語文上冊期會考試卷

一、看拼音寫詞語，相信一定能寫得非常好看。(l6分)

Piàoliang zhíwù běnlǐng wēnnuǎn

( ) ( ) ( ) ( )

Lìshǐɡūniɑnɡbìxiū chànɡɡē

( )( )( )()

二、在括號裏填上合適的詞。(填詞就要填兩個字，注意“的”“地”)(12分).

健康的()寒冷的()滿意的()

靜靜地()輕輕地()親切地()

()的學校()地完成()地握手

()的樂曲()地檢查()地點頭

三、你能照樣子寫詞語嗎?快來試一試。(6分)

胖乎乎、、

一片片、、

高高興興、、

很多很多、、

四、誰和誰可以做朋友呢?連一連吧!(6分)

美麗的空氣工人種功課

翠綠的花瓶學生掃玉米

新鮮的樹葉農民做街道

五、照樣子，填一填。(9分)

(寫)書法(一頭)大象高(矮)

一、語文知識積累（26分）

1、讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。（4分）

夏自獨具魅力，豈不亦可為之試歌一曲?“夏雲多奇峯”。夏雲如山，如塔，如古堡，層迭嵯峨，（guī） ▲ 麗雄奇，不似春雲的輕柔、平淡，若有若無；夏雨驟然而作，（jiá） ▲ 然而止，來得粗獷、豪爽，不若秋雨的纏綿、悱惻，散亂如絲，亂人心（fēi） ▲ ！夏風自南，飽含着暖國濕潤的激情，哪像隆冬歲末的（shuò） ▲ 風凜冽，使天地生寒?

2、古詩文名句默寫。（10分）

（1）足蒸暑土氣， ① 。 （白居易《觀刈麥》）

（2） ② ， 人跡板橋霜。 （温庭筠《商山早行》）

（3）今夜 偏知春氣暖， ③ 。 （劉方平《月夜》）

（4）池上碧苔三四點， ④ ，日長飛絮輕。 （晏殊《破陣子》）

（5）陳涉輟耕壟上面對同伴的嘲笑時，發出了“嗟乎！ ⑤ ！”的感慨;揭竿而起時，他發出了 “ ⑥ ！”的質問。

（6）王安石的詠杏詩有“縱被東風吹伏雪，絕勝南陌碾成塵”的詩句。《卜算子 詠梅》中比其用意更為深沉的詞句是： ⑦ ， ⑧ 。請你再寫兩句與梅花有關的詩詞 ⑨ ， ⑩ 。

3、解釋下列句子中加點的文言詞語。（3分）

（1）會天大雨 ▲

（2）楚人憐之 ▲

（3）天下縞素 ▲

4、下列各組句子中，加點詞意思相同的一項是（ ▲ ）（3分）

A輟耕之壟上 山之僧智仙也

B間令吳廣之次所旁叢祠中 中間力拉崩倒之聲

C安陵君其許寡人 先生不知何許人也

D徒以有先生也 以中有足樂者

5、名著閲讀。（6分）

（1）《水滸》中的火，燃燒在江湖上，燃燒在英雄的血液裏。請寫出書中英雄人物與“火”有關的故事情節2個。（2分）

▲ ▲

（2）根據關鍵詞的提示完成下列題目。（4分）

關鍵詞：狀元橋 金氏父女 嫉惡如仇

綜合上面三個關鍵詞的信息，説説這一情節的主人公是 ▲ ，他的綽號是 ▲ ，這一情節的故事名叫 ▲ ，請你再寫一個與他有關的故事情節 ▲ 。

二、現代文閲讀（31分）

閲讀下面兩篇短文，完成6~13題。

（甲）高速公路上的森林

【意大利】伊塔洛卡爾維諾

（1）寒冷有千百種形式千百種方法在世界上移動：在海上像一羣狂奔的馬，在鄉村像一窩猛撲的蝗蟲,在城市則像一把利刀截斷道路，從縫裏鑽入沒有暖氣的住家中。那天晚上，馬可瓦多家用盡了最後的乾柴，裹着大衣的全家，看着暖爐中逐漸黯淡的小木炭，每一次呼吸，就從他們嘴裏升起雲霧。再沒有人説話，雲霧代替他們發言：太太吐出長長的雲霧彷佛在歎氣，小孩們好像專心一意的吹着肥皂泡泡，而馬可瓦多則朝着上空一跳一跳地喘氣。

（2）最後馬可瓦多決定了：

（3）“我去找柴火,説不定能找到。”他在夾克和襯衫間塞進了四、五張報紙，以做為禦寒的盔甲，在大衣下藏了一把齒鋸，這樣，在家人充滿希望的目光跟隨下，深夜走出門，每走一步就發出紙的響聲，而鋸子也不時從翻開處跑出來。

（4）到市區裏找柴火，説得倒好！馬可瓦多直向夾在兩條馬路中的一小片公園走去。空無一人，馬可瓦多一面研究光禿禿的樹幹，一面想着家人正牙齒打顫地等着他…..

（5）小米開爾，哆嗦着牙齒，讀一本從學校圖書室借回來的童話，書裏頭説的是一個木匠的小孩帶着斧頭去森林裏砍柴。“這才是要去的地方，”小米開爾説，“森林！那裏就會有木柴了！”他從一出生就住在城市裏，從來沒看過森林，連從遠處看的經驗也沒有。

（6）説到做到，跟兄弟們組織起來：一個人帶斧頭，一個人帶鈎子，一個人帶繩子，跟媽媽説再見後就開始尋找森林。

（7）走在路燈照得通亮的城市，除了房子以外看不到別的：什麼森林，連影子也沒有。也遇到過幾個行人，但是不敢問哪有森林。他們走到最後，城裏的房子都不見了，而馬路變成了高速公路。

（8）小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪狀的樹林淹沒了一望無際的平原。它們有極細極細的樹幹，或直或斜：當汽車經過，車燈照亮時，發現這些扁平而寬闊的樹葉有着最奇怪的樣子和顏色。樹枝的形狀是牙膏、臉、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和輪胎，遍佈的樹葉是字母。

（9）“萬歲！”小米開爾説，“這就是森林！”

（10）弟弟們則着迷的看着從奇異輪廓中露頭的月亮：“真美…..”

（11）小米開爾趕緊提醒他們來這兒的目的：柴火。於是他們砍倒一株黃色迎春花外形的楊樹，劈成碎片後帶回家。

(12)當馬可瓦多帶着 潮濕樹枝回家時，發 現暖爐是點燃的。

（13）“你們哪裏拿的？”馬可瓦多驚異地指着剩下的廣告招牌。因為是夾板，柴火燒得很快。

（14）“森林裏！”小孩説。

（15）“什麼森林?”

（16）“在高速公路上，密密麻麻的！”

（17）既然這麼簡單，而且也的確不錯。要新的柴火，還是學小孩的方法比較好。馬可瓦多又帶着鋸子出門，朝高速公路走去。

（18）公路警察阿斯托弗有點近視，當他騎着摩托車做夜間巡邏時應該是要戴眼鏡的；但他誰也沒説，怕因此影響他的前途。

（19）那個晚上，接到通知説高速公路上有一羣野孩子在拆廣告招牌，警察阿斯托弗便騎車去巡查。

（20）高速公路旁怪模怪樣地張牙舞爪、比手劃腳的樹木陪着轉動，近視眼的阿斯托弗細細察看。在摩托車燈的照明下，撞見一個大野孩子攀爬在一塊招牌上。阿斯托弗煞住車：“喂！你在上面幹什麼？馬上給我跳下來！”那個人動也不動，向他吐舌頭。阿斯托弗靠近一看，那是一塊乳酪廣告，畫了一個胖小孩在舔舌頭。“當然，當然，”阿斯托弗説，並快速離開。

