五年級下冊美術第一課《家鄉美》教案設計

教材分析

本課以表現家鄉美為情感激發點，讓學生將對家鄉的情感融入到繪畫表現、圖案設計和宣傳刊的製作中。教材的主圖為一幅攝影作品還有一幅以表現現代化大都市為主題的攝影圖片和兩幅分別表現城市和農村美麗風景的學生作品，為不同生活壞境中學生的創作活動提供了一定的啟示。教材中安排了一個添加裝飾的小訓練，讓學生嘗試運用點、線添加的方法來裝飾圖案。在完成記憶畫表現和圖案設計後，本課安排了一個綜合運用的活動，這個活動提高了學生組織排版的能力以及小組合作的能力，培養學生對家鄉的熱愛之情。“學習屋”安排了一個課後延伸的作業，回家向家長了解一些有關家鄉的歷史傳説等，並用文字或繪畫記錄下來。同學們互相交流，以進一步增加對家鄉的瞭解，起到傳承美術文化的作用。

學情分析

教師在課前可以安排學生觀察家鄉的景色，對能表現家鄉特點的景物重點觀察、記憶。上課後師生交流所收集的材料，找出一些比較適合表現的、能代表地方特色的素材。通過這一過程，開闊學生的視野，昇華愛家鄉、愛祖國的情感，為下一步創作做準備。接着老師可以以收集的素材為例指導學生的表現，着重幫助學生如何取景、構圖，如何表現好一幅風景畫。欣賞小結可以着重從兩個方面來進行，一為構思選材，看看誰的畫面的選材有新意，既能表現家鄉的.美景又獨具表現的特點。二為構圖安排，看看誰的畫面安排最棒，既層次豐富又最能突出主題。圖案設計這一活動旨在幫助學生了解一些簡單的創意和設計方法，培養學生的設計意圖。避免簡單地説教，應採用趣味性的直觀感受的方法未解決問題。

教學目標

1、瞭解、學習風景畫的表現的方法。

2、 學習圖案設計的基本方法。

3、 培養學生組織安排版面的能力。

4、 激發學生熱愛家鄉、歌頌宣傳家鄉的情感。

教學重點和難點

激發學生熱愛家鄉、歌頌宣傳家鄉的情感。