貴陽市2018大學聯考語文模擬試卷題目及答案

大學聯考備考，做大學聯考模擬試卷是必須的，以下是本站小編為你整理的貴陽市2018大學聯考語文模擬試卷，希望能幫到你。

一、語言文字運用(24分，其中選擇題每小題3分)

1.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是( )

A.熨帖(yù) 桑梓(zǐ) 怯生生(qiè) 嗜書成癖(pì)

B.蘇打(dá) 噱頭(xué) 青蒿素(hāo) 物阜民安(fù)

C.債券(juàn) 弄堂(lòng) 供給側(gōng) 怦然心動(pēng)

D.稂莠(láng) 粗獷(guǎng) 綜合徵(zhèng) 玲瓏剔透(tī)

2.下列各句中，沒有錯別字的一項是()

A.顧毓琇作為教育家，他的為學之道是“一貫服贋於關懷天下，服務民眾，業精於理，學博於文，好古而敏求，淡泊自持，以教育英才為終身職業”。

B.浙籍藥學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學或醫學獎，這是中國科學家因為在中國本土進行的科學研究而首次獲諾貝爾科學獎，是中國醫學界訖今為止獲得的最高獎項。

C.烏鎮歷史淵遠流長，根據鎮東“譚家灣古文化遺址”出土的陶器、石器、骨器、獸骨等的鑑定，該處屬於馬家浜文化類型，處於新石器時代。可見，六千多年前，烏鎮的祖先繁衍生息在這裏。

D.11月份以來的重污染天氣，有媒體導向罪在黑龍江秸稈焚燒。黑龍江省環保和氣象部門認為，霧霾的首要原因是燃煤而不是秸稈，另外黑龍江出現霧霾時風往北吹，污染轉移的説法也不靠譜。

3.下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是()

A.據稱，利用物聯網可建立一個包涵整個製造過程的網絡，把工廠轉換到智能環境，建設成為智能工廠。

B.寧波地鐵試運行期間，許多市民為了親身體驗一下地鐵的方便與快捷，如過江之鯽一般，紛紛湧向各大站點。

C.12月30日下午，隨着現場指揮人員一聲“下落”，澄浪橋的最後一節拱肋精確地落在了拱肋支架上。至此，澄浪橋拱肋實現全面合龍。

D.日本與中國有繞不開的歷史恩怨，又不能從日美同盟中脱身。日本可以羨慕的對象是印度，因為印度能夠做到在中美之間左支右絀。

4.下列各句中，沒有語病的一項是()

A.儘管最終還是竹籃打水一場空，但曾經為夢想努力奮鬥過，哭過，笑過，就已經無怨無悔，我們對於這樣的經歷來説，本身就是財富。

B.《琅琊榜》根據海宴同名網絡小説改編，演出了“麒麟才子”梅長蘇才冠絕倫，以病弱之軀撥開重重迷霧，智搏奸佞，為昭雪多年冤案、扶持新君的一生。

C.為配合“駿馬快遞”的業務，威爾斯公司當時發行了一枚專門用於寄快信的郵票。郵票發行於1861年初，面值一美元，票面有“駿馬快遞”的字樣和一位郵遞騎手駕馭一匹四蹄飛奔的駿馬的圖案組成。

D.劉慈欣在《三體》中近乎完美地把中國五千年曆史與宇宙一百五十億年現實融合在了一起，挑戰了令一代代人困惑的道德律令與自然法則衝突的極限，又以他那超越時代的宏偉敍事和深邃構想，把科幻小説這種邏輯嚴密而感情豐沛的文學樣式，空前地展示在眾多普通人面前。

5.下列幾句話排序正確的一項是()

目前，河北省博物館《大漢絕唱——滿城漢墓》展出了一對錯金銀銅豹，它們是河北滿城西漢中山靖王劉勝墓出土的文物。 。

①另外，古代王室貴胄之家，備有低矮的牀榻，牀榻上面也鋪有席子，為了防止席角卷折和牽掛衣裳，席子四角均用鎮壓住，鎮的使用便逐漸興盛起來。

②古人使用“鎮”的記載始於春秋時期，文獻記載古人為了壓物使用“鎮”。在桌椅出現以前，古人曾長期席地而坐，席子便成為家居中的重要陳設。

③除少量人物外，席鎮的造型多為動物，常見的有虎、獅、豹、龜、鹿、羊等，漢代人視它們為吉祥納福之物並把驅邪避惡的理想寄寓其中。

④到西漢時期，鎮的使用及製作達到了鼎盛。這一時期的席鎮多為銅質，這是因為銅器質重色美，方便鑄造且不易損壞。

⑤這些動物造型通常作蜷屈、蟠伏狀，底部平坦。為了增加其重量，人們往往還會往它們體內嵌鐵或灌鉛。

⑥這對銅豹體積不大，是用以鎮席的。

A.⑥②①④③⑤

B.⑥②④①③⑤

C.②④③⑤①⑥

D.②③⑤④①⑥

6.下面四副對聯分別寫的是《鴻門宴》中哪些歷史人物?請把他們的姓名寫在對應的橫線處。(4分)