（21）過了 一會兒，在一塊巨大招牌的陰影中，照到一張驚駭的臉。“站住！別想跑！”但沒有人跑：那是一張痛苦的面像，因為有一支腳長滿了雞眼。“哦，對不起，”阿斯托弗説完後就一溜煙跑掉了。

（22）治偏頭痛藥片的廣告畫的是一個巨大的人頭，因痛楚用手遮着眼睛。阿斯托弗經過，照到攀爬在上方正想用鋸子切下一塊的馬可瓦多。因強光而眼花，馬可瓦多蜷縮得小小的，一動也不動。他抓住大頭上的耳朵，鋸子則已經切到額頭中央。

（23）阿斯托弗好好研究過後説：“喔，對：斯達巴藥片！這個廣告做得好！新發現！那個帶着鋸子的倒黴鬼説明偏頭痛會把人的腦袋切成兩半！我一下就看懂了！”然後很滿意地離開了。

（24）四周那麼安靜而寒冷。馬可瓦多鬆了一口氣，在不太舒適的支架上重新調整位置，繼續他的工作。在月光清亮的天空中，鋸子切割木頭低沉的嘎嘎聲遠遠傳送開來。

（乙）讀卡爾維諾（有刪減）

曹文軒

（1）卡爾維諾對童話一直情有獨鍾。他自稱是意大利的格林。而我以為，他的童話──就我作為一個成年人、一個有文學創作經驗的人而言，比格林的童話更好。格林的童話畢竟是瞄準了孩子而寫的，免不了小兒腔和少許做作，而卡爾維諾的童話是來自於民間傳説，他在採集之後，盡力保持了它們作為民間文學時的模樣、敍述方式，顯得更為自然也更為純樸。

（2）我們看到了厚厚兩大本童話。這是卡爾維諾用了幾年的時間從意大利各個地區蒐集而來的。其中有相當一批，精美絕倫。它們應收入世界各國的中 國小語文課本。

（3）童話幾乎總是這樣開頭的。它一開始就把我們帶到遙遠的年代，並且一開始就將我們帶到一個荒誕但一點也不令我們感到虛假的世界。我們與童話之間已經達成一種契約：童話就是寫那些根本不可能發生的事情。這一契約，早在我們還作為嬰兒時，就通過母親或奶媽締結了。我們喜歡它，因為，它給我們一份安靜，一種境界。這些看似簡單的文字，卻有着經久不衰的生命力，可以無限延長。當那些由作家苦心創作出來的文字很快死亡時，這些來自於民間的稚拙的甚至顯得有點公式化的文字，卻硬是一代一代地流出下來了。我們為什麼就不去問一下：這是為什麼？也許這些文字的背後沉澱着什麼──沉澱着人類永恆的精神、永恆的希望和永不改悔的一番痴心與浪漫？童話這種形 式本身，也許就是人類基本慾念的產物。我們有理由相信：如果哪一天小説與戲劇等都會消亡的話，童話卻會一如從前地存在着。

（4）對童話理解得最透徹的當然不是我們，是卡爾維諾。

（5）與其説卡爾維諾是小説家，倒不如説他是童話家。他的小説是在童話的模式中進行的。是寫給成人看的童話。

（6）一個人從小孩漸漸長大了。童話對他來説，也漸漸失去了魅力，因為，它們畢竟顯得過於單純了。這個人現在面對的是一個混亂的社會。這個社會沒有公主與王子，沒有寶窟與金殿，甚至連巫婆與海盜也沒有了。這個人依然可能還惦記着安徒生與格林，但是為了他的後代：他要為他的兒女講述安徒生與格林的童話。而在講這些童話時，他完全可能是無動於衷的。他希望他的孩子們活在聖潔的童話世界裏。然而他自己卻活在滾滾的塵世濁流之中而身心疲憊。他會覺得那些童話對現在的他是毫無益處的，除了可以幫他回憶童年和暫時獲得一份寧靜外，對他的生存幾乎是毫無益處的。

（7）卡爾維諾決定為大人寫童話。他知道，我們是喜歡童話的，只不過是“小紅帽”、“狼外婆”之類的童話已經不能再滿足我們。

（8）他將童話的基本精神與基本手法都承接了下來，但，他將內容複雜化、人性複雜化、主題複雜化，並且擴大了規模。童話的格式，他並沒有完全捨棄，但在他的文字世界中，這些程式被隱蔽了起來，不再留下一絲痕跡。

【初讀感知】

6、下列表述與《高速公路上的森林》原文意思相符的兩項是（▲）（3分）

A馬可瓦多第一次出門到市區找柴火時失敗了，沒帶回任何柴火。

B小米開爾和他的兄弟們是因為好玩和從來沒看過森林，才要去森林裏砍柴的。

C小米開爾他們在高速公路旁看到的森林，其實是密密麻麻和奇形怪狀的廣告牌。

D警察阿斯托弗由於近視，所以沒有看見拆廣告牌的馬可瓦多。

7、請你用簡潔的語言概括《高速公路上的森林》的主要內容。（30字左右）（3分）

▲

8、根據語境揣摩人物心理，並加以描寫。（4分）

“再沒有人説話，雲霧代替他們發言：太太吐出長長的雲霧彷佛在歎氣，小孩們好像專心一意的吹着肥皂泡泡，而馬可瓦多則朝着上空一跳一跳地喘氣。”

太太： ▲

“馬可瓦多鬆了一口氣，在不太舒適的支架上重新調整位置，繼續他的工作。”

馬可瓦多： ▲

【細讀品析】

9、《高速公路上的森林》第12段空白處，根據原文有以下兩種翻譯，你覺得哪種好？結合語境談談理由。（4分）

A、少得可憐的 B、小小的成就——

▲

10、《高速公路上的森林》第18段對警察阿斯托弗近視的交代，好似無用，能不能刪去？為什麼？（4分）

▲

11、《高速公路上的森林》結尾的環境描寫有何作用？請聯繫文章內容簡要回答。（4分）

▲

【聯讀發現】

12、《高速公路上的森林》中有許多荒誕的描寫，如馬可瓦多用報紙做禦寒的盔甲，孩子們把廣告牌看成森林等，請結合《讀卡爾維諾》尤其是最後一段談談你對《高速公路上的森林》主旨的理解。（6分）

▲

【拓展延伸】

13、《高速公路上的森林》和《賣火柴的小女孩》讀來都令人心酸，但又有不同。結合兩篇童話談談你的看法。（3分）

▲

三、古詩文閲讀（20分）

閲讀下面的古詩文，完成14~19題。

（一）（4分）

午枕 夏意

（宋）王安石 （宋）蘇舜欽

午枕花前簟欲流，日催紅影上簾鈎。 別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。

窺人鳥喚悠揚夢，隔水山供宛轉愁。 樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。

【註釋】①《午枕》這首詩作於宋神宗元豐八年(1085年)，當時王安石變法失敗後，辭職退居江寧(今南京)，一日午睡醒來覺得光景動人便作此詩。②《夏意》作於慶曆四年或之後。詩人被革職削籍為民後，於蘇州修建滄浪亭，隱居不仕。《夏意》作於蘇州隱居之時。③簟：竹蓆。④供(gōng)：引起。

14、兩首詩都格外美麗，但我們能感受得到兩首詩歌是有些不同的。請你分析一下兩詩的異同之處。（4分）

▲

（二）（16分）

李白傳（節選）

[元]辛文房

白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經縣治，宰①不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮？”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐御手調羹貴妃捧硯力士脱靴。天子門前，尚容走馬；華陰縣裏，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此。”白長笑而去。

嘗乘舟，與崔宗之②自採石至金陵，著宮錦袍坐，傍若無人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節度東南。白時卧廬山，闢③為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白遊幷州，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。

白晚節好黃、老④，度牛渚磯⑤，乘酒捉月，沉水中。初，悦謝家青山，今墓在焉。有文集二十卷，行世。

【註釋】①宰：指縣令。②崔宗之：名成輔，襲封齊國公。歷左司郎中、侍御史，謫官金陵。③闢：召，徵召。④黃、老：“黃”，指道教始祖黃帝；“老”，指先秦諸子百家中道家創始人老子。被後世道教奉為始祖。⑤牛渚磯：地名。

