幼兒園小班交通安全教案（精選16篇）

在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園小班交通安全教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班交通安全教案 篇1

活動目標：

1、讓幼兒瞭解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

活動準備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、手指遊戲，穩定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩個手指遊戲好不好？"

2、談話，引入主題。"小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什麼？"（幼兒討論）

3、出示圖片，提高幼兒興趣。"我們小班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。"

"這是什麼呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？"（幼兒討論）

4、引導幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"

5、引導幼兒討論"我們小班小朋友那麼聰明，那麼，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？"（幼兒討論）

6、講解怎樣安全過馬路"小朋友説街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。"

"紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。"（反覆教幼兒三遍）

7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看，這又是什麼呀？你們有沒有見過"（同上，介紹紅綠燈時一樣）

"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線"

8、引導幼兒學習兒歌"今天中三班小朋友表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。"

9、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。）

10、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什麼呀？"

（做公車時先下後上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）

11、請小朋友跟圖片紅綠燈説再見，活動結束。

兒歌

交通燈，會説話

黃燈説，請注意

紅燈説，快停下

綠燈説，請走吧

牢記他們説的話

按照紅黃綠行動

做個文明好娃娃。

手指遊戲

一個手指一個手指，變成大山

兩個手指兩個手指，變成剪刀

三個手指三個手指，變成水母

四個手指四個手指，變成鬍鬚

五個手指五個手指，變成海鷗，飛走了。

幼兒園小班交通安全教案 篇2

設計意圖：

城市交通的不斷髮展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒瞭解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。設計這個活動時，首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，由於小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過於繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。

活動目標：

1、瞭解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全。

3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

活動重點：

形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：

日常生活中，較自覺地遵守交通規則。

活動準備：

紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片。

活動過程：

1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什麼會發生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪裏？小朋友在什麼地方見過它？

②上面的白線叫什麼？有什麼作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什麼作用呢？

4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎麼過馬路。

如果沒有紅綠燈，行人怎麼過馬路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。

5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、遊戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一隻手拿紅燈，一隻手拿綠燈。其他小朋友開着車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩遊戲一次。

幼兒園小班交通安全教案 篇3

活動目的：

1、教幼兒學習一些交通規則，認識一些交通安全標誌。

2、幼兒能從小養成遵守交通規則的習慣。

活動準備：

情景圖片五張。紅綠燈標誌各一張，交通標誌圖五張。

活動過程：

一、猜謎語，導入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結合班內牆上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二、結合情景圖片，學習交通規則。

1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規則？

2、幼兒説出來的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，説説圖片上的幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規則。

三、認識交通安全標誌。

出示圖片，請幼兒猜猜它表示什麼？

四、學兒歌記交通規則兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。

天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。

頭手不出車窗外，不在路上玩遊戲。

交通規則很重要，我們把它記得牢。

五、紅綠燈和小司機請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規則。

幼兒園小班交通安全教案 篇4

活動目標：

瞭解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

活動準備：

1、幼兒有與成人一起外出的經驗。

2、有關模擬遊戲的情景創設。

3、課件《看望兔奶奶》。

活動過程：

1、邊觀看課件（一）邊討論。

（1）兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一隻漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

（2）為什麼兔寶寶差點被車撞到？

（3）教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什麼情況我們都不能在馬路上玩。

2、邊觀看課件（二）邊討論。

（1）兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想衝過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

（2）兔媽媽為什麼要拉住兔寶寶？過馬路應該走哪裏？

（3）教師歸納：過馬路要走斑馬線。

（4）十字路口有斑馬線，行人是不是什麼時候都可以走呢？什麼時候可以走？

（5）教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

（6）兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎？（幼兒回答後，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。）

4、在情景模擬遊戲“去春遊”中或到馬路上去實地體驗。

（1）帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路？（人行道。）

師：行人應該注意什麼？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應該怎麼走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）

場景三：天橋

師：這是什麼？我們應該怎麼走？（走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟着一個走，不能推也不能擠。）

（2）順利到達目的地之後，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌裏去，如“過天橋靠右邊，一個跟着一個走”。

幼兒園小班交通安全教案 篇5

活動目標：

1.認識多種交通工具。

2.瞭解各種車輛的用途。

3.知道簡單的交通規則。

活動準備：

1.ppt課件

2.音樂

活動過程：

一、談話導入

師：小朋友們，今天早上你是坐什麼車來幼兒園的呀？

（幼兒自由回答）師：除了剛才説的這些，馬路上還有很多不同種類的車呢！我們一起來看看，好嗎？

二、認識多種交通工具及其用途

1.出示警車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什麼車？（警車）

（2）它是什麼顏色的？什麼樣子的？

（3）警車是用來幹嘛的呢？（抓壞人）

2.出示救護車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什麼車？（救護車）

（2）它是什麼顏色的？什麼樣子的？

（3）救護車是用來幹嘛的呢？（搶救病人）

3.出示灑水車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什麼車？（灑水車）

（2）它是什麼顏色的？什麼樣子的？（像下雨一樣）

（3）灑水車是用來幹嘛的呢？（向路面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的灰塵洗掉，讓空氣變得清新）

