蘇教版七年級語文上冊練習題及答案

學習是一個積累的過程。聰明出於勤奮，天才在於積累。我們要振作精神，下苦功學習。今天應屆畢業生考試網小編準備了七年級語文上冊練習題蘇教版及答案，希望能幫助到大家。

　　一(22分)

閲讀下面一段文字，完成1～3題。(5分)

古典詩詞是浩如煙海，博大精深，是我們通往美麗心靈的橋樑，是生命的沉醉。讀詩是一種品位，可以使我們情感bǎomǎn、情趣高尚A讀詩是一種境界，可以讓我們變得yōuyǎ和深邃。體悟詩歌，親近詩歌，你的生活必將詩意盎然B。

1.根據拼音寫漢字 __________ ____________(2分)

2.A處的標點為 _______(1分)

3. B句有語病，請寫出修改意見。 __________________(2分)

4.用課文原句填空。(8分)

①潮平兩岸闊， 。

② ，自將磨洗認前朝。

③山下蘭芽短浸溪，鬆間沙路淨無泥， _______。

④然而當初她的芽兒， _________ ，灑遍了犧牲的血雨。

⑤王灣《次北固山下》中，描寫時序交替的景物，暗示時光流逝的千古名句是：___ __________， 。

⑥ 《浣溪沙》 體現作者熱愛生活、曠達樂觀性格的句子是：___ ____________， 。

5. 為了慶祝第29個教師節，江海中學團總支決定於9月8日下午3點在學校禮堂舉辦全校學生參加的詩歌朗誦會。請你完成下面的任務。(5分)

(1)根據活動目的，請給本次詩歌朗誦會取一個名稱。不超過8個字。

“____________________________”詩歌朗誦會(1分)

(2)請你為學生會擬寫一則通知。(4分)

________________________________________________________________________________________________________________________

閲讀下面這首古詩，完成 6～7題。 (4分)

行秋

宋 徐璣

戛戛秋蟬響似箏,聽蟬閒停柳邊行。

小溪清水平如鏡,一葉飛來細浪生。

6. 全詩以動襯靜的手法，其中最典型的動景有 和 (2分)

7.這首詩表達了詩人怎樣的心情。(2分)

　二(48分)

閲讀下面一篇文章，回答8～11題(16分)

做個快樂讀書人

劉墉

①今天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數，然後得意地説你這個禮拜讀了兩千多頁的課外書，一定能得獎了。過去的兩個禮拜，爸爸也確實看見你每天才吃完飯，就抱着書看，爸爸還好幾次對你説：“剛吃完飯，應該休息，讓血液去腸胃裏工作。如果急着看書，血都跑到腦袋裏去了，會消化不良。而且剛吃飽比較糊塗，讀書的效果也不好。”只是不管爸爸怎麼説，你都不聽，才把書放下幾分鐘，跟着又拿起來。你讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻，讀完的時候還大大地喘口氣：“哇，我又讀了一本。”現在，爸爸終於搞懂了：原來你們班上有讀書比賽，每個禮拜統計，看誰讀得多。爸爸不反對這種比賽，它確實能鼓勵小朋友多讀不少書。只是，爸爸也懷疑你到底能記住多少，又讀懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過去，既不能咀嚼書裏的意思，又不能欣賞美麗的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書的樂趣——你讀得再多，又有什麼意義呢?

②讀書就跟到博物館一樣。你可以“精讀”，從頭到尾只待在一間展覽室裏，研究一兩樣東西;你也可“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的説明。讀書也可以像是參加“發現之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命衝，比誰讀得多，誰考得好。只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學到多少，徒然得個虛名，卻既浪費了時間又搞壞了身體。在這兒爸爸要告訴你兩句孔子説過的話——孔子説：“把已經學過的東西，常常拿出來温習，不是很喜悦的事嗎?”孔子又説：“只知道學習，卻不加思索，到頭來等於白學;只靠思索卻不去學習，則變得危險了。”在孔子的這兩句話裏提到了三個詞，也就是“學”“習”和“思”，“學”是指“學新的東西”。“習”是講“温習”，也就是把學過的東西再温習一下。“思”是講“思索”，讓學到的東西能在腦海裏多打幾個轉，甚至引發一些自己的想法，產生一些自己的創意。現在，爸爸要問你，你這個禮拜讀了兩千多頁書，算是“學”，是“習”，還是“思”?你的答案大概只有“學”吧!

③孩子!你總是去圖書館，那裏的書是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完?如果有個人天天都去讀書，一輩子讀了幾千萬頁的書，他還有時間寫文章、寫書，或把學到的東西拿來使用嗎?這也好比前兩個月，爸爸説要種番茄，從圖書館裏借了七八本種番茄的書，爸爸一頁一頁看，只怕到現在還在讀書，我們的後院又怎麼能有已經紅了的番茄呢?所以，書雖然不會動，像是“死的”，但是裏面的學問是“活的”。那活的學問又好像種子，你必須把它拿出來，播到土壤裏，每天澆灌，常常施肥，才能長出果實。如果你根本不把種子拿出來，或播完種卻忘了，任它自生自滅，長出一大堆雜草來，是不可能有好的收穫的。

④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人：快樂地讀，快樂地用，常常温習，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書，卻能在讀完之後對我提出很多自己的想法，甚至有一天對我説：“爸爸!你看我也模仿那本書，寫了一個小故事，我還畫了幾個插圖呢!”