①鉅鹿舟沉王業兆，鴻門斗碎霸圖空。

②滅秦挫項創建雄漢偉業之始祖，提劍斬蛇開闢貧民天子之先河。

③收秦關百二山河奇謀獨運，輔漢家統一事業成功不居。

④好用奇計，卻歎鴻門宴上雄圖難遂;慘遭離間，可惜彭城郊外疽發悲亡。

答：① ② ③ ④ 。

7.閲讀下面的材料，按要求作答。(5分)

唐代韓愈提倡“詞必己出”“陳言務去”，為漢語貢獻了如“蠅營狗苟”“同工異曲”“俱收並蓄”“落井下石”等生動的成語。宋代江西詩派的黃庭堅在《答洪駒父書》中説：“古之能為文章者，真能陶冶萬物，雖取古人之陳言入於翰墨，如靈丹一粒，點鐵成金也。”

分析材料，請説説韓愈和黃庭堅的觀點有何區別?並談談你的看法?

區別： (2分)

看法： (3分)

二、現代文閲讀(共29分，其中選擇題每小題3分)

(一)閲讀下面的文字，完成8～10題。(9分)

動畫藝術的構建與傳播對兒童心理的影響(節選)

周大勇、王秀豔

動畫片以怪異形象、滑稽動作以及擬人話語構成了它的幽默源，而這些元素無疑與兒童求新、求奇、求趣的心理相匹配。也就是説，動畫藝術的構成要素與兒童的接受心理具有同構性，這決定了動畫藝術能夠深入兒童內心世界，其潛移默化的影響是不容置疑的。無論是從背景佈局到動畫形象的設置無不呈現了它的特異性，比如“海綿寶寶”“天線寶寶”“大頭兒子”“果寶”“大耳朵圖圖”等形象從外形的設計上就帶有一定的怪異性。如果説怪異外形是動畫片幽默產生的潛在條件，那麼滑稽動作與擬人的話語則直接將幽默表露出來。

很多動畫藝術形象都可以在現實生活中找到原型，但又並非現實生活原貌，而是在現實基礎上的“變異化”組合。這種組合方式是符合兒童接受心理的，對兒童而言，這種藝術組合與呈現既具有“熟悉感”又不乏“陌生化”信息的融入。將兒童置於“熟悉”到“陌生”之間，滿足了兒童的好奇心和求索慾望。從“喜羊羊”“灰太狼”“加菲貓”到“忍者神龜”“功夫熊貓”等這些動物擬人化形象的塑造上，我們不難看出動畫形象“熟悉”與“陌生”融合的特性。而且幾乎所有的動畫都按照“擬人”的化身來呈現，並藉助擬人的“陌生化”來呈現“熟悉的形象”，拉近了與兒童的距離。不僅如此，以動畫形象的“小巧靈動”向兒童傳遞“人小鬼大”的信息，有助於兒童自信心的培育。

通常動畫片的敍事方式是基於“衝突”或“問題”而展開的。動畫片中的“衝突框架”的確立是基於對立主體雙方矛盾而反映出來的，一種是“鬥勇”型，比如《變形金剛》《黑貓警長》《忍者神龜》反映的是正義與邪惡的較量，善惡分明、情節清晰。另一種則是純粹“鬥智”型的，比如《貓與老鼠》《喜羊羊與灰太狼》《魔術師與兔子》等等以智慧戰勝對手。“問題”的敍事模式是圍繞問題的出現和解決路徑而展開的，比如《海底總動員》是圍繞小丑魚父子從分離(問題出現)到團聚(問題解決)來完成敍事的。基於“衝突”和“問題”模式下的動畫敍事使情節起伏跌宕，讓兒童完全融入動畫之中。跳入“動畫世界”的兒童，在“衝突”和“問題”的推動下，能夠滿足於其心理體驗。需要説明的是，兒童從“動畫世界”再跳回“現實世界”就感覺很困惑、也很不情願和某種不適應，需要及時干預。看來，家長需要做好兒童的“把關人”，對兒童的媒介接觸進行控制和引導。