15、解釋下列句中加點的詞。（4分）

（1）白供狀不書姓名 ▲

（2）宰驚愧，拜謝曰 ▲

（3）白長笑而去 ▲

（4）乘酒捉月 ▲

16、用“/”給文中畫線句斷句（限斷3處）（3分）

曾 令 龍 巾 拭 吐 御 手 調 羹 貴 妃 捧 硯 力 士 脱 靴

17、用現代漢語寫出下面句子的意思。（3分）

嘗乘舟，與崔宗之自採石至金陵，著宮錦袍坐，傍若無人。

▲

18、從這篇傳記中，你讀到了一個怎樣的李白？請結合短文內容簡要分析。（4分）

▲

19、傳記中説李白“有文集二十卷，行世。”李白的詩詞，對於國人來説再熟悉不過，“舉頭望明月，低頭思故鄉”、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”等名句婦孺皆知，他詩中常見“酒”和“月”，請你挑選其中一個主題，寫兩句詩詞。（2分）

酒： ▲ ， ▲ 月： ▲ ， ▲

四、語言運用（68分）

20、根據要求，完成任務。（8分）

今年的諾貝爾文學獎被頒發給了美國民謠詩人、藝術家和作家鮑勃迪倫，現在距離公佈獲獎結果已經過去將近一週的時間，而瑞典皇家學院證實他們至今仍然沒有聯繫到鮑勃迪倫，不少人擔心鮑勃迪倫是以這種方式拒絕出席12月10日舉行的頒獎晚宴。75歲的鮑勃迪倫將會是史上第一位贏得諾貝爾文學獎的音樂人，也是託妮莫里森後第一位贏得諾貝爾文學獎的美國人。獲得這個獎項意味着他將與T.S.艾略特、加西亞馬爾克斯、索爾貝婁等人並肩。請你以鮑勃迪倫歌迷的身份，用“親愛的鮑勃迪倫”開頭，給他寫一段話，談談你對鮑勃迪倫“拒領諾貝爾文學獎”這一行為的看法。要求：①表述清晰、得體。②字數150字左右。③不必署名，不寫日期。④不得出現真實的校名、人名等。

親愛的鮑勃迪倫：

21、閲讀下面文字，按要求作文。（60分）

人的一生有多長？有一支“蓮花落”的歌詞寫道：“人生七十古來稀，我今七十不為奇，前十年幼小， 後十年衰老，中間只有五十年，一半已在睡中過，算來僅有廿五年……”民國時期，此歌頗為流行。它把短暫的人生“計算”得一清二楚了。人生有效的作為時間，只有區區二十五年。

上述材料引發了你怎樣的聯想和思考？請你自選角度寫一篇文章，可以記敍經歷，可以闡述道理，還可以……

要 求：①自擬題目，選好角度，確定立意，文體不限（詩歌除外）。②不少於600字。③不要出現含考生個人信息的地名、校名、人名等。

一、書寫檢測(3分)

掌握知識不是為了爭論不休，不是為了藐視別人，不是為利益、榮譽、權力或者達到某種目的，而是為了用於生活。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

二、積累與運用

1.看拼音寫詞語(10分)

tān lán máo dùn wū yè lā ji jiào huì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

xīn jiāng lián páng ài dài dòng tīng shuō huǎng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.用“”畫去括號中不正確的讀音。(2分)

(1)村子裏小溪(qī xī)縱橫，叢林中鳥棲(qī xī)蟲居。

(2)《高爾基的信》給(gěi jǐ)予我們一個啟示：給(gěi jǐ)，永遠比拿愉快。

3.在括號裏填寫上合適的詞語，使它和後面的詞語能夠搭配。(2分)

( )錯誤 ( )態度 改變( ) 提高( )

4.生活與語文。選擇合適的成語填空。(5分)

畫蛇添足 張口結舌 自相矛盾 濫竽充數 畫龍點睛

(1)張小明定的計劃( )，漏洞百出，大家都反對。

(2)長跑比賽即將來臨，為了班級榮譽，同學們都積極鍛鍊，沒有人敢( )。

(3)李鵬平時説話口若懸河，可一到關鍵時刻，卻( )，説不出來。

(4)小明這篇文章的結尾有着( )的作用，毫無( )之嫌。

5. 照樣子，猜一猜，再填上人物名稱。(3分)

例：演講 每天四問 校長 (陶 行 知)

(1)作家 《海燕之歌》 前蘇聯 ( 　　 )

(2)偉人 改革開放 中國 ( 　　 )

(3)昆蟲學家 《昆蟲記》 法國 ( )

6. 句子七彩屏。(8分)

(1)照樣子，寫句子。

樹的幸福，在於以翠綠點染土地，淨化空氣，保持水土，捧給世界以綠陰和果實。

所以，樹在風中颯颯地歌唱。

蜜蜂的幸福，在於 。所以，蜜蜂在 。

(2)星期日，媽媽看長聯帶我去大觀樓。(修改病句)

________________________________________________________________

(3)小小的木匣裏盛着各種各樣好玩的東西。(縮句)

________________________________________________________________

(4) 爸爸媽媽常嚴厲地斥責法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對昆蟲的喜愛。

(用關聯詞把兩句話合併成一句話。)

____________________________________________________________________________

7.課文直通車。(12分)

(1) _____________，_______________。老師的教誨之恩，我終身難忘!

(2)農村生活多麼令人嚮往啊!你看“牧童騎黃牛，____________________。”那是歡鬧。

(3) 祖國_______綠色的大門，給孩子們一片_______。去吧，去呼吸山水間_____ _，去吧，去打開大自然________________。

(4)《成語故事》一文中，我們學習了三則成語故事，這些來源於寓言故事的成語都含有深刻的道理，其中給你啟發最大的是《_____________》，從中你明白了_____________________________________________________________。

(5) 寓言故事《牧童和狼》告訴我們： 。

(6) ，台下十年功。藝多不壓身， 。

(7)半學期已經下來，從課本上，我們認識了許多人，有 ____ 、 ____ 等人，給你印象最深的是___________，因為 。

三、閲讀感悟

(一)《高爾基和他的兒子》選段 (12分)

“你回去了，可是你栽的花留了下來。我望着它們，心裏想：我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花。

“要是你無論在什麼時候，什麼地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多少愉快呀!

“那時候，你會感到所有的人都需要你。你要知道，‘給’，永遠比‘拿’愉快……”

1.聯繫上下文，寫出詞語在片段中的意思。

給：________________ 拿：__________________ (2分)

2.片段中兩個“美好的東西”分別指 _________和____________ (2分)

3.回答問題:

(1)兒子回家後，高爾基看到兒子在小島上栽的花都開放了，這時他會怎麼想?(2分)

_________________________________________________________________

(2)“我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花。”句中的破折號有( )作用。(填序號)(2分)

A. 表示語音的延長 B. 表示意思的轉換,跳躍或轉折 C. 表示解釋説明

(3)短文中的高爾基是 著名作家。他的作品有 、 等。(2分)

(4)高爾基寫這封信的目的是______________________________________(2分)

(二)那姐妹倆 (13分)

去年春天，我去一個貧困山區採訪。

那天，我走進一家昏暗的屋子裏，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見，一個小女孩低頭忙着將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊，牆壁上貼滿了獎狀。那些獎狀引起了我的注意：每一張獎狀上，無一例外都寫着兩個名字：程思愛、程思晴，似乎每次表彰都是兩個人同時獲得。但仔細一看，就發現並非如此。

每張獎狀，最初只有一個名字，另一個名字的字跡歪歪斜斜，分明是後來添上去的。

小女孩發現我在打量獎狀，主動説話了：“我叫程思晴，姐姐叫程思愛。”

我問：“你姐姐呢?”

