五年級語文試題推薦

五年級語文試題——(上冊)單元試題（-）

班別： 姓名： 得分：

一、我會拼，讀拼音在括號裏寫詞語。（5分）

二、我能用√標出下面帶點字的正確讀音。（4分）

三、我能把恰當的詞語填寫在括號裏。（9分）

（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的花朵

（ ）的春天 （ ）的天空 （ ）的燕子

（ ）的細雨 （ ）的讚歌 （ ）的尾巴

四、我知道要先比一比，再組詞語。（8分）

籠（ ） 幻（ ） 絕（ ） 繁（ ）

壟（ ） 幼（ ） 覺（ ） 煩（ ）

符（ ） 譜（ ） 沾（ ） 添（ ）

附（ ） 普（ ） 粘（ ） 舔（ ）

五、我能默寫《憶江南》這首詩，別忘了寫上作者的姓名哦！（5分）

六、我能按原文填空。（9分）

1、一身（ ）的羽毛，一對（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，湊成了（ ）的小燕子。

2、才下過幾陣（ ）的細雨。微風（ ）着千萬條才展開帶（ ）的（ ）的柳絲。（ ）的草，（ ）的葉，各色（ ）的花，都像（ ）似的（ ）來，形成了（ ）的春天。小燕子從（ ）趕來，為春天（ ）了許多（ ）。

3、幾對燕子（ ）了，落在電線上。（ ）的天空，電杆之間連着（ ）細線，多麼像（ ）啊。停着的燕子成了（ ），譜出一支正待（ ）的（ ）的讚歌。

七、我閲讀下面語段後，能按要求完成練習。

這是一隻（非常 十分）漂亮又可愛的鴿子。它全身（穿着 披着）灰褐色的羽毛，嘴尖尖的，嫩黃嫩黃，上面還有一撮灰褐色的絨毛。它眼睛雖然很小，但滴溜溜地轉動着，顯得特別有神。鴿子翅膀上的羽毛有點（特別 特殊），灰褐色上罩着一層綠瑩瑩的（光澤 光芒），在太陽光的照射下，一閃一閃的。這時鴿子張開了翅膀，呼扇了幾下，看上去真像兩把五顏六色的扇子，美麗極了。鴿子的腳是紅色的，爪子尖尖的，腳踝上還套着一個塑料圈。聽老師介紹説，那是腳套，是信鴿的標誌。

1、聯繫上下文，選擇括號中恰當的詞語。（3分）

2、選詞填空。（2分）

漂亮 美麗

（1）望兒山有一個（ ）的傳説。

（2）小姑娘的裙子好（ ）呀！

特別 特殊

（3）張剛是一個（ ）聽話的孩子。

（4）這束鮮花有着（ ）的意義。

3、作者是按照（ ）的順序把鴿子的樣子寫清楚的。（把正確的序號填到括號裏）（4）

（1）嘴、眼、羽毛、翅膀和腳。

（2）羽毛、嘴、翅膀、眼和腳。

（3）翅膀、嘴、眼、羽毛和腳。

（4）羽毛、嘴、眼、翅膀和腳。

4、這段話是圍繞（ ）句話寫的。（2）

5、將這段話分為兩層。用||畫出來。（2）

6、請選擇第二層的層意。（2）

（1）寫鴿子的可愛。（ ）

（2）寫鴿子的美麗。（ ）

（3）寫鴿子的樣子既美麗又可愛。（ ）

八、我閲讀短文《溧陽名勝》後，能按要求回答問題2+3+1+1+2+3+3)

溧（li）陽名勝

説起我們家鄉----溧陽的名勝，高靜園是當之無愧的。

步入園內，那些綠樹紅花、亭台樓閣便競相躍入眼簾。這勝似(shi si)天堂的風景，怎能不使人心醉呢？

園內嶙(lin)峋(xun)的怪石抱着一湖碧水，異常美麗。那假山石有的像一匹高大的棗紅馬在任意馳騁(cheng)；有的像一隻四足朝天的烏龜；有的像......湖岸邊，茂密的參(can shen)天大樹遮住了陽光。在林中石凳上坐下，欣賞四周景色，更有一番情趣。枝頭的小鳥在盡情地歌唱，彷彿在歡迎你的到來。一陣微風吹拂，柳條像細腰的姑娘在舞蹈......