在動畫想象藝術中，有時候改變了現實的關係法則，試圖在動畫中植入一種“平衡”，而恰恰是利用這種超越現實的方式引起受眾對其關注。在《貓與老鼠》中，與現實相比，貓和老鼠的關係錯位了，貓的詭計總是能被老鼠識破，而且貓總是被耍，似乎貓永遠也鬥不過機靈的老鼠。對於貓與老鼠的顛覆性構建恰恰是動畫藝術性的體現，這種動畫敍事的構建改變了自然法則。動畫藝術形象“對立關係錯位”是“違背”自然法則的，對兒童已有的或正在形成的認知圖式產生衝擊。《貓與老鼠》在敍事過程中所傳遞主題是動用智慧“弱小一樣可以戰勝強大敵人”，把鬥智鬥勇的精神傳播給兒童。但不能不提及問題的另一面，這種構建方式一定程度上造成低齡兒童認知的困惑，心理學研究表明，7歲以下的兒童還不能充分理解電視節目的虛構性，常常認為故事人物在生活中真實存在。”而對大齡兒童而言並非壞事，這種違背常理的藝術表達方式有利於兒童打破思維定勢、有助於逆向思維的培育。

今天的兒童，一方面存在着缺少玩伴的孤獨，另一方面也面臨着無休止“學習牢籠”的禁錮，二者不同程度地壓制了童真的釋放。而動畫世界的自由舒展、千變萬化以及超現實的想象力恰恰給兒童送去了屬於他們特有的童真——“單純”“快樂”“稚趣”“遊戲”等。儘管“動畫世界”與“現實世界”存在很大的差異，但現代科技助推下的動畫藝術正在彌閤兒童已經破損的童年之夢。我們有理由相信，進入動畫世界的兒童是快樂的，這種快樂對於兒童而言，不但喜形於色，而且也指向其內心深處，在心理上達到舒展和釋放。

8.下列關於“動畫藝術的構建”的説法，符合文意的一項是()

A.怪異形象、滑稽動作以及擬人話語是優秀的動畫片必須具備的三個要素。

B.動畫藝術形象要源於生活，但不照搬生活，要注意“熟悉感”與“陌生化”的融合。

C.動畫片中的“衝突框架”或“問題”敍事模式分“鬥勇”型和“鬥智”型兩種。

D.動畫藝術主要採用“對立關係錯位”這種超越現實的方式來吸引兒童。

9.下列説法不符合原文意思的一項是()

A.動畫藝術的構成要素要與兒童接受的心理相匹配，動畫才能深入兒童內心。

B.兒童長時間置身於“動畫世界”，不容易迴歸“現實世界”，需要成人及時引導。

C.動畫藝術形象“對立關係錯位”違背了自然法則，對兒童的心理產生許多不良影響。

D.在自由舒展、千變萬化的動畫世界裏，兒童可以暫時消除孤獨，獲得滿足和愉悦。

10.動畫藝術對兒童心理有哪些影響，請結合原文概括。(3分)

(二)閲讀下面的文字，完成11～15題。(20分)

鄉野詩韻——水缸：靜悟的詩人

⑴水缸呆在鍋沿旁，水缸裏不斷清水。那些清粼粼的水，是活泛日子的水，是從遙遠的雪山蜿蜒千里萬里，從大地的深層輸送到村莊地下的水。

⑵水源是一口老井，老井的青石板上爬滿青苔。唯獨站人的地方，踏出兩個淺淺的石窩子。村裏人汲水，必要俯下身來，低下頭來，如同感恩這天地之水，以澄明，以無私，以源源不絕的愛，哺育着温暖的村莊。

⑶水缸放在廚房裏，廚房就是一架低矮的土屋。夜很靜，月很明，白白的月光打在水面上，水缸裏就有了一輪皎潔的月亮。父親説，水缸裏不能缺水，缺了水的日子就像長在牆頭上的草，撐不了幾天就會蔫頭巴腦。分工，不管大小，一二三四往下排，大哥二哥不在家，為了掙得自己歲月裏的那條活路遠走他鄉，三哥保家衞國去當兵，家裏就剩下父親和我兩個男人。當然，父親已經行動不便很多年，挑水的重擔就落在二姐三姐和我的肩膀上。剪子包袱錘，很多次我都贏了她們。背地裏，我狡黠地告訴父親，我愛出錘子，小小的一隻手，像握緊的螳螂爪子，這樣，二姐和三姐的剪子就不得不斂去鋒芒。恍惚的記憶裏，好像兩個人忽然背過臉去，吃吃地笑起了什麼。