思晴：“我姐姐去學校讀書了。”

我找了個小板凳，坐下，問：“你幹嗎不去上學?”思晴的臉瞬間紅了，她低下頭，將腦袋埋進兩膝間：“我明天才去上學，今天該姐姐上學。”

我驚奇地問：“你們姐妹倆輪流去讀書?”“嗯。”思晴的聲音比蚊子哼得還低。

我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來。

我很快知道，她家的生活很艱難：毫無收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活，再供兩個孩子讀書就很困難了。這樣一來，思愛和思睛這對10歲的雙胞胎姐妹，只能輪流去學校讀同一班級，真是一條奇特的“妙計”。

這對可憐的姐妹，每天只能有一個去學校讀書，另一個要麼隨媽媽去拾荒撿破爛，要麼待在家裏清理廢品並進行分類。到了晚上，去學校讀書的那個就當“老師”，把當天學來的知識全部“教”給另一個。

至於考試，趕上哪個去學校，哪個就當考生……

思晴越説興致越高，她指着滿牆的獎狀驕傲地説：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班幹部，學習委員輪着當，同學們常把我倆當小老師，有不懂的就問我們……”

我望着思晴那張沾着黑色泥漬卻無比明媚的小臉，心裏説不上是欣慰還是沉重。

1.文中的姐妹分別叫 _________和 ___________。(2分)

2.請用“____”畫出表現她們家生活艱難的句子。(2分)

3.文中的“奇特的妙計”具體指的是 _______________________，“每張獎狀最初只有一個名字，另一個名字的字跡歪歪斜斜”，這是因為_________________________________________________。(4分)

3.“思晴的臉瞬間紅了，她低下頭，將腦袋埋進兩膝間”，此時思晴心裏可能在想________________________________________________________________________________________。(2分)

4.讀了這篇文章，請你用幾句話寫出自己的感受。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3分)

四、習作展示台。(30分)

同學們，你肯定也遇到過感動的事情吧?一個小小的動作，或是一個關切的眼神，抑或是一句暖心的話語……在感恩節即將來臨之際，請寫一寫讓你感動的一件事情吧!

1、以“感動”為題，寫出讓你最感動的一件事情;

2、事例是發生在自己身上的真實的事情;

3、400字左右。

一、 基礎知識測試。(46分)

(一)仔細拼一拼，認真寫一寫。(10分)

Pú tao huǎng hū shèng dàn wú tóng

mǎn shān biàn yě Sī yǎ wēi xiǎn

gāng jīn zāo yù fēng háo làng hóu

(二)辨字組詞，你最行。(4分)

陳( ) 尊( ) 誕( ) 偏( )

陣( ) 遵( ) 延( ) 遍 ( )

(三)把下面的詞語補充完整，再認真讀一讀。(8分)

( )( )盎 然 經( )不( )

( )口( )聲 ( )雲( ) 雲

( ) 崩( )裂 ( ) 天 ( ) 地

淚( )泉( ) ( ) 不 ( ) 心

( ) 然 大 ( ) ( ) 眉 ( ) 臉

( ) 名 ( ) 邇 ( ) 山 ( ) 野

( ) 及 待 ( ) 一( ) 二 ( )

( )( ) 起 舞 震( ) 欲 ( )

(四)你能寫出“風”字和“一”字打頭的成語嗎?(4分)

風_________ 風__________

風_________ 風__________

一_________ 一__________

一_________ 一__________

(五) 把句子補充完整，再讀一讀。(3分)

_________________，水滴石穿。

勤能補拙是良策，_________________________。

不登高山，不知天之高也;__________________________。

(六) 按課文內容填空:(8分)

1.( )，只是近黃昏。

2.( )此花開盡更無花。

3.遙望洞庭山水色，( )。

4.( )，江楓漁火對愁眠。

5.秋天，樹葉在風中飄落，像( )飛向我們，我們( )着筐，( )着筢，( )着，( )着。

6.浪潮越來越近，猶如( )，( )地飛奔而來，那聲音如同( )，好像( )。

(七)寫出2句氣象諺語：(2分)

1.

2.

(八)按要求寫句子：(4分)

1.我不能忘記老師的教育。(改為反問句)：

-------------------------------------------------------------------------------------2.美麗的校園裏盛開着許多五顏六色的花朵。(縮句)：

--------------------------------------------------------------------------------------3.他拿起筆就跑。(改為誇張句)：

--------------------------------------------------------------------------------------4.池塘裏的荷葉大大的。(改為比喻句)：

--------------------------------------------------------------------------------------(九)修改病句：(2分)

1.我的文具盒裏有鉛筆、橡皮、尺子和文具。

改為： 。

2.星期天我釣了一條魚和一朵花。

改為： 。

(十)查字典：(2分)

“遭”字，用音序查字法，先查大寫字母( )，再查音節( )，用部首查字法，先查部首( )，再查( )畫。

二、閲讀我能行。

(一)課內閲讀(5分)

老麻雀用自己的身軀掩護着小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因為緊張，它渾身發抖，發出嘶啞的聲音。它呆立着不動，準備着一場搏鬥。在它看來，獵狗是個多麼龐大的怪物哇﹗可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種龐大的力量使它飛了下來。

(1) 、 這段話出自課文《 》，描寫了

的感人故事。(2分)

(2) 、寫出下列詞語的反義詞。( 2分 )

緊張-------( ) 龐大-------( )

(3)、一種龐大的力量是指：

。(1分)

(二)課外閲讀(18分)

一個蘋果

秋天到了，蘋果樹上掛滿了蘋果。有一個蘋果紅潤潤、香噴噴的，特別大，特別美麗，令小鳥、兔子、山羊們嘖嘖稱讚。她為此自豪極了。在陽光中，她不時地搖擺着頭，炫耀自己。

一天，她驕傲地對大家説：“在這林子裏，在蘋果當中，我最香，我最美麗，理所當然，我就是蘋果王了。”本來嘛，大家在一起很快活，都為蘋果中出現了一個奇特的大蘋果而自豪。現在她這麼一説大家都不痛快了，林子裏沉默得像冬天的夜裏一樣。

一轉眼，秋天快要過去了，蘋果也該收到儲藏室裏去了。

我不幹 我這麼美 這麼大 這麼香 在儲藏室裏 誰能看到我 誰能誇獎我 我不幹 在人們要摘她下來時 她大聲叫喊 還把那個人的頭都打疼了 人們就答應了他。她高興極了，看看四周這麼多樹枝上只有她一個高懸在上面，激動得跳起舞來。

不久，呼呼的寒風迎來了冬天。那個大蘋果還是懸掛在枝頭上。樹禿了，鳥兒們南遷了，兔子們都縮到窩裏去暖和了，再也聽不到誇獎聲了。再看她，光潔的皮兒打起了褶皺，像老婆婆的臉。飽滿的身體已經漸漸地癟了。她悲痛的低下了頭，瑟瑟地抖動着，不停地念叨：“冷啊!冷啊!”

下大雪了，“啪”的一聲，大蘋果被積雪壓得掉了下來。她想，大夥兒此刻肯定睡在地窖裏，做着香甜的夢。她後悔已經來不及了。

第二年春天，大蘋果爛掉的地方長出了幾棵小樹苗，後來長成了大樹，樹上也長滿了蘋果，都很大很大，像那個大蘋果一樣香甜，一樣美麗，可再也看不到、聽不到他們的炫耀。據説，這是他們的媽媽——那個大蘋果告誡他們的。

1. 照樣子寫詞語：2分

紅潤潤 ____________ ____________ ____________ ____________

2.給加點字選擇正確的讀音。1分

暖和(he huo) 答應(ying yìng)

3.詞語搭配。2分

( )的寒風 ( )的夢

( )的蘋果 ( )地抖動

4 .給帶點的字選擇正確的解釋，將序號填寫在括號裏。3分

痛快( ) 頭痛( ) 悲痛( )

①疾病創傷等所引起的難受感覺。

②悲傷。

③盡情地、深切地、徹底地。

5. 找出文中的兩對近義詞。2分

( )—( ) ( )—( )

6. 給第四自然段加上標點。3分

7. 用“_____”畫出文中的比喻句。1分

8.想一想，大蘋果是怎樣告誡她的孩子們的?