進入太白樓，你便會看見一尊栩(xu)栩如生的李白塑像。只見他身穿長袍，手握灑杯，腰裏掛着一個酒葫蘆，彷彿邊飲酒，邊吟詩。要是他在天有靈，看到高靜園裏的美景，定會詩興大發。

再沿一條小徑向裏走，便來到了動物園。園裏遊客如雲，也難怪，有梅花鹿、孔雀、小猴子等美麗無比、活潑可愛的動物，怎能不把遊客吸引住呢？瞧！那調皮的小猴子，有的忽上忽下，有的在盪鞦韆，有的在抓蝨(shi)子，還有的乾脆當起了“乞丐”。瞧！那美麗的孔雀，禁不住遊客們的花手絹的再三挑(tiao tiao)逗，興致勃勃地展開了彩屏，這可把遊客給迷住了，好美麗啊！人擠得更多了。

啊！高靜園！你那秀麗的面容，你那婀（e ）娜（nuo）的身姿，牽住了千萬遊客的心。你真不愧是我們家鄉的名勝。

1． 從文中找出下面詞語的近義詞：

非常（ ） 頑皮（ ）

2.給帶點的字選擇正確的讀音，對的“ “。

3． 聯繫上下文，寫出下面詞語的意思：

栩栩如生：

4． 讀讀畫橫線的反問句，然後改成陳述句寫在下面的橫線上。

5．用”----“劃出一個比喻句，用” “劃出一個擬人句。

5． 作者的遊覽順序是______ ________ __________

6． 為什麼説高靜園不愧是我們家鄉名勝？短文表達了作者什麼樣的感情？

十、作文 (30％)

1．題目：同學們，也許現在你還沉浸在春天喜氣洋洋的氣氛中。我們校園的春天怎樣？，有了什麼新的發現，新的體會吧。回憶一下寫下來，可以寫《校園的一處景物》為題，也可以自擬題目。

2．要求：要表達真情實感，注意把句子寫通順，不寫錯別字。

3、把春天的景物特點寫具體。

國小語文五年級試題——人教版五年級語文（上冊）第三單元驗收題

一、積累運用。

1、給加點的字選擇正確的讀音。

上齶（é è） 哺乳（bǔ pǔ） 過濾（lù lǜ） 馴良（xùn xún）

一匹（pī pǐ） 處理（chǔ cǔ） 即使（jí jì） 觸動（chù chǔ）

2、看拼音寫詞語。

xián yí ān rán wú yànɡ zhào yīn tāi shēnɡ

3、區別字組詞。

嫌（ ） 肺（ ） 慮（ ） 捕（ ）粘（ ）

謙（ ） 肚（ ） 濾（ ） 哺（ 貼（ ）

4、補充詞

龐（ ）大（ ） 氣（ ）萬（ ） 藕（ ）絲（ ）

5、寫出下列詞語的反義詞。

寬敞— 吸進— 安全— 嶄新—

6、按要求寫句子。

① 松鼠把榛子塞進樹洞裏。（不改變意思，換一種説法）

② 人類離開灰塵難道還能生存嗎？（變陳述句）

③ 會唱《國際歌》了。（改病句）

7、判斷下面句子運用了什麼説明方法。

⑴ 鯨是比象大得多的動物。（ ）

⑵ 長鬚鯨一天能長三十公斤到五十公斤（ ）

⑶ 鯨要是張開嘴，人站在它嘴裏，舉起手摸不到它的上齶。（ ）

⑷ 噪聲像一個來無影去無蹤的“隱形人”（ ）

二、閲讀短文並回答問題。

一片綠葉的回憶

生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像樹根一樣牢牢地紮在人們的心裏.每當我翻着紀念冊，看到一張卡片上夾着的那一片綠葉時，我就深深地懷念起我的啟蒙老師----葉老師來。

我的童年時期，是在一個使我夢縈魂繞的小山村裏度過的。葉老師是我童年時最好的引路人。那時，葉老師才20多歲，平日文靜寡言，但是卻很愛和我説話。葉老師喜歡我，我也敬重葉老師。