4. 出示郵政車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什麼車？（郵政車）

（2）它是什麼顏色的？什麼樣子的？

（3）郵政車是用來幹嘛的呢？（運送信件）

5.出示吊車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什麼車？（吊車）

（2）它是什麼顏色的？什麼樣子的？（長長的手臂）

（3）吊車是用來幹嘛的呢？（蓋樓房時運重物的）

6.再次觀看圖片，鞏固對車輛的認識。

三、猜謎遊戲教師和幼兒玩猜謎遊戲。

師：小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的遊戲，請聽清楚老師的題目，然後回答是什麼車。明白了嗎？

第一個：會像路面上灑水的，把馬路洗乾淨的車是什麼車？（灑水車）第二個：長長的手臂運重物（吊車）第三個：抓壞人的時候，警察會開來的是什麼車？（警車）第四個：有人生病了，可以救命的是什麼車（救護車）第五個：可以送信送郵件的是什麼車？（郵政車）

四、認識信號燈，學習簡單的交通規則。

各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全，必須遵守交通規則。

出示交通標誌：紅綠燈，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。

五、遊戲結束。

1.播放音樂《開汽車》，知道幼兒聽音樂做遊戲，鞏固對紅綠燈的認識。

2.小朋友們們，今天老師指揮交通，你們都來當小司機，我們一起去馬路上開汽車去好嗎？

幼兒園小班交通安全教案 篇6

一、設計意圖:

在經濟條件越來越好的今天，孩子當中的許多家庭都有私家車，馬路上的車輛越來越多，為了加強幼兒過馬路時的安全意識，保障幼兒的安全，我們有針對性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動，強化幼兒遵守交通規則的意識。

二、活動目標：

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強化幼兒的安全意識和遵守規則的能力。

3、體驗模仿遊戲的快樂。

三、活動準備：

1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標誌等。

2、佈置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。

3、課件視頻：汽車過十字路口。

4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。

5、音樂“我是小司機”、方向盤若干。

四、活動過程：

(一)導入活動

1、遊戲“我是小司機”

師：今天，我們來做個遊戲——扮小司機，你願意扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發生衝撞後停止音樂，遊戲結束。請幼兒到座位上坐好。

2、討論：

(1)、請幼兒説一説剛才小司機為什麼會發生衝撞。

(2)、請幼兒説一説十字路口的汽車為什麼不會發生衝撞。

(二)、紅燈綠燈眨眼睛

1、教師出示教具紅燈綠燈

提問：“這是什麼?你在哪裏見過?它有什麼用途?”

引導幼兒説出紅燈停、綠燈行的交通規則。

討論：如果沒有紅綠燈會怎麼樣?

引導幼兒説出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣，容易發生。

2、放課件，看視頻-----汽車過十字路口

引導幼兒討論：

“汽車和行人什麼時候停下?什麼時候才能走?”

“紅燈亮了，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車又會怎樣?”

“紅燈亮了，行人會怎樣?綠燈亮了，行人又會怎樣?”

3、教師小結：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發生。

引導幼兒説出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

(三)、玩開汽車遊戲，練習遵守交通規則

教師講解遊戲玩法：請2-3名幼兒當小司機，其餘幼兒當乘客，乘客願意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

1、開始遊戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機是不是遵守交通規則。

2、變換角色，反覆玩遊戲：幼兒輪流當小司機，不限制汽車數量，讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。

(四)、活動延伸：

1、觀看有關闖紅燈發生的案例圖片。

2、請幼兒家長帶領幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

活動分析：

1、《紅燈停，綠燈行》是小班一個社會活動。這節課是融合了安全教育的知識性、規則性為一體，讓幼兒在輕鬆愉快的模仿遊戲中，知道紅燈、綠燈這一交通信號燈的作用，增進了幼兒的安全意識和規則意識。新《綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”同時還強調“要密切結合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力。”從選材上看，符合新《綱要》的要求，適合小班幼兒的年齡特點和認知水平。

2、遊戲是幼兒的基本活動，是促進幼兒發展的重要途徑。此次安全活動針對小班幼兒的特點，自始至終採用遊戲的形式在精心設置的生動、真實情景中讓幼兒體驗學習，幼兒真情投入、積極動腦、踴躍表演，使情感、認知最終落實在行為習慣的培養上，這是幼兒安全教育的最終歸宿。從活動過程來看，幼兒積極性很高，興趣很濃，教學效果好。

3、豐富的組織形式是本次活動獲得成功的有力保障。在活動中，教師採用了體驗(佈置了馬路場景，幼兒模仿司機開車過馬路)、視頻(採用了多媒體視頻再現紅綠燈工作的真實場景)、遊戲(再一次玩開汽車)。最終通過遊戲的形式，促進幼兒遵守紅綠燈交通規則行為意識的產生。通過層層遞進的方式，幼兒都能理解其規則，教學目標完成的較好。

4、不足之處：

教師在應對小班孩子在情境體驗中的不同表現方面沒有針對性的個別化指導，比如有的孩子在遊戲中發生的車輛碰撞反映有的很開心，以專門去碰別人的車而感到樂趣，有的嚇得尖叫。這時教師雖然及時制止了個別孩子的行為，但應該針對實時發生的情況增加一些文明開車的行為教育內容。

