五年級美術下冊《黑體美術字》教學計劃

　教材分析

本課是全套國小教材中第一次接觸的美術字書寫練習，所以內容選定的是大方、易學的黑體美術字。

黑體美術字是以漢字的正楷體為基礎，經過加工美化而成，它不像宋體美術字那樣有華麗的裝飾角和粗細變化，黑體字的筆劃橫豎粗細一致，方正豐滿，粗壯有力，醒目大方，具有強烈的現代工業氣息，因此是標語、廣告裝璜、路標等方面的常用字體。本課第一面先展示“振興中華”的黑體美術字，給同學以鮮明的視覺效果。中間對黑體美術字的點、橫、豎、撇、折、捺、挑、勾八種基本筆劃進行了舉例。下面分別從左右結構、上下結構、上中下結構，左中右結構，裏外結構和獨體字六個方面對漢字的結構進行了分析，目的是進一步協助同學認識黑體美術字，掌握筆劃和結構，為這課的作業作鋪墊。本課教材的第二面上半局部仍以“振興中華”為例，較詳細地介紹了黑體美術字的書寫步驟。最後，教材上佈置了一組黑體美術字的運用實例，其中選用了局部黑體美術字，藉以開闊同學視野，併為下二節課的教學內容作準備。

參考教學設計

課業類別：工藝設計課

教學目的：通過本課教學，讓同學初步瞭解黑體美術字的基本筆劃和結構特點，並學習掌握黑體美術字的正確書寫方法。

教學重點：黑體美術字的基本筆劃和書寫步驟。

教學難點：黑體美術字的間架結構。

學具準備：直尺、鉛筆、橡皮、單色顏料或墨水。

教具準備：印有黑體美術字的印刷品若干件，三角板、彩色粉筆。

　教學過程：

第一節

一、組織教學

檢查同學學習用具準備情況，安寧情緒。

二、導入新課

啟發談話：同學們在上學放學的路上，一定會看到路邊的路標、商店的廣告牌上有許多美術字，日常看的報刊上，也有許多美術字，今天老師要告訴你們注意其中比較醒目的一種美術字（出示黑體美術字的.若干件範品），我們稱這種美術字叫作黑體美術字。

板書課題——黑體美術字

三、講授新課

1.講述黑體美術字的筆劃特點。

黑體美術字是以漢字的正楷體為基礎，經過加工美化，逐步演變而成的規範化的字體，它各種筆劃的基本特點就是橫筆、豎筆的粗細始終是一致的，方正豐滿，所以顯得特別醒目，是路標、廣告、報刊、環境安排上的常用字體之一。

2.講析黑體美術字的字體結構。

這一局部的內容實際上是重温同學在國小低年級語文課的識字教學內容，在適當引導後，教師可偏重從字體的交叉與躲避來進行簡要講析——

①字體的結構是一種基本的劃分，在實際書寫中不能截然劃割開來，否則，整個字就顯得脱節、鬆散。如左右結構的林、振、地等字。

②筆劃多的字要相應的寫得細一些，較簡單的字要寫得粗一點，以求得視覺上的統一。

③帶邊框的字要適當小一些，如口、回、區等字；帶有撇捺筆劃的字可略微寫得出格一點。這些都是為達到統一的視覺效果。

3.教師以“振興中華”為例進行黑體美術字的書寫示範。

①在分析了“振興中華”四字的字體結構後，用鉛筆畫好方框，用淺淡的虛線定出結構部位。

②用鉛筆勾寫單線字，注意佔滿整個方框。

③用鉛筆勾畫雙線。注意“振”字第五筆撇的終點要交叉到左邊勾劃的旁邊，最後一筆捺的終點可略微出格一點；“中”字的兩側略微收縮一點。

④擦去方框線後填上顏色。為節省時間可以直接用黑色顏料或者用墨來填滿雙勾線的黑體美術字。

教師在基礎好的班級上課時，只需以“振”為例，用彩色粉筆在黑板上示範即可。對基礎較差的同學，可採用一字一劃的方法帶着同學書寫，以降低難度，收到較好的效果。

四、課堂小結

小結本節課教學情況，安排第二課時的學習要求。

第二節

一、組織教學

檢查同學學習用具準備情況，穩定情緒。

二、講授新課

在上一節課中，我們分析了黑體美術字的基本筆劃和字體結構，同時老師進行了示範。這一節課就要同學們按步驟臨摹“振興中華”四個黑體美術字。

教師可以再次分析“振興中華”四個黑體美術字的筆劃特點，強調：寫黑體美術字要求方正豐滿，統一而又有變化。除了注意基本筆劃和字形的統一，字體結構的合理外，還要注意主要筆劃與次要筆劃的妥善處置。

三、同學臨摹，教師輔導

作業要求：按步驟臨摹“振興中華”四個黑體美術字。

輔導要點：

①對同學強調：每個字的方框不小於5×5㎝，四個方框的間距不小於1㎝。

②要求同學字要寫滿格，筆劃粗細要一致，防止過粗過細。

③為使字體粗壯有力，可提示同學注意：“振”字的撇、捺和“興”字的最後兩劃的終端可以略微粗一點。這與“筆劃粗細一致”並不矛盾，而是一種特殊處置手法。

四、課堂小結

褒揚書寫較為規範的作業，指出存在的問題。

指出下一節課將進行美化課本的學習，請同學們作好準備。