葉老師喜愛綠葉，在她的書裏常可以看到用綠葉製作的書籤，一次我和葉老師在野外散步，我看她低頭撿起了一片寬大的綠葉。“葉老師，您怎麼這麼喜歡綠葉？”我憋不住問。葉老師不置可否，卻給我講了一個很感人的故事：一位小姑娘患了重病，自己覺得馬上就要死了。她望着窗外的常青藤，説：“青藤上最後一片葉子落下時，我就要離開人間了”人們都為她傷心，這件事被一個年邁的畫家知道了。老畫家在一個風雨交加的夜晚，抱病握筆畫了一片碧晶瑩的葉子，把它牢牢地紮在青藤上。此後不久，老畫家溘然長逝了，而那位小姑娘卻從此堅強地活下來，聽着時老師娓娓的講述，我悟出了她喜愛綠葉的真正原因。

後來，我離鄉來津。分手時，葉老師送我一束花，可我卻説：“您還是送我一吧。”葉老師會心地笑了，她笑得那麼甜。

去年教師節的時候，我特意去看望老師。她顯得有些老了，但比以前開朗健談了。她見到我很高興，我也真有點捨不得離開她。她送給我一張非常精緻的卡片。上面鑲嵌着一片綠葉，綠葉下整齊地抄着一段名言：花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是謙遜的。此後，我一直珍藏着這張卡片，像是珍藏葉老師的一片心。

1、選詞填空。

堅強 堅信 堅固 堅持

冀中人民創造了新的鬥爭方式----- 地道戰。他們在離地道出口處不遠的地方挖了幾個

（ ）的洞。*着地道這種（ ）的堡壘，（ ）了敵後游擊戰爭。

一次次戰鬥的勝利，使他們更加（ ）最後的勝利一定屬於我們。

2、寫出不同意意思的關於手的成語。

形容敏捷的（ ） 形容親密（ ） 形容冷漠的（ ）

形容高興的（ ） 形容驚慌的（ ）

3、 按意思選文中詞語填在（

⑴ 説喜歡，也不説不喜歡。

⑵ 形容談論不倦或説話動聽

⑶ 印象深刻，難以忘懷。

4、 用最簡潔的語言概括文章的主要內容。

5、 老畫家在一個風雨交加的夜晚畫了一幅什麼圖其寓意是什麼？

6、 如果讓你送給老師一張賀卡，請你在上面寫幾句話

閲讀答案：

1．堅固 堅強 堅持 堅信

2.眼疾用快情同手足 袖手旁觀手舞足蹈手忙腳亂

3.不置可否娓娓道來夢縈魂繞

4．回憶了童年時代的引路人葉老師，感謝時老師用綠葉精神啟迪我做人。

5．畫了一片碧綠晶瑩的葉子，把它牢牢紮在表藤上。用意是希望病中的小女孩能像綠葉一樣充滿了微型機，頑強地活下去。

6．尊貴甜美謙遜

7.綠葉孕育着生機，象徵着無私奉獻的精神。

五年級語文試題——(上冊)第九冊五、六單元測驗 試 卷

(時間90分鐘 總分100分 卷面佔3分)

一、積累與運用 （共33分）

1、在第五單元的學習中，我們在有趣的漢字王國遨遊，瞭解到漢字大約產生於四千多年前，傳説是 創造了文字。漢字延用至今，在諸多書法家的筆下熠熠生輝，優秀的作品層出不窮，如 _________ 的《 》；______________的《 》等。 （5分）

2、選擇正確的讀音，在下面劃上橫線（6分）

埋（mái mán）怨 謹慎（shèn shèng） 歧（qí qǐ ）途

靦腆（tiǎn diǎn）拖沓 （tā tà） 龜（jūn guī）裂

3、填空。 （9+4=13分）

破爛不（ ） 一如（ ）往 失（ ）落（ ）

（ ）（ ）不休 （ ）（ ）不安 （ ）耳（ ）聾

無（ ）無（ ） （ ）然起敬 雪上加（ ）

孝在於（ ），不在於（ ）。

愛親者，不感（ ）（ ）人，敬親者，不感（ ）（ ）人

4、填歇後語（6分）

小葱拌豆腐------- 馬上聽戲--------

隔着門縫吹喇叭-------- 老鼠跳到鋼琴上---------

豬八戒照鏡子--------- 千里送鵝毛--------

5、猜字謎。（3分）

（1）美好的開端 （ ）（姜）

（2）千字頭，木字腰 ，太陽出來從下照，人人都説味道好。 （ ）（香）

（3）花下放着半包米。（ ）（菊）

二、閲讀感悟（34分）

（一） （6分）

第六單元的學習中，我們看到了父母之愛的一個個側面，感受到了父母之愛的寬廣與深沉，請試着根據課文的'內容，品析、體會下列句子表達思想感情

1、他滿臉灰塵，雙眼佈滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。（從這段外貌描寫中你體會到了什麼？） （選自《地震中的父與子》）