⑷水缸裏的水常年不斷，二姐三姐的肩膀能撐起一片天。棉花捉蟲打叉，玉米除草打農藥，割草喂牛，揀柴做飯，裏裏外外收拾的井井有條。我呢，頑皮的像一陣風在村子裏跑來跑去，下河捉魚，上樹抓鳥，後來趴在黃昏的油燈下看書寫字。我咬着鉛筆頭，説二姐三姐怎麼這麼傻，我不總是喜歡出錘子麼，為什麼你們一次包袱也不出?母親停下手中嚶嚶的紡車，説我才是一個十足的傻小子。你傻別人可沒那麼傻，明明是二姐三姐商量好了只出剪子，就為了讓你少出點力氣。

⑸我是傻，呆呆地站在水缸前面不説話，眼淚吧嗒吧嗒掉進水缸裏。水缸裏的月亮好像也在笑，笑一個自以為聰明的人。水缸不説話，水缸裏的水就是水缸的心思，清淨明亮，能照見一個人的靈魂。

⑹我還記得第一次挑水的樣子，父親站在遠處看着，我把兩隻腳踏進兩個淺淺的石窩子。井繩三米多長，就像一條聯繫起來天與地，現實與夢幻的線索。我要學會和大地對話，我要學會向一口老井致意，我要學會向滋養生命與靈魂的水，傾訴心中太多的感恩。

⑺當然，我深深記得自己笨拙的樣子，把井裏的那輪月明，搖曳成一片閃閃的碎銀光澤。盛在水桶裏，就多了兩個一模一樣的月亮。可是我的肩膀實在瘦弱，可是我的力氣實在還不夠充裕。扁擔硬生生地硌在肩膀上，不是前面高後面低，就是像喝醉酒一樣左右搖擺。一次，兩次，直到腳步漸漸沉實，直到肩膀足夠堅強，盛在水桶裏的水，再也不會像閃閃的碎銀一樣，潑灑一路。至此，水缸裏終於有了我滿懷希望放進水中的一輪月明。

⑻水缸是陶製的器皿。在鄉下，哪一家的鍋沿旁不周周正正放着一口淺淺的水缸。水缸不會慳吝，盛進多少舀出來多少，絕不貪戀一點一滴。勺子碰鍋沿，柴火暖着灶膛，一口水缸裏盛放的是一家人清清淺淺的光陰。你從牙牙學語，蹣跚學步，到成為一個風華正茂的少男少女，水缸也就老了，老了的水缸依舊在鄉間的廚房裏恪盡職守。水缸不會歌唱，煮好熱氣騰騰的玉米粥，果腹生在鄉村屋檐下的我們。吃剩的飯食，母親用來餵雞，母雞就能咯咯下蛋，公雞就能站在高高的樹杈上，喔喔叫醒黎明。路過莊稼院的鳥兒，母親也會從水缸裏盛一碗清水，撒一把糧食放在院落裏。這樣，就能聽見喚醒春天的鳥鳴。

(9)水缸是父親背了一袋地瓜幹，去很遠的集市上換來的。那時的父親正值身強力壯，一口氣把水缸揹回家，放在廚房。一桶一桶清粼粼的水，就這樣嘩嘩地倒進水缸，一口一口的人，就這樣出現的低牆矮屋的莊稼院裏。

(10)到老，父親也沒能趕上自來水。有時我會在寧靜的夜裏聽見嘩嘩的水響，彷彿來自遠山，彷彿來自一條清澈的小溪，彷彿是大地深處一條血脈奔湧的時光暗河，一直流進蒼老的水缸裏。

(11)水是活着的詩，水缸是一個日夜靜悟的詩人。

(12)有些簡單而質樸的詩句，往往並非孔雀絢麗的羽翎。當遠年的暮鼓晨鐘敲響，你聽，沿着生命回溯的那條河流的源頭，一口水缸泛起泠泠的水光，綴滿閃光的詞語。

11.文章以水為主要描寫對象，為什麼開頭兩段從描寫水源寫起?(3分)

12.結合第(8)段，請簡要概括水缸的形象特點。(3分)

13.結合全文，鑑賞文中畫線句子的藝術手法，並解釋其含義。(4分)

(1)水缸不會説話，水缸裏的水就是水缸的心思，清淨明亮，能照見一個人的靈魂。(2分)

(2)有些簡單而質樸的詩句，往往並非空缺炫麗的羽翎。(2分)

14.文中多次寫到月亮、月光，有什麼作用?(4分)

