大慶精神鐵人精神兩進教學計劃
以“愛國、創業、求實、奉獻”為核心的大慶精神，是偉大的中華民族精神的重要內容，是中國共產黨時代精神的重要體現，也是社會主義核心價值體系的重要組成部分。為了儘快落實大慶市委、市政府辦公室下發的《大慶精神鐵人精神進校園進課堂工程實施方案》，傳承和弘揚大慶精神、鐵人精神，培養優秀的新時期大慶人，特製教學計劃。
一、指導思想
以大慶市委、市政府的下發的方案為指導，以培養新時期“四有”大慶人為目標，通過弘揚大慶精神和鐵人精神，佔領國小生思想陣地，植入社會主義核心價值觀。
以社會綜合實踐課程為主要載體，以德育活動、實踐體驗、特色辦學與校園文化建設等為多種實施渠道，全面推動兩進工程。
二、實施目標
（一）東風傳統和訾立品質是大慶精神、鐵人精神與教育實踐相結合的產物，我校將大慶精神鐵人精神、東風傳統和訾立品質視為文化治校的靈魂，列為德育工作的核心。
（二）通過兩進工程的實施，淨化學生心靈，提升學生境界，鼓足學生學習勁頭，進一步提高學校的教育教學質量。
（三）認真實踐，堅決落實，利用多媒體及輔助書集，認真上好“兩進”課。
三、實施原則
１.兩進工程實施與校園文化建設相結合。
２.兩進工程實施與特色學校建設相結合。
３.兩進工程實施與羣團活動相結合。
４.兩進工程實施與德育工作相結合。
５.兩進工程實施與學校課程體系建設相結合。
四、實施內容和途徑
（一）校本課程開發
1.開發原則
（1）傳承歷史，關注現實。
（2）體現城市歷史變化，關注未來可持續發展。
（3）着眼學生認知，關注品行培養。
（4）注重實踐，關注情感。
2、高中學段課程內容
高中學段的課程開發主要以開放式的綜合實踐課程為主，包括研究性學習、社區服務和社會實踐。它的開發圍繞市委市政府下發的兩進工程方案進行。該方案把課程分為“愛國、創業、求實、奉獻、立志”五個模塊。
3.課程呈現方式
（1）課堂學科滲透。任課教師根據學科特點，在常規教學中要巧妙滲透大慶精神、鐵人精神，滲透東風傳統和訾立品質，激發學生學習科學的熱情、胸懷祖國的豪情、關心父母、師長和他人的博愛之情。
（2）研究性學習。根據課程要求，學生在高一、高二階段完成研究性學習課題。高一上學期以研究性學習科學方法培訓為主，下學期和高二上學期自主研究課題，高二下學期進入全面總結和評價階段。
（3）社會實踐。主要是參觀場館和遺蹟保護。
高一高二學生參觀規定場館（鐵人王進喜同志紀念館、大慶石油科技館、大慶博物館、大慶規劃展示館、大慶油田歷史陳列館）。
工業遺蹟保護，主要是維護物資供應處薩爾圖倉庫。遺蹟參觀和保護可以根據研究性學習需要彈性選擇，如可以選擇xx05隊榮譽室（傳承兩個精神的英雄鑽井隊）、鬆基三井（“大慶油田發現井”）、中四隊（三老四嚴發源地，在薩爾圖區奔二村）等。
（4）社區服務（即東風中學德育基地）。一是參觀工礦企業和為企業獻愛心活動；二是關愛老會戰及其家人，獻愛心，送温暖。
4.課程管理
課時管理：高一學年和高二學年開課，研究性學習是每兩週1學時，每學年16學時，全學段32學時。社會實踐和社區服務是兩週。
實施主體：由綜合實踐活動教師負責實施。
5.課程評價
（1）按照國家課程標準定期嚴格自查，每學年開滿16學時，保證教學質量。
（2）將大慶精神、鐵人精神進校園進課堂課程納入學校課程管理，與其他學科同步管理。
（3）依據市統一文件制定專項教師評價細則，加強對任課教師的引領、指導和評價。
（4）對於課程實施成績突出的個人，學校予以表彰和獎勵，評優晉職優先考慮。對於敷衍了事的教師，按學校既有的教學常規違規辦法處理，嚴重者取消當年評優晉職資格。