2、母親説完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上，立刻又陷入了忙碌......（從這段動作描寫中你體會到了什麼？） （選自《慈母情深》）

（二）《“精彩極了”和“糟糕透了”》節選（12分）

這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際 精彩極了 糟糕透了 精彩極了 糟糕透了 它們像兩股風不斷地向我吹來 我謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風颳倒。我從心底裏知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點--那就是愛，在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。

1、把標點補充完整。（4分）

2、最後一句話中破折號表示什麼作用（1分）

3、文中的“兩股風”是指（ ）（ ）（4分）

4、説説你對劃“--”句子的理解。（3分）

（三）童 年 的 饅 頭（16分）

如今的幸福時光使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時候，娘拉扯着我和妹妹，家裏窮得丁當響。我在五里外的村小上學，六歲的妹妹在家燒鍋做飯，揹着那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串乾枯的空籠花。

有年“六一”，學校説是慶祝兒童節，每個學生髮三個饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹説：“明天發饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。”妹妹笑了，娘也笑了。

那天，學校真的蒸了饃。開完典禮，手裏多了片荷葉，荷葉裏是三個熱騰騰的大饅頭。

回家的路上，看着手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發出咕咕的叫聲。吃一個吧，我對自己説，於是先吃了自己那個。三兩口下去，嘴裏還沒品出味兒，饅頭已不見了，又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比剛才更厲害。咋辦？乾脆，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就是。{娘平時不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？}娘説過她不喜歡麥粑呀！

......等我回到家時，呆呆地看着手中空空的荷葉，裏邊連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑，沒吭聲。

呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃帶饅頭回來了嗎？你看我家二丫，發三個饅頭，一個都捨不得吃，餓着肚皮給我帶回家來了！”

娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了！你看嘛--”娘説着打開鍋蓋，鍋裏奇蹟般地蒸着五個白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師説我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢！”

二丫娘看着我，我慌亂地點點頭......

那天晌午，娘把饅頭拾給我和我妹妹，淡淡地説：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嗎！”妹妹大口大口咬着饅頭，我卻哇一聲哭了。

後來，我發現，就是在那一天，我的童年結束了。

1、結合文章內容説説“故技重演”是什麼意思？(2分)

2、把“{ }”中的句子換一個説法，意思不變。（3分）

3、在文中找出一個比喻句，用“ “畫出來，在這個句子中，把（ ）比作（ ） （4分）

4、我吃着娘蒸的大饅頭，為什麼哇一聲哭了？（2分）

5、讀畫”--“的句子，我明明把學校發的饅頭吃了，娘卻煞有介事地對二丫他媽説了這番話，不但説拿回來了，還説老師獎勵了兩個。你如何看待這件事，談談你的看法。（5分）

三、作文 （30分）

讀了《童年的饅頭》，你是否也想起你的父母，想起曾經不理解父母的事情，請選擇感人的一件寫下來，注意把事情的經過寫具體，表達自己的情感。題目自擬。

五年級語文試題——(上冊)第九冊第六單元測試題

姓名 成績

一、看拼音寫詞語。

rùn tǔ cháo xùn shōu zū chù sheng yūn xǔ

zì háo shī wàng qīn jìn

二、先寫出下面漢字的音序大寫字母，再按字母表的順序把漢字排列好寫在橫線上。

陪 慎 焦 態 壕 狂 驟 樑 罷 茫

_______________________________________________________

三、組詞

租( ) 頸( ) 允( ) 撿( ) 畜( ) 縛( ) 鄭( ) 霜( )

組( ) 勁( ) 充( ) 儉( ) 蓄( ) 傅( ) 擲( ) 箱( )