“孩子

”(4分)

三、寫作展風采。(30分)

以《如果我是……》為題寫一篇想象作文。要求：內容具體，有新意，語句通順，能夠展現你豐富的想象空間，不少於350字。

一、看拼音寫詞語。(10分)

zhuànɡ lì jiào shī qīn qiè sī niàn fēnɡ yè

qīng wā bō lànɡ biǎo shì huān qìnɡ hú li

二、我會選擇正確的讀音劃‘——’。(10分)

1、放學後，我還(hái huán)要到圖書館還(hái huán)書。

2、大海奏起歡樂( yuè lè)的樂(yuè lè)曲。

3、漂(piāo piào)亮的小紙船隨水漂(piāo piào)走了。

4、有水把茶泡(pào bǎo)，有飯能吃飽(pào bǎo)。

5、我們大家都(dū dōu)爬上了天都(dū dōu)峯。

三、我會選合適的字組詞。(8分)

飽 泡 作 做 再 在 顆 棵

吃( ) 工( ) 現( ) 一( )樹

( )茶 ( )事 ( )見 一( )牙

四、我能把詞語寫完整。(10分)

疊翠流( ) 奇形怪( ) 綠樹成( ) ( )苗助長 徒勞無( ) 坐( )觀天 一本正( )六( )無主 景色( )人 取長( )短

五、想一想，填一填。(8分)

一( )鏡子 一( )彩虹 一( )椅子 快樂的( ) 仔細地( ) 可愛的( ) 美美地( )濃濃的( )

六、請你來找反義詞和寫反義詞。 (12分)

乾燥 虛偽 死 ——( ) 好 ——( )

冷淡 破舊 哭 ——( ) 黑 ——( )

誠實 熱情 醜 ——( ) 慢 ——( )

嶄新 潮濕 舊 ——( ) 甜 ——( )

七、 用表示顏色的詞填空。(6分)

A、秋天到了，(碧藍的)的天空一望無邊，一羣大雁正往南飛，莊稼地裏，( )的棉花開口笑了，( )的稻子笑彎了腰，( )的高粱挺直了腰，秋天真是個豐收的季節。

B、( )燈停，( )燈行，( )燈等一等，人人遵守交通規則。

八、我會仿寫句子。(6分)

1、例：小青蛙歡快地説：“多好玩啊!”

歡快地 。

2、例：清澈的湖水像一面鏡子。

像 。

3、例：他把小魚扔進大海里。改為：小魚被他扔進大海里。

水把莊稼淹沒了。改為： 被 。

九、把下列各組詞語排列成句子寫下來，並加上標點。(10分)

1娃娃 普及 抓起 從 電腦 的 要

2、不約而同地 公園 我 來到 小東 和 門口

3、各種各樣 大海里 魚 有 的

4、精彩 的 今天 足球賽 極了

5、許多 有 北京 公園 風景優美的

十、根據課文內容填空。(10分)

1、( )是我國的首都。

2、( )是祖國媽媽的生日。

3、遠上寒山石徑斜，( )。

4、綠葉在風裏沙沙，那是我們給您( )。

5、讓( )飄進您的夢裏，那夢啊，準是( )

6、( )，正是橙黃橘綠時。

7、三橫王，草頭( )，弓長張，立早( )。

8、各民族，齊奮發，( )，興中華。

十一、排列下面錯亂的句子，把序號寫在括號裏。(10分)

( )小新一邊看，一邊高興地説：“這些荷花真美呀!”

( )夏天到了，池塘裏的荷花開了。

( )媽媽帶小新到池塘裏去看荷花。

( )回到家後，小新把美麗的荷花畫下來。

( )他們看見荷花有粉紅的，有雪白的，非常美麗。

十二、讀一讀、想一想、做一做。 (10分)

夏夜多美

夏夜，靜悄悄的，花兒睡了，小草睡了，樹木也睡了。

水池裏，睡蓮花閉上了美麗的眼睛。綠綠的大葉子上，停着一隻蜻蜓，像一架小飛機停在機場上。池邊的草叢裏，青蛙呱呱地唱歌，金鈴子在搖鈴。

天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨着調皮的眼睛。風兒輕輕地吹着。螢火蟲提着小燈籠，在空中飛呀，一閃一閃，一閃一閃……

夏天的夜晚多美啊!

1、 短文中寫了( )、 ( )、 ( )這三個地方。

2、 短文中出現了哪些動物，哪些植物?

動物：_____________ 植物：____________________

3、 天上的景色怎麼樣?用“______”在文中畫出。

國小一年級期中聯合考試語文試卷

(時間：70分鐘，總分：100分)

題號 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 總分

得分

一、我會按順序默寫單韻母。(6分)

二、我能在整體認讀音節下面劃“—”。(8分)

三、我能用下面的單韻母組成複韻母。(6分)

a o e i u ü

四、我會讀拼音，寫字詞。(10分)

tiān shànɡ xiǎo shǒu dà rén bái yún shí yuè

()

ér zi rù kǒu jiǔ ɡè qī tiān tǔ dì

五、我會拼，我會連(8分)

hú dié pí qiú tái dēnɡ bái é

六、我會選擇合適的字填在括號裏。(8分)

木 目

( )耳 ( )光 ( )頭 耳( )

禾 和

( )苗 ( )平 我( )你 鋤(chu)( )

七、我會照樣子，找朋友。(12分)

早 來 出 開 無 前

入 晚 去 有 後 關

八、我會給字寶寶組詞。(10分)

大( ) 禾( ) 日( )

天( ) 木( ) 白( )

人( ) 上( )

火( ) 下( )

九、我會加一筆，變成新字。(6分)

大——( ) 日——( )

口——( ) 人——( )

二——( ) 木——( )

十、按課文內容填空(不會寫的字可用拼音代替)。(7分)

1、曲項( )( )歌，( )( )浮綠( )。

2、( )去( )( )裏，煙 村( )五 家。亭台( )( )座，( )( )( )枝花。

十一、開心閲讀。(9分)

星期天下午，我坐在陽台上畫畫。

我用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林，森林碧綠碧綠的，樹木長得十分茂密。

我又在森林的上方，畫上藍藍的天空，天空中有朵朵潔白的雲。

我又在森林中畫幾隻小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。

最後，我給圖畫寫上小標題：《小鳥的家》。

1、短文有( )自然段。

2、填一填。“我”在紙上畫了 、 、 、 和 。

3、請在文中用“ ”畫出寫顏色的詞。

十二、看圖寫話。 (10分)

請仔細觀察圖畫，展開想象，寫一段話。注意把句子寫通順，把寫工整正確，不會寫的字可以用拼音代替。

提示：圖上畫了什麼人?他們講了一件什麼事?

姓名____________ 學號____________ 班級

…………………………………………………………………………………………………………

**一小語文(上)期中測試卷(20xx.11)

一、我會看一看，連一連。(8分)

站如鬆 寫字 坐如鐘 讀書

二、我會猜一猜，連一連。(8分)

田 耳 口 山

三、照樣子，寫一寫。(12分)

ei ie iu ui ei er

ye yue ɑi ɑo ou ɑo

四、我會比一比再填空。(12分)

人 天 口 田 木 禾

他( ) 人( ) ( )頭

( )上 ( )地 ( )苗

五、我會數一數，選擇填空。(只填序號)(12分)

①四 ②六 ③八 ④七 ⑤五 ⑥三

( )朵花 ( )枝筆 ( )塊橡皮

( )個蘋果 ( )顆星星 ( )片樹葉

六、我能把字寫漂亮。6分

七、寫出下列漢字的聲母。3分

爸 媽 詞

七、拼一拼，連一連。(8分)

là zhú fēijī yāli qì qiú

八、我會把音節寫漂亮。(8分)

mǔ jī huā gǒu yuè yá xiǎo māo

九、加一筆，變新字。(10分)

一 人 口 日 二

十、我會按照生母的順序連一連。(12分)

北師大版一年級上冊語文期中學業水平檢測卷

成績 ________

小朋友，祝賀你，你已經是一年級的國小生了，快到知識的遊樂園走一走，你一定會感到有趣，開心!