幼兒園小班交通安全教案 篇7

一、活動由來：

本活動旨在培養幼兒從生活中發現問題和蒐集、整理資料的能力。綜合性的實踐活動強調幼兒在活動中的自主性、實踐性和探究性，在充分尊重幼兒興趣愛好、能力傾向、個性特徵和思維方式的前提下擬定適應幼兒發展要求的活動計劃，引導幼兒抓住生活中自己感興趣的問題生成活動並展開討論和研究。

基於此我們選擇了“有趣的交通工具”這一主題為探究活動的內容，設計開展了一系列的蒐集、整理、探索、合作等活動，此活動是從幼兒所瞭解和熟知的交通工具説起，通過提出問題，引導他們從不同的角度探索問題，展開相關調查研究，使幼兒通過各種感官獲得有關交通工具的知識和經驗。

二、活動目標

1、通過收集、調查、採訪、瞭解各種交通工具的名稱及發展情況，培養幼兒對現代化交通工具的興趣。

2、引導幼兒多觀察、實踐，讓幼兒充分運用各種感官獲得直接的經驗。

3、豐富幼兒的想像力和獨創性。

三、教學過程：

（一）活動一：引發活動主題。

1、活動準備。

（1）發動幼兒和家長收集各類交通工具的圖片、音像資料，幼兒在家長的幫助下了解資料的內容。

（2）反映水上、陸地、空中交通工具發展過程的圖片或幻燈片等。

（2）將收集的資料分類：水上交通工具區域、陸地交通工具區域、空中交通工具區域。

2、活動過程。

（1）分散活動。

①幼兒根據自己的興趣和意願自由進入各區域，分別瞭解各種交通工具。

②教師根據幼兒的活動情況，個別提問：你知道這些交通工具的名稱嗎？怎麼知道的？

你知道還有其他的交通工具嗎？你乘坐過什麼交通工具？坐在裏面有什麼感覺？

（2）集體活動：

①請幼兒説説：剛才看到了哪些交通工具？你還知道哪些交通工具是區域裏沒有的？

②啟發提問：這些交通工具都有哪些優點？對人們有哪些好處？你們想知道嗎？怎樣才能知道呢？

③在幼兒發言的基礎上，小結了解的途徑和方法：採訪、調查、收集文字和圖片資料等。

④請每個幼兒想想自己最希望瞭解哪個區域的交通工具？然後根據自己的意願選擇瞭解的方法、對象和地點。（可與同伴、教師交流。）

（3）小組活動：

①幼兒根據瞭解區域、方法的不同，分成不同的小組。

②各小組討論、商討了解的地點及對象，活動中需要準備什麼，注意什麼等等。

③教師根據討論情況和幼兒一起小結需注意的事項，如確定調查的地點、採訪要有禮貌，要準備好紙、筆、錄音機、空白磁帶、照相機等。教育幼兒按自己的計劃進行調查、採訪，收集有關資料。

（二）活動二：調查、採訪、收集。

1、活動過程。

（1）通過各種方法做好家園聯繫工作，請求家長的支持和配合，使家長清楚活動目標，以配合、指導幼兒的活動。

（2）幼兒根據自己的計劃進行調查、採訪、收集有關資料。

2、注意事項：

（1）注重幼兒的個體差異，有針對性的指導不同能力的幼兒。

（2）提醒能力強的幼兒家長放手讓幼兒自己採訪，家長只做旁觀者、指點者、支持者，只在必要時做恰當的指導。

（3）提醒能力弱的幼兒家長，還要對幼兒提過高的要求，要讓幼兒有成功的體驗，並幫助幼兒準備好簡單的介紹內容。

（4）要求每個幼兒到幼兒園用自己的方式表達採訪、調查、收集資料的結果。

（5）教師可參與小組實踐活動，幫助小組開展整理、收集資料等輔助工作，為下次活動做好準備。

（三）活動三：快樂的分享活動。

1、活動準備。

把幼兒的勞動成果——收集的`三 輪車、地鐵、直升飛機、雙層公共汽車、宇宙飛船、汽艇等現代交通工具 （如畫的、寫的、錄音的、拍照的、錄像的）的資料分類擺放。

2、活動過程。

（1）集體談話：隨着科學技術的不斷髮展，工人叔叔們製造出了許許多多的交通工具，給我們帶來了更多的方便，今天我們請家長和小朋友們一起來聽聽、看看大家收集的資料，讓我們一起來分享勞動的成果，認識更多的交通工具。

（2）請各區域能力強的幼兒代表本組在集體面前介紹調查、採訪交通工具的結果。教師抓住幼兒講述中的閃光點及時表揚引導。

（3）幼兒自由結伴交流，互相講述調查、採訪、收集資料的過程和結果。

（4）教師與家長共同關注能力弱、膽小的幼兒，主動聽他們的介紹，並及時鼓勵。

（5）教師小結：小朋友通過自己的努力，不僅瞭解到各種不同的交通工具，而且知道了他們給人們帶來的種種方便，還懂得了科學的重要性。

（6）幼兒、家長、教師互動表演節目，分享成功的喜悦。

（四）活動四：快樂的創造。

1、活動準備：

視屏顯示儀一台、交通工具圖片若干，各種拼圖、積木、插塑積木、膠泥、橡皮泥及廢舊紙箱等若干。

2、活動過程：

（1）利用視屏顯示儀，讓幼兒觀察有關交通工具的圖片，激發幼兒動手創造的興趣。

（2）小結：工人叔叔真聰明，它們製造了各種各樣的交通工具，給我們的生活帶來了方便。今後的交通工具會怎樣發展？還可以創造哪些方便人們工作、生活的交通工具呢？今天我們也來做個小小發明家，一起來動手製作交通工具吧！

