五年級語文《愛如茉莉》教案

以下是小編整理的五年級語文《愛如茉莉》教案，希望對大家有所幫助

【教學目標】

1、通過具體的語句理解課文內容，感受文中人物的內心世界，培養語感。

2、真切的體會“如茉莉一般的愛”是平平淡淡，真真切切的愛。

3、能有感情的朗讀課文。

【教學重難點】

學生能抓住課文中的重點詞句，通過聯繫上下文、結合插圖等多種方法體會父母之間“如茉莉一般的愛”。

【教具】

相關課件

【教學方法】

組織引導學生自主探究、合作交流。

【學習方法】

自主探究、合作交流

【教學過程】

　　一、談話導入：

1、同學們，這節課我們繼續學習〈〈愛如茉莉〉〉這篇課文。(板書課題)

2、(出示茉莉花)上節課，我們讀通了課文，認識了茉莉花，能用課文中的那些詞語來概括茉莉花的特點呢?(平淡無奇、潔白純淨、縷縷幽香)

3、出示句子：茉莉( )平淡無奇，( )媽媽卻説真愛就像茉莉。

誰願意用適當的關聯詞語把這個句子補充完整?

　　二、精讀課文，品味真情：

(一)品讀6——8節

1、請同學們用自己喜歡的方式讀課文，畫出讓你感受到媽媽、爸爸之間愛的句子，並在旁邊寫上自己的體會。

2、學生讀課文：

3、彙報：

①“映兒，本來我答應今天……吃不下去的。”

A、(媽媽雖然生病了，可是她依然不忘記對爸爸的承諾，她擔心丈夫知道自己的病情後吃不下去，一定要女兒在爸爸吃完餃子之後再告訴她生病的消息。)

是呀，愛是一份承諾，一份牽掛。

B、有感情的朗讀。

②、“然而……去醫院。”

A、 從“直奔”一詞中，你能感受到爸爸當時是一種什麼樣的心情?(擔心、着急)

B、 你還能從哪個詞語中感受到他們之間的愛?(每天)

是呀，古語説的好“心有靈犀一點通”，愛是擔心，是着急，是天長日久無微不至的關懷。

(二)、品讀第九自然段：(出示課件)

1、學生齊讀。

2、教師範讀。區別“探”和“照”。

探;表示程度輕，用了擬人的寫法，説明陽光也像女兒一樣不願意打擾這美好的畫面。

3、有感情的朗讀。

(三)、品讀10——17自然段

1、分角色朗讀。

2、再讀爸爸、媽媽的話，體會：

爸爸真的沉沉的入睡了嗎?你從哪裏知道?那麼媽媽呢?

3、找一找表示爸爸動作的詞語，體會。

是呀，大愛無聲，真愛無言，愛是一句話，一個動作，一個眼神，一種相互之間的體貼。

1 、茉莉送來的`縷縷幽香鑽到鼻子裏，為什麼也鑽到心中?(不僅僅是香味，還有父母之間的真愛。)

2 、有感情的齊讀。

(四)、品讀18自然段：

1、齊讀：

2、為什麼用了兩個“愛如茉莉”?(強調、感歎)

3、這在全文中起到什麼作用?

4、教師小結：解決課前疑問，擦去問號。

　　三、拓展：

同學們，課文學到這兒，也許我們每個人都會在心中默默的思考“愛”究竟是什麼?同學們，在現在的 年齡，如果讓你打個比方，你認為“愛”如什麼?每個人的感受都不一樣，請用一句話概括出來：

愛如(是)————。

教師小結：同學們，如果現在你問我愛是什麼?我會説愛就是掛在你們臉上的一個個會意的微笑，好了，要下課了，雖然走的最快的總是最美的時光，但愛永遠不會和你們説再見的!它會永遠圍繞在我們每個人的身邊，留在我們心中。

　　四、出示課件，結束全文。