一、我的字最漂亮。(6分)

尖 出

叫 因

二、我會認，我會連。(6分)

三、我會變魔術。(8分)

給“木”加一筆，能變成 。

給“力”加兩筆，能變成 。

給“大”加一筆，能變成 。

兩個“人”，能變成 。

四、我會選，我會填。(填序號 6分)

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

一( )小鳥 一( )老爺爺

一( )小花 一( )打魚船

一( )故事 一( )馬

五、我會比一比，再組成詞語。(12分)

( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( )

六、我會連一連，給漢字寶寶找朋友。(10分)

七、我會照樣子，寫一寫。(12分)

樹林是小鳥的家。

______________是______________的家。

説不完

聽不_____ 看不_____ _____不_____

我家住在大海邊。

______________住在______________。

船上有位老爺爺。

________上有位______________。

________有位________________。

八、我給字寶寶找家，填序號。(8分)

①海 ②你 ③汗 ④他 ⑤住

⑥灣 ⑦們 ⑧河 ⑨位 ⑩流

九、我會照樣子，連句子。(6分)

我 在家裏 看書

小魚 在小小的船裏 遊

鳥兒 在河裏 飛

媽媽 在天上 坐

十、我會按課文內容填空。(16分)

1.彎彎的( )兒( )( )的船，( )( )的船兒兩( )( )。

2.( )村裏，( )陽是雄 雞( )( )來的。

3.( )時不識( )，呼作( )玉盤。

4.船( )有( )老爺爺，他的故事説不完。

十一、快樂閲讀。(10分)

晚上，爸爸在看報，媽媽在看電視。我寫完作業，給他們送上水果。爸爸笑了，我也笑了。我們家多麼幸福啊!

(1) 短文共有( )句話。

(2) 晚上，我們在幹什麼?(連線)

爸爸 寫作業

媽媽 看報

我 看電視

(3)我給爸爸媽媽送( )。

一、拼準確，寫規範。（16分）

jìng mì

qī liáng

méng lóng

dé gāo

wàng zhòng

bào yuàn

dǒu qiào

juàn liàn

qǐn bù ān xí

二、按要求填空。

1、把下列成語補充完整。（4分）

思潮（ ）（ ）

別有（ ）（ ）

（ ）（ ）欲聾

洶湧（ ）（ ）

（ ）（ ）可親

可見（ ）（ ）

（ ）（ ）大物

（ ）（ ）匆匆

2、選擇恰當的關聯詞填在下面句子的括號裏。（ 4分）

雖然……但是……

寧可……也不……

儘管……還是……

1、閻振三（ ）自己受苦刑，（ ）願説出李大釗。

2、（ ）我們今天已經領導着有九千一百萬人口的根據地，（ ）還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。

3、我們（ ）有些意見分歧，最後（ ）統一了認識。

4、選詞填空

審閲 瀏覽 懇求 乞求

晚飯後，爸爸坐在沙發裏邊喝茶邊（ ）當天的報紙，而媽媽在台燈下（ ）公司的設計圖紙。

3、按課文內容填空（9分）

我們學習了________的《懷念母親》，文中寫道：我一生有兩個母親，一個是________，一個是________。我對這兩個母親懷着________ 。又感受了________國 ________的筆下《窮人》________的高貴品德； 通過學習《只有一個地球》，我們明白了________ 的道理； 在《鹿和狼的故事》這篇課文裏，我們同樣明白了________這個深刻的道理。

三、日積月累（6分）

1、落紅不是無情物，_______________。

2、我們愛着我們的民族，________________。

3、誠者________；誠之者，________。

4、有限的資源，________________。

5、________________，此花開盡更無花。

6、寫一句愛國的名言________________

四、按要求寫句子。（10分）

1.兩個新舊社會真是鮮明的對比啊！（原句上修改病句）

_____________________________________

2.一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。（改為反問句）

_____________________________________

3.一簇簇樹葉伸到微波盪漾的湖面上。（縮句）?

_____________________________________

4、媽媽對小明説：“明天我要去縣上開人代會，你自己照顧自己。”（改成轉述句）

_____________________________________

5、忽然，雷陣雨來了，像________，又像________。（把比喻句補充完整）

五、閲讀與理解（21分）

（一）課內閲讀（8分）

居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定採用從兩端同時向中間鑿進的.辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑着水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定採用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時施工，把工期縮短了一半。

1、詹天佑採用了哪兩種鑿井的方法？原因是什麼？（4分）

第一種是（ ），原因是：________________。

第二種是（ ），原因是：________________。

2、畫出詹天佑兩種鑿井方法的示意圖。 （2分）

3、從文中畫線的部分，你想到哪些四字詞語或成語？（2分）

_____________________________________

（二）課外閲讀（13分） 魯迅先生記

魯迅先生家裏的花瓶，好像畫上的西洋女子用以取水的瓶子，灰藍色，有點從瓷釉而自然堆起的紋痕，瓶口的兩邊，還有兩個瓶耳，瓶裏種的是幾棵萬年青。我第一次看到這花的時候，我就問：“這叫什麼名字？屋裏不生火爐，也不凍死？”

第一次，走進魯迅家裏去，那是近黃昏的時節，而且是個冬天，所以那樓下室稍微有一點暗，同時魯迅先生的紙煙，當它離開嘴邊而停在桌角的地方，那煙紋的瘡痕一直升騰到他有一些白絲的髮梢那麼高。而且再升騰就看不見了。

“這花，叫‘萬年青’，永久這樣！”他在花瓶旁邊的煙灰盒中，抖掉了紙煙上的灰燼，那紅的煙火，就越紅了，好像一朵小紅花似的和他的袖口相距離着。

“這花不怕凍？”以後，我又問過，記不得是在什麼時候了。許先生説：“不怕的，最耐久！”而且她還拿着瓶口給我抓着。

我看到了那花瓶的底邊是一些圓石子，以後，因為熟識了的緣故，我自己動手看過一兩次，這花瓶是常常擺在客廳的黑色長桌上；加上自己是來自寒帶的北方，對於這在四季裏都不凋零的植物，總帶着一點（驚異 驚奇）。

而現在這“萬年青”依舊活着，每次到許先生家去，看到那花，有時仍站在那黑色的長桌子上，有時站在魯迅先生照像的前面。花瓶是換了，用一個玻璃瓶裝着，看得到淡黃色的鬚根，站在瓶底。

有時候許先生一面和我們談論着，一面（檢查 視察）着房中所有的花草。看一看葉子是不是黃了？該剪掉的剪掉；該灑水的灑水，因為不停地動作是她的習慣。有時候就檢查着這“萬年青”，有時候就談魯迅先生，就在他的照像前面談着，但那感覺，卻像談着古人那麼悠遠了。

至於那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已經丟失，雖然丟失了也就讓它空空地站在墓邊。我所看到的是從春天一直站到秋天；它一直站到鄰旁墓頭的石榴樹開了花而後結成了石榴。

從開炮以後，只有許先生繞道去過一次，別人就沒有去過。當然那墓草是長得很高了，而且荒了，還説什麼花瓶，（生怕 恐怕）魯迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋沒到他的胸口。