（3）請幼兒自由結伴、分組合作選擇材料和進行創意拼搭、拼擺等製作活動。

（4）關注、幫助能力弱的幼兒，主動了解他們的想法，並及時介入指導、鼓勵。

（5）鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，感受創造的樂趣。

3、活動延伸。

（1）用收集來的圖片資料佈置宣傳欄、在園內、社區進行有關的宣傳活動。

（2）交通工具展覽會――分別展示幼兒自己動手製作的交通工具等，使幼兒感受成功的喜悦。

（3）讓幼兒收集各種交通工具玩具，佈置欣賞角，並開展“交通工具分類”等遊戲。

幼兒園小班交通安全教案 篇8

活動目標：

1、留意平安，初步培育幼兒的自我愛護意識。

2、能熟悉簡潔的交通標記並瞭解平安通過公路應遵守的交通規章。

3、加強幼兒的平安意識。

4、遵守社會行為規章，不做“禁止＇的事。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特徵。

活動預備：

掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。視頻資料

活動過程：

(一)導入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意。

提問：發生了什麼事?怎麼發生的?

(二)熟悉交通標誌。

1、出示掛圖熟悉簡潔的交通標誌：人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過嬉戲《猜猜看》，來鞏固對交通標誌的熟悉。!

3、提問：如何過公路?平安過公路有什麼好處?培育幼兒的自我愛護意識。

(三)學説兒歌

《紅綠燈》

大公路，寬又寬，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行。

(四)嬉戲

小伴侶們想不想玩紅綠燈的嬉戲，師幼一起玩嬉戲。

老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標誌讓幼兒進一步鞏固熟悉紅綠燈及其作用。

活動延長：

繪畫紅綠燈。

教學反思：

設計這個活動時，我首先依據小班幼兒的已有生活閲歷與認知進展水平，將目標定位為：瞭解行人在公路上應當遵守的一些交通規章，培育初步的平安意識與自我愛護意識。由於小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內容不能過於繁雜，而應簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我採納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導幼兒參加活動，讓幼兒瞭解交通學問。正所謂實踐出真知，所以我在活動後請家長在平常生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增加幼兒的平安意識、自我愛護意識和力量。

幼兒園小班交通安全教案 篇9

活動目標：

1、認識生活中一些常見的交通標誌，瞭解不同特徵的交通標誌所表達的不同意義。

2、能在模擬環境中根據交通標誌做出正確的反應，體驗遵守交通規則的重要性。

3、養成在公共場所觀察標誌的良好習慣。具有初步的安全意識。

活動重點：認識生活中一些常見的交通標誌，並理解其表達的含義

活動難點：遵守活動規則，感受交通規則的重要性。

活動準備：

1、交通標誌的PPT。

2、交通標誌圖片、紅綠燈指示牌

活動過程：

一、開始部分

森林動物城要招聘司機，你會開車嗎？

教師扮演教練，帶領幼兒進行模擬騎摩托車的遊戲，教師出示紅綠燈指示牌，幼兒根據指示停止或通行。

師：只要會開車就可以去應聘了嗎？（引導幼兒説出，要想當一名合格的司機，還必須要認識各種交通標誌。）

二、基本部分

1、認識常見的交通標誌

（1）你已經知道哪些交通標誌？

（2）PPT出示常見的幾種交通標誌，引導幼兒理解分別所表示的意思。

（3）引導幼兒發現不同顏色的交通標誌所做出的指示要求也不一樣。

紅色——禁令標誌

黃色——警示標誌

藍色——指示標誌

（4）辨認幾組圖案相近但意義不同的交通標誌

2、在模擬遊戲中體驗交通標誌的作用

幼兒根據交通標誌的指示進行遊戲，遊戲中提醒幼兒遵守交通規則。

3、理解交通標誌的重要性

（1）師：那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標誌，那會變成什麼樣子呢？（幼兒自由發言）

（2）教師小結：交通標誌在我們的生活中起着重要的作用，如果沒有了交通標誌，那馬路上的行人和車輛就會隨意亂行，車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；沒有規則，交通混亂，也很容易引起車禍；嚴重時還會危及到人們的生命安全。所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號。是保護我們生命安全的“馬路天使”。我們每一個人都要認清這些標誌並且嚴格遵守交通規則，才能保證自己的安全。

三、結束部分

延伸：小朋友們，交通標誌其實還有很多很多，今天我們只是認識了其中常見的幾種，我們要做一個有心人，在生活中去發現更多的交通標誌，瞭解它們所表達的意思，並且遵守交通規則。(幼兒模仿開車結束活動)。

幼兒園小班交通安全教案 篇10

活動目標：

1.知道交通安全的重要性，學會保護自己和提醒朋友注意安全。

2.培養幼兒的理解能力、創編能力、音樂感受能力。

3.理解紅綠燈的作用，能夠利用簡單的記錄方式創編歌詞，並樂意創編歌詞。

4.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，並嘗試用語言進行表述。

5.感受音樂節奏，樂意參與音樂遊戲活動，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

物質準備：

1.紅綠燈圖片、模擬紅綠燈閃爍動畫。

2.小星星伴奏、鋼琴。

3.記錄卡片。

4.方向盤。

知識準備：見過紅綠燈，有了解紅綠燈作用的經驗。

活動重難點：

重點：理解紅綠燈的含義及作用。

難點：能夠根據紅綠燈的作用，利用簡單的記錄方式創編歌詞。圖片

活動過程：

一、導入：幼兒做發聲練習，演唱歌曲《小星星》，回顧歌曲旋律。

提問：

1.歌曲中唱到的小星星是什麼樣的?