15.文章是如何借“水缸”這一物象來表現主旨的?(6分)

三、古代詩文閲讀(共37分，其中選擇題每小題3分)

(一)閲讀下面的文言文，完成16-20題。(19分)

岑嘉州集序

【唐】杜確

自古文體變易多矣，梁簡文帝及庾肩吾之屬，始為輕浮綺靡之詞，名曰宮體。自後沿襲，務為妖豔，謂之摛錦布繡焉。其有敦尚風格，頗存規正者，不復為當時所重，諷諫比興，由是廢缺。

物極則變，理之常也。聖唐受命，斬雕為樸。開元之際，王綱復舉，淺博之風茲焉漸革其時作者凡十數輩頗能以雅參麗以古雜今彬彬然爍爍然近建安之遺範矣。

南陽岑公，聲稱老著，公諱參，代為本州冠族。曾太公文本，大父長倩，伯父羲，皆以學術德望，官至台輔。早歲孤貧，能自砥礪，遍鑑史籍，尤工綴文，屬辭尚清，用意尚切，其有所得，多入佳境，回拔孤秀，出於常情，每一篇絕筆，則人人傳寫，雖閭里士庶，戎夷蠻貊，莫不諷誦吟習焉。時議擬公於吳均、何遜，亦可謂精當矣。天寶三載進士高第，解褐右內率府兵曹參軍，轉右威衞錄事參軍，又遷大理評事，兼監察御史，充安西節度判官，入為右補闕。頻上封章，指述權佞，改為起居郎，尋出虢州長史，又改太子中允兼殿中侍御史，充關西節度判官。聖上潛龍藩邸，總戎陝服，參佐僚史，皆一時之選。由是委公以書奏之任，入為祠部考功二員外郎，轉虞部庫部二正郎，又出為嘉州刺史。副元帥相國杜公鴻漸表公職方郎中兼侍御史，列於幕府，無幾使罷，寓居於蜀。時四川節度因亂受職，本非朝旨，其部統之內，文武衣冠，附會阿諛，以求自結，皆曰中原多故，劍外小康，可以庇躬，無假向闕。公乃《著招蜀客歸》一篇，申明逆順之理，折挫佞之計，有識者感歎，奸謀者慚沮，播德澤於樑益，暢皇風於邛?。旋軫有日，犯??俟時，吉往兇歸，嗚呼不祿，歲月逾邁。殆三十年，嗣子佐公，復纂前緒，亦以文采，登名翰場。有公遺文，貯之筐篋，以確接通家餘烈，忝同聲後輩，受命編次，因令繕錄，區分類聚，勒成八卷。倘後之詞人，有所觀覽，亦由聆廣樂者識清商之韻，遊名山者仰翠微之色，足以瑩徹心府，發揮高致焉，京兆杜確

註釋①旋軫：回車，喻返京。②犯軷俟時：岑參赴嘉州刺史任途中遇蜀中動亂不得前行，留滯在梁州、成都一帶。軷，古代出行時祭祀路神。吉往兇歸：唐代宗永泰元年岑參出為嘉州刺史，約大曆五年剋死於成都。

16.對下列語句中加點詞語的解釋不正確的一項是( )

A.尋出虢州長史 尋：不久

B.解褐右內率府兵曹參軍 解褐：解除官職

C.可以庇躬無假向闕 假：藉助

D.勒成八卷 勒：刻寫

17.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是( )

A.物極則變，理之常也 故木受繩則直，金就礪則利

B.附會阿諛，以求自結 醉則更相枕以卧

C.公乃著《招蜀客歸》一篇 其所以摧敗零落者，乃其一氣之餘烈

D.遊名山者仰翠微之色， 蚓無爪牙之利，筋骨之強

18.下列對原文有關內容的分析和概括不正確的一項是( )

A.岑參善於寫文章，每有作品寫成，即使平民百姓，邊遠外族，無不吟詠熟讀。當時評論把他與樑代詩人吳均、何遜相提並論。

B.副元帥相國杜公漸鴻上表讓岑參擔任職方郎中兼侍御史，居於相國幕府。只是沒過多久，杜漸鴻就被免去官職，寓居在蜀地。

C.岑參寫了《招蜀客歸》這篇文章，讓有見識的人無不感歎，奸謀者慚愧沮喪。他雖有回京的打算，卻遇上動亂延誤了時間，最後客死異鄉。

D.作者作為岑家的世交，接受委託編纂岑參的文集，是想讓後人從他的文章中瞭解他高尚的人格，激發高遠的情懷。

19.用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。(3分)