8.從文章的第①段可以看出，引起劉墉為女兒焦慮原因是： (2分)

9.第②段中作者化用了兩句孔子關於“學” “思”的話，請你寫出與此相關的兩句原文： ， 。(2分)

在平常的讀書活動中，你也沒少積累各類名言，請寫兩條你喜歡的與讀書有關的名言警句。 (2分)。

10.第③段中作者用“種番茄”作比喻來形象地説明了一個什麼道理?你同意作者的觀點嗎?請結合自身實際説説你的看法?(5分)

11.標題“做個快樂的讀書人”，含義深刻，耐人尋味。請結合全文談談你的理解。(2分)

12 .作家劉墉喜歡讀書，也善於讀書，他在文章中提到的“精讀”、“瀏覽”，是一般人常用的讀書方法，相信你也擁有了自己的獨特的讀書方法，請你向大家推薦你的讀書方法，並簡單闡述理由?(3分)

閲讀下面一篇文章，回答13～17題(16分)

(二) 最後一束康乃馨

①那一年，我大學畢業，同學們陸續都找到了工作，奔向新的生活。但我找了好多單位，都沒有被聘用。那些天，我的心裏沮喪到了極點，整個人都好像變了個模樣，整天像丟了魂似的沉默着，不是看些打打殺殺的閒書，就是賴在牀上睡覺，消磨着青春。媽媽每天陪着我，勸我要振作點：“怎麼會找不到工作呢，只是還不到時候罷了。”但我聽不進去，有時甚至後悔自己上了大學。

②一天，吃過晚飯，媽媽對我説：“走，陪媽去街上轉轉，整天在家裏憋着，會憋出病來的。”我不願去，但看着媽媽略帶乞求的眼神，我還是去了。

③我挽着媽媽的胳膊慢慢地走着。媽媽沒有提找工作的事，只是講些小時候調皮的故事，我不説話，只是聽着。走着走着，媽媽對我説：“走，咱們去買點菜，這時候菜會便宜些的。”

④到菜市場時，菜市場裏顧客已經不多了，這時賣主歸心似箭，往往會讓買主得到不小的實惠。我們走到一家菜攤前，媽媽挑選着明天要吃的菜，我呢，則站在一邊等着。這時候，我發現不遠處一個小姑娘手捧一束鮮豔的康乃馨，正向我投來天真爛漫的微笑。不知是鮮花的芬芳，還是小姑娘可愛的笑容吸引了我，我不由得走到她的身旁。這是一束盛開的康乃馨，朵朵鮮豔美麗，清香撲鼻。我心中一動，很想將小姑娘手中的這最後一束康乃馨買下，把它送給為我操心的媽媽。可當我向小姑娘問價時，她要的價並不低於鮮花店的價格。當我還價時，小姑娘卻生氣了：“憑良心説，我的花美不美?”我不假思索地説：“美是美，只是它是被人挑剩下來的最後一束，總應該便宜一些吧?”

⑤小姑娘一聽，不樂意了，撅着嘴説：“大哥哥，你不知道，康乃馨是我們自己養的，每一朵都是爸爸精心栽培出來的。爸爸説就是剩下最後一朵，也不能隨便處理掉，因為只不過這些鮮花的運氣差一點，沒有早點賣出去，並不是它們不美麗!”小姑娘一字一句，認認真真的一番話竟把我逗樂了。

⑥是啊，我不就像那最後的一朵康乃馨嗎?只是運氣差一點，並不是我不“美麗”。我捧着這最後一束康乃馨，疾步走到媽媽面前，説：“媽媽，送給你的。”媽媽看着我高興的模樣，笑着拍了拍我的肩膀，説：“這孩子，長大了。”

⑦從那天晚上開始，我好像又回到了大學一樣，不斷地調整自己，開始了不懈的學習，而且還報考了研究生，每天忙碌地充實着自己。終於，在那一年冬天到來之前，命運之神垂青於我，我被一家外資企業聘用了，而且薪酬不菲。

⑧就像總會有陽光照耀不到的角落，人生也會有被命運之神遺忘的時候，許多人眼看着自己的青春如天上的小鳥一樣倏忽即逝，只是嗟歎不已，甚至懷疑自己的價值。其實越是在這個時候，越需要自尊、自信，還要有不間斷的自我調整和充實。等到命運之神降臨、幸福到來之時，你會發現當初執著的追求是多麼明智，等待的`回報是多麼豐厚!