四、把下面成語中用錯的字改正過來。

晴同手足（ ） 一見如姑（ ） 不分皮此（ ） 推心置腹（ ）

王年之交（ ） 措老憐貧（ ） 不期而燃（ ） 心心相映（ ）

無韋不致（ ） 問賽問暖（ ） 心地善食（ ） 親蜜無間（ ）

人同此裏（ ） 友好相外（ ） 天涯比憐（ ）

五、把詞語補充完整，再寫出詞語意思。

張( )李戴：__恍然大( )：__高大挺( )：__( ) ( )吞棗：_

六、讀一讀，在不是同類的詞語下面畫上橫線。

1、黎明 黃昏 拂曉 破曉 早晨

2、今天 明天 藍天 昨天 前天

3、故鄉 壯族 瑤族 民族 回族

4、指望 希望 盼望 遙望 渴望

七、默寫本單元所學的三首古詩中的其中一首，然後按要求填空。

1、<<楓橋夜泊>>是__代詩人__的作品。表達詩人_________的情懷。

2、<<別董大>>是___代詩人____的作品。詩中的“曛”形容________，“君”指的是______。詩的前兩句的意思是：_____________

3、<<暮江吟>>是___代詩人___的作品。詩中將____、_____、___、_____的畫面巧妙的結合起來，構成了一幅色彩絢麗的秋江暮景圖。

八、照樣子，改變句子的寫法。

例：再見了，親人！ 親人，再見了！

1、春天多美呀！ 2、我們在黨的培育下茁壯成長。

例：小玲是很可愛的孩子。-

小玲不是很可愛的孩子嗎？

小玲難道不是很可愛的孩子嗎？

1、這棵樹長得很茂盛。2、這是一部很好看的動畫片。

____________________________________________________

九、閲讀短文，完成練習。

小雨點兒

大地嚴重地乾旱了。莊稼在盼雨，一切有生命的東西都在盼雨。||

這一天，天空響起了一聲春雷，無數小雨點兒聽到雷聲，彷彿戰士聽到出征的號角，從四面八方來集合，準備給乾渴的大地來一場甘霖(lín)。有一個小雨點兒在集合的路上被一朵遨(áo)遊天空的白雲攔住。

“小雨點兒，”白雲悠閒地問，“你急急忙忙要去幹啥呀？”

“去下雨！”小雨點兒説。

“別去幹傻事啦！”白雲伸出胳膊挽住了小雨點兒，“還是跟我在一起吧，永遠留在天空裏多自在！”

你要想想 白雲用着威脅的口吻説 你一落到大地上先把你自己的生命毀了 多可惜呀 而且救災 也不在乎你一個小雨點兒

“我想的跟你不一樣，”小雨點兒説，“我活着就是為大地服務；其餘，我什麼也不想。”

小雨點兒説了這麼一句話，就頭也不回地走了。||

更響的春雷滾動在整個天空裏，悠閒的白雲躲得無影無蹤；千千萬萬個小雨點兒迎着春雷的召喚，前赴後繼地從天空投下身去，接着遼闊的大地上落下了一場及時雨。||

1、聯繫上下文解釋詞語。

甘霖： 遨遊： 悠閒： 前赴後繼：

2、給第七自然段加上標點符號。

3、文中已用“||”分成三段，請你儘量用文中的原話概括出務段的大意。

第一段： 第二段： 第三段：

4、根據文章內容填空。

這篇寓言故事，歌頌了 把一切都獻給大地的 精神，批評了 的白雲。

十、作文：我未來的

要求：1、根據所寫的內容把題目補充完整。

2、要大膽想象，想象要新奇、有趣、超前、富有創造性。

3、內容要具體，語句要通順。

五年級語文試題——(上冊)第九冊第七單元測試題

年級---------班級---------姓名--------

一．看拼音寫詞語。

zhī t？ tuì huà guò lǜ fèi fǔ y？n bì zhòu rán

ji？n pǔ cū cāo shèn zhòng suí yù ér ān

二．區別組詞。

填（ ） 棄（ ） 滅（ ） 址（ ）

慎（ ） 異（ ） 災（ ） 扯（ ）

枝（ ） 治（ ） 哺（ ） 頓（ ）

肢（ ） 胎（ ） 鋪（ ） 噸（ ）

技（ ） 抬（ ） 捕（ ） 鈍（ ）

三．填空。

1.“肺”共有（ ）畫，它的筆順是（ ）。

2.“垂”用音序查字法應查音序（ ），它的第三筆筆劃名稱是（ ）用“垂”組兩個詞：（ ）、（ ）。

3.“盈”是（ ）結構，用部首查字法應查（ ）部，再查（ ），“盈”的第二筆筆劃名稱是（ ）。“盈”再字典中的解釋有：①充滿。②多餘。“笑盈盈”的“盈”應選第（ ）種解釋。