我們在這邊，只能寫紀念魯迅先生的文章，而誰去努力剪齊墓上的荒草？我們是越去越遠了，但無論多少遠，那荒草是總要記在心上的。（選自《蕭紅文集》）

1.劃去括號裏不恰當的詞語。（3分）

_____________________________________

2.結合文章，談談萬年青有怎樣的個性特點。（2分）

_____________________________________

3、作者在文中寫了三個懷念魯迅先生的情景，請用簡潔的文字概括出來。（3分）

_____________________________________

4、文題是“魯迅先生記”，卻以大量筆墨從側面去寫“萬年青”，為什麼？（3分）

_____________________________________

5、對於魯迅，你聽老師講過，也讀過介紹他的文章，那麼你心目中的魯迅是一個什麼樣的人呢？（2分）

_____________________________________

六、 作文 （30分）

生活中，人與人之間需要相互關心、幫助。這次習作，我們就來寫一寫體現人們相互關愛的事情。習作要求：寫時注意人物的語言、動作、心理、活動等；要表達真情實感；題目自擬，字數不少於400字

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

　　一.基礎知識及運用(40分，1-5每題3分，6題18分，第7題7分)

1.下列加點字注音全部正確的一項是( )。

A、休憩qì 軒榭xiè 傖cāng俗 擊磬pán

B、勻稱chèn 嶙lín峋 丘壑hè 蹣pán跚

C、弔唁xìn 愧怍zu 差chāi使 尷尬gà

D、荒謬mù 箱篋qìe 寒噤jìn空 狼藉jí

2. 下列詞語書寫完全正確的一項是( )。

A、鋭不可當 轉彎抹角 張惶失措 步履蹣跚 B、蕩然無存 微不足道 長途拔涉 不能自已

C、窮愁撩倒 防塵苦旅 低眉順眼 迥然不同 D、生死禍福 雅俗之別 惟妙惟肖 自出心裁

3.下列加點成語運用不正確的一項是：( )

A.信客教地理栩栩如生，效果奇佳。

B. 那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。

C.圍着操場跑了五圈，她已經精疲力竭，坐在那裏休息了好長時間。

D.這是一件世界上獨一無二的作品。

4.下列文學常識的説法不正確的一項是 ( )。

A、《蘇州園林》選自《百科知識》，作者為著名的作家、教育家、編輯家葉聖陶，該文像是一把鑰匙，打開了蘇州園林之美的奧祕之門。

B、《中國石拱橋》屬平實性説明文，是以邏輯順序進行説明的，全文向我們介紹了中國橋樑的歷史和輝煌的成就。

C、《背影》選自《朱自清選文全集》，由著名散文家、詩人、學者朱自清所作，全文四寫背影，每次情況有所不同，而愛子深情卻是一脈相承的。

D、《阿長與<山海經>》是魯迅《野草》中的一篇散文，抒發了作者對長媽媽的深切懷念。

5、下列句子中沒有語病的一項是( )。

A、小強自從告別了網吧以後,爸爸媽媽的臉上終於現出久違的笑容。

B、成熟的人考慮問題時,往往都以實際利益為出發點,並且依照經驗保守行事。

C、這家化工廠排出大量廢氣和噪聲,嚴重污染了環境,周邊居民紛紛打電話向有關部門投訴。

D、這種從凱里引進的黃皮橘子,不僅價格便宜,而且味道鮮美,深受廣大消費者所喜愛。

6、填空

①、閲讀新聞，要注意它的結構的五個部分，即：標題、 、 、 、 。

②、新聞電頭一般要求寫明通訊社的 和發電的 。

③、説明文從內容上分，可分為 説明文和 説明文。

④、説明文説明順序一般有 順序、 順序、 順序。

⑤、中華詩文，源遠流長，漫步其間，含英咀華，一次洗禮，一次收穫：登臨泰山，領略杜甫“ ，一覽眾山”的遠大抱負;來到野外，體會王績《野望》中“ ， ”的抑鬱心理;路過長安城，感受《長歌行》中“，”的人生哲理;途經長江邊，品味孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中 “ ，”的壯闊之美……

7、綜合性學習(5分)

最近兩年，“二維碼”作為新鮮事物走進大眾視野。為此班級開展了“認識二維碼，改變我們的生活”語文綜合性學習活動，請你完成下面的任務。

(1)根據所給材料，給“二維碼”下定義。(3分)

【材料】二維碼是在一維條碼的基礎上發展起來的。二維碼是一種黑白相間的圖形，是用特定幾何圖形按一定規律在平面(二維方向)上分佈的。二維碼能夠把文字、圖片、音頻、視頻等“編碼”成一個圖像，當用特定軟件拍攝這些圖像時，二維碼內含的信息就顯示出來。

二維碼是一種 黑白相間的圖形。

(2)閲讀下面兩則材料，概括出“二維碼”相對於“一維碼”的兩個優勢。(4分)

【材料一】

類 型 一維碼 二維碼

數據容量 大約20字符 大約2, 000字符

數據密度 1 20—100

【材料二】使用一維碼時，碰到條碼受損(如污染、脱墨等)時，識讀設備就無法讀取信息，這就需要操作人員通過鍵盤手動輸入條形碼號。二維碼引入了錯誤糾正機制，使得二維碼在造成局部損壞時，依舊可以正確識讀。

優勢一： 優勢二：

　　二、課內現代文閲讀(35分)

(一)閲讀下列選文，完成8-14題(23分)

趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞説它“製造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：(一)全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便於車馬上下。(二)大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的衝擊。同時，拱上加拱，橋身也更① (A.美觀 B.壯觀有C.奇觀)。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這麼多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立 ②(A.支持B.支撐C.支架)上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。(四)全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧;橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟説，遠望這座橋就像“初月出雲，長虹飲澗”。 趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位傑出的工匠，在橋頭的碑文裏刻着他的名字。

8、為文中的空白處選擇準確的詞語。(2分) ① ②

9、文中畫線語句“這個創造性的設計”一句中，“設計”指的是什麼?選出理解準確的一項( )(3分)

A.大拱的兩肩上，各有兩個小拱 B.兩個小拱 C.大拱和小拱 D.一個弧形的橋洞

10、“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。”這句話運用 説明方法，其作用是： (1+3=3分)

11、這一自然段文字的説明順序是： 。(3分)

12、下面三句引自文中的話角度各不相同，選出分析正確的一項( )(3分)

作者説“趙州橋非常雄偉”。張嘉貞説趙州橋“製造奇特，人不知其所以為”。張鷟説趙州橋像“初月出雲，長虹飲澗”。

A.施工技術 總體外觀 藝術效果 B.藝術效果 施工技術 總體外觀

C.總體外觀 施工技術 藝術效果

13、選文用了哪些説明方法(寫出三種即可)(3分)： 。

14、“大拱的兩肩上，各有兩個小拱”一句中的“肩”能否換成“邊”“面”“頭”?去掉“各”行不行?為什麼?(3+3=6分)

答①： 答②：

(二) 閲讀《阿長與<山海經>》節選，完成15-18題(每小題3分，共12分)

大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事，這是我向來沒有和她説過的，我知道她並非學者，説了也無益;但既然來問，也就都對她説了。

過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿着新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地説道：

“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”

我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到.最為心愛的寶書。

15.阿長把《山海經》説成是“三哼經”説明了什麼?(3分)

16.“我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來”這句話表現出“我”怎樣的心情?(3分)

17.作者為什麼説“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”?(3分)

18.作者可回憶的事很多，為什麼要詳寫買《山海經》一書的事?(4分)

　　三、課外現代文閲讀(認真閲讀下文，按要求回答19-23題，每小題3分，共15分)

民工父親的幸福

李良旭

①剛搬入新居的一天，外面響起一陣敲門聲。從貓眼裏往外看：一個陌生人。他的頭髮蓬亂，臉上的灰塵和着汗水，眼裏露出一種焦灼和茫然。我警惕地將門打開一條縫，問道：“你找誰?”只見那人的臉一下子漲得通紅。他從口袋裏哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過來，用一種近似乞求的語氣説：“同志，我是在您住的這片小區幹活的民工，我想請您幫個忙，不知您能不能同意?”