13.本文標題“最後一束康乃馨”有何作用?(3分)

14.文中寫了媽媽對我非常操心，請簡要概括媽媽對我操心的表現。(3分)

15.第⑥段當我把康乃馨送給媽媽的時候，媽媽高興地説我“長大了”，這是因為：(2分)

16.聯繫全文，請理解“康乃馨”在文中的兩層意義：　(4分)

17.作者在第⑧段中説“人生也會有被命運之神遺忘的時候，……其實越是在這個時候，越需要自尊、自信，還要有不間斷的自我調整和充實。”，你認同嗎?請根據文中觀點，結合自己的生活實際，説説你的看法。(4分)

閲讀下面兩段文言文，完成18—22題。(16分)

①餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。

②夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空中，心之所向，則或千或百果然鶴也;昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。

③於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，常蹲其身，使與台齊;定目細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。

④一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。

18.用“/”標出下面句子朗讀時的停頓。(每句停頓一處)(2分)

① 見藐小微物 ②舌一吐而二蟲盡為所吞

19.解釋下列加點的字。(4分)

①明察秋毫( ) ②項為之強( )

③拔山倒樹而來( ) ④鞭數十( )

20.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)

①夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空中。

譯文：

②神遊其中，怡然自得。

譯文：

21.由這篇文章你積累到的成語有 、 (寫出兩個即可)(2分)

22.作者觀賞羣鶴舞空圖的專注、入迷的細節描寫的句子是

， 。

23.作者是如何使得這些小事變成趣事，獲得“物外之趣”的? (4分)

　三(30分 )

23. 閲讀下面的文字材料，按要求作文。(30分)

作為國中生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知識，擁有青春，擁有激情……然而有時我們又會埋怨命運不公，感歎生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多……

請以“珍惜所擁有的 ”為題，寫一篇文章，600字以上，不要出現真實的人名、班級。

提示和要求： (1)先將題目補充完整，然後寫作。題目的橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽”等詞語。(2)選擇你最能駕馭的文體(詩歌除外)，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。字跡工整。

　七年級語文階段質量分析與反饋答案

1.飽滿、優雅 (2分) 2.分號 (1分)

3.修改為：親近詩歌，體悟詩歌，你的生活必將詩意盎然(2分)

4.(共8分，每空1分) 略 5.(1) (1分)園丁頌、紅燭頌 (2) (4分)標題(1分) 時間、地點(1分) 開會內容、對象(1分) 署名日期(1分)

通 知

為慶祝第29個教師節，定於9月8日下午3點在學校禮堂舉辦詩歌朗誦會，請全體師生準時參加。

團總支

9月7日

6.(2分) 鳴蟬、飛葉 7.(2分) 表現出詩人的閒適、輕鬆(愉悦)之情。

8. (2分)女兒為參加讀書比賽而囫圇吞棗的讀書(意對即可。)

9. (2分)學而不思則罔，思而不學則殆 有關“讀書”名句略

10. (5分)學以致用或用所學的知識指導實踐。(意對即可。)

談自己的看法，言之成理即可。

11. (2分)快樂的讀，快樂的用，常常温習，常常思索。

12. (3分)①通讀 對書報雜誌從頭到尾閲讀，通覽一遍，意在讀懂。②默讀 不出聲地讀書 ③摘抄 　　讀書不能只讀，也不能只體會，應該把好詞好句摘抄下來

④朗讀 是一種出聲的閲讀方式(意思對即可、理由合理即可)

13.(3分)①作為線索貫穿全文 ②概括文章內容(發生的事情) ③點明文章中心，表達對母親的感謝(孝敬)④設置懸念，激發讀者興趣(答三點即可)

14.(3分)①每天陪着我，勸我要振作點。 ②帶我出去買菜、散心。

③給我講些小時候調皮的故事。

15.(2分)①能理解媽媽的苦心，買一束花送給母親。　②媽媽看到我高興的樣子，知道“我”能走出找不到工作的陰影，最終戰勝暫時的困難

16.(2分)①是“我”自己的寫照：我 “美麗”，只是運氣差一點。

②對母親的關愛表示感謝，“康乃馨”象徵“母愛”，表達出作者孝敬母親的感情。

17.(4分)認同。(1分) 結合這句話談自己的生活實際 (2分) 看法：在遇到困難、挫折的時候，不應該低頭，而是要更加自尊、自信，不間斷的自我調整和充實，才能獲得豐厚的回報。(2分) (意思對即可)

18. (2分) ① 見/藐小微物 ②舌一吐/而二蟲盡為所吞

19.(4分) 略 20.(4分) 略

21.(2分)怡然自得、龐然大物、 明察秋毫

22.(2分)昂首觀之，項為之強。

23. (2分)這些小事之所以能成為作者幼年時的趣事，是因為作者對這些事物進行了細緻的觀察，並對所觀察的事物進行大膽而富有童心的聯想和想象。 (意思對即可)