大班科學活動教案：好玩的紙棒遊戲

　　l 活動準備：

1． 每人準備大小不一的紙張。

2． 幼兒觀看過電視節目《超級變變變》。

　　活動過程：

　　一． 幼兒製作紙棒，並比較紙棒的不同。

1． 幼兒製作紙棒。

請你用紙做一個紙棒。

2． 比較紙棒的不同。

你做的紙棒和別人一樣嗎？為什麼？

（引導幼兒説出紙棒有長短、粗細、花紋間的不同）

　　二． 啟發幼兒想象，並嘗試用紙棒進行表演。

1． 啟發幼兒想象。

你做的紙棒像什麼？

（幼兒發揮想象，討論並上台表演。）

2． 鼓勵幼兒嘗試表演。

我們現在來玩一個“猜猜看”的遊戲，請你不要用嘴告訴我們把紙棒變成了什麼，而要用你的身體、動作來告訴我們，好嗎？

　　三． 小組共同合作表演，培養幼兒合作能力。

1． 提出要求。

現在我們知道可以用身體動作和一些道具來進行有趣的表演，我們來進行一個“紙棒變變變”的表演比賽好嗎？請你和你的好朋友一起來表演。想好要表演什麼，應該設計怎樣的動作。

2． 幼兒結伴討論，分組排練，教師巡迴瞭解幼兒的想法，適時進行有針對性的指導，鼓勵幼兒互相合作。

3． 集體交流。

　　四． 集體玩紙棒遊戲。

紙棒除了可以表演，還能做遊戲呢？想一想，你的紙棒可以做什麼遊戲？

（幼兒討論，集體做遊戲）

　　活動過程：

　　一． 幼兒製作紙棒，並比較紙棒的不同。

在這個環節中我滲透了兩個物體間比較長短、粗細、厚薄等數學概念。幼兒通過自己製作紙棒，説説自己製作的紙棒是什麼樣子的，和別人的有什麼不同，從而進行比較，為下一個表演環節做好鋪墊。

　　二． 啟發幼兒想象，並嘗試用紙棒進行表演。

幼兒對紙棒進行了比較，對紙棒有了一定的認識，於是我啟發幼兒發揮自己的想象，説説自己做的紙棒像什麼，幼兒根據紙棒的長短、厚薄進行了各種各樣的想象，有的説細細的紙棒像香煙，有的説長長的紙棒像話筒，有的説粗粗的紙棒像煙花，為此我抓住這個時機，請幼兒根據自己的'描述進行表演，在表演過程中，有的幼兒因為自己做了一個紙棒，不能進行充分地表演，於是他主動與同伴合作，共同進行表演，體現了幼兒的合作能力。

　　三． 集體玩紙棒遊戲。

幼兒對紙棒進行了各種各樣地表演後，我還啟發幼兒想一想紙棒還能做什麼遊戲，在我的啟發下幼兒想出了跳格子游戲和拼英文字母的遊戲，但在活動過程中我發現幼兒因為桌椅的限制不能自由地玩紙棒的遊戲，應該打破桌椅的束縛，讓幼兒自由地組合隨意地在地上玩遊戲，這樣幼兒就能盡情地進行遊戲了。

　　設計意圖：

在幼兒園教育中，充分挖掘生活中幼兒能接觸到的多種藝術樣式，對培養幼兒良好的情感態度和創造性思維能力有着重要的作用。紙棒是一種開發性的、能讓幼兒在發現中學習的材料，它有助於打開思路，發展幼兒的想象力和創造性思維能力。因此活動“紙棒變變變”就受了電視娛樂節目“超級變變變”的啟發，表現的內容於幼兒的生活經驗密切相關。在活動過程中，我本着“瞭解兒童、相信兒童、支持兒童”的原則，以“兒童展示——發現問題——教師引導——相互交流”的方式，不斷滿足幼兒的需要，為他們搭建自我體驗、自由展示的舞台。

　　活動目標：

1． 通過製作，比較出紙棒的不同之處如花紋、粗細、長短等特徵。

2． 通過比較對紙棒進行發散思維的想象，有一定的想象能力。

3． 能用肢體語言進行藝術表演，有一定的合作能力。