②“什麼事?你説吧。”我推開他遞過來的香煙，一臉狐疑地看着他。

③見我態度和緩，他一激動臉漲得更紅了，語速急促地説道：“是這樣的，我的兒子馬上就要放寒假了，他就要從老家到城裏來看我了。孩子説，他想親眼看看自己的父親在城裏蓋的漂亮房子。我想，孩子來了後，我能帶他到您家看看嗎?房子蓋了許多，可我從來不知城裏人住在裏面的情況，我很難對孩子説清楚。”這位民工一口氣把話説完，然後，一臉企盼地望着我。

④我恍然大悟。原來，這位民工父親是為了讓鄉下的孩子親眼目睹自己在城裏的“傑作”，真是一個心細的父親!我點頭答應了。

⑤他見我爽快地答應了，激動地説：“謝謝!謝謝!您可真是個大好人啊!我問了好幾家，人家一聽我要帶孩子來看看他們家，有的一句話也不説就將門關上了，有的説我腦子有問題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看着我走進民工棚……今天，我可遇到大好人了啊!”這位民工的臉上滿是喜悦，眼神裏也盪漾出一種快樂。

⑥幾天後，他果然帶着一個小男孩來到我家。那男孩十三四歲的樣子，皮膚黝黑，身體結實，還有一雙很亮的眼睛。見到我，小男孩有一種怯生生的神情。

⑦父子倆套上我遞過來的鞋套，小心翼翼地邁着步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕緩。我看到一隻大手和一隻小手緊緊地握在一起，兩人的目光中有一種扭捏的拘謹。做父親的好像在努力顯示出一種老練和成熟，只見他邊彎下腰，邊對兒子講道：“叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建築公司蓋的。當時蓋這棟樓房時，我負責砌牆，你別小看了這砌牆的活，必須做到心細、手細、眼細，不能有絲毫的偏差。你看，這面牆上原來還留有一個洞口，為的就是運送磚塊、水泥方便，待房屋建好後，再將這洞口堵上。哦，對了，我的中級技工考試也通過了，現在我也是有文憑的建築工人了。”

⑧他竭力地想向孩子描繪出自己在城裏打拼時的細節，讓兒子感受到自己在城裏工作的情景。兒子聽了，不停地望着他的父親，眼睛裏流露出一種自豪和驕傲的神色，同時他又用另一隻手握了握父親的手，父親的腰板瞬間直了許多。

⑨沒想到，在我看來一件簡單、普通的事，只不過讓這對父子進了我的新房看了看，竟讓這位民工父親這麼激動。就這一下子，我感到我和這位民工父親心的距離拉近了許多。周遭氤氲着一種温暖。

⑩父子倆互相攙扶着下樓，只聽到孩子對他父親説：“爸爸，您真了不起，蓋出這麼好的房子，城裏人住得真舒服，如果我們在城裏也能住上您蓋的這麼好的房子就好了。”兒子的語氣裏有種羨慕和嚮往。父親愛憐地摸了摸孩子的頭，説道：“傻孩子，這怎麼可能呢?不要亂想了。你只要在家裏把書念好了，幫爺爺、奶奶多幹點活就行了。”

⑾孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地説道：“ 。”

19、通讀全文，説説民工父親的“幸福”指什麼?(3分)

20、文中的“我”對民工父親的態度經歷了哪三個階段的變化?(3分)

21、聯繫上下文，揣摩下面句子，探究括號中的問題。(3分)

“我看到一隻大手和一隻小手緊緊地握在一起……同時他又用另一隻手握了握父親的手……”(文中父子的兩次握手，意味有什麼不同?)

22、民工父親是一個怎樣的人?請結合文中具體內容簡要分析(寫出三個方面即可)(3分)

23、結合上文，展開合理的想象，將第⑾段孩子要説的話續寫出來。(30字以內)(3分)

孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地説道：“ ”

　　四、寫作(以下兩題，任選其中一篇進行作文)(60分)

(一)從小到大，我們的父母老師、親朋好友、先賢哲人給我們説過許許多多的話，這些話，或讓你熱淚盈眶，或讓你豁然開朗，或讓你信心滿懷……

請以“我又想起了那句話”為題，寫一篇記敍文。

要求：1、要敍真事，抒真情;2、在文中不要出現真實的地名、班名、人名;3、字數600字以上。

(二)雕塑家羅丹説過：“美是到處都有的，對於我們，不是缺少美、而是缺少發現美的眼睛。”的確，很多時候，我們與周圍一切美好的事物朝夕相處卻常常視若無睹。當你用真誠的心去擁抱生活時，當你親近自然，走進自然時，你會覺得一切都很奇妙……

仿造《故宮博物院》的寫法，按照“總-分-總”的説明順序，使用恰當的説明方法，把我們的學校介紹給你的親戚朋友及其同學。

以 “黃平縣谷隴中學”為題，寫一篇文章，文體可以是説明文，也可以是其他，文字不少於600字。

【温馨提示】 下列5種情況之一，作文記10分以下：①不足600字;②書寫潦草;③所寫的文字出格和佔線;④作文格式不正確;⑤只佔一個格子的位置的標點符號居行首。

　　答案

1、B 2、D 3、A 4、D 5、D 6、①、導語 、 主體 、背景、 結語。 ②、名稱 時間 ③、事物 事理 ④、時間 空間 邏輯

⑤、會當凌絕頂 相顧無相識 長歌懷采薇 少壯不努力 老大徒傷悲 氣蒸雲夢澤 波撼岳陽樓

7、(1)用特定幾何圖形按一定規律在平面(二維方向)上分佈的包含文字、圖片、音頻、視頻等信息的(2)存儲的信息容量大 具有糾錯功能 8、①美觀 ②支撐 9、A 10、列數據，突出趙州橋的雄偉 11、邏輯順序 12、C 13、列數字、引用、分類別、打比方等 14、①：不能換。因為“肩”準確地説明了小拱在大拱上的位置，和邊、面、頭意思不一樣，去掉後位置與願意不符。②：不行。“各”表示“各自”“分別”，説明大拱每個肩上都有兩個小拱，去掉則説明大拱上共有兩個小拱，與原意不符。 15、阿長沒有文化，不識字，這正符合阿長的身份。16、震驚與喜悦，感到出乎意料。

17、這是我最想得到而又很難得到的書，它又是阿長送我的，凝聚着阿長對我的愛。

18、這與課文內容直接相關，文題就叫《阿長與(山海經)》，我對阿長感情發生變化也是由於《山海經》。

19.①父親終於實現了帶孩子看自己在城裏的“傑作”的願望。

②父親感到自己能進入城裏人家，感受到一種城裏人家的暖。③父親感到自己的人格受到別人的尊重。④兒子為父親感到自豪和驕傲，父親感到幸福。(答出其中三點即可得3分)

20.起先“警惕”、“一臉狐疑”(不信任)後來“恍然大悟”、“點頭答應”(理解)，最後感到“和這位民工父親心的距離拉近了許多了”(感動)。

21、第一次握手，寫出了父子倆剛進“我”家裏時那種拘謹、不安、扭捏的心理，並表現父子相互間的鼓勵與安慰;第二次握手錶現了孩子為父親而感到自豪和驕傲。

22.示例：①他是一個既細心又富有愛心的父親。例如他克服種種困難，乞求城裏人讓孩子看自己在城裏蓋得房子。②他是一個對工作認真負責、有上進心的農民工。例如他對兒子説：“我負責砌牆，……必須做到心細、手細、眼細，不能有絲毫的偏差。”“……我的中級技工考試也通過了，現在，我也是有文憑的建築工人了。

23、示例：“怎麼不可能?我一定好好讀書，將來有出息了，我一定要讓您和媽媽住上您在城裏蓋好的房子，過上和城裏人一樣的生活。”