四．1讀句子，按要求分類（填序號）。

（1）.船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。

（2）.灕江的水綠得彷彿是一塊無暇的翡翠。

（3）.百靈鳥在錦簇般的果林裏快樂地歌唱。

（4）.春雨像落葉一樣輕，像針尖一樣細。

（5）.楊梅樹貪婪地吮吸着這春天的甘露。

擬人句有（ ），比喻句有（ ）。

2 分別寫兩個這樣的句子：①（ ）

五．解釋下面加點字在詞中的意思。

慎重： 驟雨：

判斷： 文豪：

六.把下面句子補充完整.

1.世上無難事，（ ）。

2.不經一番徹骨寒，（ ）。

3.（ ），萬事功到自然成。

4.日日行，（ ）；常常做，（ ）

5.（ ），自滿十事九空。

6.欲要看究竟，（ ）。

七.用修改符號修改病句。

1.元旦晚會上，我們學校舉辦了許多豐富多彩的文藝節目。

2.改革開放以來，我國的經濟建設得到迅速的開展。

3.我們要養成邊讀邊想的好辦法。

4.我們要發揮老一輩革命者的光榮傳統。

八．判斷下面句子的正誤，正確的打“√”，錯的打“╳”

1.鯨生活在海洋裏，形體像魚，所以稱鯨魚。 （ ）

2.鯨的體形很大，它們都喜歡吃小魚小蝦，一頓九可以吃2000多公斤。（ ）

3.蟋蟀蓋房子大約選在春暖花開的時候。 （ ）

4.鯨魚屬於魚類，同時又是哺乳動物。 （ ）

5.信賴，往往創造出美好的境界。 （ ）

九.讀一讀，體會省略號的用法。

1.我故意逗她：“別光説美的，若是冬天呢？天天颳大風，凍得人出不去屋......”

省略號表示：（ ）

2.當我醒來後撲到指導員身上，大聲喊：“指導員，指導員......”

省略號表示：（ ）

3.貨架上擺滿了各種各樣的蔬菜，有鮮紅的西紅柿，嫩綠的豆角，紫得發亮得茄子，還有......

省略號表示：（ ）

4.張指導員望着那捆書，用微弱的聲音説：你們要......好好學習......將來......

省略號表示：（ ）

十.閲讀短文回答問題。

（一）

鯨生活在海洋裏，因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚，其實它不屬於魚類，是哺乳動物。在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。後來環境發生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里；又經過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，後肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。

1.把這段話分成兩層，並寫出層意。

2.把講述由於環境變化，鯨逐漸發生變化的句子用“--”畫出來。

3.聯繫全文，説説鯨不屬於魚類的另外兩個理由，

（1） （2）

（二）

天鵝，梭魚和蝦

朋友之間要是不齊心，事情就沒法辦好。結果還會把事情弄糟。

有一次，天鵝、梭魚和蝦想同拉一輛車。它們三個把車套上了，大家拼命地拉，天鵝向天空上衝，蝦向後拖，梭魚往水裏鑽。

車上裝載的貨物並不重。可是車子卻一點都不動。

1.選字填空

糟 遭 俊 梭 載 栽

弄（ ） （ ）魚 裝（ ）

（ ）遇 英（ ） （ ）培

2.把表示“天鵝、梭魚和蝦”拉車時動作的詞寫在橫線上。

3.天鵝、梭魚和蝦同拉一輛車，為什麼車子卻一點也不動？

（部分答案：

九.1.省略説話中沒有説完的部分。 2.表示其他喊聲的省略。

3.表示列舉蔬菜的省略。 4.表示説話斷斷續續。

四年級語文試題——上冊單元雙測第五單元測試題（A卷）

一、積累與運用

1.看拼音，寫字詞：（10分）

wù zhì quē fá diàn lǎn zhī chǐ fá kuǎn

jī chǔ qī mò shī tú duān xiánɡ wēi xiǎn

2.組詞：（4分）

徒（ ）封（ ）艱（ ）祥（ ）

陡（ ）款（ ）堅（ ）詳（ ）yi

3.選擇帶點字正確讀音劃“_____”（4分）

警枕（zhěn ché¨n） 缺乏（fᨠzhī ）

龐大（pánɡ lónɡ） 電纜（lán lǎn ）

4.選詞填空。（5分）

乞求 請求 要求

（1）老師（ ）我們上課認真聽講。

（2）小明（ ）老師，讓他們參加比賽。

（3）可憐的孩子（ ）道：“先生，我餓極了！”

