本學期我將如何學好語文作文

“磨刀不誤砍柴工。”首先，請允許我析一下這語文二字。語者，語言；文者，文字。語言是用來聽和説的，文字是用來讀和寫的。所以説，語文的學習其實就是一個練習聽、説、讀、寫的過程。

聽可解釋為兩個含義：一者解釋為“用耳朵接受聲音”，放在學習中即為聽講，課堂的40分鐘是獲取知識的關鍵，老師通過精心的備課，將知識濃縮在了這有限的40分鐘；二者解釋為“聽從”，也就是我們常説的聽話。聽起來似乎很俗，但卻涵蓋了語文學習課上課下的重要前提。試想，上課認真聽講，回家按要求完成作業，長此以往，堅持下來的'又有幾人呢！

説自不必多言，“用語言表達自己的言論、主張。”但是，説什麼；怎麼説？就需要點藝術了，理解語文的藝術。

讀，閲讀。這是字典中的解釋，但個人認為應該換成品讀。一篇文字，我們不僅要了解背景、中心。還要品味作者的用心良苦。在此想強調的是，一定要重視課本。因為課本是由大家從大家們的文字中精選出來的，一定是精品中的精品。

最後是寫；認真‘‘聽’’了寫作與閲讀的技巧，自信的‘‘説’’了寫作閲讀的長進，仔細‘‘讀’’了作文閲讀的好句，還怕區區的‘‘寫’’麼？所謂的寫，就是我們常説的筆記和作文。對於筆記，個人認為不一定要面面俱到，以適合自己為好。但好的筆記是建立在聽的基礎上的，這就有一次凸顯了聽的重要。除了課堂筆記，平日裏做一些讀書筆記也是很有必要的。因為作文是一個循序漸進、厚積薄發的過程。只有當你例子有了，材料豐富了。提筆是才能得心應手，寫文章才能水到渠成。

也許有人會説：“我不喜歡語文。”我想告訴你，習慣是可以改變的，就看你怎麼去改變；興趣是可以培養的，就看你想不想培養。當你把對語文用心當成一種習慣，那麼，學好語文從而喜歡語文就是自然而然的事了。

最後，我想用彭端淑在《為學》中的一段話和各位共勉：“天下事有難易乎？為之，則難者亦易已；不為，則易者亦難已。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易已，不學，則易者亦難已。”

以上就是我對語文學習的一點微薄之見，惟願起到一點拋磚引玉的作用。