的人不多，我前面已有一人先到了，我只好靜靜地等待着。

比我先來一步的是一個高中生，只見他把傘扔給老人，輕慢地對老人説：“修快點，我有急事。”老人幹望了他兩眼，依舊不緊不慢地修着傘。那個高中生一邊玩着手機，一邊時不時的叫老人快點。老人終於修好了，那個高中生滿意的看了看傘，付了錢後高高興興地離開了，隨手把裝傘的袋子扔在了修傘攤的旁邊。

我走上去對老人説：“老爺爺，幫我修修這把傘吧。”老人回答我説：“你先等一下。”只見老人從椅子上站了起來，走到那個袋子躺着的地主，艱難地彎下腰，撿起了袋子，扔到不遠的垃圾箱。回來後對我説：“好了，把你的傘拿過來吧。”

我對老人的做法十分不解。在老人修傘的時候，我問他：“老爺爺，您為什麼要去撿起那個塑料袋呢？”老人回答説：“現在天氣冷，地面又那麼滑，要是哪個來我攤上修傘的人踩到摔倒了，心裏肯定不好受。”我不禁心頭一震，一個修傘的人，不僅修傘，居然還這麼關心來修傘的人！

在回家的上，老人那佝僂的背影在我腦海中一遍遍的重複，老人的話語在耳畔間不斷迴響。我突然認識到：關愛身邊的環境，關愛他人，不就是我們每一個應盡的責任嗎？如果人人都能盡心盡責，生活不就將更加美好嗎？

古人云：以人為鏡，可以知得失。那天，我以老人為鏡，知道了責任的重要，知道了責任是奏響生活最美的旋律。

當我們暢遊在各種不同的名著中，你是否想到過這是由一個個僵硬的文字組成。當我們沉迷於各種扣人心絃的句子時，你是否想到過這是一個個詞語組成的。讓我們一起來感受語文的魅力吧！

從語文無窮無盡的變化中我們可以感受到語文的魅力。例如“牛奶”和“奶牛”，不過是前後的字調換了，而前後的意思卻截然不同，前者指可以喝的一種飲品，而後者卻是一種動物。這種詞語不止千千萬萬，就存在於中華民族五千多年的文化之中，這需要你們自己去體會。英語中有26個字母，它可以組成成千上萬的單詞。而漢字中有成百上千的文字，自然能夠組成成千上萬的詞組。由此説來，我們中華民族的語文文化比外國文化更加的博大精深，更加成熟，更加有魅力。

語文在書本之中，卻又不在書本之中。讀萬卷書，行萬里路。我們在書本上能夠了解各地發生的事情，也能知道各種各樣問題的解答。不僅如此，它還能讓我們明白很多人生的道理。但語文並不只是侷限於書本之中，祖國廣闊的土地上，無一不充滿着語文的氣息。

在我們日常生活中聽的每一首歌都凝聚着語文的魅力。“不經歷風雨怎能見到彩虹，沒有人能隨隨便便就能成功……”這首“風雨無阻”是周華健所唱，不僅僅只是勵志，它還讓我感受到了語文的美麗。詞語的組成，簡單而動人，它告訴我如何面對挫折，如何克服生命中的苦難。它給了我力量，讓我學會了堅強和全力以赴，把握好每一分鐘，絕不虛度光陰，絕不被生命中的任何困難所打到！

語文是一首動人的歌。它如健壯的青年為我撐起風帆；它如孩子般陪同我成長；它如智慧的老者催我前進。語文是我邁向世界的第一個階梯，它是我聽到的第一首歌，也是最動人的一首！

楊柳美，卻過不得冬；梨花美，卻零落於秋；羌笛美，卻只奏憂傷；冰雪美，卻予人寒冷……而語文的美，卻一如甘露潤心田。我要用我的眼細看語文的神經——欣賞身旁語文動人心魄牽之美。“醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回”，短小的七言詞，鏗鏘的書法，宣紙裝裱掛於牆。下筆輕柔，筆道有力，氣勢磅礴，使我深深的震撼。閉上眼，耳邊響起戰鬥的號角，喊殺聲不斷，鐵馬冰河。羌笛聲起，飲酒消愁，醉卧沙場，心中豪情蕩蕩。這是可望不可即的氣勢，無法企及的美麗。語文的美，只在一首小詩中，滴水見陽光。

我要用我的筆觸碰語文的神經——欣賞漢字方方正正香豔玉骨的美。橫平豎直的，是漢字。只有語文，美麗的漢字，才方正有力。筆墨紙硯，揮灑下民族氣節；草書楷體，記錄下華夏文化……我想，只有漢字，才足以卷下千年幸酸，百年浩劫，萬年時光；只有書法，才足以代表藝術的造詣。這種美，沒有語文的千年積澱，怎會有大氣磅礴的氣勢？語文的美，只在漢語文字中，寫一卷蘭亭序。我要用我的手撫摸語文的神經——讀懂古詩鏗鏘有力蕩氣迴腸的美。誰能用字母編出平平仄仄？誰能用單詞編出韻律婉轉？想必只有漢語，美麗的詩詞，足以做到。面對古詩，我想化作一片雲，一片“舉頭望明月”的鄉愁的雲，一片“醉裏挑燈看劍”的壯志的雲，一片“千里共嬋娟”的豁達的雲。比花朵更柔美，是田園閒居；比江河更豪美，是沙場壯志；比秋葉更悽美，是秋思鄉愁。語文的美，只在詩詞韻律中，彈一首琵琶曲。我要用我的心靠近語文的神經——探測中華歷史輝煌興盛衰敗的美。

歲月的溪水邊，記下悲歡離合，愛恨情仇。小是醉生夢死，個人抱負；大是王朝更替，興盛衰亡……五千年文明古國的歷史，怕是隻有語文説得清。以史為鑑知興替，只有在歲月滄桑中積累下的，才是美麗。心靈的旗幟霎時被語文的風吹起，流露出歷史長河的味道。有苦有澀，波濤澎湃，心起波瀾。漢字，詩歌，詞曲，歷史，耐人尋味又沁人心脾。語文的美，只在歷史長河中，品萬千歲月魂。語文在我身邊，我在語文身邊。欣賞漢字的美，欣賞書法的美，欣賞詩詞歌賦的美，欣賞歷史歲月的美，我的靈魂之鳥在飛翔。

考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上——

上課鈴剛打，教室裏就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看着門口，祈禱着老師晚點來到。

這時，語文老師踏進教室，我心裏緊張到極點：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”

老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師説：“下面檢查課文背誦。”他鋭利的眼神夾雜着些許鼓勵掃視全班，教室裏鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看着書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學們提問我。”

我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不着頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲説：“老師葫蘆裏賣的什麼藥呀？”

老師接着説：“背誦一直是同學們的一個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背？我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。”

我們頓時興奮起來，認真看着課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。

“假如我是一隻鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富於韻味的聲音迴盪於教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界裏有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處於日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻身的熱情……

老師背完，我們都還沉浸在聲情並茂的背誦中，稍後，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。

這就是我最喜歡的一堂語文課。