可愛 可惜

（1）我的妹妹是一個（ ）的小姑娘。

（2）這截鉛筆還能用，扔了多（ ）啊！

5.根據要求寫詞句。（8分）

⑴形容學問很多的四字詞。

⑵ 形容講文明、有修養的四字詞。

⑶ 閲覽室裏要張貼一張名言警句，請幫助想一句。

⑷ 寫一句有關勤奮的名言警句。

6.用順序號排列下面句子。（5分）

（ ）開始，海的遠處是一片雲霧。

（ ）一轉眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道光芒。

（ ）老師帶領同學們在海灘上等候看日出。

（ ）同學們迎着初升的太陽，歡呼起來。

（ ）接着，東方越來越亮，天邊的雲慢紅了，太陽露出了頭。

7.用修改符號，修改病句：（8分）

⑴我想起了一件很有意思的趣事。

⑵媽媽一件漂亮的連衣裙。

⑶小英雄王二小光榮地獻出了。

二、課內閲讀。

（一）根據課文填空：（4分）

1.古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用（ ）和（ ）澆灌出來的。

2.可以這樣説，國際互聯網和我們（ ）。有了這張“網”，我們的生活更加快捷方便，（ ）。

（二）我國著名的生物學家童第周，到17歲才進中學。第一學期期末，他的學習成績很差，但他（毫 豪）不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園裏讀書。晚上睡覺前，他總是xí ɡunàn( )地回顧一下當天的學習內容。他還十分注意（改進、改正）學習方法。經過半年的努力，他終於趕了上來，學習成績在班上名列前茅。後來他遠dù( )重洋，到比利時去留學，由於完成了高難度的青蛙卵剝離手術，在歐洲生物學界產生了很大的影響。由此可見，即使基礎比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。正如著名的數學家華羅庚所説，“ “

1、選擇（ ）裏的正確字詞，或根據拼音寫出漢字。（4分）

2、補出華羅庚的一句話，寫在文中橫線上。（2分）

3、這段文字選自課文《 》（1分）

4、讀了這段文字你明白了一個什麼道理？（3分）

5、仿照句子，用帶點的詞説一句話。（3分）

由此可見，即使基礎比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。

6、寫出幾個你最喜歡的四字詞。（至少四個）（4分）

三、課外閲讀。

小白鵝可漂亮啦！紅色的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起，額頭上突出一個淡黃的小包包。一雙圓溜溜的小眼睛，鑲嵌在腦袋的兩側，平時總是東瞧瞧西望望。一身雪白衣裳，在陽光照耀下，還閃閃發光哩。兩隻大翅膀一呼扇起來，像兩把大扇子。一雙扁扁的小腳，支撐着肥胖的身子，沒事的時候，它就慢慢地踱（duó）着方步，搖搖擺擺，神氣極了。

1、照樣子寫詞語：圓溜溜

搖搖擺擺 （4分）

2、用” “標出這段話的中心句。（2分）

3這段話具體描寫了小白鵝的 、 、 、 、 和 。（5分）

4.用” “標出文中的比喻句。（2分）

5.”一身雪白的衣裳“的意思是 （2分）

6.這段話的大意是

。（2分）

四、 習作：（30分）

用自述的形式來介紹小鬧鐘、鋼筆，好像他們也有了生命，請你也用”XX的自述“介紹你熟悉、喜歡的事物，要寫得語句通順，內容具體。

※附加題：

1.填寫完整前後同義的成語。（10分）

背井（ ）三心（ ）狐朋（ ）瓜田（ ）

街談（ ）謹小（ ）怨天（ ）金科（ ）

2.把諺語搭配起來。（10分）

海闊憑魚躍 寸金難買寸光陰

三百六十行 實踐出真知

一寸光陰一寸金 人美在心靈

勞動出智慧 行行出狀元

鳥美在羽毛 天高任鳥飛