淺博之風茲焉漸革其時作者凡十數輩頗能以雅參麗以古雜今彬彬然爍爍然近建安之遺範矣

20.把文中畫線的句子譯成現代漢語。(7分)

(1) 其有敦尚風格，頗存規正者，不復為當時所重。(3分)

(2)遍鑑史籍，尤工綴文，屬辭尚清，用意尚切。(4分)

(二)閲讀下面這首唐詩，完成21-22題。(7分)

桂州臘夜

戎昱

坐到三更盡，歸仍萬里賒①。

雪聲偏傍竹，寒夢不離家。

曉角分殘漏，孤燈落碎花。

二年隨驃騎，辛苦向天涯。

【注】 ①賒：長、遠。

21.請簡要分析頸聯中“分”和“孤”的內涵。(3分)

22.鑑賞頷聯的藝術手法?請列舉兩點並加以解説。(4分)

(三)閲讀下面的材料，完成23~24題。(5分)

材料(一)故説《詩》者，不以文害辭;以意逆志，是為得之。

(《孟子 萬章上》)

材料(二)頌其詩，讀其書，不知其人，可乎?是以論其世也，是尚友也。

(《孟子 萬章下》)

材料(三)顧意逆在我，志在古人，果何修而能使我之所意，不失古人之志乎?其術，孟子亦言之曰：“誦其詩，讀其書，不知其人可乎?是以論其世也，”是故由其世以知其人，由其人以逆其志，則古人之詩雖有不能解者寡矣。

(王國維《人間詞話》)

23.材料(一)材料(二)分別提出了中國古代文論的兩個重要方法 和 。(2分)

24.結合材料(三)簡要解釋，在閲讀詩文中，如何做到準確地理解和把握古人的作品?(3分)

(四)古詩文默寫。(6分)

25.補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)

(1)千呼萬喚始出來， 。 ，未成曲調先有情。(白居易《琵琶行》)

(2)執手相看淚眼， ，念去去、千里煙波， 。(柳永《雨霖鈴》)

(3) ， 。寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。(蘇軾《赤壁賦》)

(4)青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄相遮蔽， ， 。(王實甫《長亭送別》)

(5)崑山玉碎鳳凰叫， ……女媧煉石補天處， 。(李賀《李憑箜篌引》)

四、作文(60分)

26.閲讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

慾望是哲學研究的重要問題，慾望是生存的動力，也是毀滅的根本。對此許多學者都有着自己獨到的見解。

對知識的渴望如同對財富的追求，越追求，慾望就越強烈。

——斯特恩

生活中有兩個悲劇：一個是你的慾望得不到滿足，另一個則是你的慾望得到了滿足。

——肖伯納

慾望是人遭受磨難的根源，誠然，慾望可以使人得到歡樂和幸福;但這歡樂、幸福的背後卻是苦難，樂極是要生悲的;一切慾望實現之後，卻也免不了災難。

——尤素福.西巴伊

綜合上述材料，結合你的所思所感，談談你對“慾望”的理解，寫一篇不少於800字的作文。

【注意】①自擬題目，選好角度，確定立意。②不得脱離材料內容及含義的範圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。

3.【答案C】A.包涵：為客套話，情人原諒。改為“包含”B.過江之鯽：多得像羣遊過江的鯽魚，比喻趕時髦，盲目跟風，貶義。D.左支右絀：指力量不足，應付了這方面，那方面又出了問題，應為“左右逢源”。

4.【答案D】A.不合邏輯，主客顛倒，改為“這樣的經歷對於我們來説，本身就是財富”。B.“演出……的一天”，動賓搭配不當。C.句式雜糅，去掉“組成”，或“有”改為“由”。

5.【答案A】

6.【答案】①項羽②劉邦③張良④范增(每格1分)

7.【參考答案】區別：韓愈提倡文學的創新，而黃庭堅提倡文學的模仿和借鑑。(2分)

看法：文學的模仿和創新是文學發展過程中辯證統一的兩個方面。創新是文學永恆的動力;模仿和借鑑是對前人優秀文學藝術的傳承和發揚，也是對自我文學創作的閨房與完善。兩者都很重要，我們應該在借鑑前人優秀語言的基礎上，推陳出新。(言之有理即可，3分)

8.【答案B】A.怪異形象、滑稽動作以及擬人話語構成了動畫片的幽默源，不是優秀的動畫片必須具備的三個要素。C.動畫片中的“衝突”，一種是“鬥勇”型，另一種則是純粹“鬥智”型的D.動畫藝術是有時採用“對立關係錯位”的方式，不是主要採用。