2.你見過像小星星一樣一閃一閃的交通標誌嗎?

二、展開：

1.瞭解紅綠燈的意義及作用。

提問：

1)誰能用一句話告訴我紅綠燈的作用?

2)馬路上為什麼要設置紅綠燈?如果沒有了紅綠燈會怎樣?

2.看動畫(一個遵守交通規則，一個不遵守交通規則)，讓幼兒知道要遵守交通規則，學會自我保護和提

醒別人遵守交通規則。

提問：

1)誰做得對?為什麼?

2)小朋友，在你們周圍有見過闖紅燈的人嗎?你可以怎樣告訴他?

3.遊戲：《小司機》，鞏固幼兒對紅綠燈作用的理解與認識。(播放“紅綠燈”的動畫)

玩法：請幼兒扮演小司機開小汽車，看到紅綠燈，分別作出反應。(遊戲玩一遍)

目的：幼兒可以在動靜交替的學習環境中，體驗課堂教學的快樂，為下一步的創

編歌詞環節奠定基礎。

4.創編歌詞：

1)回憶交通規則口號：“交通規則人人守、安全第一歡樂行。”

2)師演唱創編的紅燈歌曲。

提問：

a.老師唱的是什麼燈?

b.老師是怎樣唱的?(請幼兒嘗試説歌詞。)

3)請一名幼兒嘗試演唱創編的歌曲，激發幼兒創編的興趣。

4)引導幼兒創編綠燈、黃燈的歌曲。

5.請創編好的幼兒看着自己創編的內容進行試唱，可放伴奏。

6.請幼兒為聽歌老師演唱。(請三位老師分別拿着不同顏色的紅綠燈，根據歌曲的旋律，分別舉燈，幼兒根據燈的顏色，集體演唱創編的歌曲。)

三、結束：教師引導幼兒爭做“安全宣傳員”，為其他人做安全的宣傳。

幼兒園小班交通安全教案 篇11

活動目標：

1、讓幼兒知道一些和父母一同出遊時的安全常識。

2、培養幼兒的安全意識及自我保護能力。

核心要素：遊玩時應注意跟爸媽不遠離

陌生地不亂去為安全要牢記

活動準備：兔子頭飾

提前組織幼兒排練情景劇

基本過程：

(一)導入活動：

1、今天，我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白)，她們要給小朋友們表演節目，請大家一定要仔細看喔。

2、邀請一位老師和小朋友一起表演。

(二)關鍵步驟：

1、情境表演：

兔媽媽帶兩隻小兔去森林裏採蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的身邊採蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最後迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭着對媽媽説：“媽媽，我錯了。以後，我再也不離開媽媽了。”

2、討論：

(1)兩隻小兔誰做得對?

(2)我們和父母出遊時應注意什麼?應該怎樣做?

活動延伸：

1、可通過遊戲對幼兒進行安全意識的禮儀教育。

例如：遊戲《老貓睡覺醒不了》

幼兒在貓媽媽身邊説兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，因為小貓愛遊戲，悄悄走到外面去”小貓説完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。

2、帶領幼兒出遊，出遊前對幼兒進行安全教育，進一步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

家園互動：

1、家長帶幼兒出遊前，給幼兒提出具體要求。

2、出遊時，引導幼兒要注意安全，不獨自去危險的地方。

注意事項：

外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內。

出行安全教案中班：《乘車小常識》

活動目標：

1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。

2、激發幼兒主動關心別人，願意做一名文明小乘客。

3、在繪畫和遊戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

活動準備：

教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

活動過程：

一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的遊戲，引出主題。

在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。

小朋友，剛剛我們一起開着我們的小汽車來到了我們的課室，我們一起來説説我們的校車

“校車是什麼樣子的，和其他車子哪裏不一樣?

“我們在乘車時需要注意什麼呢?

二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對?為什麼?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢?

(1)出示圖1：有個小朋友在車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什麼?他該怎麼做?

(2)出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什麼?他該怎麼做?

(3)出示圖3：有個小朋友在車上吃東西，而且把垃圾亂扔。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什麼?他該怎麼做?

三、教師小結：

我們在乘坐校車車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎麼做?請個別小朋友講述正確的乘車方法，然後讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行為。

四、幼兒繪畫，教師指導。

引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發幼兒根據自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節部分，豐富內容。

幼兒園小班交通安全教案 篇12

活動目標：

1、認識紅、黃、綠色，瞭解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。

2、通過參與情境遊戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規則的好品質，增強自我保護意識。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

6、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

7、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

活動準備：

佈置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式，幫助幼兒瞭解紅綠燈的作用。

(1)教師：馬路上有什麼?有哪些顏色?紅綠燈有什麼用處。

小朋友們，兒歌看完啦，老師現在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻裏呀你們看到的馬路上都有什麼?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什麼用處呢?

