我要找媽媽教案
教學目標:
1、學會有重點的觀察圖畫,能發揮想象按事情的順序寫一段語句通順的話。
2、知道要愛護小鳥,熱愛大自然。
教學重點:
看懂圖意,有順序地講每一幅圖的意思。
教學難點:
啟發想象,知道學生寫清楚主人公的心理活動。
教學準備:
課件,錄音。
課時安排:
教學目標:
1、看清圖意,明白主人公的思想活動。
2、講清故事的經過。
教學過程:
一、揭示課題,提出要求。(5分)
這節課我們來進行看圖習作訓練,要求我們看懂圖意,並按事情發展的順序把一段話寫通順。
板題:“我要找媽媽”齊讀提問:這句話是誰説的?
二、指導看圖,初知圖意。(20分)
1、初次看圖,整體感知,瞭解大意。
出示三副圖,引導學生有順序的觀察:這三副圖有誰?他開始怎樣玩小鳥?後來把小鳥怎麼樣了?
2、逐幅看圖,講述圖意。
(1)、指導觀察第一幅圖:
A圖上畫着誰?他在幹什麼?
B這是一隻什麼樣的'鳥?他當時是怎麼樣想的,有是怎麼做的?板書:縛拍叫
C看着圖把第一幅圖連起説一説。(自由説——指名説——師生評議)
(2)、指導觀察第二幅圖:
A、小剛在玩鳥時看見什麼,聽見什麼?(引導:小女孩為什麼哭?民警與小女孩是什麼關係?他會説些什麼?小剛看到小女孩找媽媽時着急得樣子,聽到她傷心的哭聲,這是他心理又會怎麼想呢?)
B、看圖口述第2幅圖。
自由説——指名説——師生評議——同桌互説
C、指導重點觀察第三幅圖:
a、當小剛聽到小女孩喊“我要找媽媽”後他會怎麼想,怎麼做?b、小剛放小鳥時可能會對小鳥説些什麼?小鳥又會怎麼回答?
交流。自由練説——指名口説評議——全體練説。
三、迴歸整體,系統述説故事內容。(15分)
1、逐圖口述圖意,及時引導、評價、鼓勵。
2、把三幅圖的意思連起來説,注意銜接。
板書:供學生選用的詞(有一天忽然彷彿聽見想到這裏)
(自由練説——指名口述——師生評價——同桌互説)
四、作業:把故事講給爸爸、媽媽聽。