大班健康我們身體裏的洞洞教案

作為一位傑出的教職工，時常需要用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的大班健康我們身體裏的洞洞教案，希望能夠幫助到大家。

大班健康我們身體裏的洞洞教案1

活動目標：

1、知道酸會腐蝕牙齒，產生的齲齒有危害。

2、學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識。

3、培養良好的飲食衞生習慣。

4、教育幼兒養成清潔衞生的好習慣。

5、初步瞭解預防疾病的方法。

活動準備：

1、雞蛋殼、餅乾、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋裏;

3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一、故事掛圖《沒牙的大老虎》、《鱷魚怕怕牙醫怕怕》

活動過程：

一、講述故事《沒牙的大老虎》，引出情景;

師：故事講完了，小朋友們，為什麼大老虎把牙齒都拔掉了?

原來啊，大老虎上了狐狸的當，貪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，時間長了，細菌在大老虎的牙齒上鑽了幾個洞洞，大老虎原本健康的牙齒都成了齲齒了，最後齲齒很嚴重，大老虎疼得不行就拔了，所以成了沒牙的大老虎了。

二、尋找齲齒產生的原因

1、出示教具：牙齒卡通圖片

師：現在，健康的牙寶寶來了。牙寶寶請小朋友吃餅乾，吃完之後請小朋友們漱口，觀察乾淨的水吐出來之後有了什麼變化?

(知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫裏)

2、師：我們的嘴裏有一種細菌會使這些食物殘渣變酸

如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢?

(知道健康的牙齒會被腐蝕，產生齲齒)

3、師：現在，每個小組的桌子上有一個新鮮的雞蛋殼，請小朋友們只用小眼睛觀察一下，新鮮的雞蛋殼是什麼顏色的?(肉粉色)

那老師再請小朋友們看看被子裏的那個雞蛋殼，那是我們前兩天一起放進醋裏的那一個。小朋友們還是隻用小眼睛觀察一下，這個雞蛋殼和桌上新鮮的雞蛋殼有什麼不一樣?(顏色變黑了)

現在老師請小朋友們用筷子輕輕地敲一敲新鮮的雞蛋殼，感覺怎樣?(硬硬的)

再敲一敲杯子裏的那一個，感覺怎麼樣?(軟軟的)

4、師：小朋友們都觀察好了，現在老師的問題就來了，為什麼杯子裏的雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了)

5、教師小結齲齒產生的原因。

師：因為，我們的牙齒和雞蛋殼的成分差不多，所以如果我們的牙齒也一直在一個酸酸的環境中，牙齒就會被腐蝕，我們的牙齒表面也就會和雞蛋殼一樣，一點點變得軟軟的黑黑的，接着就會產生齲齒…

三、齲齒有哪些危害?學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法

1、看《鱷魚怕怕牙醫怕怕》的掛圖，討論齲齒的危害

(牙痛、腫脹、吃不了東西、拔牙、不能咀嚼)

2、學習牙防五部曲，並討論正確的護牙方法

(按時刷牙、適當控制甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸)

四、遊戲“牙齒和細菌的對抗”

活動反思：

班上很多孩子還沒有養成早晚刷牙的習慣，而患蛀牙的情況又比較的嚴重，再加上家長也不是很重視幼兒刷牙，沒有督促孩子刷牙或根本就沒有為孩子準備刷牙的工具。很多的家長就算為孩子準備了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我覺得準備一節課讓幼兒自己能主動養成正確刷牙的習慣迫在眉睫。

大班健康我們身體裏的洞洞教案2

活動目標：

1、體驗在變洞洞遊戲中的樂趣，願意探索用多種方法解決問題。

2、瞭解“圍集”的概念，運用身體的不同部位連接洞洞。

3、能主動參與遊戲，與同伴合作玩洞洞的遊戲。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒對身體各部位已經有一定了解。

2、材料準備：報紙球15個左右、音樂碟片。

活動過程：

1、遊戲：“請你跟我這樣做”

——教師用身體各部位變大象，變茶壺……

——教師用手掌變出一個洞洞，引導幼兒思考：這像什麼?(水杯、望遠鏡)引導幼兒説這是一個小洞洞。

——請幼兒尋找身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔)

——教師引導幼兒用身體的其他部位來變洞洞。

——教師與幼兒交換角色，幼兒發令。教師變出沒有封閉的洞洞。引導幼兒理解“圍集”的概念，教師提問：為什麼老師變出來的不是洞洞?