(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的麼?小汽車又是怎樣過馬路的?發生了些什麼?

三、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。

(1)教師：自行車應該在什麼道上行使?自行車應該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規則呢?

小朋友們剛才觀察的都很仔細，説的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應該在什麼道上行駛?自行車應該怎樣過馬路?自行車又應該遵守哪些交通規則?那行人呢?

四、帶幼兒到佈置好的遊戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，並做指揮交通狀。

教師：這是誰?他在做什麼?他是在怎麼站的?他是怎麼指揮交通的?

小朋友們，現在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰?他站在了哪裏?他是怎麼指揮交通的?

好啦，小朋友們説的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個遊戲。老師現在説一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機開一輛車。然後將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，並根據信號動作。)

教學反思：

作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨着教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

幼兒園小班交通安全教案 篇13

教學目標

認知：

1．知道我國政府為保障交通安全，適應現代社會的發展，制定了交通法規，人人都應遵守。

2．知道我國道路交通管理條例中與學生有關的一些交通法規。懂得交通規則在現代社會生活中的重要性。

3．懂得在現代社會中每個公民都要自覺遵守交通法規。

情感：

1．深感遵守交通法規的必要性，從而產生一種義務感。

2．願意按交通法規約束自己的行為。

3．對不遵守交通法規的行為感到不滿。

行為：

1．注意按照交通法規的要求做。

2．向別人宣傳交通法規。

教材分析：

本課是根據課程標準三至五年級“遵紀守法”德目中的有關要求編寫的。

交通安全是現代社會不容忽視的問題。隨着社會的發展，交通日益繁忙，但不自覺遵守交通規則的現象還比較普遍。因此，提高全體公民的交通意識，教育人們自覺遵守交通法規是極為必要的。四年級學生隨着年齡的增長，户外活動增多，與交通的聯繫日益緊密，儘管一、二年級也進行過交通安全的教育，但遠遠不夠。從學生實際看，不少城市學生在上學、放學的路上不注意交通安全，有的在馬路上追逐打鬧，有的隨便亂穿馬路，由此釀成的交通事故逐年上升。為此，對學生反覆加強交通安全教育，使國小生了解和掌握走路、乘車的基本交通安全知識，提高自身的保護能力，防止和避免交通事故的發生，尤為重要。

本課主要講交通規則的有關常識以及交通規則在現代社會生活中的重要性，自覺遵守交通規則的意義。本課除了對二年級所學的交通規則作必要的鞏固外，還幫助學生進一步認識遵守交通規則的意義，懂得公民的交通行為直接反映了國家和社會的文明程度，並針對現代社會的道路交通狀況對學生進行具體的行為指導。