（5）本課程的`學習評價：綜合實踐活動課程實行學分制管理，學生在高一、高二兩年修滿23學分，學校統一結集出版優秀研究性學習報告和實踐考察報告。
6．課程管理主體
教務處、政教處、團委聯動管理。教務處主要負責研究性學習管理和評價；政教處和團委負責社會實踐和社區服務管理和評價。
（二）德育活動
1.活動原則
（1）將兩進工程和傳統德育活動有機融合。
（2）充分發揮學生的主體作用，突出參與度。
（3）形式新穎，寓教於樂。
2.活動內容
每學期以七個節日為依託（4月15日鐵人逝世紀念日、5月1日萬人大會戰紀念日、5月4日青年節、7月1日中國共產黨誕生紀念日、9月26日創業紀念日、10月1日國慶節、10月8日鐵人誕辰紀念），組織學生開展一至兩次以大慶精神、鐵人精神為主題的德育活動，讓學生在活動中獲得積極的心理體驗。
3.活動方式
國旗下演講、誓師大會、演講比賽、觀看創業題材電影、詩文比賽、板報評比、新春對聯展等。
4．管理主體：政教處團委
（三）校園文化建設活動
學校新一屆領導班子上任後，形成了繼承、發揚和創新的工作思路，提出了精細化管理，將鐵人精神的嚴細作風和求實創新的品質融入學校管理體系，凝鍊出了東風傳統和訾立品質，提出了文化治校戰略。
我校將文化治校的三大支柱融入學校的精神文化、制度文化和物質文化中。在精神文化建設上，將三大支柱作為學校隊伍建設的內動力，作為德育的主旋律；在制度文化建設上，進一步明確和提升精細化管理的各項規章制度；在物質文化建設上，將三大支柱元素滲入教室文化、寢室文化、走廊文化、餐廳文化、景觀文化。
（四）教育科學研究
大慶精神、鐵人精神屬於社會主義核心價值觀範疇，我校將對此科研立項，研究核心價值觀植入教育體系的途徑和方法。
五、實施步驟
（一）啟動階段（20xx年9月6日—20xx年9月25日）
1.9月6日，校級領導班子進行大慶精神、鐵人精神校本培訓。
2.9月11日，向學生下發調查問卷，做好前期調查工作。
3.9月xx日，班子成員集體研究兩進工程啟動實施方案。
4.9月21日，召開大慶精神、鐵人精神進校園進課堂工程啟動大會。
5.9月25日，申報市級課題《大慶精神鐵人精神與學校教育融合途徑研究》。
（二）籌備階段（20xx年9月26日——xx月31日）
本階段的任務是籌備兩進工程的各項工作，至20xx年2月20之前拿出正式實施方案。
具體活動內容為：
１.分類培訓。
（１）對中層幹部進行兩進工程培訓。
（２）對綜合實踐課專項教師進行課程培訓和大慶精神鐵人精神培訓；組織非專項教師進行大慶精神和鐵人精神學科滲透研討，挖掘學科滲透的結合點。
（３）利用家長會，開展家長兩進工程培訓，掃除課程實施障礙。
２.啟動研究性學習科學方法培訓，確定社會實踐的內容和方式。
編排綜合實踐活動課課表。高一、高二每兩週一節研究性學習科學方法培訓課，由綜合實踐課教師具體負責，幫助學生掌握研究性學習科學方法，同時組織學生確立研究課題。
實施部門：教務處、政教處、科研處
3.經費預算和籌措。通過籌備活動，預算出實施階段所需經費，做好實施階段的經費預算和籌措。
實施部門：教務處、政教處、財務處
4.做好宣傳工作。
利用家長會、班會、校園宣傳欄、班級板報、校園電視台等途徑進行宣傳。
實施部門：團委和工會
5設計德育活動，規劃特色校園文化建設。
實施部門：政教處和團委
6.開展市級課題《大慶精神、鐵人精神與學校教育融合途徑研究》。
實施部門：科研處
（三）實施階段（20xx年3月開始）
20xx年3月1日起，大慶精神、鐵人精神進校園進課堂工程正式進入全面實施階段。
六、組織保障
為保證此項工作順利進行，成立領導小組，全面負責本方案的策劃、實施、管理工作