9.【答案C】動畫藝術形象“對立關係錯位”對兒童已有的或正在形成的認知圖式產生衝擊，但不會對兒童的心理產生許多不良影響。

10.①動畫元素的組合與兒童接受心理形成同構性，能夠深入兒童內心世界，滿足兒童的好奇心和求索慾望。②拉近了與兒童的距離，幫助兒童自信心的培養。③基於“衝突”和“問題”情境下的動畫敍事能夠滿足兒童的心理體驗。④“對立關係錯位”的動畫形象對兒童原有的認知圖式產生衝擊，有利於大齡兒童打破定式思維。⑤動畫藝術使其心理獲得快樂，使他們在心理上達到舒展和釋放。(每點1分，答出任意三點滿分。)

11.【答案】①水缸裏不能缺水，必須説明水的來源。②水源純淨、無私，以源源不絕的愛，哺育着温暖的村莊，烘托了作者家人的形象，凸顯了文章的主旨。③為下文挑水的情節做鋪墊。(每點1分，共3分。)

12.水缸不慳吝(無私)、恪盡職守、默默奉獻(滋養萬物)。(每點1分，共3分。)

13.(1)運用擬人手法，寫出了水缸內斂的'特點，水缸裏的水見證了姐姐們對“我”的愛護，也見證了“我”的自作聰明，讓“我”感到慚愧。(手法1分，分析1分)

(2)運用了比喻手法，説明水缸沒有華麗的外表，卻有着豐富的內涵。(手法1分，分析1分)

14.①營造了温馨和諧的抒情氛圍，使文章顯得詩情畫意。②月光打在水面上，月光映照水中，月光作為和水缸相伴出現的意象，見證了“我”的逐步成長的過程，也見證了水缸的默默付出。③象徵陪伴“我”的人間真愛，暗含着濃郁的思想情懷。(每點2分，任意兩點4分)

15.①水缸為家庭默默奉獻，恪盡職守，滋養“我”的家人。表達了對水缸品質的讚美。②水缸伴隨着“我”的成長和成熟，讓“我”懂得了愛與感恩。③水缸的精神與父親和母親勤勞質樸的品質相交輝映，見證了他們對家庭辛勤的付出，表達了對家人的感恩與讚美。④水缸象徵了原始質樸的鄉野詩韻，表達了對已逝去的鄉村生活的緬懷。【每點2分，任意三點滿分】

16.【答案B】解褐：脱去粗布衣服，擔任官職。

17.【答案A】A.就，B.連詞表目的;連詞表修飾;C.於是，就;是;D.結構助詞“的”;定語後置的標誌。

18.【答案B】第三段“無兒使罷，寓居於蜀”的主語不是杜鴻漸，而是岑參。

19.淺博之風/茲焉漸革/其時作者/凡十數輩/頗能以雅參麗/以古雜今/彬彬然/爍爍然/近建安之遺範矣

20.(1)其中雖有崇尚風骨格調，很想使文風規正的人(存有規範文風之心的人)，又不被當世的人們看重。(評分標準;每句1分，注意“敦”“風格”“規正”“為……所”)

(2)他全面地借鑑史籍，尤其擅長寫文章，用詞崇尚清簡，(連綴文辭寫文章)命意崇尚真切。(評分標準;每句1分，注意“鑑”“工”“屬詞”“切”)

21.“分”指詩人在清晨聽到號角以前，一直靜聽着更漏聲，詩人對這兩種聲音變更的界限分辨的非常清楚，足見其徹夜未眠的悽苦。“孤”字既表現了客觀環境的冷清，也反映了詩人主觀感受上的寂寞。(一點2分，兩點3分。)

22.答：①以動襯靜。深夜雪落在竹子上的聲音十分清晰，反襯環境的寂靜，表現詩人的孤獨。②虛實結合。上句實寫醒時所聽之境，下句虛寫夢中回到家鄉。③寓情於景。用雪聲、悲涼的夢境表現遠離家鄉的孤寂悽清。(每點2分，任意兩點4分。)

23.【答案】以意逆志、知人論世。(2分)

24.①要過自己讀作品的感受去推測詩人的本意，讀者不要拘於文字而誤解詞句，也不要拘於詞句而誤解詩人的本意，【以意逆志】②瞭解作者和寫作的時代背景，才能準確地把握文學作品的思想內容。【知人論世】(3分，一點2分，二點3分)