教法建議：

1．由於本課採用了對話的形式，教學時應對習慣的教學形式作些改革，充分利用對話的特點，分析寧寧和叔叔的語言、行為、思想，力求創造新的教學模式。

2．教學時，應針對本地區的實際情況，作些必要的補充，包括本地區的交通標線、交通設施、學生的交通安全現狀、現代化的道路交通設施。可通過錄象或掛圖讓學生有所瞭解。

3．本課課文主要講安全過馬路，教學中可適當補充一些交通常識，用以説明制定交通法規的必要性。

教學目標：

認知：

1．知道我國政府為保障交通安全，適應現代社會的發展，制定了交通法規，人人都應遵守。

2．知道我國道路交通管理條例中與學生有關的一些交通法規。懂得交通規則在現代社會生活中的重要性。

3．懂得在現代社會中每個公民都要自覺遵守交通法規。

情感：

1．深感遵守交通法規的必要性，從而產生一種義務感。

2．願意按交通法規約束自己的行為。

3．對不遵守交通法規的行為感到不滿。

行為：

1．注意按照交通法規的要求做。

2．向別人宣傳交通法規。

教學重點：理解制定交通法規的必要性

教學難點：指導學生如何適應現代交通特點。

教育過程：

一、考一考（使學生初步瞭解交通標誌和設施）

1．出示課件下載（場景一）

2．説一説：這是什麼地方？

在這裏都有哪些交通標誌和設施？

3．繼續出示課件

4．小結：

為了保障人們的交通安全，國家不僅設置了各種交通標誌和設施，還制定了交通法規，要求我們自覺遵守。今天，我們就一起來學習第十課：人人遵守交通法規

板書課題：人人遵守交通法規

二、學習課文（使學生明白為什麼要遵守交通法規。）

辨析，初步感知。

師：寧寧是從鄉下來的四年級的國小生。暑假裏的一天，他來到城裏的叔叔家。他已經兩年沒有到城裏來了。星期天，叔叔帶他到博物館去參觀。

出示投影片（第43頁的圖）

1．説一説：

兩年來，城市交通有哪些巨大的變化？

2．小結：

隨着城市交通的迅速發展，馬路加寬了，修了高架橋和地鐵，馬路上的人多了車多了。人們就更應該注意交通安全。

板書：現代交通設施全車多、車快人多

3．小組交流：

寧寧過馬路時要跨越護欄。他這樣做對嗎？為什麼？應該怎樣過馬路？

4．小結：

馬路上，車輛行人要各行其道。在農村沒有人行道的地方要靠邊行走。過馬路時，要走人行橫道。這樣才安全。

5．提問：

行人從人行橫道過馬路時還要注意什麼？

6．小結：

過馬路時要注意信號燈，注意行人和車輛。先看左，再看右。

7．小組交流：

我國政府為了保障交通安全，在法律上作出了哪些規定？這説明了什麼？

8．小結：

制定交通法規是為了保障安全，適應現代社會發展的需要。每個人都應認真履行責任和義務。

9．同桌交流：在較寬的馬路，沒有人行橫道應該怎樣過馬路？

10．小結：應通過地下通道或者過街天橋過馬路。

明理，強化記憶。

1．請同學讀寧寧的話

2．説一説：從寧寧的話中，反映出寧寧什麼心情？

他為什麼覺得收穫不小？

他回想以後會怎樣做？

3．小結：交通安全是關係到我們每個人、每個家庭的大事，特別是在交通日益繁忙的今天。我們應該瞭解、掌握一些與我們有關的交通法規，牢記在心裏，不僅自己按照法規的要求去做，還要向其他人進行宣傳，號召大家都要遵守交通規則。

板書：自覺遵守

做好宣傳

三、複習鞏固、加強辨析。

1．出示課件下載（場景一）

小組交流：圖中哪些行為是違反交通法規會影響交通安全的？

繼續出示課件。

2．完成評一評

小組交流：下面幾個同學的説法對嗎？為什麼？

小結：交通法規是國家的法律規定，不遵守交通法規就是違法行為。遵守交通法規不是為了給交通警看的，而是為了自己和他人的安全。因此，不論交通警在與不在，都應該自覺遵守交通法規。不走人行橫道是非常危險的。見到不走人行橫道的現象，自己應該上前去向他們進行宣傳交通法規，而不應該向他們學。交通法規是人們行路安全的保障。

3．完成議一議

（1）小明應當説服爸爸不要騎車帶着她，因為這是很危險的，同時也是違反交通法規的行為。

（2）跨越護欄是違反交通法規的行為。要過馬路，應該走地下通道。儘管遠一點，但卻是最安全的。

4．聯繫學生實際，指導實踐。

誰能説一説你打算怎樣遵守交通法規？

自己怎樣做？怎樣想別人進行宣傳？

四、總結全課：

師：寧寧學到了許多交通法規方面的知識，我們也學到了。希望同學們不僅學到，而且要牢牢地記在心裏，按照法規的要求去做。

五、佈置任務

開展一次交通安全活動。

1．從報紙、雜誌中查找，或去交通隊採訪，瞭解近兩年少年兒童發生交通事故的事例。

2．結合查找和調查的事例，在班上説説交通事故的發生會給人們帶來哪些不幸？

3．結合調查的事例，給爸爸、媽媽或周圍人寫一封信，向他們宣傳交通法和交通安全。

探究活動

一、以小隊為單位開展調查活動。

自己查找資料，近幾年兒童發生交通事故的事例，然後寫一個小的調查報告。

數字

原因

分析

二、開展“遵守交通法規從我做起”的主題活動。

活動過程：

1．小組交流：交通法規都有哪些？

2．全班交流：

3．讀查找到的關於交通安全的資料。

4．全班討論：我們應該在怎樣遵守交通法規？

5．以小組為單位寫遵守交通法規的安全卡。

6．走上街頭宣傳交通法規，向行人發宣傳卡。

幼兒園小班交通安全教案 篇14

活動目標：

1、瞭解職業與工具之間的關係。

2、懂得尊重各種不同職業人們的勞動。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、_叔叔及他們常用的幾種。

2、各種職業的人的圖片。

3、錄像片：環衞工人工作的錄像資料。

活動過程：

一、邀請嘉賓並討論。

1、説説_叔叔的工作是什麼?

2、請幼兒根據自己的經驗説説_叔叔在工作的時候要用什麼工具?這些工具有什麼作用?

3、請叔叔出示自己常用的工具並講解用途：口哨、指揮旗(或指揮棒)、筆、違章處罰本、對講機。

4、先鼓勵幼兒説説工具的名稱和用途，再請_叔叔講解自己工作時如何使用工具。

二、觀看錄像：辛勤的環衞工人。

1、錄像片裏的叔叔是誰?他的工作是什麼?他工作時需要什麼工具?

2、鼓勵幼兒根據自己的生活經驗説説環衞工人的工具有什麼作用。

3、師總結

三、觀察圖片並討論。

1、出示其他職業的圖片，請幼兒討論他們的職業名稱和使用的工具。

2、幫助幼兒總結各職業需要的特別的工具。

四、引導幼兒體會人們勞動的辛苦，知道要尊重勞動的人和人們的勞動成果。

1、剛才我們看了很多勞動的人，他們的工作辛苦嗎?為什麼辛苦?

