吾腰千錢公開課教案

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的吾腰千錢公開課教案，希望對大家有所幫助。

教學過程：

一、激趣導入，切中主題。

1 上課之前，我們來做個小遊戲“實話實説”，誰來説説你最喜歡什麼，到了什麼程度？ 2 今天讓我們一起去看看那個永州人最愛什麼，愛到什麼程度。

3 讀課題、解題。請大家齊讀課題。解題：“千錢”—— “一千個銅錢”。

師：一千個銅錢呀，那分量一定很？（重）

二、初讀。

1、簡介作者。

這篇文言文的作者是柳宗元，誰來介紹一下他？指名交流資料，師再補充。

2、輕聲自由地讀課文。要求：讀準字音，讀通課文。 旁板：初讀 讀通

3、指名讀文言文。正音。（ 氓méng 濟 jì ）識記多音字。

4、齊讀文言文。

三、再讀。

1、自學。

默讀課文。要求：藉助註釋，結合譯文理解課文內容。不懂之處請勾畫出來，待會兒與同桌討論。（點擊課件，出示註釋） 旁板：再讀 讀懂

指名説：課文講了一件什麼事？（一個擅長游泳的人，要錢不要命，以至於溺水而死）

2、同桌互助學習，將自身不懂之處與同桌交流。

指名簡單介紹小組學法。

3、誰來用自身的話講一講這個故事？指名兩生複述故事。（甲、乙分別複述。）

4、挖掘人物內心，朗讀體會。

過渡：讓我們細細品讀課文，去體會人物的'內心世界吧。 旁板：品讀 體會

（1）還記得我們通常怎樣描寫人物的嗎？

生甲：人物描寫可以用語言、動作、心理、神態、外貌描寫等。

（2）師：那本文在描寫“溺水者”時，用了哪幾種描寫方法呢？

生乙：兩種。語言描寫和動作描寫。

（3）默讀。用“﹌”勾畫出“溺水者”的語言和動作，讀一讀並分析人物性格。

板書：溺水者

語言：“吾腰千錢，重，是以後。”（點課件）

齊讀這句話。師：腰上可是纏着千枚銅錢，那分量可不輕。再讀。

這句話是什麼意思？讀譯文。

生齊讀譯文：“我腰裏纏着千枚銅錢，分量很重，所以落在後邊。”

動作：

①不應，搖其首。

②又搖其首，遂溺死。（點擊句子）

齊讀這兩句話。

“搖”。在文中出現兩次。

（4）你覺得溺水者是個怎樣的人？

生答：他十分貪婪和愚蠢，在生命垂危之時都那麼固執，真是要錢不要命。

板書 貪婪 固執 （愚蠢）