2015年宋慶齡故居的樟樹教學設計
《宋慶齡故居的樟樹》是蘇教版第八冊中的一篇以物喻人的敍事性文章。文章具體描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點,以及它具有拒蟲的香氣且能永久保持的高貴之處。文章既表達出作者對這兩棵樟樹的讚美之情,又在字裏行間滲透着作者對宋慶齡的崇敬與懷念之情。
教學目標:
1、 正確、流利朗讀課文;
2、 學會本課生字,理解由生字組成的詞語。
3、 初步理解課文內容,瞭解樟樹的外形、生長特點以及它的可貴之處。
教學重點:
1、 正確、流利朗讀課文;
2、 學會本課生字,並理解由生字組成的詞語;
教學難點:
初步理解課文內容,瞭解樟樹的.外形、生長特點以及它的可貴之處。
教具準備:課件
教學過程:
一、激發興趣,揭示課題
1、齊讀課題,並解題。
重點理解:宋慶齡 宋慶齡故居
2、指導讀好課題。
二、初讀課文,整體感知
1、檢查生詞的讀音。
粗壯 稠密 四季常青 蓬蓬勃勃
養兒育女 繁衍後代 永久保持 可貴之處
崇敬 瞻仰
2、瞭解詞語的分類及難懂詞語的意思。
3、初讀課文,整體感知文本對樟樹的描寫。
隨機板書:外形、四季常青、有香氣、蟲子怕它……
三、揣摩文字,體會情感
學習第四自然段
1、學生自讀第四自然段,體會樟樹的外形及特點。
2、交流彙報。
3、梳理作者描寫順序:枝幹——樹葉——四季常青
4、體會詞語:蓬蓬勃勃
6、指導朗讀第四段。
7、有層次的背誦。
學習第五自然段
1、學生默讀第五自然段,思考這一段用什麼方式描寫樟樹的?
2、讀有關語句體會對比的描寫方式。
3、指導理解描寫樟樹的部分,體會關聯詞語的作用,感受樟樹的可貴之處。
4、4、香氣永遠不變,哪裏看出來的?
5、創設情境:當它是一棵茂盛的大樹時,它的香氣——
當它枯萎衰敗的時候,它的香氣——
當它已不再是樹成為一把椅子時,它的——
成為桌子時……成為櫥櫃……
難怪書上説:只要——就——
它的可貴之處就是指——
四、總結段落,留下懸念
今天我們瞭解了樟樹,瞭解了樟樹的可貴之處。那宋慶齡與樟樹之間有什麼關係?宋慶齡故居的樟樹與人們有什麼關係?我們下節課再來學習。