2、我們應該怎麼做起呢?(如：尊重所有勞動的人，對他們有禮貌;不亂垃圾;上課認真;不在馬路上亂跑……)

五、比一比，賽一賽。

1、出示各種工具圖片，請幼兒説出這是哪種職業的人需要的工具。看哪組説得對、説得快。

2、對應比賽：工具與各種職業相匹配。

幼兒園小班交通安全教案 篇15

教材分析

多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來更多快捷與便利，不僅方便了出行、提高了效率，也大大降低了對環境的污染與破壞。各種各樣的汽車、飛機、輪船等交通工具也成為幼兒喜歡並經常談論的話題。如：“飛機怎樣起飛？”“輪船為什麼能在海面上航行？”“地鐵為什麼會在地下跑？”等等。這些問題無不引發着幼兒對現代交通工具的探究興趣。本活動在調查與收集各種交通資料的基礎上，引導幼兒對已有的生活、知識經驗進行梳理，充分感知交通工具的特徵與用途，體會交通工具與生活的關係，從而在乘車過程中萌發環保意識和安全意識。

活動目標

1、知道常見汽車、飛機、輪船、火車等交通工具的名稱和特徵，瞭解現代交通工具的多樣性和便捷性。

2、遵守交通規則，能根據出行需要選擇適宜的交通工具。

3、感受交通工具給生活帶來的方便，萌發環保和安全意識。

活動準備

1、教師自制課件（關於地鐵、交通意外的圖片）。

2、“幼兒學習材料”——《身邊的科學》。

活動建議

1、組織幼兒進行生活經驗的談話，激發幼兒對交通工具的興趣。

（1）結合幼兒入園進行談話。提問：今天你是怎樣來幼兒園的？

（2）師幼共同梳理不同的出行方式。提問：大家入園時都乘坐了哪些交通工具？為什麼有不一樣的選擇？

小結：因為有交通工具，所以我們每位小朋友們上幼兒園更加方便。

2、結合《身邊的科學》第14頁，引導幼兒認識汽車、飛機、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點和用途。

（1）請幼兒閲讀《身邊的科學》第14頁，講述交通工具的名稱、特徵及用途。

提問：你看到了哪些交通工具？它們是什麼樣子的？有什麼本領？

（2）結合地鐵的圖片，指導幼兒簡單認識、瞭解地鐵的外形特徵及特點。

提問：20xx年開始，青島又有了一種新的交通工具，你們知道是什麼嗎？它給我們的生活帶來了哪些方便？

小結：交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來極大的便利，人們可以根據需要進行交通工具的選擇。

3、引導幼兒結合出行經驗，懂得根據需要選擇適宜的交通工具，激發環保意識。

（1）討論：你去過哪裏？乘坐的什麼交通工具？較近的地方可以選擇怎樣到達？為什麼？

（2）引導幼兒閲讀《身邊的科學》第16頁，根據需要選擇出行方式。

提問：他們可以選擇什麼交通工具？為什麼？

小結：出行時，我們可根據行程遠近、時間長短、身體需要、天氣情況等實際需求和條件選擇適宜的出行工具。

4、結合課件，引導幼兒遵守交通規則，激發幼兒的安全意識。

（1）請幼兒觀看課件。提問：發生了什麼事情？為什麼會出現這種意外？

（2）討論：我們在外出或乘車時應注意哪些問題？

小結：交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規則，快樂出行，安全出行！

幼兒園小班交通安全教案 篇16

教學目標

1、明瞭在道路上嬉戲的危險性。知道在馬路和街道上玩耍、遊戲、追逐打鬧不光是單純的違法行為，而是非常危險的。要在安全的場所嬉戲。

2、瞭解《道路交通安全法實施條例》的有關規定。

3、知道在道路上哪些是危險的遊戲。

4、加強幼兒的安全意識。

5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

教學過程

一、故事引入：

師：講述觸目驚心的有關在道路上游戲的交通事故（配合圖片和音樂）交通是現代生活必不可少的組成部分，它為現代人的生活提供了極大的方便。同時由於一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。

二、明辯事理：

1、看圖討論：小朋友們在哪裏，在幹什麼？接下來會發生什麼事情？

坐在隔離欄（機動車道與非機動車道）上聊天；低着頭走路，急匆匆；跨越隔離欄；在路上追追逃逃；打打鬧鬧，在馬路上胡亂奔跑玩滑板溜冰2、師：你覺得他們這樣做對不對？為什麼？

兒歌：練習滑板和旱冰，馬路街道都不行，妨礙交通危險大，事故發生在剎那，血的教訓不能忘，自身安全要保障。

3、師小結：同學們，馬路和街道是為了通行便利而建造的。道路上的車輛川流不息,交通十分繁忙。有的同學喜歡在馬路和街道玩耍、遊戲、追逐、打鬧，這不光是單純的違法行為，而是非常危險的。

出示《道路交通安全法實施條例》有關規定，讀一讀行人不得在車行道內嬉鬧行人不得有追車、拋物擊車等妨礙道路安全的行為。

行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

4、師小結：放學以後在街道和馬路上練習足球、打羽毛球，既妨礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的。在街道和馬路上跳繩、踢毽子，會給行人和車輛的通行帶來困難，是妨礙交通的，容易發生事故。

三、正確判斷：

1、師：你曾經玩過這些危險的馬路遊戲嗎？談談自己的感想。

在馬路上玩滑板、溜冰在馬路上打羽毛球在停車場玩捉迷藏在天橋上嬉戲2、下面哪些是安全的遊戲場所？如果不是安全的遊戲場所，想一想危險的理由。

想想看，在你家附近有哪些安全的遊戲場所，請説一説。

四、總結：

安全問題關係到千家萬户的幸福。小朋友，為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要把交通安全記在心中，老師希望每個小朋友都成為注意交通安全的小模範。

教學反思：

通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。