2、變洞洞遊戲

——男女幼兒分組變洞洞。教師：看誰的洞洞最結實，可以讓好朋友的報紙球鑽過去。

——請小朋友想辦法，變出大一些的洞洞，讓你的好朋友鑽過去。

——請大家動腦筋和好朋友合作，變出能讓老師鑽過去的大洞。

——教師鑽過的“洞洞”就跟在老師身後變成小火車，直到大家圍成一個圓圈。

3、延伸活動

——大家試一試，除了用我們自己的身體變洞洞，還有什麼能幫助我們一起變洞洞?(牆壁、桌子、板凳)

活動反思：

此次活動我設計了能讓每個孩子很快進入角色的導入遊戲“變魔術”，將每一次探索和難度的提升滲透到孩子們感興趣的遊戲中;而掌握洞的正確概念，並能夠用各種肢體語言準確地表現出來是這個活動的另一個重點、我藉助的則是讓小小報紙球穿過的遊戲。此次活動，我有以下幾點體會：

體會一：互動是孩子學習的主要方式，包括孩子與教師、同伴、材料的互動。良好的師幼關係是師幼互動的前提，教師要注意營造輕鬆、温馨、激勵的良好氛圍，讓孩子信任、親近教師、願意和教師交流，願意展示自己的動作。在環節一中，我利用手指互相打招呼的遊戲與每一位孩子親近，抓住孩子們的眼球，讓他們把注意力儘快投入到接下來的手指變洞洞的環節。

體會二：只有當學習者自己覺得學習活動是有意義、有興趣的時候，他們的意識與行動才是統一的，才會表現出積極、自覺的行動，所以瞭解幼兒的年齡特點非常重要。在環節二中，孩子們對找尋自己身體的洞洞這種簡單問題已無法滿足他們的求知慾望，因此我提高要求，讓孩子們在“蹦一蹦”中去探索。

體會三：無論何時何地，教師都要針對孩子的特點採取適宜的'教育方式。我們班孩子平時活動時分組形式運用的較多，所以孩子們對自己組隊進行自主活動很熟悉，我則作為一名觀察者，讓孩子在前，充分發揮孩子們的主動性。

大班健康我們身體裏的洞洞教案3

活動目標：

1、知道身體裏的洞洞以及這些洞洞的用處。

2、能夠積極探索，發揮想象力，勇於表達自己的想法。

3、喜歡閲讀繪本，體驗與同伴遊戲的快樂。

活動準備：

PPT課件。

活動過程：

一、展示PPT看圖猜測，激起幼兒興趣。

師：咦!這兩個小朋友在看什麼呢?

師：這是什麼?你們猜猜看，它會是什麼的洞?

師：那麼，這又是什麼呢?它會是什麼呢?

師：這這有兩個洞，它會是什麼呢?兩個洞是做什麼用的呢?(幼兒猜測)

二、探索身體裏"洞"的祕密。

1、師：哇!這裏的兩個洞又是做什麼的?幼兒猜測。

鼻孔有什麼用處呢?(鼻子可以聞氣味，還可以用來呼氣吸氣。)

2、幼兒操作。

(1)師：我們的身體裏還有哪些洞洞呢!請你們找找看。

(2)看幻燈片講解這些洞洞都有什麼作用?。

3、師：你們知道小寶寶是從哪裏生出來的嗎?

4、師:聽説身體上還有被堵住的洞，猜猜是什麼洞?

你的肚臍眼是怎樣的?

5、看圖小結。師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……

6、師：如果我身體上沒有洞，會怎樣呢?

7、師小結：原來我們身體上的這些洞是那麼重要啊!讓我們一起保護我們身體上的每一個洞，同時也保護我們同伴身上的每一個洞。不要讓它們受到傷害。

三、結束。

在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危險性的、有害的。讓我們去找找，發現更多的洞洞吧!

活動反思：

根據幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體裏的"洞"，以及保護身體裏的"洞"作為重點內容設計了四個環節。第一環節為"洞洞大猜想"第二環節為找洞洞，第三環節為分類環節，讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體裏一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。