25.(1)猶抱琵琶半遮面，轉軸撥絃三兩聲

(2)竟無語凝噎，暮靄沉沉楚天闊。

(3)駕一葉之扁舟， 舉匏樽以相屬

(4)夕陽古道無人語，禾黍秋風聽馬嘶。

(5)芙蓉泣露香蘭笑，石破天驚逗秋雨。

26.【審題立意分析】“慾望”表面上看，往往被我們當作貶義詞，事實上，我們要辯證地看待這個概念，客觀的分析其利弊，此題旨在引導學生擺脱固有的思維定式，學會辯證看待世間萬物。這篇文章可以圍繞慾望從許多方面來分析，也可以着重一點分析。從歷史宏觀的角度來看，人類對知識的慾望是人類不斷進步，科技創新的源泉。但科技是把雙刃劍，正如慾望也有利有弊。從個人微觀的角度來看，慾望是人性的本質，因為我們生來就有對美好和幸福的渴望。我們被慾望引導，為未知的人生而迷戀。我們走在追尋的路上，馬不停蹄，永不滿足，這是痛苦也是幸福。慾壑難填的人生是痛苦的，然而完全無慾無求的人生也是寂滅且了無生氣的。

【參考譯文】自古以來，文章體式風格變化很多，樑文帝和庚肩吾這些人，最早寫華而不實濃豔細膩的詩歌，叫做宮體詩。從那以後這種詩歌就沿襲下來，人們做詩致力於辭藻豔麗，叫作鋪陳華麗。其中雖有人崇尚風骨格調，很想使文風規正，卻又不被當時的人們看重。諷刺比興的手法，從此廢棄缺乏。

事情到了極致就會發生變化，是事物發展的規律，唐朝建立以後，去掉雕飾改為樸實.開元年間，王綱重新振興，膚淺浮泛的風氣，從此漸漸改變。當時出色的作者，共有幾十人，很能將典雅古樸的風格加入當今華麗之中，文質兼備，光彩閃爍，接近建安時期的。存風範.

南陽岑先生，聲望卓著，先生名參，歷代都是本州望族。曾祖父岑文本，祖父岑長倩，伯父岑義，都憑着學術德望，官做到台輔級別。岑參小時候喪父家裏貧窮，但能夠自我激勵磨練。他讀遍詩書，特別會寫文章。用詞崇尚清簡，命意崇尚真切，感觸成篇，大都到達高妙的境界，每一篇作品寫成擱筆，人們就紛紛傳抄，即使是平民百姓，邊遠外族，無不吟誦熟讀。當時的評論把岑參與樑代詩人吳均、何遜相提並論，也可以説是精確恰當的。天寶三年登進士高第，任職右內率府兵曹參軍，兵轉任右威衞錄事參軍，又升職為大理評事，兼任監察御史，後充任安西節度判官，進京做右補闕。岑參不斷給立帝上封章，指責評述權臣寵巨，就改為起居郎，不久出仕虢州長史，又改為太子中允兼殿中侍御史，充任關西節度判官。聖上還是潘王時，總督陝地軍務，各種屬官，岑參都是當時合適的人選。從這時把書奏的任務交給岑參，後入朝做祠部考功二員外郎，轉任虞部庫部二正郎，又出京做嘉州刺史。副元帥相國杜公鴻漸上表讓岑參擔任職方郎中兼侍御史。居於相國幕府，沒多久被免去，寓居在蜀地。當時劍南西川兵馬使崔旰擅殺原節度使自立，本來不是朝廷旨意，在他管轄之內.文武官員，都依附迎合，來尋求自我交結，都認為中原多變故，四川安寧，可以託庇自身，不需要仰仗朝廷。

岑參就寫了《招蜀客歸》這一篇文章，申明逆順的道理.挫敗權臣的算計。文章讓有見識的人感歎，奸謀者慚愧沮喪，岑參在樑、益二州傳播皇上的德澤，使皇風在邛崍暢行，岑參雖有從屬地回京的打算，卻遇上動亂廷誤了時間，平安入蜀，卻客死異鄉、靈車返京，真是沒有福分啊。歲月流逝，近30年後，他的摘長於岑佐公，又繼承家族前前輩傳統，也憑着出眾的文采，登名文壇。他保存着岑參遺留下來的文章，用箱子貯存它們，因為我作為岑家世交深受文章之惠，忝列文壇後輩，接受委託編纂岑參文章，於是讓人整理抄錄，分類集中，刻寫成八卷。如果將來的詩人文士看到了它，可以像從優推的音樂中識得清商的韻律，從遊覽名山勝水中仰慕翠微的山色，足以亮徹心靈，激發高遠的情致。京兆人杜確作序。